Thứ hai, ngày 24 tháng 11 năm 2009
Toán
luyện tập chung
i. mục tiêu:
Giúp HS :
- Củng cố về phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân.
- Bớc đầu biết nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân.
II. Chuẩn bị
a. GV: Bảng phụ
b. HS : SGK
iiI. các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Thực hành
* Bài 1:
+ GV yêu cầu HS đọc đề bài
- HS lên bảng làm
- Cả lớp làm bảng con
- GV và cả lớp nhận xét
*Bài 2:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán
- GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc nhân
nhẩm để thực hiện phép tính
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên
bảng
* Bài 3:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán
- 1 HS lên bảng làm bài, sau đó chia sẻ

a b c (a + b) x c a x c + b x c
2,4 3,8 1,2
(2,4 + 3,8) x 1,2
= 6,2 x 1,2
= 7,44
2,4 x 1,2 + 3,8 x 1,2
= 6,88 + 4,56
= 7,44
6,5 2,7 0,8
(6,5 + 2,7) x 0,8
= 9,2 x 0,8
= 7,36
6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8
= 5,2 + 2,16
= 7,36
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để
rút ra quy tắc
4. Củng cố
+ Nêu tên và mối quan hệ giữa các đơn
vị trong bảng đơn vị đo đọ dài.
+ Nêu phơng pháp đổi đơn vị đo độ dài.
5. Dặn dò
+ Chuẩn bị bài sau.
- HS nhận xét
+ HS thảo luận nhóm đôi để đa ra tính
chất phân phối của phép nhân đối với phép
cộng.
(a + b) x c = a x c + b x c

+ Những việc làm của chúng thể hiện
dã tâm gì?

+ Trớc hoàn cảnh đó, Đảng, Chính phủ
và nhân dân ta phải làm gì?
* Hoạt động2: Lời kêu gọi toàn quốc
kháng chiến của Chủ tịch Hồ Chí
Minh
- GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn Đêm
18 .không chịu làm nô lệ
+ Trung ơng Đảng và chính phủ quyết
định phát động toàn quốc kháng chiến
vào khi nào?
+ Ngày 20- 12- 1946 có sự kiện gì xảy
ra?
- Cả lớp hát
+ HS thảo luận nhóm đôi, một số nhóm
báo cáo kết quả:
- Thực dân Pháp mở rộng xâm lợc Nam
bộ,đánh chiểm Hải Phòng, Hà nội,....
- Ngày 18-12-1946 Pháp ra tối hậu th
đe dọa,đòi chính phủ ta giải tán lực l-
ợng tự vệ, giao quyền kiểm soát Hà Nội
cho chúng. Nếu ta không chấp nhận thì
chúng sẽ nổ súng tấn công Hà Nội. Bắt
đầu từ ngày 20- 12 1946, quân đội
Pháp sẽ đảm nhiệm việc trị an ở thành
phố Hà Nội.
+ Những việc làm trên cho thấy thực
dân Pháp quyết tâm xâm lợc nớc ta một

về những ngày đầu toàn quốc kháng
chiến
5. Dặn dò
- Về nhà học thuộc baifvaf chuẩn bị bài
sau
của Chủ tịch Hồ Chí Minh cho thấy
tinh thần quyết tâm chiến đấu hi sinh vì
độc lập, tự do của nhân dân ta.
+ Chúng ta thà hi sinh tất cả, chứ nhất
định không chịu mất nớc, nhất định
không chịu làm nô lệ.
- HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 4
em lần lợt tàng em thuật lại cuộc chiến
đấu của nhân dân Hà Nội
+ Hình chụp cảnh ở phố Mai Hắc Đế,
nhân dân dùng giờng, tủ, bàn, ghế
dựng chiến lũy trên đờng phố để ngăn
cản quân Pháp vào cuối năm 1946.
+ Việc quân và dân Hà Nội đã giam
chân địch gần 2 tháng trời đã bảo vệ đ-
ợc cho hàng vạn đồng bào và Chính phủ
rời thành phố về căn cứ kháng chiến.
**********************************************
Tập đọc
ngời gác rừng tí hon
(Theo Nguyễn Thị Cẩm Châu)
i. mục tiêu:
+ HS đọc lu loát toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm, đọc lời thoại thể
hiện đúng vai của từng nhân vật.
+ Đọc diễn cảm toàn bài văn, thay đổi giọng đọc phù hợp với từng nhân

