së Gd & §T B¾c giang
Trêng thcs h¬ng s¬n lang giang .–
=========&========

KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y
KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y
tiÕng anh 7
Hä tªn : NguyÔn kh¾c ®iÖp
1
Kế hoạch giảng dạy bộ môn anh 7
=======*&*========
1- Họ và tên: Nguyễn Khắc Điệp
2- Chuyên ngành đào tạo: Tiếng Anh
3- Trình độ đào tạo: Đại học.
4- Tổ chuyên môn: Khoa học xã hội.
5- Năm vào ngành GD&ĐT: 2002.
6- Số năm đạt danh hiệu GVDG: Trờng: 02 ; Huyện: 03
7- Kết quả thi đua năm học trớc: Giáo viên giỏi
8- Tự đánh giá trình độ, năng lực chuyên môn năm học: khá
9- Nhiệm vụ đợc phân công trong năm học:
a- Dạy học:
+ Giảng dạy Anh 9ABCDE,Anh7AB.
b- Kiêm nhiệm:
+ Tổ trởng tổ xã hội
+ Phó chủ tịch công đoàn.
10-Những thuận lợi, khó khăn về hoàn cảnh cá nhân khi thực hiện nhiệm vụ đợc phân công:
a- Thuận lợi:
- Trẻ, có sức khỏe, có năng lực, Có tấm lòng yêu nghề mến trẻ.
Ham say công việc, nhiệt tình với công việc đơc giao.
- Đợc gia đình tạo mọi điều kiện về thời gian để lo công tác chuyên môn.
b- Khó khăn:

ngời giáo viên phải giúp cho học sinh nắm đợc 4 kỹ năng cơ bản của môn học đó là: Nghe Nói - Đọc Viết

3- Đặc điểm tình hình về điều kiện cơ sở vật chất, TBDH của nhà trờng; Điều kiện kinh tế, xã hội,
trình độ dân trí; Môi trờng giáo dục tại phơng.
3
a- Thuận lợi:
- Lớp học, bàn ghế đã đầy đủ hơn trớc.
- Phòng đồ dùng, th viện luôn mở cửa và hoạt động liên tục.
b- Khó khăn:
- Trang bị phơng tiện dạy học cho bộ môn còn cha tốt( Đài dạy nghe cha đạt chất lợng). Tranh ảnh phục vụ
cho bộ môn còn cha đầy đủ và phong phú.
- Cha có phòng nghe riêng cho tiết dạy nghe cho học sinh.
- Sách tham khảo cho bộ môn còn hạn chế.
- Do trờng trên địa bàn xã Hơng sơn là một xã còn nghèo ,hc sinh không hiếu học,tầm hiểu biết còn
hạn chế, nên việc giáo dục học sinh còn gặp không ít khó khăn.
4- Nhiệm vụ đợc phân công:
a- Giảng dạy: Tiếng Anh 9ABCDE, Anh7AB.
b- Kiêm nhiệm:
+ Tổ trởng tổ xã hội
+ Phó chủ tịch công đoàn.
5- Năng lực, sở trờng, dự định cá nhân:
+ Năng lực chuyên môn: Tốt.
+ Sở trờng: Dạy học.
+ Dự định cá nhân: Tiếp tục học tập nâng cao trình độ chuyên môn.
6- Đặc điểm học sinh:
a- Thuận lợi:
- Nhìn chung các em học sinh đều hứng thú với môn học này, vì là môn học mới lạ có đặc trng riêng nên thu hút hầu hết
các em . Đặc biệt là với chơng trình SGK mới cải cách có nhiều tranh ảnh đẹp, màu sắc đẹp mắt, phơng pháp phù hợp đặc tr-
ng bộ môn hơn; có nhiều trò chơi; kiến thức đa dạng gần gũi với các em nên càng gây hứng thú cho các em.
b- Khó khăn:

b- Số HS xếp loại HL khá: Tỷ lệ: %
c- Số HS xếp loại HL TB: Tỷ lệ: %
2- Sáng kiến kinh nghiệm:
3- Làm mới đồ dùng dạy học: 04 đồ dùng dạy học chất lợng.
4- Bồi dỡng chuyên đề: Tham gia đầy đủ các lớp bôi dỡng chuyên đề do trờng, phòng GD và cấp trên tổ chức.
5- ứng dụng CNTT vào giảng dạy:
- Soạn giảng trên CNTT mỗi tuần 02 tiết.
6- Kết quả thi đua:
a- Xếp loại giảng dạy: khá
b- Đạt danh hiệu lao động tiên tiến.
C- Những giải pháp chủ yếu:
- Luôn có tinh thần tự giác học hỏi, trau dồi kiến thức chuyên môn qua dự giờ đồng nghiệp, dự giờ GVG các cấp.
5
- Tham gia đầy đủ các lớp bồi dỡng, sinh hoạt chuyên môn cấp cụm, Huyện, Tỉnh để học hỏi đồng nghiệp về phơng pháp, kỹ
năng dạy học nhằm nâng cao tay nghề.
- Xây dựng kế hoạch bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém:
* Bồi dỡng học sinh giỏi:
+ Chọn những học sinh có khả năng học tốt môn Tiếng Anh.
+ Lên kế hoạch cụ thể về thời gian, địa điểm và nội dung định giảng dạy bồi dỡng cho đối tợng học sinh giỏi.
+ Hớng dẫn các em làm bài tập trong sách nâng cao, có kiểm tra, chữa bài chặt chẽ nhằm giúp các em học tốt hơn.
+ Gợi mở, khuyến khích các em hỏi những vấn đề mà các em cha rõ.
+Thờng xuyên su tầm các đề thi học sinh giỏi các cấp cho các em tự làm.
* Phụ đạo học sinh yếu, kém:
+ Chọn lọc những học sinh học yếu, kém trong từng lớp.
+ Xây dựng kế hoạch phụ đạo giúp đỡ những học sinh học yếu, kém:
- Trên lớp:
+ Giáo viên luôn quan tâm, giúp đỡ các em trong học tập. Khen ngợi kịp thời khi các em làm đợc bài nhằm động viên
những em đó phấn khởi hơn khi tham gia học tập, tránh tuyệt đối sử dụng những lời nói làm cho các em sợ sệt, lo lắng khi
tham gia học tập.
+ Thờng xuyên kiểm tra bài vở của các em, chỉ ra những lỗi sai mà các em mắc phải khi làm bài tập để các em sửa chữa.

HK I: 3 tiết x18 tuần thực học = 54 tiết (02 bài KT 1 tiết, 01 bài kiểm tra HK)
HK II: 3 tiết x17 tuần thực học =51 tiết (02 bài KT 1 tiết, 01 bài kiểm tra HK)
Week Class Unit Period The aims and
requests
Methods Teaching aids Tăng,
giảm
tiết, lý
do
Tự
đánh
giá
mức
độ
đạt
đợc
1
A
B
Ôn tập và HD PP
HT bộ môn
Unit1: Back to
school
A1,3
A2
1
2
3
-Review grade 6
-Introduce and
greeings