SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TĨNH GIA

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ
LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYÊN BÌNH B

Người thực hiện: Lê Thị Nguyệt
Chức vụ: Hiệu trưởng
Đơn vị công tác: Trường TH Nguyên Bình B
SKKN thuộc lĩnh vực : Quản lý

PHẦN IHOÁ
: MỞNĂM
ĐẦU2016
THANH
1


1. Lí do chọn sáng kiến kinh nghiệm
Hoạt động ngoài giờ lên lớp là một hoạt động được tổ chức ngoài giờ học
các môn học. Nó giúp cho học sinh hoàn thiện thêm một số kỹ năng đã được
hình thành và phát triển ở các môn học, phát triển toàn diện về trí não, thể lực.
Đặc biệt là nó giúp cho học sinh có một khả năng giao tiếp, ứng xử các tình
huống trong cuộc sống tăng thêm lòng tự tin, khả năng, năng khiếu hoạt động
mà mình có
Hoạt động ngoài giờ lên lớp là sự tiếp nối và thống nhất hữu cơ với hoạt
động dạy học, nó tạo điều kiện để lý thuyết được gắn nối với thực hành, góp
phần quan trọng vào sự hình thành và phát triển nhân cách toàn diện của học
sinh trong nhà trường tiểu học.

Hoạt động ngoài giờ lên lớp là sự tiếp nối và thống nhất hữu cơ với hoạt động
dạy học nó tạo điều kiện để lí thuyết được gắn với thực hành góp phần quan
trọng vào sự hình thành và phát triển nhân cách toàn diện của học sinh trong nhà
trường tiểu học .
Mục đích nghiên cứu sáng kiến là đưa được hoạt động ngoài giờ lên lớp vào
nhà trường trở thành một nề nếp, thói quen giúp cho các em “ vui học học vui”.
Hoạt động ngoài giờ lên lớp đạt kết quả ,có chất lượng trong nhà trường
thường xuyên .
3. Đối tượng nghiên cứu
- Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp .
- Đối tượng nghiên cứu: Tập thể giáo viên và học sinh trường Tiểu học Nguyên
Bình B.
4. Phương pháp nghiên cứu
Trao đổi với các tổ chức trong nhà trường nhất là đoàn đội , công đoàn
Nghiên cứu các công văn của cấp trên
Kinh nghiệm tổ chức hoạt động ngoại khóa của bản thân
Phương pháp tích hợp
Phương pháp thực hành
Phương pháp phỏng vấn
PHẦN II: NỘI DUNG
I . CƠ SỞ LÍ LUẬN
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là hoạt động tập thể, nhưng nó lại có
nét đặc trưng riêng. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là hình thức giáo dục
ở trường, do nhà trường tổ chức ngoài giờ học của các môn học ở trên lớp nhằm
giáo dục đạo đức, hình thành nhân cách, bổ trợ kiến thức, rèn luyện các kỹ năng,
tính tự chủ, năng động sáng tạo và tạo điều kiện để các em rèn thói quen sống,
phát huy năng lực và sở trường của mình. Song song với hoạt động dạy học,
giáo dục trên lớp, giáo dục ngoài giờ lên lớp ở tiểu học cũng góp phần không
nhỏ trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục và đào tạo cấp học.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp gồm nhiều nhân tố: Khách quan,

Sĩ số học sinh ổn định Chất lượng giáo dục những năm gần đây được nâng lên
rõ rệt
Hạnh Kiểm

Năm
học

Chưa
thực
hiện
đầy đủ

Giỏi
(nổi bật
toàn
diện)

SL % SL %
202 100 0
0

SL %
49 24.
3
47 24.
2
47 25.
2

Tổng

SL %
62 30. 87 43.
5
6
77 39. 67 34.
6
7
61 32. 75 40.
8
4

Yếu
( Chưa
hoàn
thành)
SL %
4
1.1
3

1.5

3

1.6

-Điều kiện cơ sở vật chất
4



thú.
+ Hoạt động ngoài giờ lên lớp phải đảm bảo được các loại hình sau: Hoạt
động văn hoá - Nghệ thuật; hoạt động vui chơi giải trí, TDTT; hoạt động thực

