Tuần sáu
Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm2009
Tập đọc Sự sụp đổ của chế độ A-pác- thai
I- Mục tiêu
1- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm: a-pác-thai, tên riêng Nen-
xơn, Man-đê-là, các số liệu thống kết (1/5; 9/10; 3/4....)
Giọng đọc thể hiện sự bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc và ca ngợi cuộc
đấu tranh dũng cảm, bền bỉ của ông Nen-xơn Man đêla và nhân dân Nam Phi.
2- Hiểu ý nghĩa của bài văn. phản đối chế độ phân biệt chủng tộc ca ngợi cuộc
đấu tranh của ngời da đen ở Nam Phi.
II- Đồ dùng dạy học.
Tranh ảnh SGK, su tầm thêm tranh về nạn phân biệt chủng tộc.
III/- Các hoạt động day-học chủ yếu.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Tổ chức
2. Bài cũ:
Học sinh đọc thuộc lòng khổ 2-3 hoặc cả
bài Ê-mi-li-con và trả lời câu hỏi SGK
- Gv đánh giá, cho điểm
Hát
Học sinh đọc và trả lời câu hỏi
Lớp nhận xét
3. Bài mới
3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài
3.2- Hớng dẫn luyện đọc và tìm
hiểu bài
a) Luyện đọc
Giải thích chế độ A-pác-thai
Gv giới thiệu ảnh cựu tổng thống Nam
Phi Nen - xơn Manđêla và tranh minh
hoạ trong bài.

luận.
? Em biết gì về Nam Phi?
? Dới chế độ a-pác-thai ngời da đen bị
đối xử nh thế nào?
- Giảng: Dới chế độ a-pác-thai ngời da
đen bị khinh miệt, đối xử tàn nhẫn không
có quyền tự do, bị coi nh công cụ biết nói

bị mua đi bán lại ngoài đờng nh hàng
hoá.
? Ngời dân Nam Phi làm gì để xoá bỏ
chế độ phân biệt chủng tộc?
? Theo em cuộc đấu tranh chống chế độ
a-pác-thai đợc đông đảo ngời ủng hộ?
? Nêu điều mình biết về Nenxơn Mađêla
? Nêu nội dung bài?
Học sinh thảo luân nhóm và trả lời câu
hỏi SGK. Một nớc ở châu Phi. Đất nớc
có nhiều vàng, kim cơng, nổi tiếng về
nạn phân biệt chủng tộc.
- Công việc nặng nhọc, bẩn thỉu, lơng
thấp sống chữa bệnh làm việc khu riêng
không đợc hởng tự do, dân chủ.
Học sinh lắng nghe
Đứng lên đòi quyền bình đẳng cuộc đấu
tranh đợc nhiều ngời ủng hộ và giành đ-
ợc chiến thắng.
- Vì họ không chấp nhận chính sách
phân biệt chủng tộc dã man tàn bạo này
- Vì ngời dân nào cũng có quyền bình

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định
2. Bài cũ
- Gọi học sinh chữa bài về nhà
- Gv nhận xét, cho điểm
Hát
1 Hs chữa
Lớp theo dõi nhận xét
3. Bài mới
3.1- Giới thiệu bài
3.2- Hớng dẫn luyện tập
Bài 1:
- Gv viết bài mẫu lên bảng.
- Yêu cầu học sinh nêu cách đổi.
- Gv giảng lại cách đổi cho học sinh
- Gv chữa bài của học sinh trên bảng
- Gv nhận xét, cho điểm
Học sinh lắng nghe
Học sinh thảo luận và nêu cách đổi
6m
2
35dm
2
= 6m
2
+
22
100
35
6

thích hợp vào....
Để so sánh các số đo diện tích chúng ta
phải làm gì?
Chúng ta phải đổi về cùng đơn vị đo rồi
mới so sánh.
3
- Yêu cầu học sinh làm bài.
Gv yêu cầu học sinh giải thích làm
Gv nhận xét, cho điểm
2 học sinh làm bảng, lớp làm vở bài tập
2dm
2
7cm
2
= 207cm
2
Ta có 2dm
2
7cm
2
= 200cm
2
+7cm
2
= 207cm
2
Vậy
2
2
22

