Giáo án Lớp 5
Lòch giảng dạy tuần 13 (Từ 27/11/2006 đến 1/12/2006)
Thứ
Ngày
Môn Tên bài dạy
HAI
27/11
Tập đọc
Toán
Đạo đức
Người gác rừng tí hon.
Luyện tập chung.
Kính già yêu trẻ (Tiết 2)
BA
28/11
Thể dục
Toán
Tập làm văn
LT và Câu
Khoa học
Động tác thăng bằng. Trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn”
Chia một số thập phân cho một số tự nhiên.
Luyện tập tả người (Tả ngoại hình).
Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường.
Nhôm
TƯ
29/11
Toán
Tập đọc
Đòa lí
Chính tả
Giáo án Lớp 5
Thứ hai, ngày 27/11/2006
TẬP ĐỌC
NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU
1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm
rãi, nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể về mưu trí và hành động dũng cảm của cậu
bé có ý thức bảo vệ rừng .
2. Hiểu ý nghóa truyện : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng , sự thông minh và dũng
cảm của một công dân nhỏ tuổi .
II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK .
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A-KIỂM TRA BÀI CŨ
+ Những chi tiết nào trong khổ thơ đầu nói lên hành
trình vô tận của bầy ong?
+ Em hiểu nghóa câu thơ “Đất nơi đâu cũng tìm ra ngọt
ngào” thế nào?
+ Nêu ý nghóa của bài.
B-DẠY BÀI MỚI
1-Giới thiệu bài
Truyện Người gác rừng tí hon kể về một người bạn nhỏ
– con trai một người gác rừng, đã khám phá một vụ ăn
trộm gỗ, giúp các chú công an bắt được bọn người xấu.
cậu bé lập được nhiều chiến công như thế nào, đọc
truyện các em sẽ rõ .
-Hs đọc bài thơ Hành trình của bầy ong .
-Trả lời câu hỏi về nội dung bài .
2-Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài
là người thông minh : thắc mắc khi thấy dấu
chân người lớn trong rừng ; lần theo dấu chân
để tự giải đáp thắc mắc . Khi phát hiện ra bọn
trộm gỗ , lén chạy theo đường tắt , gọi điện
thoại báo công an .
+ Những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn
là người dũng cảm : chạy đi gọi điện thoại
báo công an về hành động của kẻ xấu . Phối
hợp các chú công an bắt bọn trộm gỗ .
+Bạn yêu rừng, sợ rừng bò phá.Vì bạn hiểu
rừng là tài sản chung, ai cũng phải có trách
nhiệm gìn giữ , bảo vệ . Vì bạn có ý thức của
một công dân nhỏ tuổi , tôn trọng và bảo vệ
tài sản chung .
-Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung .
Bình tónh , thông minh khi xử trí tình huống
bất ngờ . Phán đoán nhanh . Phản ứng
nhanh . Dũng cảm , táo bạo . . .
c)Hướng dẫn hs đọc diễn cảm
-Đọc diễn cảm một đoạn để làm mẫu cho hs . Chú ý
những câu dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật .
-Gv theo dõi , uốn nắn .
-Hs luyện đọc diễn cảm .
-Một vài hs thi đọc diễn cảm trước lớp .
3-Củng cố , dặn dò :
-Ý nghóa của truyện ?
-Nhận xét tiết học .
-Biểu dương ý thức bảo vệ rừng , sự thông
minh và dũng cảm của một công dân nhỏ
tuổi
- Yêu cầu Hs đọc đề bài và làm bài .
-Lưu ý : HS đặt tính dọc .
Bài 2 (thảo luận nhóm đôi), trình bày.
- Yêu cầu Hs đọc đề , làm bài .
Bài 3
- Yêu cầu Hs đọc đề và làm bài .
-Cả lớp sửa bài .
Bài 4a. (Làm vào PBT)
-GV treo bảng phụ , HS lên bảng làm bài .
-Qua bảng trên em có nhận xét gì ?
-Đó là quy tắc nhân một tổng các số tự nhiên với một số
tự nhiên . Quy tắc này cũng đúng với các số thập phân .
-Kết luận : Khi có một tổng các số thập phân nhân với một
số thập phân, ta có thể lấy từng số hạng của tổng nhân với
số đó rồi cộng các kết quả lại với nhau .