Bạn là ngời thông minh
Bạn là ngời dũng cảm
- Cả lớp hát
- 1 HS khá giỏi đọc bài
+ HS luyện đọc nối tiếp theo đoạn.
+ GV và HS khác nhận xét, uốn nắm
cách đọc, chuẩn giọng cho HS.
+ Bạn nhỏ đã phát hiện ra những dấu
chân ngời lớn hằn trên đất. Bạn thắc
mắc vì hai ngày nay không có đoàn
khách tham quan naò Cả. Lần theo dấu
chân bạn nhỏ thấy hơn chục cây to bị
chặt thành từng khúc dài, bọn trộm gỗ
bàn nhau sẽ dùng xe để chuyển gỗ ăn
trộm vào buổi tối.
+ Bạn nhỏ là ngời thông minh: Thắc
mắc khi thấy dấu chân ngời lớn trong
rừng. Lần theo dấu chân. Khi phát hiện
ra bọn trộm gỗ thì lén chạy theo đờng
tắt, gọi điện thoại báo công an.
Những việc làm cho thấy bạn nhỏ rất
dũng cảm: Chạy đi gọi điện thoại báo
công an về hành động của kẻ xấu. Phối
hợp với các chú công an để bắt bọn
trộm.
+ HS nối tiếp nhau phát biểu
+ Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia
bắt bọn trộm gỗ?
+ Em học tập đợc ở bạn nhỏ điều gì?
c. Đọc diễn cảm

iii. các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới
- Cả lớp hát
+ HS đọc thuộc ghi nhớ của bài trớc.
a. Giới thiệu bài
b. Phát triển bài
* Hoạt động1: Sắm vai sử lý tình
huống
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm
+ Trên đờng đi học, thấy một em bé bị
lạc, đang khóc tìm mẹ, em sẽ làm gì?
+ Em sẽ làm gì khi thấy hai em nhỏ
đang đánh nhau để tranh giành một quả
bóng?
+ Lan đang chơi nhảy dây cùng bạn thì
có một cụ già đến hỏi thăm đờng. Nếu
em là Lan em sẽ làm gì?
- Gọi nhóm lên sắm vai xử lý tình
huống của nhóm mình
- GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, kết luận
* Hoạt động 2: Làm việc với phiếu bài
tập
- GV tổ chức cho HS làm việc theo
nhóm
- GV phát phiếu học tập cho các nhóm
thảo luận

3. Ghi vào chữ G trớc tên tổ chức dành riêng cho ngời cao tuổi, chữ T trớc tên
tổ chức dành riêng cho trẻ em
Hội ngời cao tuổi Hội cựu chiến binh
Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Sao nhi đồng
- GV yêu cầu các nhóm lên gắn kết quả
của mình trên bảng
- GV yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ
sung kết quả của nhau
- GV nhận xét, kết luận
* Hoạt động 3: Truyền thống tốt đẹp-
kính già, yêu trẻ
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo
cặp
- GV đa nội dung thảo luận
- GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp
- GV gọi 4- 6 HS lên trả lời nội dung đã
thảo luận
- GV mời HS nhận xét, bổ sung
- GV khen những HS có nêu ra đợc
những phong tục tập quán tốt
4. Củng cố
- GV tuyên dơng các HS tích cực tham
gia xây dựng bài
5. Dặn dò
- Chuẩn bị tiết sau
- Các nhóm dán phiếu của mình lên
bảng
- Đọc phiếu của từng nhóm và nêu kết
quả
- 2 HS ngồi cạnh nhau kể cho nhau

