thức tổ chức
hoạt động bồi dưỡng GV theo
tiếp cận năng lực

Tính khả thi

Không Tương đối Rất
Không Tương
C. thiết Cần thiết C. thiết khả thi
đối Khả thi
khả thi
(1)
(2)
(3)
(1)
(2)
(3)
































8


Lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện kế






6
hoạch hoạt động bồi dưỡng GV
THCS theo tiếp cận năng lực

3.
4.

A THÔNG TIN CHUNG VỀ NGƯỜI TRẢ LỜI
Họ và tên (không bắt buộc): .........................................Giới tính:
Nam;
Nữ
Đơn vị/Trường:..........................................................................................................
Lĩnh vực chuyên môn: .............................................................................................
Trình độ đào tạo:  Trung cấp;  Cao đẳng;  Đại học;  Sau đại học;
B. NỘI DUNG KHẢO SÁT

2. Xin thầy/cô cho biết mức độ đánh giá về quản lý đánh giá năng lực giáo viên, xác định
nhu cầu bồi dưỡng giáo viên trường THCS theo mục tiêu bồi dưỡng trong trường
THCS
TT

Mức độ đánh giá

Nội dung

1

2

3




















Xác định nhu cầu bồi dưỡng giáo viên để đạt chuẩn nghề nghiệp







Xác định nhu cầu bồi dưỡng giáo viên để nâng chuẩn nghề nghiệp
Xác định nhu cầu bồi dưỡng giáo viên nhằm đáp ứng yêu cầu thay đổi
10
nội dung, chương trình và SGK




hiện tại theo yêu cầu của công việc nhà trường giao cho
Xác định nhu cầu bồi dưỡng GV năng lực tự bồi dưỡng và kỹ năng học
12 tập suốt đời (kể cả cung cấp tài liệu hướng dẫn phương pháp/cách tự bồi
dưỡng)
11













Xin chân thành cám ơn ý kiến đóng góp của quý thầy cô

11