5


hành khoa học kỹ thuật; hoạt động lao động công ích; hoạt động của đội
TTNTPHCM và các hoạt động mang tính xã hội khác.
+ Mỗi buổi hoạt động ngoài giờ lên lớp đảm bảo được từ 3 loại hình trở
lên. Trong đó hoạt động văn hoá - nghệ thuật và vui chơi giải trí, TDTT là không
thể thiếu.
3.2. Những quy định chung cho hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
trong nhà trường tiểu học
- Hoạt động ngoài giờ lên lớp của nhà trường đảm bảo củng cố khắc sâu
những kiến thức trong các bộ môn đã học trên lớp.
- Phát triển và làm phong phú thêm vốn tri thức của các em trong hiểu biết
các lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội.
- Hoàn thành và phát triển ở học sinh các kỹ năng ban đầu, cơ bản, cần
thiết phù hợp sự phát triển chung của trẻ như kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tham
gia hoạt động tập thể, kỹ năng nhận thức, kỹ năng tự ra quy định.
- Hình thành và phát triển tính tích cực tự giác cho học sinh trong việc
tham gia các hoạt động chính trị xã hội. Từ đó bồi dưỡng cho trẻ thái độ đúng
đắn với các hiện tượng tự nhiên, xã hội có trách nhiệm với công việc chung.
- Giúp học sinh hình thành phát triển những năng khiếu như văn nghệ, thể
dục, kỹ năng giao tiếp.
- Thời gian cho mỗi buổi hoạt động là từ 30 phút đến 180 phút tuỳ thuộc
vào loại hình hoạt động gì trong lớp học hay hoạt động toàn trường .
- Mỗi buổi hoạt động từ 3 - 5 hình thức hoạt động.
- Số lượng học sinh tham gia theo từng lớp hoặc toàn trường.

nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên).
- Tiến hành hoạt động giáo viên , học sinh theo chương trình đã xây dựng
cùng nhau thực hiện các hoạt động đã lựa chọn.
- Đánh giá kết quả:
+ Sau mỗi hoạt động cần cho học sinh tự đánh giá và ban giám khảo đánh
giá mức độ đạt được của tập thể cá nhân theo tiêu chí đã xây dựng.
+ Sau buổi hoạt động có đánh giá nhận xét chung rút ra bài học kinh
nghiệm và bổ khuyết cho các buổi hoạt động sau.
+ Khen thưởng động viên kịp thời đơn vị cá nhân đạt giải nhất, nhì, ba,
khuyến khích cổ vũ động viên các đơn vị cá nhân chưa đạt cần tiếp tục cố gắng
vươn lên.
3.5. Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh với công tác hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp.
Đội TNTP Hồ Chí Minh trong nhà trường là lực lượng nòng cốt chính
trong hoạt động ngoài giờ lên lớp của nhà trường Tiểu học đặc biệt là buổi hoạt
động ngoài giờ lên lớp theo chủ đề. Nội dung hoạt động của đội luôn gắn liền
7


với nội dung hoạt động ngoài giờ lên lớp, tạo nên sự thống nhất trong việc tổ
chức hoạt động cho học sinh. Giáo viên cần kết hợp chặt chẽ với tổng phụ trách
đội để thực hiện hoạt động ngoài giờ lên lớp một cách có hiệu quả cao nhất.
3.6. Trách nhiệm của cá nhân , tổ chức,bộ phận cho tổ chức hoạt động
giáo dục ngoài giờ lên lớp.
-Hoạt động ngoài giờ lên lớp thành công là cả một quá trình chuẩn bị, tổ
chức thực hiện đánh giá của tất cả mọi thành viên trong nhà trường, mọi tổ chức
của nhà trường đều tham gia đóng góp có thể trực tiếp hoặc gián tiếp.
- Ban chi uỷ và ban giám hiệu: Lên kế hoạch chung và chỉ đạo cho các
thành viên tổ chức hoạt động, tạo điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị, động
viên khen thưởng các lớp, các chi đội, cá nhân.