2
>610hm
2
Bài 4:
Gọi học sinh đọc đề
Yêu cầu học sinh tự làm bài
Gv chấm bài, nhận xét
1 học sinh đọc đề, lớp đọc thầm.
1 học sinh làm trên bảng, lớp làm vở
Giải
Diện tích của một viên gạch là
40 x 40 = 1600 (cm
2
)
Diện tích của một căn phòng là
1600 x 150 = 240.000 (cm
2
) = 24m
2
Đáp số: 24m
2
4- Củng cố - dặn dò
Gv tóm tắt nội dung bài.
- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo
diện tích đã học.
- Nhận xét giờ học.
Bài về nhà: 1(b) trang 28
Học sinh nêu
Học sinh chuẩn bị ở nhà
Địa lý Đất và rừng

Học sinh đọc SGK
Giáo viên nhận xét, sửa chữa.
Gv nêu: Đất là nguồn tài nguyên quí

có
hạn

việc sử dụng đất đi đôi với bảo vệ
cải tạo.
? Nêu một vài biện pháp bảo vệ

cải
Một số Hs trình bày kết quả làm việc.
Một vài em chỉ trên bảng đồ: Địa lí, tự
nhiên Việt Nam vùng phân bố hai loại
đất chính ở nớc ta
Lớp nhận xét
Bón phân hữu cơ, làm ruộng bậc thang,
thay chua rửa mặn, đóng cọc đắp đê... để
đất không bị sạt lở.
5
Các loại đất chính ở Việt Nam
Đất phe ra rít
Đất phù sa
Vùng
phân bố
đồi núi
Đặc điểm: màu đỏ hoặc
vàng thờng nghèo nàn
mùn, nếu hình thành

2 loại rừng, rừng rậm nhiệt đới, rừng
ngập mặn.
- Vùng đồi núi: Đặc điểm: Nhiều loại cây
rừng nhiều tầng có tầng cao thấp.
- Vùng đất ven biển có thuỷ triều lên
xuống hàng ngày: Đặc điểm chủ yếu là
cây sú vẹt... cây mọc vợt lên mặt nớc.
Một vài học sinh trình bày.
- Một vài học sinh chỉ vùng phân bố rừng
râm nhiệt đới và rừng ngập mặn trên lợc
đồ.
Lớp nhận xét
3.4. Hoạt động 3: Vai trò của rừng.
Chia nhóm 4: thảo luận trả lời.
? Vai trò của rừng đối với đời sống và
sản xuất của con ngời?
? Vì sao phải sự dụng và khai thác rừng
hợp lý.
? Nêu thực trạng rừng nớc ta hiện nay?
Nhà nớc và địa phơng làm gì để bảo vệ?
Hs đọc SGK thảo luận nhóm tìm câu hỏi.
- Rừng cho nhiều sản vật nhất là gỗ.
- Rừng có tác dụng điều hoà khí hâu, giữ
đất không bị xói mòn, rừng đầu nguồn
hạn chế lũ lụt, chống bão...
Tài nguyên rừng có hạn

không khai
thác bừa bãi


Hs tự phân tích khó khăn của bản thân?
-Bản thân có những khó khăn nào ?
- Biện pháp khắc phục khó khăn đó nh thế
nào ?
- Cả lớp thảo luận tìm cách giải quyết
giúp đỡ những bạn có nhiều khó khăn?
3. Củng cố - Dặn dò
- Gv tổng kết bài
- Nhận xét giờ học
-Dặn dò : Học bài -chuẩn bị bài sau
- HS kể cho nhau nghe và thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày
- HS thảo luận nhóm
- chọn 1-2 bạn có hoàn cảnh khó khăn
lên trình bày
- HS nêu ý kiến
-
7
Thứ 3 ngày 29 tháng 9 năm 2009
Khoa học: Dùng thuốc an toàn
I- Mục tiêu
- Giúp học sinh
+ Hiểu đợc những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và mua thuốc.
+ Nếu đợc những đặc điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và mua thuốc.
+ Nếu đợc tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không
dúng liều lợng.
II- đồ dùng dạy học.
1- Giáo viên: Những vỏ thuốc thờng gặp Amiixilin, Pênixilin... Phiếu ghi sẵn
từng câu hỏi và câu trả lời tách rời cho hoạt động 2, các tấm thẻ, giấy khổ to, bút dạ.
2- Học sinh: Su tầm các vỏ hộp, lọ thuốc.

