NS: 14/11/2008 TUẦN 13
ND: 17/11/2008
Tiết 61: Giới thiệu
nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- HS biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.
2.Kó năng:
- Có kó năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11. .
II. CHUẨN BỊ:
- Bảng con, bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
THỜI
GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
7 phút
8 phút
Bài mới:
* Hoạt động1: Trường hợp tổng hai
chữ số bé hơn 10
MT: HS nắm được cách nhân.
- GV yêu cầu cả lớp đặt tính và tính
27 x 11
Nhận xét kết quả 297 với thừa số 27
và rút ra kết luận ?
* Hoạt động 2: Trường hợp tổng hai
chữ số lớn hơn hoặc bằng 10
MT: HS nắm được cách nhân
- Yêu cầu HS nhân nhẩm 48 x 11
theo cách trên .
- Vì tổng của 4 + 8 không phải là số

- Lưu ý HS nhân nhẩm với 11.
Bài tập 3:
- GV theo dõi, chấm bài HS
Bài tập 4:
Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bò bài: Nhân với số có ba
chữ số .
48
x 11
48
48
528
Rút ra cách nhân nhẩm đúng .
+ 4 cộng 8 bằng 12
+ Viết 2 xen giữa hai chữ số của
48 được 428
+ Thêm 1 vào 4 của 428 , được
528.

* Hoạt động cá nhân, lớp
- HS làm bài cá nhân
- HS làm bài, 1 em làm bảng
phụ
- HS sửa
- HS nêu tóm tắt
- HS làm cá nhân, 1 em làm
bảng phụ và sửa bài .
- 1 HS đọc đề .
- HS suy nghó để chọn câu trả
lời đúng ( câu b )

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi
trong SGK.
2 - Dạy bài mới
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ bài
đọc trong sách, tranh ảnh về khinh khí
cầu, tên lửa con tàu vũ trụ.
- Một trong những người đầu tiên tìm
đường lên khoảng không vũ trụ là Xi-
ôn -cốp-xki, người Nga ( 1857 –
1935 ). Xi-ôn -cốp-xki đã gian khổ ,
vất vả như thế nào để tìm đường lên
các vì sao , bài đọc hôm nay sẽ giúp
các em hiểu điều đó.
b - Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc
MT: HS đọc đúng bài tập đọc.
-2 HS đọc, trả lời câu hỏi 2,3
trong SGK.
* Hoạt động cả lớp
* Hoạt động nhóm, lớp
10phú
t
8 phút
- Chia đoạn, giải nghóa thêm từ khó ,
sửa lỗi về đọc cho HS; hướng dẫn đọc
trôi chảy các tên riêng , câu hỏi ; nhắc
HS nghỉ hơi đúng .
- Đọc diễn cảm cả bài.
c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài
MT: HS cảm thụ được bài văn

- Ông sống rất kham khổ dể
dành dụm tiền mua sách vở và
dụng cụ thí nghiệm. Nga hoàng
không ủng hộ phát minh về khí
cầu bay bằng kim loại của ông
nhưng ông không nản chí . ng
đã kiên trì nghiên cứu và thiết
kế thành công tên lửa nhiều
tầng, trở thành phương tiện bay
tới các vì sao.
- Xi-ôn -cốp-xki thành công vì
ông có ước mơ chinh phục các
vì sao ; có nghò lực , quyết tâm
thực hiện mơ ước.
* Hoạt động nhóm, lớp
4 phút
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài
văn.
- Giọng đọc trang trọng , câu kết vang
lên như một lời khẳng đònh.
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1 .
4 - Củng cố – Dặn dò
- Hướng dẫn HS đặt tên khác cho
truyện.
- Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì ?
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bò : Văn hay chữ tốt
- HS đọc tiếp nối từng đoạn,
lớp nêu giọng đọc
- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

ĐDD
H
1 phút
6 phút
2 phút
9 phút
1- Khởi động :
2 – Kiểm tra bài cũ : Hiếu thảo với
ông bà, cha mẹ
- Em hiểu thế nào là hiếu thảo với
ông bà cha me ? Điếu gì sẽ xảy ra
nếu con cháu không hiếu thảo với
ông bà, cha mẹ ?
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : ( Bài tập 3 , SGK )
MT: HS thể hiện được tình huống để
cho thấy con cháu phải hiếu thảo với
ông bà cha mẹ.:
Đóng vai - Chia nhóm và giao nhiệm
vụ cho một nửa số nhóm thảo luận ,
đóng vai theo tình huống tranh 1 ,
một nửa số nhóm thảo luận và đóng
vai theo tình huống tranh 2 .
- Phỏng vấn HS đóng vai cháu về
- HS trả lời .
- Các nhóm thảo luận đóng vai
.
- Các nhóm lên đóng vai .
- Thảo luận nhóm nhận xét về

