Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm
Thứ hai ngày 03 tháng 12 năm 2007
Môn: TẬP ĐỌC
Tiết: 25
I- MỤC TIÊU:
- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài, đọc chính xác, không ngắt ngứ, vấp váp các tên riêng nứơc
ngoài : Xi-ôn-cốp-xki. Biết đọc bài với giọng trang trọng,cảm hứng ca ngợi, khâm phục.
- Hiểu những từ ngữ mới trong bài.
- Hiểu ý nghóa của câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vó đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công
nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thàng công mơ ước tìm đường lên các vì
sao.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ trong SGK.
- Tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ.
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS đọc bài Vẽ trứng, trả lời câu hỏi
- Nhận xét bài cũ.
B. HOẠT ĐỘNG 2: Dạy bài mới:
1/ Giới thiệu bài: Một trong những người đầu tiên tìm
đường lên khoảng không vũ trụ là nhà bác học Xi-ôn-
cốp-xki, người Nga (1857 – 1935).
2/ Hướng dẫn luyện đọc :
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc theo từng đoạn :
- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu HS
mắc lỗi. Chú ý đọc đúng các câu hỏi : Vì sao quả bóng
không có cánh mà vẫn bay được ? / Cậu làm thế nào
mà mua được nhiều sách và dụng cụ thí nghiệm như
thế ?


+ Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế nào?
* GV giới thiệu : Xi-ôn-cốp-xki khi còn là sinh viên .
(Theo Sách hướng dẫn GV)
+ Em hãy đặt tên khác cho truyện.
4/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm :
- Yêu cầu HS đọc bài. GV hướng dẫn HS đọc giọng phù
hợp với diễn cảm của câu chuyện.
- GV đọc diễn cảm đoạn 1.
- Yêu cầu HS đọc luyện đọc đoạn 1, GV theo dõi, uốn
nắn.

- Thực hiện theo yêu cầu của GV.
+ Xi-ôn-cốp-xki từ nhỏ đã mơ ước
được bay lên trời.
+ Ông sống rất kham khổ để dành
dụm tiền mua sách vở và dụng cụ thí
nghiệm. Ông đã kiên trì nghiên cứu
và thiết kế thành công tên lửa nhiều
tầng, trở thành phương tiện bay tới
các vì sao.
- Theo dõi.
- Học sinh tự đặt tên .
+ HS thảo luận và đặt tên : Người
chinh phục các vì sao./ Quyết tâm
chinh phục các vì sao. / Từ mơ ước
bay lên bầu trời. / Ông tổ của ngành
du hành vũ trụ. / . . .
- 4 HS đọc toàn bài.
- Cả lớp theo dõi.

2/ Hướng dẫn HS nghe - viết:
- GV đọc một lần đoạn viết.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn viết.
+ Đoạn văn gồm mấy câu?
+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa?
- Hướng dẫn HS luyện viết từ ngữ khó :
Xi-ôn-cốp-xki, nhảy, rủi ro, non nớt.
- GV nhắc nhở HS: Ghi tên đề bài vào giữa dòng,
sau khi chấm xuống dòng chữ đầu nhớ viết hoa,
viết lùi vào 1 ô. Chú ý tư thế ngồi viết.
- Yêu cầu HS gấp sách.
- GV đọc bài cho HS viết.
- GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt.
- Chấm chữa 8 bài.
- GV nhận xét bài viết của HS.
3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:
Bài 2 :
- GV chọn cho HS làm phần a.
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Đề bài yêu cầu gì?
- GV phát cho các nhóm giấy khổ lớn để làm bài.
2 HS lên bảng
- Lơp theo dõi, nhận xét
HS lắng nghe
- Theo dõi.
- Cả lớp đọc thầm đoạn viết.
+ Đoạn văn gồm 6 câu.
+ Chữ đầu câu.
- 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng
con các từ GV vừa hướng dẫn.

năng nổ, . . .
- Một số em đọc bài làm của nhóm mình, HS
cả lớp nhận xét kết quả bài làm của nhóm
bạn.
- 1 em đọc đề bài, cả lớp đọc thầm.
- Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng im hoặc
iêm có nghóa như sau:
+ Vật dùng để khâu vá, một đầu có mũi
nhọn, một đầu có lỗ xâu chỉ.
+ Giảm bớt hao phí tiền của, sức lực, thời
gian, . . . trong sản xuất hoặc sinh hoạt.
+ Bộ phận trung tâm của hệ tuần hoàn, nằm
bên trái lồng ngực.
- 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào
bảng con.
+ Vật dùng để khâu vá, một đầu có mũi
nhọn, một đầu có lỗ xâu chỉ : kim khâu.
+ Giảm bớt hao phí tiền của, sức lực, thời
gian, . . . trong sản xuất hoặc sinh hoạt : tiết
kiệm.
+ Bộ phận trung tâm của hệ tuần hoàn, nằm
bên trái lồng ngực : tim .
- Một số em đọc bài làm của mình. Cả lớp
theo dõi, nhận xét.
HOẠT ĐỘNG III: Củng cố - dặn dò:
- Sửa lỗi sai .
- Nhận xét - Tuyên dương
Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm
Môn: TOÁN
Tiết: 61