+ Sử dụng thuốc cảm khi bị cảm sốt, đau
bụng.
+ Em sử dụng thuốc ho bổ phế khi bị ho.
+ Em sử dụng thuốc Becberin khi bị đau
bụng có dấu hiệu đi ngoài
8
Gv nêu: Đa ra vỉ thuốc Ampixilin...
Có nhiều thuốc kháng sinh, thuốc bổ... vấn
đề sử dụng thuốc an toàn đang đợc mọi
ngời quan tâm
Học sinh lắng nghe
3.3- Hoạt động 2: Sử dụng thuốc an toàn
Yêu cầu Hs hoạt động theo cặp để cùng
giải quyết vấn đề.
? Tìm câu trả lời tơng ứng với từng câu hỏi
Gv kết luận lời giải đúng.
? Theo em thế nào là sử dụng thuốc an
toàn?
Gv kết luận: Chúng ta sử dụng thuốc khi
thật sự cần thiết...
- 2 Hs ngồi cùng bài trao đổi thảo luận
Dùng bút chì nối vào SGK
-1 Hs bảng sử dụng các bảng từ gắn câu
trả lời cho phù hợp.
Đáp án: 1d, 2c, 3a, 4b.
Lớp nhận xét
Là dùng đúng thuốc, đúng cách, đúng
liều lợng, dùng thuốc theo chỉ định của
bác sĩ, cán bộ y tế.
Là phải biết xuất xứ của thuốc, hạn sử

I- Mục tiêu
- Giúp học sinh củng cố.
+ Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc ta. Mối quan hệ giữa
ha và m
2
- Biết chuyển đổi các đo diện tích trong quan hệ với ha. Vận dụng để giải các
bài toán có liên quan.
II/ Đồ dùng dạy học.
III- Các hoạt động day-học chủ yếu.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định
2. Bài cũ
- Gọi học sinh chữa bài về nhà
- Gv nhận xét, cho điểm
Hát
1 Hs chữa
Lớp theo dõi nhận xét
3. Bài mới
3.1- Giới thiệu bài
3.2- Giới thiệu về đơn vị đo diện tích
ha
- Thông thờng để đo diện tích của một
thửa ruộng, 1 khu rừng, ao, hồ... ngời ta
thờng dùng đơn vị đo héc ta.
1héc ta = 1hm
2
và kí hiệu ha
1hm
2
= ?m

2
=....... ha
Vì 1km
2
=100ha nên
4
3
km
2
=
4
3
x100=75ha
10
1ha = 1hm
2
1ha = 10.000m
2
Gv nhận xét bài làm của Hs
Vậy
4
3
km
2
= 75ha
800.000m
2
= ...... ha
Vì 1ha = 10.000m
2

2
51ha = 510.000m
2
. Vậy điền Đ
4dm
2
7cm
2
= 4
10
7
dm
2
4dm
2
7cm
2
= 4dm
2
10
7
dm
2
=4
10
7
dm
2
Nên điền vào ô trống chữ S
Bài 4:

