________________________________________________Giáo án Mỹ thuật 6 Học
kì 1
Ngày soạn: 03/9/2009
Ngày dạy: /9/2009
Tuần 1 - Tiết 1. Vẽ trang trí
chép họa tiết trang trí dân tộc
I. Mục tiêu.
*Kiến thức: - HS nhận ra vẻ đẹp của các họa tiết dân tộc miền núi và miền xuôi.
*Kỹ năng: - HS vẽ đợc một số họa tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý thích.
*Thái độ: - HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và bảo vệ di tích lịch sử văn hóa.
II. Chuẩn bị
Giáo viên:- Hình minh họa hớng dẫn cách chép họa tiết dân tộc.
- Các họa tiết dân tộc ở quần áo, khăn, túi, váy.
Học sinh: - Su tầm các họa tiết dân tộc ở sách báo.
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét.
GV. Giới thiệu một số họa tiết trang trí ở kiến
trúc, trang phục để HS thấy sự phong phú của
nền văn hóa Việt Nam.
GV. Cho HS xem vài học tiết khác nhau và đặt
câu hỏi
? Tên họa tiết, họa tiết này trang trí ở đâu.
? Hình dáng chung của họa tiết.
? Bố cục sắp xếp nh thế nào.
? Hình vẽ là gì.
? Đờng nét giữa các họa tiết có gì khác nhau.
Sau khi HS trả lời GV kết luận
1. Nội dung: hoa lá, chim muông.
2. Đờng nét: mềm mại, khỏe khoắn.
3. Bố cục: đối xứng, xen kẽ.

4. Đánh giá kết quả học tập.
- GV hớng dẫn HS nhận xét về bô cục, đ-
ờng nét, màu sắc.
- GV động viên , khích lệ HS và cho điểm
một số bài đã hoàn thiện.
HDVN.
- Su tầm họa tiết trang trí và cắt dán
vào giấy.
- Chuẩn bị bài học sau.
HS làm bài thực hành
HS tự nhận xétđánh giá bài vẽ của mình.
HS về nhà đọc và trả lời các câu hỏi trong
SGK
Ngày tháng 8 năm 2009
Tổ trởng (kí duyệt)

Năm học 2009
2010_____________________________________________________
2
________________________________________________Giáo án Mỹ thuật 6 Học
kì 1
Ngày soạn: 03/9/2009
Ngày dạy: /9/2009
Tuần 2 - Tiết 2. Thờng thức mỹ thuật
sơ lợc về mỹ thuật việt nam
thời kỳ cổ đại
I. Mục tiêu.
*Kiến thức: - HS đợc củng cố thêm về lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại.
*Kỹ năng: - HS hiểu thêm giá trị thẩm mỹ của ngời Việt cổ thông qua các tác phẩm mỹ thuật.
*Thái độ: - HS trân trọng nghệ thuật đặc sắc của cha ông để lại.

của mình.
- Chia làm hai giai đoạn là thời kì
của ngời nguyên thủy- Các mặt ngời đều có sừng cong ra 2
bên.
- Các hình vẽ khắc sâu 2 cm. Hình
mặt ngời đợc diễn tả ở góc độ chính
Năm học 2009
2010_____________________________________________________
3
________________________________________________Giáo án Mỹ thuật 6 Học
kì 1
đầu tiên của nghệ thuật nguyên thủy đợc phát hiện ở
Việt Nam
- Trong nhóm hình vẽ mặt ngời có nam và nữ, đợc
phân biệt của nét mặt và kích thớc. Các mặt ngời đều
có sừng cong ra 2 bên.
- Các hình vẽ khắc sâu 2 cm. Hình mặt ngời đợc diễn
tả ở góc độ chính diện, đờng nét dứt khoát rõ ràng, bố
cục cân xứng, tỷ lệ hợp lí tạo đợc cảm giác hài hòa
* Thời kỳ đồ đồng.
GV lu ý các đIểm sau:
- Sự xuất hiện của kim loại đã cơ bản thay đổi xã hội
Việt Nam, từ hình tháI nguyên thủy sang xã hội Văn
minh.
- Thời kì văn hóa Tiền Đông sơn có 3 giai đoạn văn
hóa kế tiếp nhau: Phùng Nguyên, Đồng Đậu và Gò
Mun.