- GV nhận xét và nêu vần đề: các số 27, 41, . . . đều có
tổng hai chữ số nhỏ hơn 10, vậy với trường hợp tổng của
hai chữ số lớn hơn 10 như các số 48, 57, ... thì ta thực
hiện như thế nào? Chúng ta cùng thực hiện phép nhân
48 × 11.
3/ Phép nhân 48 × 11 (trường hợp tổng hai chữ số lớn
hơn hoặc bằng 10).
- GV viết lên bảng phép tính 48 × 11. GV yêu cầu HS
áp dụng cách nhân nhẩm đã học để nhân 48 × 11.
- Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính trên.
- Em có nhận xét gì về hai tích của phép nhân trên?
- Hãy nêu rõ bước thực hiện cộng hai tích riêng của
- HS thực hiện bảng lớp, bảng con
45 × 32 + 1245
75 × 18 + 75 × 21
12 × (27 + 46) - 1567
HS lắng nghe
- 1 HS lên bảng, lớp làm bài vào nháp.
- Hai tích riêng của phép nhân 27 × 11
đều bằng 27.
- HS nêu: Hạ 7 ; 2 cộng 7 bằng 9, viết
9; hạ 2.
- Nghe giảng.
- Số 297 chính là số 27 sau khi viết
thêm tổng hai chữ số của nó (2 + 7 = 9)
vào giữa.
- Theo dõi.
- HS nhẩm: 4 cộng 1 bằng 5 ; viết 5 vào
giữa hai chữ số của 41 được 451 ; vậy
41 × 11 = 451.

- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Chữa bài nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4:
- Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó thảo luận nhóm để rút
ra câu trả lời đúng.
- HS nêu.
- HS nghe giảng.
- HS lần lượt nêu trước lớp.
- HS nhẩm và nêu cách nhẩm trước lớp.
- Làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm
tra bài của nhau.
- 2 HS lên bảng, lớp thực hiện vào vở.
x : 11 = 25 x : 11 = 8
x = 25 × 11 x = 78 × 11
x = 275 x = 858
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- 1 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở.
Bài giải
Số hàng cả hai khối lớp xếp được là:
17 + 15 = 32 (hàng)
Số học sinh của cả hai khối lớp là:
11 × 32 = 352 (học sinh)
Đáp số: 352 học sinh
- HS thảo luận nhóm và rút ra câu trả
lời đúng là b.
HOẠT ĐỘNG III: Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS nêu cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 (hai trường hợp vừa học).

tìm hiểu bài : Hiếu Thảo Với Ông Bà, Cha Mẹ
2/ Đóng vai:
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho một nửa số nhóm
thảo luận, đóng vai theo tình huống tranh 1, một nửa số
nhóm thảo luận, đóng vai theo tình huống tranh 2
- GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm,
chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông bà già yếu,
ốm đau.
3/ Em sẽ làm gì ?
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm
+ Phát cho các nhóm giấy bút
+ Yêu cầu HS lần lượt ghi lại các việc em đã làm và sẽ
làm để thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
3 HS lên bảng trả lời câu hỏi
- HS mở SGK
- Các nhóm thảo luận chuẩn bò đóng
vai
- Các nhóm lên đóng vai
- Các HS khác phỏng vấn HS đóng vai
cháu về cách ứng xử, HS đóng vai ông
bà về cảm xúc khi nhận được sự quan
tâm, chăm sóc của ông cháu.
- Thảo luận lớp nhận xét về cách ứng
xử
- HS làm việc theo nhóm, lần lượt ghi
lại các việc mình đã làm và sẽ làm để
thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha
mẹ (không ghi trùng lặp) – nếu có lý
do đặc biệt thì có thể giải thích cho các
bạn trong nhóm biết

* Mẹ cha ở chốn lều tranh
Sớm thăm tối viếng mới đành dạ con
* Thờ cha mẹ ở hết lòng
y là chữ hiếu dạy trong luân thường
* Liệu mà thờ mẹ kính cha
Đừng tiếng nặng nhẹ người ta chê cười
HOẠT ĐỘNG III: Củng cố, dặn dò:
- Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?
- Nếu con cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ chuyện gì sẽ xảy ra?
- Về nhà em hãy làm những việc cụ thể hàng ngày để bày tỏ lòng hiếu thảo đối với ông bà, cha
mẹ.
- GV nhận xét tiết học.
Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm
Thứ ba ngày 04 tháng 12 năm 2007
Môn: TOÁN
Tiết: 62
I- MỤC TIÊU:
Giúp học sinh :
- Biết cách nhân với số có ba chữ số.
- Nhận biết tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ hai và tích riêng thứ ba trong phép nhân
với số có ba chữ số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2.
- SGK, bảng, phấn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ:
Gọi HS lên bảng tính giá trò của các biểu thức bằng cách
thuận tiện:
12 × 11 + 21 × 11 + 11 × 33 =

