1
Bộ Giáo dục và đào tạo
Dự án Giáo dục tiểu học cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn
Chng trỡnh 2: Dy hc ho nhp ly hc sinh lm
trung tõm
Bài 5 Xây dựng kế hoạch bài học
2
Sau bài học, học viên:
-
Xác định được mục tiêu bài học, thiết kế được
các hoạt động dạy học, lựa chọn và chuẩn bị đồ
dùng dạy học;
-
Thực hành x©y dùng mét kÕ ho¹ch bµi häc theo
cách tiếp cận lấy häc sinh lµm trung t©m
-
§¸nh gi¸ sù ¶nh h­ëng cña kÕ ho¹ch bµi häc
víi qu¸ tr×nh d¹y häc
X©y dùng kÕ ho¹ch bµi häc
3
Ho¹t ®éng 1
Tìm hi uể qu¸ tr×nh d y häcạ
4 giai
đoạn của
một bài
học:
X©y dùng kÕ ho¹ch bµi häc
THỰC HIỆN
KHBH
ĐÁNH GIÁ
RÚT KINH

1. Đọc phiếu thông tin 5.1 (trang 31)
1. Đọc phiếu thông tin 5.1 (trang 28)
2. Hãy cho biết:
- Kế hoạch bài học là gì?
- Kế hoạch bài học gồm những phần nào?
- Tại sao cần soạn kế hoạch bài học?
7
X©y dùng kÕ ho¹ch bµi häc
Kế hoạch bài học là phần trình bày một bài học trên lớp,
trong đó chỉ rõ giáo viên sẽ dạy cái gì, dạy như thế nào,
học sinh học cái gì và học như thế nào.
Kế hoạch bài học gồm những phần:
1-Mục tiêu: là những gì giáo viên muốn học sinh biết
được, hiểu được và có thể làm được khi kết thúc bài
học. Đối với một số học sinh, có thể phải soạn mục tiêu
học tập riêng.
2-Hoạt động: lập kế hoạch các hoạt động sẽ sử dụng ở
tiến trình của kế hoạch dạy học do đó cần đảm bảo các
hoạt phải đa dạng.
8
3-ĐDDH: Tài liệu, sách, đồ dùng dạy học sẽ sử dụng để
dạy học.
4- Điều chỉnh: Bạn sẽ điều chỉnh bài học cho phù hợp
với trình độ khác nhau của HS
5- Hoạt động nhóm : Những hoạt động nhóm mà bạn đưa
ra để học sinh cùng nhau thực hành, thảo luận và học hỏi
lẫn nhau.
6-Hoạt động mở rộng: những HĐ mà HS có thể thực
hiện nếu kết thúc các HĐ sớm.
7-Thời gian: Thời gian đối với từng hoạt động của bài