- Nội dung được thể hiện qua một số hoạt động sau:
+ Hoạt động văn hoá nghệ thuật là loại hình quan trọng không thể thiếu
trong hoạt động tập thể của trẻ ở trường Tiểu học đó là một món ăn tinh thần của
bất kỳ đứa trẻ nào. Hoạt động văn hoá nghệ thuật có sức mạnh thu hút trẻ em
làm cho cuộc sống trẻ em luôn luôn vui tươi phấn khởi.
+ Hoạt động vui chơi giải trí thể dục thể thao cũng là nhu cầu cần thiết
đồng thời là quyền lợi của trẻ em như công ước ghi rõ “các quốc gia thành viên
công nhận quyền của trẻ được nghỉ ngơi và tiêu khiển được tham gia vào những
hoạt động vui chơi giải trí phù hợp với lứa tuổi được tham gia các hoạt động văn
hoá nghệ thuật”.
+ Hoạt động vui chơi giải trí góp phần không nhỏ vào việc rèn luyện tính
tổ chức, kỷ luật, nâng cao tinh thần trách nhiệm, lòng nhân ái, tính thương yêu
bạn bè, khả năng tự quản.
+ Hoạt động xã hội là tạo điểu kiện để các em nâng cao hiểu biết về xã
hội, giúp các em thực hành trong thực tiễn cuộc sống.Cũng từ đây giáo dục các
em tình yêu quê hương đất nước, niềm tự hào dân tộc, tinh thần trách nhiệm,
nghĩa vụ đối với cộng đồng.
+ Hoạt động lao động công ích là một loại hình đặc trưng của hoạt động
giáo dục ngoài giờ lên lớp, thông qua lao động công ích trẻ em gắn bó với đời
sống xã hội, với công cuộc xây dựng đất nước. Đồng thời góp phần làm cho trẻ
hiểu thêm về giá trị của lao động từ đó giúp trẻ ý thức lao động lành mạnh.
+ Hoạt động thực hành khoa học kỹ thuật giúp các em tiếp cận được
những thành tựu khoa học công nghệ tiên tiến của nhân loại, của đất nước, của
địa phương. Tạo cho các em niềm tin, kích thích học tập và mong muốn đạt kết
quả tốt hơn. Có nhiều hình thức hoạt động như: Câu hỏi trắc nghiệm, bình luận,
sưu tầm các loại tranh ảnh, cây thuốc, tìm hiểu các danh nhân, các nhà khoa học,
những tấm gương say mê phát minh, sáng chế, nghe nói chuyện về các thành tựu
khoa học, kỹ thuật, tham gia sinh hoạt câu lạc bộ...
+ Hoạt động của đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh. Đội TNTP giữ
vai trò nòng cốt trong các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Nội dung hoạt

ngày hoạt động cao điểm. Đây là dịp để học sinh thể hiện các kết quả của hoạt
động chủ điểm. Ngày hoạt động cao điểm tạo một cơ hội để cho các em mở rộng
giao tiếp trong và ngoài nhà trường, trên cơ sở đó rèn luyện cho các em kỹ năng
cơ bản cần thiết.
- Ngoài ra còn có nhiều loại hình hoạt động: Hoạt động giáo dục theo các
nội dung tính chất xã hội (tuyên truyền phòng chống HIV/ AIDS, ATGT, phòng
cúm H5N1, phòng bệnh theo mùa).
- Hoạt động của đội TNTP HCM.
10


