Một số biện pháp
N õng cao cht lng
Hoạt động ngoài giờ lên lớp
ở tr

ờng Tiểu học

I/ Phần mở đầu
ở trờng Tiểu học, ngoài hoạt động giảng dạy và học tập, hoạt động ngoài giờ lên lớp cũng giữ một vị trí hết
sức quan trọng. Nó góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện , rèn luyện thể chất, nâng cao hiểu biết
và đặc biệt nó là một mặt hoạt động không thể thiếu trong hình thành nhân cách cho học sinh .
1. Cơ sở lý luận
Đối với học sinh tiểu học ngời ta vẫn nói đến mối quan hệ giữa học và chơi , chơi và học . Vì vậy ngoài học
tập nhu cầu chơi là vô cùng cần thiết với các em : học để mà vui chơi, vui chơi để tiếp thu kiến thức để học
tập, học - chơi đợc đan xen một cách hài hoà. Sau những giờ học căng thẳng các hoạt động ngoài giờ lên lớp
đợc các em tiếp nhận một cách say sa. Các em thích đợc hát thích đợc múa, thích đợc tập thể dục, thích đợc
tham
gia các hoạt động vui chơi bổ ích . Chúng ta thử tởng tợng xem nếu học sinh tiểu học đến trờng chỉ làm mỗi
nhiệm vụ học tập, một điều tất yếu xảy ra là khi vào giờ học các em sẽ không thể tập trung học tập đợc, khả
năng tiếp thu bài giảm sút và đơng nhiên chất lợng giáo dục sẽ thấp kém. Sau đó các em sẽ chán đi học,
không muốn đi học .
2 . Cở sở thực tiễn
Những năm gần đây trong phơng hớng chỉ đạo từ Bộ giáo dục và đào tạo, đã rất quan tâm đến hoạt động
ngoài giờ lên lớp . Tuy nhiên một thực tế là điều kiện cơ sở vật chất của các trờng tiểu học còn quá nghèo nàn,
đặc biệt trang thiết bị phục vụ cho các hoạt động ngoài giờ lên lớp còn quá thiếu thốn . Một số ít trờng ban
giám hiệu còn cha quan tâm tới hoạt động này . Đội ngũ tổng phụ trách đội giao cho mảng hoạt động 3 và
hoạt động Đội mang tính kiêm nhiệm ít có thời gian đầu t chuyên sâu . Các nội dung, hình thức hoạt động của
các trờng còn nghèo nàn tẻ nhạt đơn điệu, đôi khi mang tính hình thức chiếu lệ gọi là có . Đây là những lý do
để thấy rằng chất lợng hoạt động ngoài giờ lên lớp ở các trờng tiểu học cha đạt hiệu quả cao . Từ những cơ sở
trên cũng nh tầm quan trọng của hoạt động ngoài giờ lên lớp , tôi xin mạnh dạn đề xuất một số biện
pháp :

