GIÁO ÁN
MÔN ĐỊA LÍ LỚP 4 BÀI : DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
-Gọi HS nhắc lại tên 2 đồng bằng đã học( đồng bằng Bắc bộ và đồng bằng Nam
bộ).
-Gắn bản đồ-Gọi 1 HS lên bảng chỉ và nêu vò trí 2 đồng bằng.( phía Bắc , phía
Nam )
-Em có nhận xét gì về diện tích của 2 đồng bằng này ( Đây là 2 dồng bằng lớn
của nướcta)
-Giảng: ĐB BB do phù sa của sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên, đồng
bằng Nam bộ do phù sa của sông Mê kông và sông Đồng Nai tạo nên.
-Còn đồng bằng miền Trung thì sao? Các em sẽ tìm hiểu qua bài “DĐBDHMT”
-Gọi HS nhắc nối tiếp.
-Các em hiểu đồng bằng duyên hải là như thế nào? Chính là đồng bằngven biển
-Yêu cầu HS mở sách giáo khoa- Gọi HS đọc tiêu đề 1 và yêu cầu mục 1 trang
135: Quan sát hình 1 ……………Nam.
-HS thảo luận nhóm đôi trong 2 phút.
-Gắn lược đồ hình 1 lên bảng- Gọi HS nêu tên hình- I HS lên bảng chỉ và đọc
tên các ĐBDHMTtheo thứ tự từ Bắc vào Nam .
-H: Tại sao các đồng bằng lại có tên như vậy?(các đồng bằng được gọi theo tên
của Tỉnh có đồng bằng đó.Ví dụ:ĐB Thanh Nghệ Tónh: Thanh Hóa-Nghệ An-
Hà Tónh; Bình Trò Thiên : Quảng Bình- Quảng Trò- Thừa Thiên/Huế; Nam
Ngãi:Quảng Nam- Quảng Ngãi; Bình Phú: Bình Đònh- Phú Yên).
-Quan sát bản đồ, 1 em lên chỉ và nêu vò trí của DĐBDHMT ? (phía Bắc giáp
đồng bằng bắc bộ, phía Nam giáp đồng bằng Nam bộ, phía đông là biển Đông,
phía Tây là đồi núi thuộc dãy Trường Sơn).
-H: Hãy nhận xét về độ lớn của các đồng bằng ở DHMT so với ĐBBB và
ĐBNB? Dải đồng bằng miền Trung nhỏ hẹp so với 2 đồng bằng kia . H: Vì sao?
( Các em hãy đọc phần đầu trang 136) -(vì các dãy núi lan ra sát biển).GV
giảng thêm:Dải ĐBDHMT gồm 5 đồng bằng nhỏ hẹp chúng ngăn cách nhau bởi
các dãy núi lan ra sát biển.Bề ngang nơi hẹp nhất của đồng bằng thuộc tỉnh
Quảng Bình rộng khộng quá 50 km.( GV vừa nêu vừa chỉ). Song tổng diện tích

bình tháng 1 của Đà nẵng không thấp hơn 20 trong khi ở Huế nhiệt độ lại
xuống dưới 20...thuận tiện.
2
BẢN THUYẾT MINH
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM DỰ THI CẤP TỈNH
NĂM HỌC 2008-2009
-----------
Tên đồ dùng dạy học: Mô hình đài tưởng niệm 10 liệt só khởi nghóa
Hòn Khoai.
Ứng dụng dạy học: Môn Đạo đức lớp 2 (Tiết dành cho đòa phương)
Tác giả: Đỗ Thanh Tâm
Giáo viên: Trường Tiểu học 2 xã Tân Ân, Ngọc Hiển, Cà Mau.
I. Cấu tạo.
- Nguyên Vật liệu: Ván ép, nhôm, ống nước bằng nhựa, đề can, đinh ốc. . .
- Mô hình gồm 2 phần: Phần nền, phần thân.
II. Cách làm.
- Phần nền của mô hình Đài tưởng niệm được làm bằng ván ép, kích thước
62 cm x 48 cm, xung quanh được ghép bởi những thanh nhôm tạo nên sự vững
chắc, dễ xoay theo các chiều khi hướng dẫn học sinh quan sát.
- Phần thân của mô hình Đài tưởng niệm, chiều cao 80 cm cũng được sử
dụng bằng ván ép, phía ngoài dán bằng đề can.
- Nối giữa phần nền và phần thân của mô hình Đài tưởng niệm là những
thanh nhôm ngắn tạo thành bậc thang lên xuống.
- Mặt trước của mô hình có in: ngày 13/12/1940 và họ tên của 10 liệt só
Hòn Khoai.
- Mặt sau của mô hình là hình ảnh vẽ lại các chiến só đi trên thuyền buồm.
- Phía trên của mô hình là một ngôi sao và một lá cờ làm bằng vải.
- Phần trang trí cho mô hình: cắt len màu xanh làm cây, hoa nhựa…
III. Mục đích sử dụng.
Thông qua mô hình Đài tưởng niệm giúp học sinh hiểu:

thương binh liệt só, … ở đòa phương.
* Ngoài ra mô hình Đài tưởng niệm được áp dụng giảng dạy vào môn đạo
đức lớp 3, lớp 4; môn lòch sử lớp 5, tiết dành cho đòa phương và các buổi hoạt
động ngoại khóa (bậc tiểu học huyện Ngọc hiển).
V. Kết luận.
Thông qua mô hình Đài tưởng niệm đã giúp cho mỗi thầy cô giáo, mỗi học
sinh nâng cao hơn nữa ý thức cộng đồng trách nhiệm, cùng chính quyền đòa
4
phương làm tốt hơn nữa công tác chăm sóc, giữ gìn Đài tưởng niệm 10 liệt só
Hòn khoai.
- Tích cực và tự nguyện tham gia các hoạt động về nguồn, sinh hoạt theo
chủ điểm “Uống nước nhớ nguồn”, “Kính yêu chú bộ đội”, phong trào “o lụa
tặng bà”…
- Biết ơn những người đi trước đã hy sinh thân mình cho dân tộc, tự hào về
truyền thống cách mạng của quê hương Cà Mau anh hùng. Các em học sinh
càng tự hào hơn nữa vì mình là những người con đang học tập và sinh sống ở
huyện mang tên người anh hùng Phan Ngọc Hiển.
- Bản thân khi làm mô hình Đài tưởng niệm để tham gia hội thi lần này,
mong muốn góp tiếng nói của mình và đơn vò vào việc hưởng ứng và thực hiện
phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” do Bộ
GD&ĐT phát động.
Tôi rất mong được sự đóng góp của quý thầy cô, các bạn đồng nghiệp gần
xa để mô hình Đài tưởng niệm này được hoàn thiện hơn và được sử dụng rộng
rãi hơn nữa, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh tiểu
học.
Ngọc Hiển, ngày 18 tháng 12 năm 2008
Người viết
5