Tuần 4
Thứ hai, Ngày 7/9/2009
Tập đọc
Những con sếu bằng giấy
I. Mục tiêu
- -Đọc đúng tên ngời, tên địa lí nớc ngoài trong bài ; bớc đầu đọc diễn cảm đợc bài
văn.
-Hiểu ý chính : Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể hiện khát vọng sống , khát
vọng hoà bình của trẻ em. ( Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3).
II. Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK tranh ảnh về thảm hoạ chiến tranh hạt nhân, về
vụ nổ bom nguyên tử nếu có.
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc diễn cảm
III. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
- 2 Nhóm HS phân vai đọc vở kịch
Lòng dân.
H: Nội dung của vở kịch là gì?
- GV nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài
a) Luyện đọc
- HS đọc bài
- Chia đoạn: bài chia 4 đoạn
- HS đọc nối tiếp lần 1
+ GV sửa sai nếu HS đọc phát âm sai
+ Gv ghi từ khó đọc lên bảng
- HS đọc nối tiếp lần 2

gây ra cho nớc Nhật là gì?
- HS đọc thầm Đ3
- Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống của
mình bằng cách nào?
- Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình
đoàn kết với Xa- da- cô?
- HS đọc đoạn còn lại
- Các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏ
nguyện vọng hoà bình?
- Nếu đứng trớc tợng đài, em sẽ nói gì
với Xa- da- cô?
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- GV kết luận ghi bảng nội dung bài
c) Đọc diễn cảm
- Đọc nối tiếp toàn bài
- GV chọn đoạn 3, hớng dẫn HS luyện
đọc
- GV đọc mẫu
- GV nhận xét

3. Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn về nhà học bài và chuẩn bị bài
- Là loại bom có sức sát thơng và công
phá mạnh nhiều lần bom thờng.
- Cớp đi mạng sống của gần nửa triệu
ngời. Đến năm 1951, lại có thêm gần
100 000 ngời chết do nhiễm phóng xạ
- HS đọc thầm đoạn 3
- Bằng cách ngày ngày gấp sếu , vì em

ii. Đồ dùng dạy - học
Bảng số trong ví dụ 1 viết sẵn vào bảng phụ hoặc giấy khổ to.
iii. Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động học Hoạt động dạy
1. Kiểm tra bài cũ
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm
các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của
tiết học trớc.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
2. Dạy- học bài mới
2.1.Giới thiệu bài
2.2.Tìm hiểu ví dụ về quan hệ tỉ lệ
(thuận)
a) Ví dụ
- GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung
của ví dụ và yêu cầu HS đọc.
- GV hỏi : 1 giờ ngời đó đi đợc bao nhiêu
ki-lô-mét ?
- 2 giờ ngời đó đi đợc bao nhiêu ki-lô-mét
?
- 2 giờ gấp mấy lần 1 giờ.
- 8 km gấp mấy 4 km ?
- Nh vậy khi thời gian đi gấp lên 2 lần thì
quãng đờng đi đợc gấp lên mấy lần ?
- 3 giờ ngời đó đi đợc bao nhiêu km ?
- 3 giờ so với 1 giờ thì gấp mấy lần ?
- 12 km so với 4km thì gấp mấy lần ?
- Nh vậy khi thời gian gấp lên 3 lần thì
quãng đờng đi đợc gấp lên mấy lần ?
- Qua ví dụ trên, bạn nào có thể nêu mối

khác đọc thầm trong SGK.
- HS trao đổi để tìm cách giải bài toán.
- HS trao đổi và nêu : Lấy 90 km chia cho
2.
- Một giờ ôtô đi đợc 90 : 2 = 45 (km)
3
ôtô đi đợc trong 4 giờ.
- GV hỏi : Nh vậy để tính đợc số km ôtô
đi trong 4 giờ chúng ta làm nh thế nào ?
- Dựa vào mối quan hệ nào chúng ta có
thể làm nh thế ?
* Giải bằng cách tìm tỉ số.
- GV hớng dẫn học sinh làm.
2.3.Luyện tập - thực hành
Bài 1
- GV gọi HS đọc đề bài toán.
- GV hỏi : Bài toán cho em biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- GV yêu cầu dựa vào bài toán ví dụ và
làm bài.
GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên
bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2
- GV gọi HS đọc đề bài toán trớc lớp.
- Yêu cầu tóm tắt và giải bài toán.
- GV chữa bài của HS trên bảng lớp. Sau
đó nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3
- GV gọi HS đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán.

