1.Mở đầu
1.1 Lí do chọn đề tài
Những năm gần đây, sự phát triển mạnh mẽ của khoa học và công nghệ đã
tạo ra những biến đổi sâu sắc trong mọi lĩnh vực hoạt động của con người.
Thông tin và trí thức ngày càng đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển của
xã hội loài người. Sự nghiệp thông tin - thư viện trên thế giới và sự nghiệp thông
tin - thư viện Việt Nam đang có những chuyển biến mạnh mẽ nhằm đáp ứng kịp
thời nhu cầu trí thức và thông tin không ngừng tăng lên của xã hội.
Theo cuốn Từ điển Tiếng Việt (NXB Đà Nẵng - 2005) thì thư viện được
định nghĩa là “Nơi tàng trữ, giữ gìn sách báo, tài liệu và tổ chức cho bạn đọc sử
dụng”[1]. Trong thời đại mới, thư viện vẫn luôn được coi là toà lâu đài trí tuệ
của nhân loại, nơi lưu giữ và bảo tồn những giá trị văn hoá của loài người, là
một bộ phận của nền văn hoá mới. Trong các yếu tố cấu thành thư viện thì vốn
tài liệu là yếu tố cực kỳ quan trọng, vốn tài liệu được thư viện coi là tài sản quí,
là tiềm lực, là sức mạnh và niềm tự hào của thư viện. Nội dung vốn tài liệu càng
phong phú, loại hình tài liệu càng đa dạng thì khả năng đáp ứng nhu cầu người
đọc càng lớn và có sức thu hút ngày càng cao đối với người sử dụng.
Trong thư viện trường Tiểu học thì vốn tài liệu lại là một yếu tố quan
trọng, nó quyết định góp phần nâng cao chất lượng dạy và học của giáo viên và
học sinh, để đáp ứng được nhu cầu đó thư viện phải luôn luôn bổ sung những tài
liệu mới, hay và bổ ích, thiết thực phục vụ cho giáo viên giảng dạy, học sinh học
tập.
Mặc dù công tác bổ sung vốn tài liệu cho thư viện đã được nhà trường
thực hiện song đôi lúc người cán bộ thư viện vẫn chưa thực hiện rõ trách nhiệm
của mình, còn xem nhẹ công tác bổ sung, hiệu quả thấp.
Làm tốt công tác bổ sung vốn tài liệu cho thư viện trường Tiểu học có ý
nghĩa rất lớn giúp cho kho sách ngày càng phong phú, đa dạng, góp phần nâng
cao chất lượng giáo dục toàn diện. Người cán bộ thư viện phải làm như thế nào
để thực hiện công tác bổ sung tài liệu vừa đổi mới vừa linh hoạt trong khi tổ
chức thực hiện.
Xuất phát từ lý do trên và qua thực tế làm cán bộ thư viện tôi mạnh dạn