cảm giác hài hòa
Năm học 2009
2010_____________________________________________________
4
________________________________________________Giáo án Mỹ thuật 6 Học
kì 1
- Chuẩn bị bài học sau
Ngày tháng 9 năm 2009
Tổ trởng (kí duyệt)
Ngày soạn: 13/9/2008
Ngày dạy: /9/2008
Tuần 3 - Tiết 3. Vẽ theo mẫu
Sơ Lợc về luật xa gần
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc những điểm cơ bản của luật xa gần
*Kỹ năng: - Học sinh biết vận dụng luật xa gần để áp dụng quan sát, nhận xét trong bài vẽ theo
mẫu, vẽ tranh.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học
Giáo viên: - ảnh có lớp cảnh xa, cảnh gần. Một vài đồ vật hình trụ, hình cầu
- Hình minh họa về luật xa gần ở ĐDDH 6
Học sinh: -Tranh và các bài vẽ theo luật xa gần.
2.Phơng pháp dạy học: Minh họa, vấn đáp.
III. Tiến trình dạy học
1.ổn đinh tổ chức
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ
3.Bài mới

và hình đờng ray của tàu hỏa.
? Hình các bức tợng ở gần, ở xa khác
nhau chỗ nào.
GV kết luận:
- Vật cùng loại, cùng kích thớc khi
nhìn theo xa - gần ta thấy:
+ Gần: to, cao, rộng và rõ hơn.
+ Xa: nhỏ, thấp, hẹp và mờ hơn.
+ Vật ở trớc che vật ở phía sau.
- Mọi vật thay đổi hình dáng khi ta
thay đổi vị trí nhìn, trừ hình cầu.
2. Tìm hiểu những điểm cơ bản của
luật xa gần.
GV giới thiệu hình minh họa và đặt
câu hỏi:
? Các hình này có đờng nằm ngang
không, vị trí nh thế nào.
GV kết luận: đờng tầm mắt còn gọi là
đờng chân trời, nằm ngăn cách giữa
trời và đất, đờng tầm mắt thay đổi khi
ngời vẽ thay đổi vị trí.
GV giới thiệu hình minh họa để HS
nhận ra:
- Các đờng song song với mặt đất nh:
các cạnh hình hộp, tờng nhà hớng về
chiều sâu càng xa, càng thu hẹp và
cuối cùng tụ lại một điểm tại đờng
tầm mắt.
- Các đờng song song ở dới chạy hớng
lên đờng tầm mắt; ở trên thì chạy h-

Tổ trởng (kí duyệt)
Ngày soạn: 13/9/2008
Ngày dạy: /9/2008
Tuần 4 - Tiết 4. Vẽ theo mẫu
cách vẽ theo mẫu
1. Mục tiêu.
*Kiến thức:
- Học sinh hiểu đợc khái niệm Vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu.
*Kỹ năng:
- Học sinh vận dụng những hiểu biết về phơng pháp chung vào bài vẽ theo mẫu.
*Thái độ: - Hình thành ở học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học.
2. Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học
Giáo viên: - ĐDDH mỹ thuật 6. Tranh hớng dẫn cách vẽ mẫu khác nhau.
- Một số đồ vật; chai, cốc, hộp
Học sinh: - Giấy vẽ, chì, tẩy
2.Phơng pháp dạy học: Minh họa, vấn đáp, luyện tập.
3. Tiến trình dạy học.
1.ổn đinh tổ chức:
2.Kiểm tra đồ dùng
3.Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị tài
liệu
1. H ớng dẫn tìm hiểu khái niệm vẽ
theo mẫu
GV đặt mẫu lên bàn: một cái ca, một
cái cốc yêu cầu học sinh theo dõi GV vẽ
trên bảng.
? Thầy vẽ cái gì trớc.

? Hình vẽ nào có góc độ đẹp.
? Thế nào là khung hình chung.
? Có khung hình rồi thì vẽ nh thế nào.
? Vẽ đậm nhạt nh thế nào.
GV kết luận: cách vẽ gồm những bớc
sau:
1. Quan sát, nhận xét
2. Vẽ khung hình
3. Vẽ phác nét chính.
4. Vẽ chi tiết
5. Vẽ đậm nhạt
3. Đánh giá kết quả học tập.
GV đặt câu hỏi để củng cố kiễn thức
cho học sinh
? Nêu khái niệm vẽ theo mẫu.
? Cách tiến hành vẽ theo mẫu.
GV nhận xét kết luận.
HDVN.
Học sinh nghe và ghi nhớ.
Học sinh quan sát hình minh
họa, và trả lời câu hỏi.
- Vì các hình đó vẽ ở nhiều h-
ớng quan sát khác nhau.
Học sinh nghe và ghi nhớ
II. Cách vẽ theo mẫu.
Học sinh quan sát hình minh
họa, và trả lời câu hỏi. (h2)
1 2
Học sinh nghe và ghi nhớ
Học sinh trả lời câu hỏi theo