-Nêu cách làm
b) 80,475 c) 48,16
-
26,827
x
3,4
53,648 19264
14448
163,744
78,29 x 10 = 782,9 ; 78,29 x 0,1 = 7,829
0,68 x 10 = 6,8 ; 0,68 x 0,1 = 0,068
Giá 1 kg đường :
38500 : 5 = 7700(đ)
A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :
1-Giới thiệu bài : ghi tựa
2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài:
Hoạt động1: Đóng vai (bài tập 2, SGK)
• Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp
trong các tình huống để thể hiện tình cảm kính già,
yêu trẻ.
• Cách tiến hành:
- GV chia HS thành các nhóm và phân công mỗi
nhóm xử lí, đóng vai một tình huống trong bài tập 2.
* Kết luận: (a), (b), (c).
Hoạt động 2: Làm bài tập 3 – 4, SGK
• Mục tiêu: HS biết được những tổ chức và những
ngày dành cho người già, trẻ em.
• Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm HS làm bài tập 3 –
4.
* GV Kết luận: Ngày dành cho người cao tuổi là ngày
- Hỏi lại các câu hỏi tiết 1.
- HS nhắc lại.
- HS thành các nhóm và phân công mỗi nhóm
xử lí, đóng vai một tình huống trong bài tập 2.
- Các nhóm thảo luận tìm cách giải quyết tình
huống và chuẩn bò đóng vai.
- Ba nhóm đại diện lên thể hiện.
- Các nhóm khác thảo luận, nhận xét.
- Các nhóm HS làm bài tập 3 – 4.
- HS làm việc cá nhân.
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Lắng nghe.
Thứ ba, ngày 28/11/2006
THỂ DỤC
ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG
TRÒ CHƠI “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN”
I/ MỤC TIÊU:
- Chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn”. Yêu cầu chơi nhiệt tình, chủ động và đảm bảo
an toàn.
- Ôn 5 động tác đã học. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác, đúng nhòp hô.
II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
-Đòa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
-Phương tiện: Chuẩn bò một còi, kẻ sân chơi trò chơi.
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung Đònh lượng Phương pháp và hình thức tổ
chức tập luyện
1/ Phần mở đầu:
- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
6-10 phút
1-2 phút
Giáo viên: Trang 6
Giáo án Lớp 5
-Chạy chậm trên đòa hình tự nhiên
- Chơi trò chơi tự chọn
-Khởi động
2/ Phần cơ bản:
a/ Hoạt động 1: Ôn tập
- GV nhắc nhở HS những yêu cầu cần chú ý của
từng động tác, sau đó cho tập luyện đồng loạt cả
2 phút
Gv
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
Gv
Gv
TOÁN
CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN
CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN
I-MỤC TIÊU
Giúp hs :
Biết cách thực hiện chia một số thập phân cho một số tự nhiên .
Giải các bài toán có liên quan đến chia một số thập phân cho một số tự
nhiên .
II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1-KIỂM TRA BÀI CŨ -2 hs lên bảng làm bài tập 1a, 2b/61
Giáo viên: Trang 7
Gv
Gv
Giáo án Lớp 5
-Cả lớp nhận xét , sửa bài .
b) 95,2 : 68 = 1,4
c) 0,36 : 9 = 0,04
d) 75,52 : 32 = 2,36
Bài 2
-Hs làm bài vào vở.
Bài 3
-Hs đọc đề và làm bài .
-8,4 : 4
84 4
4 21 (dm)
0
-HS thực hiện chia .
-Nhắc lại kó thuật chia .
2 em nêu
-Hs đọc đề và làm bài (Yêu cầu Hs đặt tính).
-Cả lớp sửa bài .
a) x x 3 = 8,4
x = 8,4 : 3
x = 2,8
a) 5 x x = 0,25
x = 0,25 : 5
x = 0,05
Trung bình mỗi giờ người đi xe máy đi được :
126,54 : 3 = 42,18(km)
Đáp số : 42,18km
Giáo viên: Trang 8
Giáo án Lớp 5
3-CỦNG CỐ , DẶN DÒ
-Gv tổng kết tiết học .