dụng chung vốn tài liệu trong xã hội nhằm truyền bá tri thức, cung cấp thông
tin phục vụ cho nhu cầu học tập, nghiên cứu và giải trí của mọi tầng lớp nhân
dân. Bổ sung vốn tài liệu là một khâu quan trọng trong quy trình xử lý nghiệp vụ
của các cơ quan thông tin thư viện. Bổ sung tài liệu bao gồm những chính sách
và hoạt động thực tiễn đặc thù nhằm bảo vệ những tài liệu thư viện. Bổ sung vốn
tài liệu có ý nghĩa quan trọng nhằm nâng cao chất lượng phục vụ người dùng tin,
truyền bá tri thức, cung cấp thông tin phục vụ cho nhu cầu đa dạng của mọi tầng
lớp nhân dân. Do vậy công tác bổ sung vốn tài liệu cũng góp phần không nhỏ
vào việc nâng cao uy tín, chất lượng hoạt động thư viện, góp phần quyết định sự
tồn tại và phát triển của thư viện.
Công tác bổ sung vốn tài liệu trong thư viện trường Tiểu học đóng một vai
trò rất quan trọng, vốn tài liệu là cầu nối giữa bạn đọc và thư viện, giúp thư viện
hoàn thành xuất sắc chức năng nhiệm vụ của mình, đồng thời thỏa mãn nhu cầu
của bạn đọc, gắn kết bạn đọc với thư viện để học tập nghiên cứu, giải trí, tăng
cường kiến thức cho mình.[6]
Thư viện Trường Tiểu học Nga Thủy là một thư viện trường Tiểu học tiên
tiến trong huyện, một trong những thư viện được đánh giá cao về sự phong phú,
đa dạng của vốn tài liệu, thư viện đã và đang đáp ứng đủ nhu cầu cho mọi đối
tượng bạn đọc trong trường, tuy nhiên để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của
bạn đọc cả về nội dung và hình thức tài liệu, thư viện cần phải có kế hoạch bổ
sung nhiều loại hình tài liệu thật đa dạng và phong phú để đáp ứng kịp thời nhu
cầu đọc của bạn đọc. Nếu thư viện bổ sung những tài liệu tốt, phù hợp với yêu
cầu bạn đọc thì thư viện sẽ thu hút được nhiều độc giả, tần số sách phục vụ bạn
đọc sẽ cao, tiết kiệm nhiều kinh phí và đem lại nhiều hiệu quả kinh tế lẫn tinh
thần.
Bên cạnh nhu cầu sử dụng tài liệu đa dạng của bạn đọc là sự phát triển
mạnh mẽ của khoa học công nghệ, sự bùng nổ thông tin của thế kỷ 21, kỷ
nguyên của nền kinh tế tri thức, sự ham hiểu biết khám phá tri thức, chinh
2


dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng dạy học.
- Chất lượng mọi hoạt động trong nhà trường được nâng lên.
- Học sinh có nề nếp học tập tốt, có ý thức chấp hành nội quy, quy định
của nhà trường cũng như nội quy của thư viện, tích cực tham gia các buổi đọc
sách, các hoạt động tập thể, nâng cao khả năng phát triển toàn diện.
Đặc biệt hơn nữa là đội ngũ cán bộ giáo viên, công nhân viên của trường
ham mê đọc sách rất quan tâm đến hoạt động thư viện. Cán bộ Thư viện có trình
độ chuyên môn đúng chuyên nghành, ham học hỏi, năng động và sáng tạo, luôn
cầu tiến, biết tư vấn cho lãnh đạo về công tác chuyên môn Thư viện.
- Độc giả và công tác viên :
+ Cán bộ giáo viên : 26
+ Giáo viên chủ nhiệm : 14
+ Tổng phụ trách đội : 1
3


+ BCH Đoàn : 2
+ Học sinh : 380
* Khó khăn
Trong những năm qua trường học nơi tôi công tác, mặc dù công tác bổ
sung vốn tài liệu đã được nhà trường quan tâm, thực hiện thường xuyên song
thực tế khi thực hiện vẫn còn mặt hạn chế nhất định:
- Sách tham khảo và tài liệu thật sự chưa phong phú về chủng loại, nên
việc phục vụ bạn đọc theo chủ đề còn hạn chế.
- Sách tham khảo trong quá trình sử dụng đã bị rách, hư hỏng nhà trường
đã lập biên bản thanh lý nhưng chưa kịp thời bổ sung.
- Cộng tác viên của thư viện là cán bộ giáo viên, Ban chấp hành Đoàn Đội và các chi đội vừa giảng dạy, vừa học tập để nâng cao trình độ chuyên môn
nên vốn thời gian còn eo hẹp do đó công tác phối hợp giữa cán bộ thư viện và
cộng tác viên thư viện hoạt động chưa có chiều sâu.
- Nguồn ngân sách của địa phương, của nhà trường rất hạn hẹp, việc huy

2898
3008
3458

* Bình quân số lượt bạn đọc đến thư viện/ tuần
Năm học
Đối tượng
Học sinh
Giáo viên
Tổng