164 × 123 = 20172.
- Theo dõi.
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm
bài vào nháp.
- HS theo dõi GV thực hiện phép
nhân.
Bài: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm
- GV yêu yêu cầu HS đặt tính và thực hiện lại phép nhân
164 × 123.
- GV yêu cầu HS nêu lại từng bước nhân.
3/ Luyện tập
Bài 1:
- Bài tập yêu cầu chúng ta là gì?
- Yêu cầu HS làm bài.
- Yêu cầu HS nêu cách tính của từng phép tính.
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn.
- GV chữa bài và cho điểm HS.
Bài 2:
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV treo bảng số như đề bài trong SGK, nhắc HS thực
hiện phép tính ra nháp và viết kết quả tính vào bảng.
- GV chữa bài và cho điểm HS.

Bài 3:
- Gọi HS đọc đề.
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình vuông.
-Yêu cầu HS làm bài.
- GV chữa bài và cho điểm HS.
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm

- Nêu cách đặt tính và thực hiện phép nhân với số có ba chữ số.
- Về nhà luyện tập thêm về phép nhân
- Chuẩn bò bài: Nhân với số có ba chữ số tiếp theo.
- Nhận xét tiết học.
Môn: KHOA HỌC
Tiết: 25
I- MỤC TIÊU: Giúp HS
- Biết được nước sạch và nước bò ô nhiễm bằng mắt thừơng và bằng thí nghiệm
- Biết được thế nào là nước sạch, thế nào là nước bò ô nhiễm.
Bài: NƯỚC BỊ Ô NHIỄM
Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm
- Luôn có ý thức sử dụng nước sạch, không bò ô nhiễm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
HS chuẩn bò theo nhóm:
+ Một chai nước sông hay hồ, ao (hoặc nước đã dùng như rửa tay, giặt khăn lau bảng),
một chai nước giếng hoặc nước máy.
+ Hai vỏ chai.
+ Hai phễu lọc nước, hai miếng bông.
GV chuẩn bò: - Kính lúp theo nhóm.
- Mẫu bảng tiêu chuẩn đánh giá (phôtô theo nhóm)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HOẠT ĐỘNG I: Kiểm tra bài cũ:
Em hãy nêu vai trò của nước đối với đời sống của người,
động vật và thực vật.
Nước có vai trò gì trong sản xuất nông nghiệp và công
nghiệp? Lấy ví dụ
HOẠT ĐỘNG II: Dạy bài mới:
1/ Giới thiệu bài: Làm thế nào để chúng ta biết được đâu
là nước sạch, đâu là nước ô nhiễm, các em cùng làm thí

dụng có màu vàng, có nhiều đất, bụi,
chất bẩn nhỏ đọng lại vì nước này
bẩn, bò ô nhiễm.
+ Lắng nghe.
Ở ao (hồ, sông) có: cá, tôm, cua, ốc,
rong, rêu, bọ gậy, cung quăng …
+ 3 HS lên quan sát và lần lượt nói ra
những gì mình nhìn thấy trước lớp.
- Lắng nghe
Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm
vật sống như rong, rêu, tảo … nên thường có màu xanh.
Nước giếng hay nước mưa, nước máy không bò lẫn nhiều
đất, cát …
3/ Xác đònh tiêu chuẩn đánh giá nước sạch, nước bò ô nhiễm
Mục đích: Nêu được đặc điểm chính của nước sạch, nước bò ô nhiễm
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo đònh hướng:
+ Phát phiếu bảng tiêu chuẩn cho từng nhóm.
+ Yêu cầu HS thảo luận và đưa ra các đặc điểm cuả từng
loại nước theo các tiêu chuẩn đặt ra.
+ Yêu cầu các nhóm bổ sung vào phiếu của mình nếu còn
thiếu hay sai so với phiếu trên bảng.
Phiếu có kết quả đúng là:
- Tiến hành thảo luận nhóm.
+ Nhận phiếu học tập và thảo luận,
hoàn thành phiếu.
+ Cử đại diện trình bày và bổ sung.
PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM
Nhóm: ……………………………………………………………………
Đặc điểm Nước sạch Nước bò ô nhiễm
Màu Không màu Có màu, vẩn đục