Bài tập 1 :
-Lời giải :
a)-Đoạn 1 tả đặc điểm gì về ngoại hình của người bà ?
-1 hs đọc nội dung BT1 .
-1 dãy lớp làm BT1a , còn lại làm BT1b .
-Hs trao đổi theo cặp .
-Thi trình bày miệng ý kiến của mình trước lớp .
-Cả lớp và gv nhận xét .
Đoạn 1: tả mái tóc của người bà qua con mắt
Giáo viên: Trang 9
Giáo án Lớp 5
Tóm tắt các chi tiết được miêu tả ở từng câu .
-Chi tiết đó quan hệ với nhau như thế nào?
-Đoạn 2 còn tả những đặc điểm gì về ngoại hình của
bà ?
-Các đặc điểm đó quan hệ với nhau thế nào Chúng
cho biết điều gì về tính tình của bà ?
b)Đoạn văn tả những đặc điểm nào về ngoại hình của
bạn Thắng ?
nhìn của đứa cháu là một cậu bé (đoạn gồm 3
câu )
Câu 1 : mở đoạn , giới thiệu bà ngồi cạnh cháu ,
chải đầu .
Câu 2 : tả khái quát mái tóc của bà với các đặc
điểm : đen , dày , dài kì lạ .
Câu 3 : tả độ dày của mái tóc qua cách bà chải
đầu , từng động tác ( nâng mớ tóc lên , ướm trên
tay , đưa khó khăn chiếc lược thưa bằng gỗ vào
mái tóc dày)
+Ba câu , ba chi tiết quan hệ chặt chẽ với nhau ,
Câu 7 : tả cái trán dô bướng bỉnh .
+Tất cả đặc điểm được miêu tả quan hệ chặt chẽ
Giáo viên: Trang 10
Giáo án Lớp 5
- Những đặc điểm ấy cho biết điều gì về tính tình của
Thắng ?
*Kết luận : Khi tả ngoại hình nhân vật cần chọn tả
những chi tiết tiêu biểu . Những chi tiết miêu tả phải
quan hệ chặt chẽ với nhau , bổ sung cho nhau , giúp
khắc họa rõ nét hình ảnh nhân vật . Bằng cách tả như
vậy , ta sẽ thấy không chỉ ngoại hình của nhân vật mà
cả nội tâm , tính tình vì những chi tiết tả ngoại hình
cũng nói lên tính tình , nội tâm nhân vật.
Bài tập 2 :
-Gv nêu yêu cầu BT .
-Gv mở bảng phụ ghi dàn ý khái quát , hs đọc :
1-Mở bài : giới thiệu người đònh tả .
2-Thân bài :
a)Tả hình dáng ( đặc điểm nổi bật về tầm vóc , cách
ăn mặc , khuôn mặt , mái tóc , cặp mắt , hàm
răng . . . )
b)Tả tính tình , hoạt động ( lời nói , cử chỉ , thói quen ,
cách cư xử với người khác . . . )
3-Kết bài :Nêu cảm nghó về người được tả .
với nhau , bổ sung cho nhau làm hiện rất rõ
không chỉ vẻ ngoài của Thắng – một đứa trẻ lớn
lên ở biển , bơi lội giỏi , có sức khỏe dẻo dai mà
cả tính tình Thắng - thông minh , bướng bỉnh và
gan dạ .
-Hs xem lại kết quả quan sát một người mà em
2-Hướng dẫn hs làm bài tập
Bài tập 1 :
-Gv gợi ý : Nghóa của cụm từ khu bảo tồn đa dạng sinh học đã
được thể hiện ngay trong đoạn văn .
-Chú ý số liệu thống kê và nhận xét về các loài động vật ( 55
loài có vú , hơn 300 loài chim , 40 loài bò sát ) , thực vật
(thảm thực vật rất phong phú , hàng trăm loài cây )
-Lời giải :
Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu giữ được nhiều loài
động vật và thực vật. Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên là khu
bảo tồn đa dạng sinh học vì rừng có động vật , có thảm thực
vật rất phong phú .
Bài tập 2 :
-Gv phát bút dạ và giấy khổ to 2-3 nhóm
-Lời giải :
*Hành động bảo vệ môi trường
*Hành động phá hoại môi trường
Bài tập 3 :
-VD : Viết về đề tài hs tham gia phong trào trồng cây gây
rừng ; viết về hành động săn bắn thú rừng của một người nào
đó .