2014-2015

2015-2016

2016-2017

2017 - 2018

256
25
281

278
21
299

352
42
394

nàn về số lượng, lạc hậu về nội dung, trang thiết bị chưa đáp
ứng được nhu cầu bạn đọc.
Ba là: Chưa tìm ra được các biện pháp để bổ sung vốn tài
liệu hợp lý. Nhiều khi còn chưa chủ động, chưa sáng tạo, chưa
biết định hướng nguồn bổ sung vốn tài liệu.
Bốn là: Công tác xây dựng kế hoạch và các quy định, lịch hoạt động của
thư viện chưa khoa học.
Năm là: Chưa xây dựng được mạng lưới cộng tác viên thư viện là học
sinh.
Sáu là: Chưa huy động được các nguồn lực trong nhà
trường, các tổ chức đoàn thể địa phương, chưa làm tốt công tác
xã hội hoá giáo dục trong đó có thư viện, để góp phần xây dựng
thư viện vững mạnh và đầy đủ vốn tài liệu hơn.
Để bổ sung vốn tài liệu cho thư viện thật sự mang lại hiệu quả, tổ chức
các hoạt động của Thư viện trường học thực sự thân thiện tôi đã tiến hành
thực hiện các giải pháp sau:
2.3. Giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề
2.3.1 Xây dựng kế hoạch bổ sung vốn tài liệu
- Dựa vào đặc điểm của nhà trường, thư viện, mục tiêu giáo dục, đối
tượng bạn đọc và số tài liệu hiện có trong thư viên… Tôi đã dự thảo kế hoạch bổ
sung vốn tài liệu ngay từ đầu năm học, tổ chức cuộc họp tổ cộng tác viên đầu
5


năm để thảo luận, thống nhất, lấy ý kiến của các tổ trưởng chuyên môn, tham
mưu với ban giám hiệu để thực hiện kế hoạch.
- Kế hoạch bổ sung vốn tài liệu càng cụ thể càng chi tiết sẽ giúp người
quản lý định hình nội dung và kiểm soát công việc dễ dàng. Kế hoạch gồm các
bước sau:
Bước 1: Kế hoạch đề ra phải chặt chẽ, đầy đủ các nội dung, hình thức bổ

2.3.2 Xây dựng mạng lưới cộng tác viên cho thư viện
Đội ngũ cộng tác viên bao gồm nhiều thành phần tham gia, không phân
biệt tuổi tác nghề nghiệp. Nếu thư viện biết xây dựng, tạo lập một đội ngũ cộng
tác viên thì sẽ hỗ trợ đắc lực cho thư viện trong nhiều khâu công tác như: Đóng
dấu, dán nhãn, di chuyển sách báo trên giá,...Thư viện Trường Tiểu học Nga
Thủy thu hút đông đảo bạn đọc ở nhiều lứa tuổi, riêng bạn đọc là học sinh chiếm
số lượng đông nhất. Thư viện có thể tổ chức một buổi nói chuyện với bạn đọc,
6


mời họ tham gia vào đội ngũ cộng tác viên, nói rõ những công việc và quyền lợi
của họ khi họ tham gia. Bên cạnh đó, thư viện có thể thông qua các bài giới
thiệu trong buổi chào cờ của trường giới thiệu và mời bạn đọc tham gia đội ngũ
cộng tác viên thư viện. Có như vậy thư viện sẽ giảm bớt nhiều khâu công tác
đơn giản, tập trung thời gian, sức lực vào các khâu như: Phân loại, biên mục,...
Những thành viên trong tổ mạng lưới là những người tích cực, nhiệt tình, bởi
các thành viên này thành phần là những học sinh giỏi, rất uy tín với các bạn mà
lại siêng đọc sách, dạn dĩ khi xuất hiện trước đám đông và các em có năng khiếu
như: biết kể chuyện, có giọng đọc hay, có năng khiếu ca hát, múa, viết chữ đẹp,
khéo tay..., có điều kiện thời gian tiếp cận với bạn nhiều nên những nội dung
hay, nội dung cần của sách sẽ đến với bạn đọc một cách nhanh nhất và rộng
khắp nhất.
Khi đã có tổ cộng tác viên là các em học sinh thì cần nhờ đến giáo viên chủ
nhiệm để hiểu rõ khả năng của từng em để phân công công việc cho các em
đúng và phù hợp, phải hướng dẫn thật cụ thể từng phần việc được giao cho các
em, để các em hiểu và thực hiện tốt phần việc của mình phát huy tối đa vai trò
của mạng lưới cộng tác viên
Số lượng học sinh trong mạng lưới này tôi đã tùy theo điều kiện cụ thể
của hoạt động để chọn.
- Tôi phân công học sinh theo khả năng của từng em, hướng dẫn từng