- Thực hiện nội dung trong mục thực
hành của SGK.
- Chuẩn bò : Biết ơn thầy giáo, cô
giáo.
- HS thảo luận theo nhóm đôi .
- Một vài HS trính bày .
- Trình bày bằng các hình thức
sinh động : đơn ca, tốp ca, đọc,
ngâm . .
Các ghi nhận, lưu ý :
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
NS: 15/11/2008 TUẦN 13
ND: 18/11/2008
Bài 25: Mở rộng vốn từ:
Ý chí – Nghò lực
I. MỤC TIÊU:
1. Hệ thống hóa và hiểu sâu hơn những từ ngữ đã học trong các bài thuộc
chủ điểm “Có chí thì nên”.
2. Luyện tập MRVT thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu hơn các từ ngữ thuộc
chủ điểm.
3. Vận dụng từ ngữ vào giao tiếp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

làm bảng phụ.
- HS nêu kết quả
- HS sửa bổ sung vào VBT.
- HS làm bài cá nhân, đặt vào
VBT
- HS nêu câu của mình
15’
2’
- GV ghi bảng 1 số câu hay.
* Lưu ý: 1 số từ vừa là DT vừa là tính
từ: gian khổ
- Từ “khó khăn” vừa là DT, TT, ĐT
* Hoạt động 2: Bài tập 3:
- GV lưu ý:
+ Viết đoạn văn đúng yêu cầu đề bài
+ Có thể kể 1 người mà em biết qua
sách, báo, tivi... hoặc người thân trong
gia đình.
+ Có thể mở đầu hoặc kết thúc đạon
văn bằng thành ngữ (tục ngữ).
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn
đoạn văn hay.
3. Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bò bài: Câu hỏi và dấu chấm
hỏi.

- Các bạn nhận xét.
* Hoạt động cá nhân, lớp
- HS đọc yêu cầu bài

và tính
MT: HS nắm được cách tính.
- Yêu cầu HS nhận xét cách tính 164 x
123
- Ta có thể viết gọn các phép tính này
trong một lần tính .
- GV củng cố lại :

* Hoạt động cả lớp
164 x 123 =164 x (100+20 +3 )
= 16 x100 +164x20
+ 164 x 3
= 16 400 +3 28 +
492
= 20 172
* Hoạt động cả lớp
- Để tính 164 x 123 ta phải
thực hiện ba phép tính và một
phép cộng ba số .
- HS thực hiện vào tập.
20
phút
3 phút
164
x 123
492
328
164
20172
=> Lưu ý HS : Phải viết tích riêng thứ

- HS giải , 1 em làm bảng phụ
và sửa bài .
Các ghi nhận, lưu ý:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………
NS: 15/11/2008 TUẦN 13
ND: 18/11/2008
Bài 13: Kể chuyện được chứng kiến
hoặc tham gia

I. MỤC TIÊU:
1. Rèn kó năng nói:
- HS chọn được một câu chuyện mình đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện
tinh thần kiên trì vượt khó. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết
trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện.
- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ.
2. Rèn kó năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng lớp viết đề bài
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Thời
gian
Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS
1’
6’
1’
1. Khởi động.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS kể lai chuyện đã nghe đã đọc
3. Dạy bài mới:

tinh thần kiên trì vượt khó).
GV lưu ý HS có thể tìm những đề tài
khác ngoài ví dụ trong SGK
- GV nhắc HS:
+ Lập nhanh dàn ý câu chuyện đònh kể.
+ Dùng từ xưng hô – tôi (kể cho bạn
ngồi bên, kể trước lớp)
GV khen ngợi nếu có HS chuẩn bò tốt
dàn ý cho bài trước khi đến lớp
(VD: gần dây, tôi vừa được chứng kiến
một câu chuyện rất cảm động + câu
chuyện có thể đặt tên là...)
* Họat động 3: Thực hành kể chuyện:
MT: HS kể được câu chuyện một cách
tự nhiên.
- GV theo dõi HS kể chuyện
* Hoạt động cả lớp
- 1 HS đọc đề bài
- HS cả lớp đọc thầm, tìm hiểu
những từ ngữ quan trọng trong đề
bài.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý
1,2,3.
- Cả lớp đọc thầm, suy nghó, chọn
đề tài câu chuyện cho mình, đặt
tên cho câu chuyện đó (VD: Phải
giải được bài toán khó; không thể
để chữ xấu mãi. Một bạn nghèo
học giỏi; bệnh tật không ngăn
được ước mơ...)