cách lem nhem, gió bay có thể rách ma ẩm có thể ố mốc rách thủng, thà không có còn hơn. Có thể mua sắm
thêm chậu cảnh, lẵng hoa nhựa treo vào các góc lớp tạo đợc không gian lớp học hài hoà thoáng mát vui mắt .
b. Đầu t mua sắm trang thiết bị
Một hoạt động thờng xuyên liên tục diễn ra hàng ngày đó là hoạt động vui chơi, tập thể dục múa hát trong
giờ ra chơi, nên sân chơi bãi tập cho học sinh là rất cần thiết. Cần tham mu với Uỷ ban nhân dân xã, hội phụ
huynh học sinh đổ sân bê tông làm sân chơi cho học sinh sạch sẽ nề nếp. Khi làm sân có thể lát gạch men
thành đờng thẳng để thuận lơi trong điều hành xếp hàng. Nên đánh dấu vị trí đứng tập thể dục, múa tập thể
đảm bảo xếp hàng vừa nhanh vừa chuẩn đẹp. Mỗi trờng cần có các khu sân bãi xa khu lớp học phục vụ cho
các giờ thể dục nội khoá. Hiện nay đa số các trờng đã có âm ly đài loa song chất lợng thấp, ngời sử dụng còn
hạn chế cha biết điều chỉnh, âm thanh rè hoặc bé rất khó nghe. Rất cần thiết mua một bộ âm li công suất và
chất lợng khá, dễ sử dụng, hấp dẫn hoạt động. Nó góp phần không nhỏ cho thành công các hoạt động kể cả
các hoạt động lớn nh ngày khai giảng, hội diễn văn nghệ . Cần có đài và băng cat sét nhạc tập thể dục, hát
nhạc múa tập thể nhờ hoặc thuê in sẵn vào băng. Mỗi khi hoạt động chỉ cần mở đài là xong. Mỗi trờng cần kẻ
sân đánh cầu lông, phòng để kê bàn bóng bàn và mua sắm đủ các trang thiết bị cần thiết nh cờ, trống
Đọc sách cũng là một nhu cầu rất cần thiết và hấp dẫn . Nhiều ngời nhầm tởng học sinh tiểu học không thích
đọc sách nhng hoàn toàn ngợc lại. Cần xây dựng đợc một th viện một phòng đọc mua sắm sách, truyện Kim
Đồng, báo Thiếu niên Nhi đồng. Tăng số đầu sách bằng cách mỗi năm thu ở mỗi học sinh
một cuốn truyện đã dùng, kể cả cũ, làm tủ sách dùng chung. Do có khăn về ngân sách hiện nay tủ sách của
các trờng còn rất nghèo nàn, về số bản sách và chủng loại. Việc làm này mang lại hiệu quả rất tốt, số bản sách
tăng đáng kể.
2. Lập kế hoạch , phân công ngời phụ trách .
Để hoạt động ngoài giờ lên lớp trở thành nề nếp, ban giám hiệu cần có kế hoạch cụ thể. Ngoài kế hoạch chỉ
đạo của hiệu trởng, kế hoạch năm học, cần phân công cụ thể mảng hoạt động này cho một ngời trong ban
giám hiệu phụ trách, có thể là hiệu trởng có thể là hiệu phó, từ đó có kế hoạch hoạt động riêng cho mảng hoạt
động này. Trớc hết cần xác định nội dung công việc của hoạt động nh vệ sinh trờng lớp vệ sinh cá nhân, hoạt
động tập thể, múa hát tập thể,đồng diễn thể dục các hoạt động vui chơi, thể thao, các hoạt động ngoại khoá,
các hoạt động Đội, sao nhi đồng, chữ thập đỏ
Cần lập ra kế hoạch cụ thể cho từng tuần, từng tháng, từng học kỳ. Có thể lập kế hoạch hoạt động theo các
chủ điểm. Trong từng tuần có lịch cụ thể cho từng ngày, làm những gì làm nh thế nào. Kế hoạch này thông
qua hội đồng s phạm, ban giám hiệu và đợc lên lịch hàng ngày theo lịch công tác tuần của nhà trờng, từ đó

hợp với ban chấp hành Đoàn xã , tổ chức ngoại khoá vui chơi cắm trại hội diễn văn nghệ hoặc lao động công
ích quét dọn đờng làng ngõ xóm , sửa sang nghĩa trang liệt sĩ .
Phối hợp với hội cựu chiến binh xã , mời các cựu chiến binh về kể chuyện về anh bộ đội cụ Hồ ,những tấm
gơng thiếu nhi dũng cảm , những tấm gơng anh hùng của các chiến sĩ cách mạng .
Phối hợp với hội phụ nữ và các đoàn thể khác tổ chức các hoạt động ngoại khoá vui chơi , thể dục thể thao
cho học sinh .
3. Duy trì tổ chức thực hiện có nề nếp .
Với mọi hoạt động nếu không duy trì tổ chức thực hiện thờng xuyên liên tục thì sẽ không có kết quả đồng thời
việc triển khai thờng xuyên gặp khó khăn vất vả . Cần có những qui định hết sức cụ thể từng ngày từng buổi
và từng khâu công việc . Thông thờng nếu không đôn đốc quán xuyến thờng xuyên giáo viên chủ nhiệm và kể
cả ngời phụ trách sẽ ngại trong việc triển khai . Ban giám hiệu cần có thái độ cơng quyết , dứt khoát giờ nào
việc nấy . Nếu khu nào giáo viên nào bỏ trách nhiệm cần có biện pháp có thể nhắc nhở hoặc có những biện
pháp mạnh hơn . Thực tế ở một số trờng chỉ khu tập trung là thực hiện tốt còn một số khu lẻ có rất nhiều lý do
nh thiếu điều kiện cơ sở vật chất sân bãi dụng cụ . Về đội ngũ thờng đầu t cho khu trung tâm nên các khu lẻ
thiếu ngời có năng lực . Cần có biện pháp giúp đỡ cho những giáo viên này chẳng hạn mời giáo viên ở các khu
lẻ về tập trung tại khu trung tâm tập huấn các nội dung của hoạt động Đội hoạt động ngoài giờ , các bài hát
múa tập thể , bài hát theo qui định . Ngay từ đầu năm học cử tổng phụ trách về các khu lẻ giúp đỡ trong vài
ba buổi theo từng khu sau đó các khu tự triển khai . Cần có sự đôn đốc giám sát của ban giám hiệu , cần lu ý
có thái độ nghiêm túc và dứt khoát ngay từ đầu tạo thành một nề nếp . Với các hoạt động vui chơi có kế hoạch
triển khai đồng loạt trong toàn trờng chẳng hạn nam đá cầu, nữ nhảy dây . Yêu cầu mỗi học sinh tự mua các
dụng cụ tập luyện ,chơi hàng ngày . Tổ chức cho học sinh chơi cờ vua ở trờng và ở nhà . Có thể tổ chức thành
các giải thành từng đợt trong năm học , có thể tổ chức vào các ngày lễ ngày hội 20/ 11hoặc 8/3 ,26/3 hàng
năm . Ngoài ra cần tạo điều kiện tổ chức cho học sinh tham gia đánh bóng bàn, cầu lông và tổ chức thi đấu
vào các dịp lễ tết .
* Về công tác vệ sinh trờng lớp :Cần quán triệt đến các giáo
viên chủ nhiệm ý thức giữ gìn vệ sinh chung nh không xé giấy vứt giấy rác bừa bãi ra trờng lớp . Xử lý
nghiêm túc những trờng hợp vi phạm . Phối kết hợp với phụ huynh giúp các em có thói quen trong vệ sinh cá
nhân : tắm giặt thờng xuyên đảm bảo gọn gàng sạch sẽ thói quen ăn mặc đẹp , chải đầu tóc gọn gàng trớc khi
đến lớp . Đề nghị gia đình may quần xanh áo trắng để học sinh mặc đồng phục ít nhất ba ngày /tuần . Mỗi học
sinh mua một ghế đôn nhựa phục vụ cho khai giảng , chào cờ đầu tuần.