II- Đồ dùng dạy học.
III- Các hoạt động day-học chủ yếu.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Tổ chức
2. Bài cũ.
Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện đã đ-
ợc nghe, đợc đọc về chủ đề chống chiến
tranh, ca ngợi hoà bình.
- Gv nhận xét, cho điểm.
Hát
3 Học sinh trả lời
Lớp nhận xét, nhận xét
3. Bài mới
3.1- Giới thiệu bài, Ghi đề bài
Gv kiểm tra câu chuyện học sinh chuẩn
bị về việc thể hiện tình hữu nghị giữa
nhân dân ta với nhân dân các nớc hoặc
kể về một nớc mà em biết.
Học sinh lắng nghe
3.2- Hớng dẫn học sinh kể chuyện
a) Tìm hiểu đề
? Đề yêu cầu gì?
Gv gạch chân dới từ trọng tâm đã chứng
kiến, đã làm, tình hữu nghị một nớc,
truyền hình, phim ảnh
2 học sinh đọc to đề trớc lớp
Đề 1: Kể lại câu chuyện em chứng
kiến hoặc tham gia thể hiện tình hữn
nghị giữa nhân dân ta với nhân dân

Câu chuyện có đầu, cuối nêu đợc suy
nghĩ về việc làm đất nớc đó.
- Gv gợi ý các câu hỏi trao đổi
Học sinh kể chuyện trong nhóm
1) Việc làm nào của nhân vât làm bạn
kính phục, chi tiết nào trong chuyện
bạn thích. Bạn suy nghĩ gì về việc làm
đó.
Tại sao việc làm đó thể hiện tình hữu
nghị.
2) Bạn thấy đất nớc con ngời ở đó có
ấn tợng gì? Bạn thích nhất điều gì ở n-
ớc đó?
c) Thi kể trớc lớp
- Tổ chức cho học sinh kể trớc lớp 7-
10em
Gv nhận xét, đánh giá
Học sinh khá kể mẫu câu chuyện của
mình
Đại diện các nhóm thi kể
Lớp nhận xét về các mặt: nội dung,
cách kể. Bình chọn chuyện hay, cách
kể hay.
4- Củng cố - dặn dò
Nhận xét giờ học
Kể lại chuyện cho ngời thân nghe
Bài sau
Kể chuyện: Cây cỏ nớc Nam
Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Hữu nghị - hợp tác
I- Mục tiêu

- Bằng hữu: Tình bạn thân thiết.
- Bạn hữu: Bạn bè thân thiết
- Gv nhận xét tuyên dơng tốt, thắng cuộc
Học sinh lắng nghe
2 Hs đọc yêu cầu nội dung bài
Hs thảo luận nhóm làm bài
"Hữu" có nghĩa là bạn bè, hữu nghị,
chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, bằng hữu,
bạn hữu.
"Hữu" có nghĩa là "có" hữu ích, hữu
hiệu, hữu tình, hữu dụng.
Mỗi em giải nghĩa từ
+ Hữu ích, có ích
+ Hữu hiệu: Có hiệu quả.
+ Hữu tình: Có sức hấp dẫn gợi cảm có
tình cảm
+ Hữu dụng: Dùng đợc việc
Bài 2:
Tổ chức cho Hs làm bài nh bài 1
Chú ý chơi trò chơi chọn em khác
Hs đọc yêu cầu và nội dung
"Hợp" Có nghĩa là gộp lại (thành lớn
hơn) hợp tác, hợp nhất, hợp lực.
"Hợp" có nghĩa là đúng với yêu cầu đòi
14
Yêu cầu Hs giải nghĩa các từ.
+ Hợp tác: Cùng chung sức giúp đỡ lẫn
nhau trong một việc nào đó.
+ Hợp nhất: Hợp lại thành một tổ chức duy
nhất.

Hs đọc yêu cầu.
Hs thảo luận nhóm 4
Mỗi nhóm giải thích 1 câu
- Chung lng đấu cật: Hợp sức nhau lại để
cùng gánh vác, giải quyết công việc
Hs đặt yêu cầu với các thành ngữ vào vở
4- Củng cố - Dặn dò
Nhận xét giờ học
Ghi nhớ các từ ngữ trong bài học
Bài sau
15
Thứ t ngày 30 tháng 9 năm 2009
Tập đọc : Tác phẩm của si le và tên phát xít
I/Mục tiêu
1- Đọc đúng các tiếng từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ
16