nhóm
+ Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tìm
các đồ dùng bằng nhôm mà em biết
+ Em còn biết những dụng cụ nào làm
bằng nhôm?
* Hoạt động 2: So sánh nguồn gốc và
tính chất giữa nhôm và hợp kim của
nhôm
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm
- GV phát cho mỗi nhóm một số đồ
dùng bằng nhôm
+ Yêu cầu HS quan sát vật thật, đọc
thông tin trong SGK và hoàn thành
phiếu thảo luận so sánh về nguồn gốc
tính chất giữa nhôm và hợp kim của
nhôm
- GV nhận xét kết quả thảo luận của HS
+ Trong tự nhiên nhôm có ở đâu?
+ Nhôm có những tính chất gì?
+ Nhôm có thể pha trộn với những kim
loại nào để tạo ra hợp kim của nhôm?
+ Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng bằng
nhôm hoặc hợp kim của nhôm có trong
gia đình em?
- Các nhóm nêu tên các đồ vật, đồ
dùng, máy móc làm bằng nhôm
- HS cùng trao đổi và thống nhất:
Các đồ dùng làm bằng nhôm: xoong,
chảo, ấm đun nớc, thìa, muôi, cặp lồng
đựng thức ăn, mâm,

dơng cơ ®ang nÊu thøc ¨n. V× nh«m dÉn
nhiƯt tèt, dƠ bÞ báng.
*****************************************
KÜ tht
C¾t, kh©u, thªu hc nÊu ¨n tù chän (TiÕt 2)
i. mơc tiªu:
HS cÇn ph¶i:
+ Biết làm 1 số sản phẩm khâu, thêu hoặc nấu ăn.
+ Biết cách thực hiện.
+ Yêu thích tự hào do sản phẩm mình làm ra.
ii. chn bÞ:
 Giáo viên : Mảnh vải, kim khâu, chỉ khâu.
Kéo, khung thêu.
 Học sinh: Mảnh vải, kim khâu, chỉ khâu.
Kéo, khung thêu.
iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc–
Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc
2. KiĨm tra bµi cò
- GV kiĨm tra sù chn bÞ ®å dïng häc
tËp cđa HS
3. Bµi míi
a. Giíi thiƯu bµi
b. Ph¸t triĨn bµi
* Ho¹t ®éng 3: HS thùc hµnh lµm s¶n
phÈm tù chän
- GV ®Õn tõng nhãm quan s¸t HS thùc
hµnh vµ híng dÉn thªm nÕu HS cßn
lóng tóng
4. Cđng cè

+ HS lµm viƯc c¸ nh©n.
+ Yªu cÇu HS nªu c¸ch thùc hiƯn tÝnh
gi¸ trÞ cđa biĨu thøc.
+ HS lµm viƯc c¸c nh©n, mét sè em b¸o
c¸o, HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.
* Bµi sè 2:
+ Cho HS nªu yªu cÇu cđa bµi, lµm bµi
vµ ch÷a bµi trªn b¶ng.
+ HS c¸c tÝnh chÊt ®Ĩ ®a ®ỵc ra hai
c¸ch tÝnh.
- C¶ líp h¸t
- HS lªn b¶ng lµm bµi
a) 375,84 - 95,69 + 36,78
= 280,15 + 36,78
= 316,93
b) 7,7 + 7,3 x 7,4
= 7,7 + 54,02
= 61,72
+ HS lµm viƯc c¸c nh©n, mét sè em b¸o
c¸o, HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.
a. (6,75 + 3,25) x 4,2
C¸ch 1: = 10 x 4,2
= 42
C¸ch 2: 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2
= 28,35 + 13,65
= 42
b. (9,6 – 4,2) x 3,6
C¸ch 1: = 5,4 x 3,6
= 19,44
* Bài số 3:

9,8 x x = 6,2 x 9,8
X = 6,2
Bài giải
Giá tiền của 1m vải là:
60000 : 4 = 15000 (đồng)
Số tiền phải trả để mua 6,8m vải là:
15000 x 6,8 = 102000 (đồng)
Mua 6,8m vải phải trả số tiền nhiều hơn
mua 4m vải là:
102000 60000 = 42000 (đồng)
Đáp số: 42000 (đồng)
***********************************************
Chính tả
nhớ - viết: hành trình của bầy ong
i. mục tiêu:
1. Nhớ - viết đúng, trình bày đúng 2 khổ thơ cuối bài chính tả Hành trình
của bầy ong.
2. Nắm đợc phân biệt đợc một số tiếng có âm đầu là s và x hoặc âm cuối
t/c.
ii. chuẩn bị:
a. GV: Các phiếu nhỏ để HS bốc thăm
b. HS : SGK; Vở BTTV
iii. các hoạt động day học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Hớng dẫn HS nhớ- viết
+ GV hớng dẫn từ khó:

ơng sờn; sơng gió-
xơng máu
say sa- ngày xa;
sửa chữa- xa kia;
cốc sữa- xa xa
Siêu nớc- xiêu vẹo;
cao siêu- xiêu
lòng; siêu âm- liêu
xiêu
* Bài 3:
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng
- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng
- HS lên bảng làm bài
- Cả lớp làm vào VBT
Đáp án:
a,
4. Củng cố
- GV nhận xét tiết học, tuyên dơng một
số HS học tốt
5. Dặn dò
- Ghi nhớ các từ ngữ vừa tìm đợc và
chuẩn bị bài sau
Đàn bò vàng trên đồng cỏ xanh xanh
Gặm cả hoàng hôn, gặm buổi chiều sót
lại.
b. Trong làn nắng ửng: khói mơ tan
Đôi mái nhà tranh lấm tấm vàng
Sột soạt gió trêu tà áo biếc

báo cáo:
Đáp án:
tồn đa dạng sinh học
* Bài tập 2:
+ GV yêu cầu HS thực hiện bài tập 2 thi
đua giữa các nhóm, nhóm nào tìm đợc
đúng từ sẽ thắng.
* Bài tập 3:
+ GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm.
- Yêu cầu HS tự viết đoạn văn
- Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn của
mình.
+ GV sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho HS
và các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Cho điểm những HS viết đạt yêu cầu
4. Củng cố
- GV nhận xét tiết học
5. Dặn dò
- Chuẩn bị tiết sau
Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lu
giữ nhiều loại động vật và thực vật.
+ HS thi đua làm bài:
* Đáp án:
a. Hành động bảo vệ môi trờng: trồng
cây, trồng rừng, phủ xanh đồi núi trọc.
b. Hành động phá hoại môi trờng: phá
rừng, đánh cá bằng mìn, xả rác bừa bãi,
đốt nơng, săn bắn thú rừng, đánh cá
bằng điện, buôn bán động vật hoang dã.
+ HS tiến hành thảo luận nhóm đôi, một

- GV giới thiệu cách đặt tính và thực
hiện chia 8,4 : 4 nh SGK
- GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện
lại phép tính 8,4 : 4
- GV yêu cầu HS lên bảng trình bày
cách thực hiện chia của mình
- GV yêu cầu HS nêu cách chia một số
thập phân cho một số tự nhiên
* Bài số 1:
+ Cho HS đọc, nêu yêu cầu của đề và
làm bài.
+ HS làm việc cá nhân, một em lên
bảng chữa bài, HS khác nhận xét, bổ
sung và nêu rõ cách chia.
- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ
cách tính của mình
- Cả lớp hát
- HS lên bảng làm bài
1. Ví dụ 1:
- HS nghe và tóm tắt bài toán
+ Chúng ta phải thực hiện phép tính
chia 8,4 : 4
- HS thảo luận theo cặp để tìm cách
chia
8,4m = 84dm

84 4

04 21 (dm)
0