- Vị trí, vai trò, ý nghĩa của thực tập sư phạm năm thứ
ba trong quá trình đào tạo giáo viên.
- Thực tập sư phạm năm ba – thực trạng và định
hướng đổi mới.
- Phương pháp xử lí các tình huống xảy ra trong môi
trường thực tập sư phạm năm ba.
- Nội dung thực tập sư phạm năm ba.
- Phương pháp đánh giá kết quả các nội dung thực tập
sư phạm năm ba.
- Kế hoạch tổ chức, chỉ đạo thực hiện và tổng kết đợt
thực tập sư phạm năm ba.
I. Thực tập sư phạm năm thứ ba – thực trạng và định
hướng đổi mới:
1.Thực trạng về TTSP năm thứ ba ở các trường CĐSP
a.Những kết quả đạt được:
CĐSP là một bộ phận vô cùng quan trọng của ngành
Giáo dục – Đào tạo, là bộ phận “công nghiệp nặng” là
“chiếc máy cái” của ngành, có chức năng đào tạo các loại
hình giáo viên phục vụ sự nghiệp cách mạng của Đảng.
Hàng triệu giáo viên tốt nghiệp ra trường đã tích cực
tham gia vào sự nghiệp giáo dục thế hệ trẻ, trở thành những
công dân có ích cho xã hội, góp phần xây dựng và bảo vệ
Tổ quốc xã hội chủ nghĩa.
Chất lượng của đội ngũ giáo viên có ý nghĩa cực
kì to lớn, sự ảnh hưởng của người thầy đối với xã hội
bao giờ cũng được tăng lên theo cấp số nhân. Người
thầy giáo giỏi sẽ đào tạo cho đất nước nhiều học sinh
giỏi.
b. Những hạn chế còn tồn tại:
-

tư vấn cho HS tự thiết kế kế hoạch học tập phù hợp
với nhu cầu, khả năng và hoàn cảnh của mình.
+ Tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục, đổi mới
phương pháp dạy học.
+ Giám sát, đánh giá kết quả hoạt động giáo dục,
dạy học.
+ Giải quyết vấn đề nảy sinh trong thực tiễn giáo
dục.
+Tự học, tự nghiên cứu để không ngừng nâng
cao trình độ, đáp ứng yêu cầu của xã hội.
+ Nhạy bén tiếp thu và sáng tạo cái mới trong
khi tổ chức các hoạt động dạy học và giáo dục.
-
Phương pháp dạy và phương pháp học.
- Chỉ đạo của Bộ và chủ động của cơ sở.
II. Vị trí, vai trò, ý nghĩa của TTSP năm thứ ba
trong quá trình đào tạo giáo viên:
1.Tác dụng đối với trường nơi giáo sinh về thực
tập:
- Xây dựng một mối quan hệ hợp tác chặt chẽ giữa
trường CĐSP với trường nơi giáo sinh thực tập trong
sự nghiệp đào tạo đội ngũ giáo viên cho quê hương,
đất nước.
- Trường mà nơi giáo sinh thực tập có điều kiện bồi
dưỡng, nâng cao tay nghề sư phạm cho đội ngũ cán
bộ, giáo viên nhà trường thông qua việc tham gia trực
tiếp vào việc tổ chức, hướng dẫn giáo sinh thực hiện
các nhiệm vụ thực tập sư phạm.
- Đợt TTSP đã đem đến cho trường nơi thực tập một
không khí làm việc vui tươi, phấn khởi, hồ hởi giữa