-Cả lớp và gv nhận xét , ghi điểm .
VD : Đánh cá bằng mìn
Vừa qua ở quê em , công an đã tạm giữ và xử phạt 5 thanh
niên đánh bắt cá bằng mìn . Năm thanh niên này đã ném mìn
xuống hồ lớn của xã , làm cá , tôm chết nổi lềnh bềnh . Cách
đánh bắt này là hành động vi phạm pháp luật , phá hoại môi
trường rất tàn bạo . Không chỉ giết hại cả cá to lẫn cá nhỏ ,
mìn còn hủy diệt mọi sinh vật sống dưới nứơc và gây nguy
hiểm cho con người . Việc công an kòp thời xử lí năm thanh
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Kể tên được một số đồ dùng, máy móc làm bằng nhôm trong đời sống.
- Nêu được nguồn gốc của nhôm, hợp kim của nhôm và tính chất của chúng.
- Biết cách bảo quản các đồ dùng bằng nhôm có trong nhà.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Hình minh họa trang 52, 53 SGK.
- HS chuẩn bò một số đồ dùng: thìa, cặp lồng bằng nhôm thật.
- Phiếu học tập kẻ sẵn bảng thống kê nguồn gốc, tính chất của nhôm, 1 phiếu to.
- Giấy khổ to, bút dạ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động : Khởi động
• KTBC: Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu
hỏi về nội dung bài trước, sau đó nhận xét ghi
điểm từng HS.
• GTB: Nhôm và hợp kim của nhôm
được sử dụng rất rộng rãi. Chúng có những tính
chất gì? Những đồ dùng nào được làm từ nhôm và
hợp kim của nhôm? Chúng ta cùng học bài hôm
nay để biết được điều đó.
Hoạt động 1 : Một số đồ dùng bằng nhôm
- Tổ chức cho HS làm việc trong nhóm:
+ Phát giấy khổ to, bút dạ cho từng nhóm.
+ Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tìm các đồ dùng
bằng nhôm mà em biết và ghi tên chúng vào phiếu.
+ Gọi nhóm làm xong dán phiếu lên bảng, đọc
phiếu, yêu cầu các nhóm khác bổ sung. GV ghi
nhanh ý kiến bổ sung lên bảng.
- Em còn biết những dụng cụ nào làm bằng nhôm?
* Kết luận: Nhôm được sử dụng rộng rãi, dùng để
Phiếu học tập
Bài : Nhôm
Nhóm .................................
Nhôm Hợp kim của nhôm
Nguồn gốc - Có trong vỏ Trái Đất và quặng nhôm
- Nhôm và một số kim loại
khác như đồng, kẽm.
Tính chất - Có màu trắng bạc
- Nhẹ hơn sắt và đồng.
- Có thể kéo thành sợi, dát mỏng
- Không bò gỉ nhưng có thể một số axit ăn
mòn
- Dẫn điện, dẫn nhiệt tốt.
- Bề vững, rắn chắc hơn
nhôm.
- GV nhận xét kết quả thảo luận của HS sau đó yêu
cầu trả lời các câu hỏi:
+ Trong tự nhiên, nhôm có ở đâu?
+ Nhôm có những tính chất gì?
+ Nhôm có thể thể pha trộn với những kim loại nào
để tạo ra hợp kim của nhôm?
* Kết luận: Nhôm là kim loại. Nhôm có thể pha trộn
với đồng, kẽm để tạo ra hợp kim của nhôm. Trong tự
nhiên có trong quặng nhôm.
Hoạt động : Kết thúc
- Nhận xét tiết học, khen ngợi những HS có kiến
thức khoa học, tích cực tham gia xây dựng bài.
- Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết, sưu
tầm các tranh ảnh về hang động ở Việt Nam.
- Trao đổi và tiếp nhau trả lời.
. .
Xâm nhập , xâm
lược . . .
Xương tay, xương
trâu, mặt xương
xương, công xưởng,
hát xướng...
Ngày xưa , xưa kia,
xa xưa . . .