- Hiểu ý nghóa bài : Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữa chữ viết xấu
của Cao Bá Quát. Sau khi hiểu chữ xấu rất có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn
luyện, trở thành người nổi danh văn hay chữ tốt.
2 - Kó năng :
- Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài .
- Biết đọc diễn cảm bài văn vo giọng kể từ tốn , đổi giọng linh hoạt phù
hợp với diễn biến của câu chuyện , với nội dung ca ngợi quyết tâm và sự kiên trì
của Cao Bá Quát .
3 - Giáo dục :
- HS có được ý chí, kiên trì , quyết tâm thực hiện điều mong muốn của mình..
II. ĐDDH:
- Một số vở sạch chữ đẹp của HS
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
6 phút
1 phút
1 - Kiểm tra bài cũ : Người tìm
đường lên các vì sao.
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi
trong SGK.
2 - Dạy bài mới
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Ngày xưa, ở nước ta, có hai người
văn hay, chữ đẹp được người đời ca
tụng là Thần Siêu, Thành Quát. Bài
học hôm nay kể về sự khổ công
luyện chữ của Cao Bá Quát .
- Chữ viết ngày xưa không giống chữ

thái độ chủ quan của Cao Bá Quát
khi nhận lời giúp bà cụ và sự thất
vọng của bà cụ khi bò quan đuổi về
để hiểu thêm nỗi ân hận, dằn vặt của
Cao Bá Quát.
+ Đoạn 3 : Phần còn lại
- Cao Bá Quát quyết chí luyện viết
chữ như thế nào ?
- Cho HS thảo luận câu hỏi 4.
* Hoạt động theo cặp, cả lớp
- 1 HS giỏi đọc toàn bài
- HS đọc tiếp nối từng đoạn.
- Đọc theo cặp
- 1, 2 em đọc cả bài
* Hoạt động theo cặp, lớp
- vì chữ viết rất xấu dù bài văn
của ông viết rất hay.
- Cao bá Quát vui vẻ nói :
Tưởng việc gì khó , chứ việc ấy
cháu xin sẵn lòng .
- Lá đơn của Cao Bá Quát vì chữ
quá xấu , quan không đọc được
nên thét lính đuổi bà cụ về ,
khiến bà cụ không giải được nỗi
oan .
- Sáng sáng, ông cầm que vạch
lên cột nhà luyện chữ cho cứng
cáp . Mỗi tối, viết xong mười
trang vở mới đi ngủ ; mượn
những cuốn sách chữ viết đẹp

khác nhau “ : Cao Bá Quát ân
hận vì chữ viết xấu của mình đã
làm hỏng việc của bà cụ hàng
xóm nên quyết tâm luyện viết
chữ cho đẹp .
- Kết bài : Đoạn còn lại : Cao
Bá Quát đã thành công, nổi
danh là người văn hay chữ tốt.
* Hoạt động cá nhân, cả lớp
- Luyện đọc diễn cảm : đọc cá
nhân, đọc phân vai.
- HS nối tiếp nhau đọc.
- Thi đọc diễn cảm bài văn.
- Kiên trì luyện viết, nhất đònh
chữ sẽ đẹp.
- Kiên trì làm một việc gì đó,
nhất đònh sẽ thành công .
Các ghi nhận lưu ý
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
NS: 15/11/2008 TUẦN 13
ND: 19/11/2008
Tiết 63: Nhân với số có ba chữ số (tt)
I. MỤC TIÊU:
Kiến thức - Kó năng:
- Biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là 0.
II. CHUẨN BỊ:
SGK
Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

* Hoạt động cả lớp
- HS tính vào tập, 1 HS tính
trên bảng lớp
- HS nhận xét.
+ tích riêng thứ hai gồm toàn
chữ số 0
+ Có thể bỏ bớt, không cần viết
tích riêng này, mà vẫn dễ dàng
thực hiện phép tính cộng.
* Hoạt động cá nhân
- HS làm bài cá nhân vào tập.
- HS nêu và giải thích.