chân dưới tính từ.
- Thế nào là tính từ? Cho ví dụ.
- GV nhận xét và cho điểm từng HS.
HOẠT ĐỘNG II: Dạy bài mới
1/ Giới thiệu bài:
- Trong tiết học này các em sẽ được hiểu một số từ,
câu tục ngữ nói về ý chí, nghò lực của con người và biết
dùng những từ này khi nói, viết.
2/ Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS nhận xét chữa bài.
- GV nhận xét kết luận lời giải đúng.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi.
- Gọi HS phát biểu và bổ sung.
+ Làm việc liên tục và bền bỉ là nghóa của từ nào?
+ Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ là nghóa của từ
gì?
+ Có tình cảm rất chân tình, sâu sắc là nghóa của từ
gì?
- 3 HS lên bảng đặt câu.
- HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.
- 2 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở.
- Nhận xét bổ sung bài làm của bạn.
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.

- Nhận xét bổ sung bài làm của bạn.
- 1 HS đọc lại đoạn văn.
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.
- 2 HS ngồi cùng bàn, thảo lậun với nhau
về ý nghóa của hai câu tục ngữ.
- HS phát biểu:
+ Lửa thử vàng, gian nan thử sức: khuyên
con người đừng sợ vất vả, gian nan. Gian
nan, vất vả thử thách con người, giúp cho
con người vững vàng, cúng cỏi hơn.
+ Nước lã mà vã nên hồ
Tay không mà nổi cơ đồ mới ngoan
Khuyên người ta đừng sợ bắt đầu từ hai
bàn tay trắng. Những người từ tay trắng
mà làm nên sự nghiệp càng đáng kính
trọng, khâm phục.
+ Có vất vả mới thanh nhàn
Không dưng ai dễ cầm tàn che cho.
Khuyên người ta phải vất vả mới có lúc
thanh nhàn, có ngày thành đạt.
HOẠT ĐỘNG II: Củng cố, dặn dò:
- Về nhà làm bài tập 1, 2 vào vở. Học thuộc các từ ngữ vừa tìm được và các câu tục ngữ.
- Chuẩn bò bài : tính từ (tiếp theo)
- Nhận xét tiết học.
Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm
Môn: THỂ DỤC
Tiết: 25
I- MỤC TIÊU:
- Ôn 7 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu HS thực hiện động tác theo
đúng thứ tự , chính xác và tương đối đẹp

+ Nhòp 4: Về TTCB
+ Nhòp 5, 6, 7, 8 như nhòp 1, 2, 3, 4 nhưng đổi chân
- Tập cả 8 động tác
2. Trò chơi vận động
- Trò chơi “Chim về tổ”
Cách chơi: Khi có lệnh bắt đầu, những em đứng làm “tổ
chim” mở cửa (không nắm tay nhau) để tất cả các “chim”
trong tổ phải bay đi tìm tổ mới, kể cả những em đứng ở
trong ô vuông giữa vòng cũng phải di chuyển. Mỗi “tổ
chim” chỉ được phép nhận một con. Những “chim” nào
không tìm được tổ thì lại phải đứng vào hình vuông giữa
6 – 10 phút
18 – 22 phút
13 – 15 phút
2 lần (mỗi lần
2x8 nhòp)
4 – 5 lần mỗi
lần 2x8 nhòp
4 – 5 phút
x x x x
x x x x
x x x x
∆
x
x x
x ∆ x
x x
x
∆
x x x x

- Một số trang trí đường diềm mẫu
- Một số họa tiết để sắp xếp vào đường diềm
- Kéo, giấy màu, hồ dán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HOẠT ĐỘNG I: Kiểm tra bài cũ :
+ Nêu cách vẽ tranh đề tài sinh hoạt?
+ Kiểm tra bài HS sưu tầm trang trí đường diềm
HOẠT ĐỘNG II: Dạy bài mới:
1/ Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ
vẽ trang trí: TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM
2/ Quan sát, nhận xét
- GV cho HS quan sát một số hình ảnh ở hình 1,
trang 32/ SGK
+ Em thấy đường diềm thường được trang trí ở
những đồ vật nào?
+ Những họa tiết nào thường được sử dụng để
trang trí đường diềm?
+ Cách sắp xếp họa tiết ở đường diềm như thế
nào?
+ Dùng đường diềm để làm gì?
+ Em có nhận xét gì về màu sắc của các đường
diềm ở hình 1, trang 32 SGK?
+ Để đường diềm thêm đẹp, em cần làm gì?
3/ Cách trang trí đường diềm
- GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ:
+ Vẽ hình ảnh chính trước, vẽ hình ảnh phụ sau
để nội dung rõ và phong phú
+ Vẽ các dáng hoạt động sao cho sinh động
+ Vẽ màu tươi sáng, có đậm, có nhạt