phú và thỏa mãn nhu cầu bạn đọc, thư viện nên có sự đầu tư thích đáng cho việc
phát triển vốn tài liệu.
Trong giai đoạn hiện nay đang có sự bùng nổ thông tin mạnh mẽ, đòi hỏi
thư viện phải luôn có sự đầu tư thích hợp để có những thông tin tốt nhất, hay
những tài liệu giá trị nhất. Vì thế thư viện Trường Tiểu học Nga Thủy cần tăng
cường kinh phí cho việc bổ sung tài liệu. Nhưng khi đầu tư cần xác định rõ số
lượng bổ sung cho từng môn loại, từng loại hình tài liệu để có sự đầu tư hợp lý.
Ngoài ra thư viện cần đưa ra các giải pháp nhằm tăng kinh phí bổ sung như: Kêu
gọi sự ủng hộ từ các doanh nghiệp trên địa bàn xã, hội cha mẹ học sinh, quỹ
khuyến học địa phương, xin thêm ngân sách của nhà trường, địa phương.
Cụ thể: + Doanh nghiệp Chiến Nga ủng hộ: 10.000.000đ
+ Doanh nghiệp Hoàng Long ủng hộ + 10.000.000đ
+ Hội cha mẹ học sinh ủng hộ: 15.000.000đ
+ Quỹ khuyến học Trịnh Mai Diêm ủng hộ: 20.000.000đ
+ Quỹ nhà trường: 10.000.000đ
2.3.4. Phối hợp với các đoàn thể để thực hiện bổ sung vốn tài liệu.
- Tham mưu với Ban giám hiệu tạo điều kiện về thời gian để tổ cộng tác viên
làm việc một cách nhịp nhàng, khoa học.
- Phối hợp với các đoàn thể trong và ngoài nhà trường như : Công đoàn - Đoàn
thanh niên - Đội - Hội chữ thập đỏ để thực hiện công tác bổ sung vốn tài liệu có
hiệu quả.
- Huy động các đoàn thể tham gia ủng hộ sách cho thư viện cụ thể là:
+ Hội cựu giáo chức ủng hộ thư viện mỗi thành viên từ 2 cuốn sách trở
lên.
+ Tập thể cán bộ giáo viên nhà trường là: Mỗi người ủng hộ thư viện từ 3
cuốn sách trở lên.

8



- Tổ chức giới thiệu sách về “Bác Hồ kính yêu” nhân kỷ niệm ngày sinh nhật Bác.
- Bổ sung sách tham khảo phục vụ ôn tập, kiểm tra cuối năm học 2018 - 2019
- Bổ sung sách giáo khoa, sách tham khảo phục vụ năm học mới 2019 - 2020
* Từ những nội dung của các đợt bổ sung được cụ thể hoá theo chủ điểm tháng,
tuần. Các tập thể, cá nhân cùng tham gia và thực hiện.
2.3.6. Kế hoạch thanh lý, phụ chế tài liệu hợp lý