Xiêu vẹo , xiêu
lòng , liêu xiêu ,
nhà xiêu . . .
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A-KIỂM TRA BÀI CŨ
-DẠY BÀI MỚI
1-Giới thiệu bài :
Gv nêu mục đích , yêu cầu của tiết học .
-Hs viết các từ ngữ theo yêu cầu BT3a , tiết
chính tả tuần 11 .
2-Hướng dẫn hs nhớ , viết
-Nhắc hs xem lại cách trình bày các câu thơ lục bát ,
những chữ các em dễ viết sai : rong ruổi , rù rì , nối
liền , lặng thầm .
-Đọc cho hs viết .
-Đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt .
-Gv chấm chữa 7-10 bài .
-Hs đọc 2 khổ thơ cuối bài .
-Hai hs nối tiếp nhau đọc thụôc lòng 2 khổ
thơ .
-Nhận xét tiết học , biểu dương những hs tốt .
-Dặn hs ghi nhớ những từ ngữ đã luyện viết chính tả .
TOÁN
Luyện tập
I-MỤC TIÊU
Giúp hs :
Rèn kó năng thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự
nhiên .
Xác đònh số dư trong phép chia một số thập phân cho một số tự
nhiên .
Củng cố ý nghóa của phép chia thông qua bài toán có lời văn .
II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1-KIỂM TRA BÀI CŨ
5,28 : 4 = 1,32
95,2 : 68 = 1,4
-2 hs lên bảng đặt tính và tính
-Cả lớp nhận xét , sửa bài .
2-DẠY BÀI MỚI
2-1-Giới thiệu bài
-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện luyện tập về chia một
số thập phân cho một số tự nhiên .
2-2-Luyện tập thực hành
Bài 1
Giáo viên: Trang 16
Giáo án Lớp 5
b) 3,44 : 4 = 0,86
d) 46,872 : 9 =5,208
Bài 2
1. Đọc lưu loát toàn bài , giọng thông báo rõ ràng , rành mạch , phù hợp với nội
dung một văn bản khoa học .
2. Hiểu các ý chính của bài : Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bò tàn phá ; thành
tích khôi phục rừng ngập mặn những năm qua ; tác dụng rừng ngập mặn khi
được phục hồi .
II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh ảnh rừng ngập mặn trong SGK .
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ
A-KIỂM TRA BÀI CŨ
-Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bọn nhỏ đã phát hiện
được điều gì ?
-Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là người
thông minh , dũng cảm ?
-Nêu nội dung chính của chuyện.
-2,3 hs đọc các đoạn bài Người gác rừng tí hon.
-Hỏi đáp về nội dung mỗi đoạn .
Giáo viên: Trang 17
Giáo án Lớp 5
B-DẠY BÀI MỚI :
1-Giới thiệu bài :
Ở những vùng ven biển thường có gió to bão lớn . Để
bảo vệ biển chống xói lở , chống vỡ đê khi có gió to bão
lớn , đồng bào sống ven biển đã biết cách tạo nên một
lớp lá chắn – đó là trồng rừng ngập mặn . Tác dụng của
trồng rừng ngập mặn lớn như thế nào , đọc bài văn các
em sẽ hiểu rõ .
2-Hướng dẫn hs tìm hiểu bài
a)Luyện đọc
-Gv giới thiệu thêm tranh ảnh về rừng ngập mặn .
đê điều .
-Minh Hải , Bến Tre , Trà Vinh , Sóc Trăng ,
Hà Tónh , Nghệ An , Thái Bình , Hải Phòng ,
Quảng Ninh . . .
- Rừng ngập mặn được phục hồi đã phát huy
tác dụng bảo vệ vững chắc đê biển ; tăng thu
nhập cho người dân nhờ lượng hải sản tăng
nhiều ; các loài chim nước trở nên phong phú .
-3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn văn
3-Củng cố , dặn dò
-Bài văn cung cấp cho em thông tin gì ?
-Bài văn là một văn bản phổ biến khoa học
giúp chúng ta hiểu trồng rừng ngập mặn có
tác dụng bảo vệ vững chắc đê biển ; tăng thu
nhập cho người dân nhờ tăng sản lượng thu
Giáo viên: Trang 18
Giáo án Lớp 5
-Nhận xét tiết học .
hoạch hải sản .