sông ngòi
I.Mục tiêu
- Chỉ đợc trên bản đồ (lợc đồ)một số sông chính của Việt Nam .
- Trình bày đợc một số đặc điểm của sông ngòi Việt nam .
- Biết vai trò của sông ngòi đối với đời sống & sản xuất .
- Hiểu và lập đợc mối quan hệ địa lý đơn giản giữa khí hậu với sông ngòi.
II.Đồ dùng dạy học :
- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam.
III/Các hoạt động dạy và học
4
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ :
+Hãy nêu đặc điểm của khí hậu nhiệt đới
gió mùa ở nớc ta ?
+Khí hậu miền Bắc & miền Nam khác
nhau nh thế nào ?
2.Bài mới :
a).Nớc ta có mạng lới sông ngòi dày đặc
HĐ1: làm việc cá nhân hoặc theo cặp
-Cá nhân HS dựa vào hình 1 trong SGK
để trả lời các câu hỏi sau :
+ Nớc ta có nhiều sông hay ít sông so
với các nớc mà em biết ?
+ Kể tên & chỉ trên hình 1 vị trí một số
sông ở Việt Nam .
+ở miền Bắc & miền Nam có những con
sông lớn nào ?
+Nhận xét về sông ngòi ở miền Trung

-Gọi HS lên chỉ

-Sông ngòi miền Trung thờng ngắn &
dốc
-HS nghe.
-HS báo cáo kết quả thảo luận
-HS theo dõi
-Gọi 2 HS lên chỉ .
5
+ Đồng bằng Bắc Bộ & đồng bằng Nam
Bộ do những con sông nào bồi đắp nên ?
+ Kể tên & chỉ vị trí của một số nhà máy
thuỷ điện của nớc ta mà em biết
- Nhận xét tiết học .
-Bài sau: Vùng biển nớc ta
-Sông Hông và sông cửu long.
-HS kể tên & chỉ vị trí của một số nhà
máy thuỷ điện của nớc ta.
Đạo đức
có trách nhiệm về việc làm của mình (Tiếp)
I- Mục tiêu
Học xong bài này, HS biết:
- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình.
- Lhi làm viẹc gì sai biết nhận và sửa chữa.
- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình.
II- Tài liệu và phơng tiện
- Một vài mẩu chuyện về những ngời có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng cảm
nhận và sửa lỗi .
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
* Hoạt động 1: Xử lí tình huống ( bài
tập 3 SGK)

làm gì?
+ Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?
3. Củng cố dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- HS suy nghĩ và kể lại cho bạn nghe
- HS trình bày trớc lớp
- HS tự rút ra bài học qua câu chuyện
mình vừa kể
Thứ ba, ngày 8/9/2009
Khoa học
Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già
I/ Muùc tieõu : Sau baứi hoùc ,HS bieỏt :
7
--Nêu được các giai đoạn phát triển của con người từ tuổi vò thành niên đến tuổi
già
II/ Chuẩn bò : - Hình trang 16; 17
-Sưu tÇm tranh của người lớn ở các lứa tuổi khác nhau và làm các nghề khác
nhau .
III/ Hoạt động dạy – học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Kiểm tra bài cũ : Những thay đổi ở
tuổi dậy thì ( GV nêu một số đáp án )
2/ Giới thiệu bài :
3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài :
Hoạt động 1: Yêu cầu HS đọc các
thông tin trang 16; 17 SGK và thảo

các nhóm khác bổ sung .
-Làm việc theo nhóm 6
-Thảo luận nhóm
-Cử người lần lượt lên trình bày – các
nhóm khác nêu ý kiến .
-HS trả lời câu hỏi
-HS tr×nh bµy
8
4/ Củng cố , dặn dò , nhận xét
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- Chn bÞ tiÕt sau.