9


Công tác thanh lý, bảo quản vốn tài liệu có vai trò vô cùng quan trọng đối
với sự phát triển của thư viện. Các tài liệu cũ nát phải được thanh lý để nhường
chỗ cho các tài liệu mới trên giá, song cần có kế hoạch cụ thể để bảo quản, phục
chế những tài liệu đã cũ nát nhưng vẫn còn giá trị thông tin cao. Thư viện
Trường Tiểu học Nga Thủy có vốn tài liệu ngày một tăng cao do những đợt bổ
sung mới về, song giá sách thư viện còn thiếu, cách sắp xếp trên giá phải để
khoảng trống cho những đợt bổ sung sau, vì vậy nhiều sách mới đã xử lý nghiệp
vụ song nhưng vẫn chưa đưa ra phục vụ bạn đọc vì không có chỗ xếp sách trên
giá. Điều đó gây cản trở cho thư viện trong công tác phục vụ bạn đọc. Chính và
vậy thư viện cần có kế hoạch thanh lý những tài liệu đã cũ nát, thông tin lỗi thời,
lạc hậu nhằm giúp giảm bớt tình trạng nhiễu thông tin, mở rộng diện tích kho
giá, tạo điều kiện thuận lợi cho bạn đọc khi lựa chọn tài liệu. Việc thanh lý phải
chú ý đến từng loại hình tài liệu cụ thể, phải so sánh với nhu cầu của bạn đọc để
có thể thanh lý đúng tài liệu, hợp lý.
Đối với những tài liệu vẫn còn giá trị sử dụng nhưng quá cũ, rách nát, thư
viện cần có kế hoạch bảo dưỡng, phục chế để tạo nguồn tài liệu phục vụ lâu dài
cho bạn đọc. Phục chế tài liệu là các hoạt động nhằm khôi phục trạng thái ban
đầu của các tài liệu về mặt vật chất và thẩm mỹ càng nhiều càng tốt. Đây là biện
pháp bảo quản tài liệu đòi hỏi trình độ cao và khó thực hiện. Thông thường thì
hoạt động phục chế tài liệu được tiến hành sau khi tài liệu bị làm hư hại vì một

đặt lên chỗ rách. Nếu như đó là tài liệu một mặt thì bảo quản ở mặt trái.
Làm khô trang giấy: Đặt một vật có trọng lượng khá nặng lên chỗ bảo quản
trong khi chờ khô, điều này làm đảm bảo sự kết dính tốt và tránh cho giấy khỏi
bị cong.
+ Đóng sách
Sách có giá trị khác nhau và được sử dụng cũng khác nhau, do vậy cần lựa
chọn cách đóng thích hợp khi chúng bị rách nát hoặc qua phục chế, sửa chữa.
Cán bộ thư viện khi đóng sách không được xén các mép sách của sách trừ khi bị
hư hỏng hoặc các trang chưa được cắt. Việc bảo quản gờ là cần thiết. Cần bảo
quản các trang dễ rách và các tập đặc biệt bằng cách khâu lại. Tập nào cần thì
đóng lại bìa. Nếu một cuốn sách quan trọng bị hư hỏng nặng, yêu cầu đóng lại
cuốn sách bằng cách khâu gáy sử dụng đường khâu ban đầu. Những cuốn sách
không thể đóng hoặc khâu lại qua gáy cần phải được đóng bằng cách dán keo
đôi thì tốt hơn là khâu gáy sách.
Về việc sửa chữa trang giấy, nên sử dụng loại băng dính có chất keo dính
tổng hợp chuyên dùng cho giấy, chỉ cần miết nhẹ không gây tổn hại cho giấy.
Trong quá trình đóng sách cần sử dụng các chất liệu bền, ổn định về mặt hoá
học. Vấn đề đáng chú ý nhất là trang bìa phụ, trang giấy này được đính liền sát
trang đầu tiên và trang cuối cùng của sách.
Công tác thanh lý và phụ chế tài liệu tốt sẽ làm tăng số lượng vốn tài liệu
trong thư viên, giữ gìn được thông tin cần thiết, đáp ứng được nhu cầu dùng tin
của bạn đọc.
2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiêm đối với hoạt động giáo dục, với
bản thân, đồng nghiệp và nhà trường.
2.4.1. Đánh giá chung
Tuy thời gian thực hiện sáng kiến này còn ngắn nhưng bước đầu đã thu
được kết quả đáng khả quan.

