LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 5
Từ ngày 20/9 đến 24/9/2010
Thứ Môn học Tiết Tên bài dạy
Hai
20/9
Tập đọc
Tập đọc
Toán
Đạo đức
Chào cờ
13
14
21
5
5
Chiếc bút mực
Chiếc bút mực
38+25
Gọn gàng ,ngăn nắp.
Chào cờ đầu tuần
Ba
21/9
K. chuyện
Toán
Chính tả
TNXH
5
22
9
5
Chiếc bút mực

Tên riêng.Câu kiểu Ai là gì?
Bài toán về nhiều hơn
Chữ hoa D
Tập nặn tạo dáng.Nặn hoặc vẽ,xé dán con vật.
Sáu
24/9
Chính tả
Thể dục
Toán
TLVăn
HĐTT
10
10
25
5
5
N-V:Cái trống trường em
Động tác bụng-Trò chơi:Kéo cưa lừa xẻ
Luyện tập
Trả lời câu hỏi.Đặt tên cho bài.Luyện tập về mục
lục sách.
Sinh hoạt sao nhi đồng Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010
Tập đọc(T13+14) CHIẾC BÚT MỰC
I. Mục đích yêu cầu:
-Biết ngắt nghỉ hơi đúng ;bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
- Hiểu nội dung bài: Cô giáo khen ngợi bạn Mai vì em là một cô bé ngoan, tốt bụng,
biết giúp đỡ bạn.(trả lời được các câu hỏi 2,3,4,5)

*Câu 2: Chuyện gì sẽ xảy ra với bạn Lan?
*Câu 3:Vì sao mai loay hoay mãi với cái
hộp bút??
- HS đọc lại đề bài .
- Học sinh theo dõi
- Học sinh đọc nối tiếp từng câu
- HS đọc từ khó (CN-ĐT)
-HS đọc nối tiếp đoạn
-HS đọc câu khó
-HS đọc chú giải
- Các nhóm đọc
- HS nhận xét bạn đọc
- Đại diện nhóm thi đọc
- Cả lớp đọc
- HS đọc thầm đoạn 1,2
- Bạn Lan và Mai
- Hồi hộp nhìn cô, buồn lắm
- Một mình Mai
- Lan được viết bút mực nhưng lại quên
bút.Lan buồn gục đầu xuống bàn khóc
nức nở.
- Vì Mai nửa muốn cho Mai mượn bút
nửa thì không.
- Mai đã cho Lan mượn
- Cuối cùng Mai đã làm gì?
*Câu 4:Khi biết mình cũng được viết bút
mực ,Mai nghĩ và nói thế nào ?
*Câu 5: Vì sao cô giáo khen Mai?
GV:Mai là cô bé tốt bụng ,chân thật.Em
cũng tiếc khi phải đưa bút cho bạn mượn

II. Đồ dùng học tập
- Que tính bảng gài
- Nội dung bài tập 2 viết sẵn lên bảng
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Kiểm tra bài cũ:
Gv gọi HS lên bảng làm bài ,lớp làm bảng con
GV nhận xét ,ghi điểm
B. Dạy học bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Phép cộng 38 + 25
*Bước 1: Giới thiệu:
-Nêu bài toán: Có 38 que tính thêm 25 que tính
Đặt tính rồi tính: 38+5 68+9
- Thao tác que tính bằng 63
nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?
- Để biết có bao nhiêu que tính ta làm thế nào?
*Bước 2: Tìm kết quả
- Sử dụng que tính để tìm kết quả.
*Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính
- Em đặt tính như thế nào?
- Nêu lại cách thực hiện phép tính?
3. Luyện tập - Thực hành
*Bài 1: - Làm bài SGK
- Nhận xét làm bài của bạn.
*Bài 3: Muốn biết con kiến đi hết đoạn đường
dài bao nhiêu dm ta làm thế nào?
-GV nhận xét
*Bài 4: Yêu cầu gì?

8+4<8+5
8+9=8+9
9+7>9+6
-Nhận xét
Đạo đức(T5) GỌN GÀNG, NGĂN NẮP
I. Mục tiêu
-Biết cần phải giữ gọn gàng ,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi như thế nào.
-Nêu được ích lợi của việc giữ gọn gàng ,ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi .
-Thực hiện giữ gìn gọn gàng,ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi.
II.Tài liệu và phương tiện :
- GV: Phiếu thảo luận
- HS: VBT.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
A.Kiểm tra bài cũ :
GV nêu câu hỏi
- Nhận và sửa lỗi có tác dụng gì?