To¸n
Lun tËp
i.Mơc tiªu
• BiÕt gi¶I bµi to¸n liªn quan ®Õn tØ lƯ b»ng mét trong hai c¸ch “ rót vỊ ®¬n vÞ”
hc “ t×m tØ sè”.
ii. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc chđ u
Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
1.KiĨm tra bµi cò
- GV gäi 2 HS lªn b¶ng yªu cÇu HS lµm
c¸c bµi tËp híng dÉn lun tËp thªm cđa
tiÕt häc tríc.
- GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS.
2. D¹y - häc bµi míi
2.1.Giíi thiƯu bµi
2.2.Híng dÉn lun tËp
Bµi 1
- GV gäi HS ®äc ®Ị bµi to¸n.
- GV hái : Bµi to¸n cho em biÕt g× ?

- HS nhËn xÐt bµi b¹n lµm.
- HS : Bíc tÝnh gi¸ tiỊn cđa mét qun vë
9
- GV hỏi : Trong hai bớc tính của lời
giải, bớc nào gọi là bớc rút về đơn vị?
Bài 2
- GV gọi HS đọc đề bài toán.
- GV : Bài toán cho em biết gì và hỏi em
điều gì ?
- Biết giá của một chiếc bút không đổi,
em hãy nêu mối quan hệ giữa số bút
muốn mua và số tiền phải trả.
- 24 cái bút giảm đi mấy lần thì đợc 8
cái bút ?
- Vậy số tiền mua 8 cái bút nh thế nào so
với số tiền mua 24 cái bút ?
- GV yêu cầu HS làm bài.
Tóm tắt
24 bút : 30 000 đồng
8 bút : ... đồng ?
* GV cho hS chữa bài của bạn trên bảng
lớp.
- GV hỏi : Trong bài toán trên bớc nào
gọi là bớc tìm tỉ số ?
Bài 3
- GV gọi HS đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu HS làm bài.
Tóm tắt
120 học sinh : 3 ôtô
160 học sinh : ... ôtô ?

- 1 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm
bài vào vở bài tập.
Bài giải
Mỗi ôtô chở đợc số học sinh là :
120 : 3 = 40 (học sinh)
Số ôtô cần để chở 160 học sinh là :
160 : 40 = 4 (ôtô)
Đáp số : 4 ôtô
- 1 HS chữa bài của bạn.
- 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp, HS cả lớp
đọc thầm đề bài trong SGK.
10
Tóm tắt
2 ngày : 76000 đồng
5 ngày : đồng
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
.
3. Củng cố - dặn dò
-Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị tiết sau.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào vở bài tập.
Bài giải
Số tiền công đợc trả cho 1 ngày làm là :
72 000 : 2 = 36 (đồng)
Số tiền công đợc trả cho 5 ngày công là
36 000 x 5 = 180 000 (đồng)
Đáp số : 180 000 đồng
Kể truyện: TIếNG Vĩ CầM ở Mĩ LAI
I/ Mục tiêu:

+ Hơ-bớt: anh lính da đen
+ Rô-nan: một ngời lính bền bỉ su tầm tài
liệu về vụ thảm sát.
- học sinh đọc
- 1 hs kể, các hs khác lắng nghe.
-HS kể nhóm 2.
11
-Cho hs kể chuyện theo nhóm 2 quan
sát, uốn nắn.
-Gọi 3 hs lên kể trớc lớp.
-Nhận xét, ghi điểm
-Cho hs kể chuyện nhóm 3 toàn bộ
câu chuyện và trao đổi ý nghĩa
truyện.
-Gọi 2 hs thi kể chuyện trớc lớp, mỗi
hs kể xong nói về ý nghĩa chuyện,
hỏi bạn một số câu hỏi hoặc trả lời
câu hỏi của bạn.
-Bình chọn bạn kể chuyện hay
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
-Bạn suy nghĩ gì về chiến tranh?
-Hành động của những ngời lính Mĩ
có lơng tâm giúp bạn hiểu điều gì?
-ý nghĩa của câu chuyện là gì?
4. Củng c, dặn dò:
-Gọi 2 hs nêu lại ý nghĩa chuyện
-Về nhà tập kể lại chuyện, tìm những
câu chuyện ngoài nhà trờng ca ngợi
hòa bình, chống chiến tranh để tiết
sau học.

Trích đoạn Giới thiệu bà

---