- Hoạt động Nhân đạo.
- Hoạt động Bảo vệ Môi trường, vệ sinh ATTP.
c) Một trong những loại hình hoạt động mà đơn vị đã thực hiện
Tháng 10:
- 100% các lớp tham gia thể dục và múa hát sân trường đều đặn và đạt
hiệu quả cao.
- Tổ chức thành công thi vẽ tranh của học sinh theo chủ đề "Tự chọn”
Toàn trường có 10 học sinh được chọn dự thi giao lưu câu lạc bộ nghệ thuật

HỘI THI “Trí tuệ măng non”
Chủ điểm:Tháng 11
a) Mục tiêu cần đạt.
- Củng cố khắc sâu kiến thức đã học, từ đó phát triển một bước kiến thức
của mình.
- Học sinh đạt được sự phấn khởi trong học tập , củng cố về kiến thức kĩ
năng sống cho học sinh
- Phát huy vai trò làm chủ trong hoạt động, phát huy được quyền tham gia
trên cơ sở phát triển lòng nhân ái, tình bạn bè và sự giúp đỡ lẫn nhau trong học
tập , tự phục vụ bản thân

+ Phần thi dành cho cổ động viên: Chọn từ 30 - 40 em ngồi theo ô vuông
mỗi em có một bảng và phấn viết. Trả lời câu hỏi trắc nghiệm, học sinh chỉ cần
điền đáp án : A, B, C hoặc D khi nghe lệnh thì giơ bảng, ai có kết quả đúng thì ở
lại, ai có kết quả sai thì bị loại. Cuối cùng chọn 3 em vào chung kết tranh nhất,
nhì, ba.
+ Phần thi hiểu biết: Học sinh được chọn các lĩnh vực mình yêu thích là Toán
Tiếng việt, TNXH, Đạo đức, ATGT, ATTP, Phòng chống Ma tuý, kiến thức kĩ
năng sống ... Từ câu 1 đến câu 5 (Mỗi câu trả lời đúng được 1 cờ đỏ, người
chọn câu hỏi mà trả lời sai không cờ ).
- Công bố kết quả, trao thưởng: Thư ký hội thi tổng hợp nhanh kết quả
căn cứ số cờ sẽ xếp nhất, nhì, ba.
- Bế mạc

12


Hội thi: chúng em với kỹ năng sống
Chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/ 11/2015
Tháng 12:
- 100% các lớp tham gia thể dục, múa hát sân trường đều đặn, đẹp và
thuộc các bài hát theo qui định.
- Tổ chức tốt các trò chơi xây dựng lòng tự tin , kiên trì cho học sinh
- Đội phối hợp tổ chức chúc mừng và tặng quà cho gia đình có công với cách
mạng. gia đình chính sách gặp khó khăn .
- Đây là một hoạt động mang tính giáo dục cao cho học sinh hiểu và biết ơn
những anh hùng liệt sĩ và người đã sinh ranhwngx anh hùng này . Từ đó giáo
dục lòng yêu nước cho học sinh
- Nhà trường tổ chức thắp hương tượng đài liệt sĩ tại tượng Đài xã Nguyên
Bình
- Cô trò trường tiểu học Nguyên Bình B đến thăm và chúc mừng hai gia đình


- Khối 1-3 thực hiện tốt SHTT với chủ đề 8/3 “Yêu quý mẹ và cô”với các
câu chuyện, bài hát đầy tình yêu thương của các em.

4. Kết quả đạt được
a) Kết quả.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đưa vào hoạt động thường xuyên
trong nhà trường đã thực sự mang lại hiệu quả trong nâng cao chất lượng dạy
học. Giúp các em khắc sâu kiến thức đã học, tạo được không khí vui tươi phấn
khởi, rèn luyện cho các em tính tổ chức, kỷ luật, nâng cao tinh thần trách nhiệm,
lòng nhân ái, tình yêu thương bạn bè. Hình thành và phát triển ở các em các kỹ
năng cơ bản: Kỹ năng hoạt động tập thể, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng nhận thức
và điều khiển hoạt động tập thể.
16