ĐỊA LÍ
CÔNG NGHIỆP (tiếp theo)
I-MỤC TIÊU :
Học xong bài này, học sinh biết :
- Chỉ được trên bản đồ sự phân bố của một số ngành công nghiệp của nước ta.
- Nêu được tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp.
- Xác đònh được trên bản đồ vò trí các trung tâm công nghiệp lớn là Hà Nội và
thành phố Hồ Chí Minh, Bà Ròa Vũng Tàu, Đồng Nai.
- Biết một số điều kiện để hình thành trung tâm công nghiệp thành phố Hồ Chí
Minh.
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Kết luận :
-Công nghiệp phân bố tập trung ở đồng bằng, vùng
ven biển.
-Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước.
-Hỏi đáp câu hỏi ở mục 3 SGK.
-Trình bày kết quả, chỉ trên bản đồ nơi phân bố
của một số ngành công nghiệp.
Giáo viên: Trang 19
Giáo án Lớp 5
-Phân bố các ngành :
+Khai thác khoáng sản : than ở Quảng Ninh ; a-pa-tit
ở Lào Cai; dầu khí ở thềm lục đòa phía Nam nước ta.
+Điện ; nhiệt điện ở Phả Lại, Bà Ròa Vũng Tàu; thủy
điện ở Hòa Bình, Y-a-li, Trò An . . .
*Hoạt động 2 (làm việc cá nhân )
-Dựa vào SGK và hình 3, sắp xếp các ý ở cột A
với cột B sao cho đúng (Bảng phân bố các ngành
công nghiệp)
Các trung tâm công nghiệp lớn ở nước ta
*Hoạt động 3 (làm việc theo nhóm)
Bước 1 :
Bước 2 :
Kết luận :
-Các trung tâm công nghiệp lớn: thành phố Hồ Chí
Minh, Hà Nội, Hải Phòng, Việt Trì, Thái Nguyên,
Cẩm Phả, Bà Ròa Vũng Tàu, Đồng Nai, Thủ Dầu
Một.
-Điều kiện để thành phố Hồ Chí Minh trở thành trung
3-Củng cố
4-Nhận xét – Dặn dò :
-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK .
-Chuẩn bò bài sau .
Thứ năm, ngày 30/11/2006
THỂ DỤC
ĐỘNG TÁC NHẢY
TRÒ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ”
I/ MỤC TIÊU:
- Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số”. Yêu cầu chơi chủ động và nhiệt tình.
- Ôn 6 động tác đã học, học động tác nhảy. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác.
II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
-Đòa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
-Phương tiện: Chuẩn bò một còi, kẻ sân chơi trò chơi.
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung Đònh lượng Phương pháp và hình thức tổ
chức tập luyện
1/ Phần mở đầu:
- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
- Đi đều vòng quanh sân tập; vừa đi vừa đánh tay
bình thường kết hợp hát.
-Khởi động và chơi trò chơi “Tìm người chỉ huy”
2/ Phần cơ bản:
a/ Hoạt động 1: Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo
số”
- GV nêu tên trò chơi, cho HS chơi thử một lần
sau đó chơi chính thức.
b/ Hoạt động 2: Ôn tập 6 động tác đã học
- GV chia tổ và phân công đòa điểm để tự quản
tập luyện.
Gv
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
Gv
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
Giáo viên: Trang 21
Gv
Giáo án Lớp 5
1-2 phút * * * * * *
Gv
TOÁN
Chia một số thập phân
cho 10 , 100 , 1000 , . . .
I-MỤC TIÊU
Giúp hs :
Biết vận dụng được quy tắc chia một số thập phân cho 10,100,1000 . .
.
II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1-KIỂM TRA BÀI CŨ
a) 67,2 : 7 = 9,6
c) 42,7 : 7 = 6,1
- Gv nhận xét ghi điểm
-2 hs lên bảng làm bài tập 1a,c/64 (Có
0,8913
-HS phát biểu theo SGK .
Giáo viên: Trang 22
Giáo án Lớp 5
- Yêu cầu Hs đọc đề , làm bài vào vở.
Bài 2
- Yêu cầu Hs đọc đề và làm bài vào vở.
-Cả lớp sửa bài .