III. Tiến trình dạy học
1.ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra đồ dùng
3.Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị tài
liệu
1. H ớng dẫn học sinh tìm và lựa
chọn nội dung.
GV cho học sinh xem một số tranh
(ảnh) khác nhau.
I.Tranh đề tài.
HS quan sát tranh (ảnh) và trả
lời câu hỏi.
Bộ tranh
ĐDDH
MT 6
Tranh của
họa sỹ trong
nớc
Năm học 2009
2010_____________________________________________________
9
________________________________________________Giáo án Mỹ thuật 6 Học
kì 1
? Tranh vẽ (chụp) gì, hình tợng nào là
chính.
? Màu sắc trong tranh thể hiện nh thế
nào.
? Em hiểu thế nào là tranh đề tài.

cách vẽ
Năm học 2009
2010_____________________________________________________
10
________________________________________________Giáo án Mỹ thuật 6 Học
kì 1
3. H ớng dẫn học sinh làm bài.
GV cho HS tìm bố cục một đề tài
quen thuộc trong cuộc sống.
4. Đánh giá kết quả học tập.
GV đặt câu hỏi:
? Thế nào là tranh vẽ đề tài.
? Tranh gồm những nội dung gì.
? Cách vẽ tranh đề tài.
GV cho HS nhận xét về hình ảnh, màu
sắc, cảm nhận của HS về tranh (chọn
tranh đẹp trong lớp).
HDVN.
- Hoàn thành bài ở lớp
- Chuẩn bị bài học sau: Giấy, ê-ke,
màu chì, thớc.
HS nghe và ghi nhớ.
II. Cách vẽ tranh đề tài.
HS nhận xét: Bố cục hình 1 đ-
ợc vì sắp xếp cân đối, hài hòa
giữa các mảng chính, phụ
HS nghe và quan sát hình
minh họa cách vẽ.
HS làm bài tập tìm bố cục
(Mỗi HS làm 2 bố cục)

3.Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Thiết bị tài
liệu
1. Hớng dẫn quan sát nhận xét.
GV. Giới thiệu một vài hình ảnh về
cách sắp xếp nội, ngoại thất, trang trí
hội trờng, nhà, chén. Và đặt câu hỏi
I. Quan sát nhận xét.
HS quan sát tranh ảnh và trả
lời câu hỏi
Hình ảnh về
trang trí nội
Năm học 2009
2010_____________________________________________________
12
________________________________________________Giáo án Mỹ thuật 6 Học
kì 1
để HS trả lời.
? Em có nhận xét gì về cách trang trí
cái khăn, gạch, đĩa.
? Màu sắc đợc thể hiện nh thế nào.
? Các mảng hình sắp xếp có giống
nhau không.
? Em hiểu thế nào là sắp xếp nhắc lại,
xen kẽ, đối xứng, mảng hình không
đều.
GV kết luận:
Một bài trang trí phải có bố cục hợp
lý, màu sắc hài hòa. Có 4 cách sắp

cơ bản.
HS quan sát và ghi nhớ
HS làm bố cục mảng hình ở
hình vuông
ngoại thất..
Hình minh
họa cách
trang trí
Năm học 2009
2010_____________________________________________________
13
________________________________________________Giáo án Mỹ thuật 6 Học
kì 1
? Nêu các cách sắp xếp họa tiết
? Cách làm bài trang trí.
GV kết luận
HDVN.
- Làm bài tập trong SGK
- Chuẩn bị bài sau ( một số hình
hộp, hình cầu, giấy, chì...)
HS trả lời câu hỏi củng cố

Ngày tháng 9 năm 2008
Tổ trởng (kí duyệt)

Ngày soạn: 11/10/2008
Ngày dạy: /10/2008
Tuần 7 - Tiết 7. Vẽ theo mẫu
Mẫu có dạng hình hộp và hình cầu
(Vẽ hình)

Trích đoạn Tiến trình dạy học.

---