- Vệ sinh trờng , lớp, vệ sinh cá nhân còn cha sạch sẽ , cha có nề nếp mặc đồng phục.
- Các hoạt động tập thể cha có nề nếp , tập thể dục giữa giờ, hát múa tập thể cha có nề nếp, cha đều đẹp.
- Hoạt động Đội kết quả còn hạn chế .
- Kết quả hoạt động của trờng chỉ đạt từ Trung bình đến Khá .
2. Kết quả khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
Qua nhiều năm triển khai thực hiện các hoạt động ngoài giờ lên lớp của nhà trờng luôn đợc Phòng giáo dục
đánh giá xếp loại tốt .
- Về vệ sinh trờng lớp cá nhân : luôn luôn sạch sẽ trong lớp ngoài lớp , bàn ghế trong phòng luôn luôn đợc
kê ngay ngắn. Nhiều năm nay không có hiện tợng hỏng gãy bàn ghế. Học sinh ăn mặc gọn gàng sạch sẽ , mặc
đồng phục các ngày theo qui định thứ 2 , thứ 4, thứ 6 .
- Về thể dục thể thao hát múa : 100% số học sinh thuộc các bài hát theo qui định , múa đều đẹp trong khi
múa tập thể . Các kỳ thi thể thao nhà trờng luôn có giải của giáo viên và học sinh . Giờ ra chơi các hoạt động
vui chơi sôi nổi có nề nếp , nam đá cầu
nữ nhảy dây . Các buổi ra chơi thứ hai, thứ t,thứ sáu tập thể dục nhịp điệu và múa một bài . Thứ ba , thứ năm
tập thể dục giữa giờ và múa một bài . Đầu buổi học và sau giờ ra chơi vào duy trì hát tập thể trớc khi vào
học .
- Về hoạt động Đội và các hoạt động khác : Luôn thực hiện tốt nhiều năm và đạt bằng khen của tỉnh Đoàn
và trung ơng Đoàn . - Từ kết quả của hoạt động ngoài giờ lên lớp , chất lợng giáo dục toàn diện của trờng
đợc xếp loại A, không có học sinh có đạo đức cần cố gắng .
3. Một số hạn chế.
Bên cạnh những kết quả đã đạt đợc vẫn còn một số hạn chế sau: Do điều kiện cơ sở vật chất còn có khó
khăn thiếu thốn nên khó khăn cho tổ chức hoạt động . Thiếu giáo viên nhạc chất lợng học hát của học sinh
hạn chế , không có ngời đệm ooc gan cho hát múa văn nghệ làm cho các chơng trình cha hay cha hấp dẫn .
Thiếu giáo viên mỹ thuật , giáo viên thể dục giảng dạy và xây dựng các phong trào trong trờng . Kết quả đạt
đợc là tốt song mới chỉ dừng lại các hoạt động theo qui định mà hoạt động cha phong phú đa dạng , chất lợng
cha cao .
iii/ kết luận
Từ một số biện pháp trên có thể rút ra một số bài học thiết thực để :" Nâng cao chất lợng hoạt động ngoài giờ
lên lớp ở trờng tiểu học ". nh sau :
- Ban giám hiệu nhà trờng cần quan tâm sâu sắc đến hoạt động này , xem hoạt động này là hoạt động chính