11



50

2809

Năm học 2015 - 2016

2809

89

2898

Năm học 2016 - 2017

2898

110

3008

Năm học 2017 - 2018

3008

1245

4253

Năm học 2018 - 2019

2018 - 2019
1365
168
1533

13


Biểu đồ bình quân lượt bạn đọc đến thư viện/ tuần
* Kết quả dạy và học của giáo viên và học sinh
+ Giáo viên : 100% Cán bộ giáo viên tới thư viện để nghiên cứu tài liệu.
Trong năm giáo viên giỏi cấp trường : 24 giáo viên
+ Học sinh : Trong năm học số học sinh hoàn thành xuất sắc các môn học :
175 em. Học sinh có thành tích vượt trội trong một môn: 70 em. Học sinh giỏi
Huyện: 12 em (2giải nhất, 1giải nhì, 2 giải ba, 7 giải khuyến khích).
Nhìn chung hoạt động thư viện ngày càng phong phú, thu hút được bạn đọc
đến với thư viện ngày một đông, bạn đọc đến với thư viện vừa học tập vừa giải
trí, cán bộ giáo viên được bồi dưỡng thêm về kiến thức, các em học sinh có thêm
môi trường học tập tốt hơn.
* Một số hình ảnh hoạt động thư viện

14


Học sinh tới thư viện ủng hộ tài liệu

Tổ cộng tác viên đang sử lý kỹ thuật tài liệu

15


ngày của giáo viên và học sinh.
Thứ hai: Hoạt động thư viện nói chung, công tác bổ sung vốn tài liệu nói
riêng phải được coi là một hoạt động thường xuyên và mang tính tự giác. Nhân
viên thư viện thật sự nắm được nghiệp vụ chuyên môn, say mê nghiên cứu để
tuyên truyền giới thiệu và tham mưu cho Ban giám hiệu thực hiện kế hoạch đã
đề ra. Tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên, học sinh được đọc.
Thứ ba: Phải gắn các hoạt động thư viện với các hoạt động sinh hoạt
chuyên đề ở tổ nhóm chuyên môn để nâng cao nghiệp vụ, phương pháp giảng
dạy và khả năng tự bồi dưỡng của mỗi thành viên trong tổ.
Thứ tư: Người cán bộ thư viện phải ra sức rèn luyện, tu dưỡng về mọi
mặt, là tấm gương tự học, tự bồi dưỡng. Có như vậy thì thư viện mới có khả
năng thỏa mãn nhu cầu ngày càng cao của giáo viên và học sinh và thư viện mới
phát huy được tác dụng, mới thực sự là một phương tiện giáo dục không thể
thiếu được trong nhà trường.
3.2. Kiến nghị:
Đối với nhà trường, cần quan tâm hơn nữa, đầu tư về nguồn kinh phí để
công tác bổ sung vốn tài liệu cho thư viện được tốt hơn.
Đối với địa phương, quan tâm đến cơ sở vật chất tạo điều kiện cho thư viện
thực hiện tốt công tác bổ sung cũng như bảo quản vốn tài liệu thư viện được tốt.
Các cấp quản lí cần quan tâm hơn nữa về chế độ chính sách đãi ngộ thỏa
đáng đối với những người làm công tác thư viện.
Trên đây là tổng kết một số kinh nghiệm nhỏ rút ra từ thực tế trên công
tác hoạt động thư viện trong năm học 2018 - 2019. Do điều kiện và khả năng
còn hạn chế nên sáng kiến kinh nghiệm khó tránh khỏi những thiếu sót. Kính
mong quý thầy cô tham gia ý kiến đóng góp để đề tài được hoàn thiện hơn.
.