-Kết luận : Khi chia một số thập phân cho 10 hay nhân một
số thập phân với 0,1, ta chuyển dấu phẩy của số thập phân
đó sang trái 1 chữ số .
Bài 3
- Yêu cầu Hs đọc đề và làm bài .
a) 43,2 : 10 = 4,32
0,65 : 10 = 0,065
432,9 : 100 = 4,329
13,96 : 1000 = 0,01396
a) 12,9 : 10 = 12,9 x 0,1
1,29 = 1,29
b) 123,4 : 100 = 123,4 x 0,01
1,234 = 1,234
c) 5,7 : 10 = 5,7 x 0,1
0,57 = 0,57
d) 87,6 : 100 = 87,6 x 0,01
0,876 = 0,876
Số tấn gạo đã lấy đi :
537,25 : 10 = 53,725(tấn )
Số tấn gạo còn lại :
537,25 – 53,725 = 483,525 (tấn)
Đáp số : 483,525 tấn
Bài tập 2 :
-Lời giải :
+ Cặp câu a : Mấy năm qua , vì chúng ta đã làm tốt công
tác thông tin , tuyên truyền để người dân thấy rõ . . . nên ở
ven biển các tỉnh như . . . đều có phong trào trồng rừng
ngập mặn .
+Cặp câu b : Chẳng những ở ven biển các tỉnh . . . đều có
phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn còn
được trồng ở các đảo mới bồi ở ngoài biển . . .
-Hs làm bài vào vở
Bài tập 3 :
-Lời giải :
+So với đoạn a , đoạn b có thêm một số quan hệ từ và cặp
quan hệ từ ở các câu sau :
Câu 6 : Vì vậy , Mai . . .
Câu 7 : Cũng vì vậy , cô bé . . .
Câu 8 : Vì chẳng kòp . . . nên cô bé . . .
+Đoạn nào hay hơn ? Vì sao ?
Đoạn a hay hơn đoạn b . Vì các quan hệ từ và cặp quan hệ
từ thêm vào các câu 6,7,8 ở đoạn b làm cho câu văn nặng
nề .
*Kết luận : Cần sử dụng các quan hệ từ đúng lúc , đúng chỗ
. Việc sử dụng không đúng lúc , đúng chỗ các quan hệ từ và
cặp quan hệ từ sẽ gây tác dụng ngược lại như đoạn b BT3 .
-Hs làm bài vào vở
3-Củng cố , dặn dò
-Dặn hs về nhà xem lại kiến thức đã học
-Nhận xét tiết học .
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình )
Nhắc hs : Có thể viết 1 đoạn văn tả một số nét tiêu biểu
về ngoại hình nhân vật . Cũng có thể viết 1 đoạn văn tả
riêng một nét ngoại hình tiêu biểu .
-Gv chấm điểm những đoạn viết hay .
VD : Chú Ba vẻ ngoài không có gì đặc biệt . Quanh năm
ngày tháng , chú chỉ có trên người bộ đồng phục công an .
Dáng người chú nhỏ nhắn , giọng nói cũng nhỏ nhẹ .
Công việc bận , lại phức tạp , phải tiếp xúc với cả những
đối tượng xấu nhưng chưa bao giờ thấy chú nóng nảy với
một người nào . Chỉ có một điều đặc biệt khiến ai mới
gặp cũng nhớ ngay là chú có tiếng cười rất lôi cuốn và
một đôi mắt hiền hậu , trông như biết cười .
-Đọc yêu cầu đề bài và gợi ý trong SGK
-Đọc phần tả ngoại hình trong dàn ý sẽ được
chuyển thành đoạn văn .
-Hs viết đoạn văn .
-Đọc nối tiếp nhau đoạn văn đã viết
-Cả lớp nhận xét .
5-Củng cố , dặn dò
-Dặn hs về nhà làm bài chưa đạt yêu cầu về nhà viết lại .
-Chuẩn bò tiết tới – xem lại thể thức trình bày một lá đơn
để thấy những điểm giống và khác nhau giữa một biên
bản với một lá đơn .
-Nhận xét tiết học .
-1 hs nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK .
LỊCH SỬ
Giáo viên: Trang 25
Copyright: Tài liệu đại học ©