Từ hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đã giúp các em hoàn thiện mình
trong cách ứng xử các tình huống, học sinh biết tổ chức một buổi giáo dục ngoài
giờ lên lớp của lớp mình một cách thành thạo. Biết tổ chức đánh giá kết quả của
mình của bạn, hiểu rõ nội dung của buổi hoạt động ngoài giờ lên lớp theo chủ
điểm, buổi hoạt động ngoài giờ đầu tuần, hoạt động bảo vệ môi trường hay hoạt
động thăm viếng, giúp đỡ, ủng hộ ...
Từ hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đã nâng cao chất lượng dạy học
giúp các em ứng xử các tình huống nhanh nhạy, linh hoạt nên trong hội thi
chuyên hiệu nghi thức đội đã có 100% học sinh tham gia và trả lời các câu hỏi
đạt yêu cầu.
Vì được tổ chức sớm và đưa ngay nội dung câu hỏi vào các phần thi tìm
hiểu trong mỗi đợt hàng tháng nên trong năm không sảy ra tai nạn giao thông,
học sinh hiểu biết sâu rộng hơn về an toàn thực phẩm, bảo vệ môi trường, đảm
bảo môi trường giáo dục xanh sạch đẹp.

16
25
10

%
68,3
39
60.9
24.3

Điểm 7-8
SL
8
23
16
18

%
19,5
56,1
39.1
43.9

Điểm
1-4
%
SL
12.2
0
4,9

2

Đạo đức
Kỹ thuật

41
41

Đánh giá xếp loại
Đạt
Chưa đạt
TL
%
TL
%
41
100
0
0
41
100
0
0

Ghi
chú

17



0

0
0

PHẦN III : KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
1. Kết luận
Qua việc thực hiện một số biện pháp chỉ đạo các hoạt động ngoài giờ lên lớp
bản thân tôi đã rút ra được một số kinh nghiệm trong công tác quản lí chỉ đạo
trong nhà trường
Đầu năm học hoạt động đội , đoàn thanh niên các tổ chức trong nhà trường
phải có kế hoạch cụ thể cho trình hiệu trưởng .
Phải có bộ phận phụ trách theo dõi thường xuyên kiểm tra đôn đốc thực hiện
kế hoạch đã đề ra .
Phải có sự đồng thuận cao và sự phối hợp chặt chẽ của các tổ chức các thành
viên trong nhà trường
- Ban giám hiệu nhà trường cần quan tâm sâu sắc đến hoạt động này, xem hoạt
động này là hoạt động chính song song với hoạt động giảng dạy và học tập,
đồng thời gắn hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp làm tiêu chí để bình xét thi
đua cuối năm học.
- Có kế hoạch cụ thể và chi tiết đến từng nội dung công việc từng ngày từng
tuần, từng tháng, triển khai tới toàn thể giáo viên, học sinh.
- Quản lý tốt nội dung và hình thức tổ chức.
- Nội dung và hình thức tổ chức phải thường xuyên đổi mới để tránh sự nhàm
chán cho học sinh.
- Làm tốt việc kiểm tra đánh giá (KT thường xuyên cả định kỳ và đột xuất).
-Việc tổ chức và duy trì hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cần duy trì
thường xuyên, liên tục, phối kết hợp cả trong và ngoài nhà trường đặc biệt là với
tổ chức đội, sao. Phối hợp với các đoàn thể khác ở phường, khối phố đặc biệt là
tổ chức đoàn thanh niên .


XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................

Thanh Hóa, ngày 05 tháng 4 năm 2016
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan với Hội đồng khoa học
các cấp, sáng kiến này là do tôi nghiên
cứu và viết, không coppy, không sao
chép của người khác.
Người viết
Lê Thị Nguyệt

TÀI LIỆU THAM KHẢO
Sách giáo khoa Đạo Đức từ lớp 1đến lớp 5
Sách giáo khoa Kĩ Năng Sống lớp từ lớp 1 đến lớp 5
Kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp của năm học trước
19


Các văn bản, chỉ thị của Bộ giáo dục và đào tạo; Các văn bản chỉ thị của ngành