18



viện cho năm học 2018 - 2019 như sau:
KẾ HOẠCH BỔ SUNG VỐN TÀI LIỆU THƯ VIỆN
NĂM HỌC 2018 - 2019
I. Mục tiêu
- Bổ sung vốn tài liệu là quá trình lựa chọn có hệ thống và thu thập theo kế
hoạch những tài liệu đưa vào thư viện làm tăng cường về mặt số lượng và chất
lượng vốn tài liệu của thư viện đồng thời loại bỏ những tài liệu đã lỗi thời,
không phù hợp.
- Bổ sung vốn tai liệu làm cho kho tài lệu trong thư viện ngày càng phong
phú và đa dạng đáp úng đầy đủ, kịp thời nhu cầu sử dụng tài liệu của độc giả.
- Đảm bảo tính chính xác, tính cập nhật và tần số sử dụng thông tin đáp ứng
nhu cầu thông tin ngày càng cao cho giáo viên và học sinh, góp phần tích cực
đối với hoạt động giáo dục, đào tạo trong trường. Giáo viên và học sinh có điều
kiện tiếp xúc với nhiều loại hình tài liệu hơn, thu thập nhiều kiến thức hơn và
hiệu quả học tập và giảng dạy chất lượng hơn.
II. Đặc điểm tình hình
1. Thuận lợi
- Có biên bản, hồ sơ, sổ sách ghi chép, đánh giá kết quả bổ sung, cụ thể và
chi tiết.
- Thư viện luôn được sự quan tâm của ban giám hiệu, hội cha mẹ học sinh về
xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng dạy học, cũng như vốn tài liệu
cho thư viện.
- Học sinh có nề nếp học tập tốt, có ý thức chấp hành nội quy, quy định của
nhà trường cũng như nội quy của thư viện, tích cực tham gia các buổi đọc sách,
các hoạt động tập thể, nâng cao khả năng phát triển toàn diện.
- Độc giả và cộng tác viện rất tích cực trong các phong trào do thư viện phát
động.
2. Khó khăn

20

4.
5.
6.
7.

Số lượng tài liệu
cần bổ sung
380 bản
660 bản
90 bản
450 bản

Nguồn bổ sung
Cán bộ giáo viên và học sinh
ủng hộ.
Mua, Cán bộ gáo viên và học
sinh ủng hộ
Mua

570 bản
20 bản

Cán bộ giáo viên và học sinh
ủng hộ.
Mua
Mua

40 bản

Mua

tính
lượng
giá
Bản
380 Ủng hộ
Bản
450 Ủng hộ
Bản
660

Thành
Ghi
tiền
chú
Ủng hộ
Ủng hộ
15.000.00
21


4
5

Tài liệu sách nghiêp vụ Bản
Báo và tạp chí
Bản

90
570


0
50.000.000

- Nhà trường cần thiết phải chú trọng công tác bổ sung vốn tài liệu. Trong
đó, cần xây dựng và phổ biến những nội dung của công tác này đến các cán bộ
giáo viên trong trường khi sử dụng tài liệu
- Nhà trường có kế hoạch dự trù kinh phí nhiều hơn nữa để bổ sung vốn tài
liệu cho thư viện.
- Khen thưởng và động viên kịp thời những giáo viên, nhân viên thực hiện
tốt kế hoạch bổ sung vốn tài liệu thư viện và có những đóng góp thiết thực để
phát triển thư viện.
Ý kiến của BGH

Người lập kế hoạch
Lê Thị An

22


Phụ lục 2: Bảng danh sách mạng lưới cộng tác viên và công việc cụ thể
STT

Họ và tên

Chức vụ

Nội dung công việc

1



Dương Bảo Ngọc

Học sinh lớp 5C

6

Trần Hoàng Mạnh

Học sinh lớp 4C

7

Mai Kiều Trang

Học sinh lớp 2B

8

Thịnh Thị Minh

Giáo viên văn hóa Nhóm phụ trách tài liệu
nghiệp vụ

9

Trần Diệu Linh

Học sinh lớp 5A



Học sinh lớp 5A

16 Đặng Thùy Xinh

Học sinh lớp 5B

17 Trần Minh Ngọc

Học sinh lớp 4A

18 Đàm Thị Yên

Giáo viên văn hóa Nhóm phụ trách tài liệu
Báo, tạp chí
Học sinh lớp 4C

19 Đông Thùy Nga
20 Phạm Thị Khánh
Ngọc

Học sinh lớp 4C

21 Thiều Thị Ngọc
Bích

Học sinh lớp 5B

22 Trần Hà Phương