- Khi nào cần nhận và sửa lỗi?
GV nhận xét
B. Bài mới
1.Giới thiệu: (1’)
Chỗ học, chỗ chơi đồ đạc được sắp xếp
ngăn nắp, gọn gàng thì có tác dụng ntn?
Cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.
2.Dạy học bài mới
v Hoạt động 1: Đọc truyện ngăn nắp và trật
tự
- GVTreo tranh minh họa.
Yêu cầu các nhóm hãy quan sát tranh treo

quả thảo luận.
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các
nhóm.
- HS các nhóm chú ý nghe câu chuyện
-HS các nhóm thảo luận để TLCH:
1. Cần phải ngăn nắp, gọn gàng vì: khi
lấy các thứ, chúng ta sẽ không phải
mất nhiều thời gian. Ngoài ra, ngăn
nắp, gọn gàng sẽ giúp chúng ta giữ gìn
được đồ đạc bền, đẹp.
2. Nếu không ngăn nắp, gọn gàng thì
các thứ sẽ để lộn xộn, mất nhiều

Tổng kết lại các ý kiến của các nhóm.
Kết luận: Tính bừa bãi khiến nhà cửa lộn xộn,
làm mất nhiều thời gian tìm kiếm sách vở và
đồ dùng khi cần đến. Do đó các em nên giữ
thói quen gọn gàng, ngăn nắp khi sinh hoạt.
v Hoạt động 3: Xử lí tình huống:
GV chia lớp thành nhóm. Phát cho mỗi nhóm
1 tờ giấy nhỏ có ghi tình huống và phiếu thảo
luận. Yêu cầu thảo luận tìm cách xử lí tình
huống đã nêu.
Gọi từng nhóm trình bày ý kiến. Sau mỗi lần
các nhóm trình bày, cả lớp cùng nhận xét và
kết luận về cách xử lí đúng.
4. Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Thực hành: Gọn gàng, ngăn
nắp.

GV yêu cầu HS quan sát tranh nêu nội dung từng
tranh
GV nhận xét.
GV yêu cầu HS tập kể từng đoạn trong nhóm 4
Nhận xét ,bổ sung.
v Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện
- Nêu yêu cầu
- GV cho HS nhận vai
GV lưu ý: Sự phối hợp giữa các nhân vật.
GV nhận xét.
4. Củng cố – Dặn dò
- Qua câu chuyện này em rút ra được bài học gì?
GV nói:San sẻ cùng bạn những dụng cụ học tập để
học tốt hơn.
- Tập kể lại chuyện
- Chuẩn bị: Mẫu giấy vụn.
HS nêu
Tranh 1:Cô giáo gọi Lan lên
bàn cô lấy mực
Tranh 2:Lan khóc vì quên bút ở
nhà.
Tranh 3:Mai đưa bút của mình
cho Lan mượn
Tranh 4:Cô giáo cho Mai viết
bút mực, cô đưa bút của mình
cho Mai.
-HS kể theo nhóm 4
- Kể đoạn từng đoạn câu
chuyện bằng lời của em trước
lớp.

-GV nhận xét
*Bài 2: - Đọc đề bài
- GV yêu cầu làm bài vào vở .
- Nêu cách đặt tính và cách tính:
*Bài 3: - Nêu yêu cầu bài
- Dựa vào tóm tắt hãy cho biết rõ bài toán
cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Hãy đọc đề dựa vào tóm tắt
- Yêu cầu HS làm bài
- Nhận xét và cho điểm
C. Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Xem bài học sau.
Đặt tính rồi tính:48+27 ,38+38 ,48+33
-HS nêu yêu cầu
- Học sinh làm bài miệng
8+2=10 8+3=11 8+4=12 8+5=13
8+6=14 8+7=15 8+8=16 8+9=17
18+6=2418+7=2518+8=2618+9=27
-Nhận xét
- Đặt tính rồi tính
- Lớp làm bài vào vở
- 2 HSlên bảng
38 48 68 78 58
+ 15 +24 +13 + 9 +26
53 72 81 87 84
- Nhận xét bài của bạn cách đặt tính và cách
tính.
- Viết 48 rồi viết 24 sao cho 8 thẳng hàng

-Đoạn văn này kể về chuyện gì?
b) Hướng dẫn cách trình bày.
-Đoạn văn có mấy câu?
-Cuối mỗi câu có dấu gì?
-Chữ đầu câu , đầu dòng phải viết thế nào?
-Khi viết tên riêng ta phải lưu ý điều gì?
c) Hướng dẫn viết từ khó.
d) Chép bài.
GV hướng dẫn HS chép bài
e) Chấm, chữa bài.
GV chấm bài nhận xét
2. Hướng dẫn bài tập chính tả.
*Bài 2. - Đọc yêu cầu bài.
- Làm bài
- Nhận xét về nội dung lời giải, sửa bài.
*Bài 3.
-Đưa ra các đồ vật.
-Bức tranh vẽ cái gì?
-Đây là cái gì?
-Trái nghĩa với chê là gì?
-Cùng nghĩa với xấu hổ là gì?
3. Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Về nhà làm bài tập 3 a vào vở nháp.
- 2 học sinh nhìn bảng đọc đoạn chép.
-Chiếc bút mực.
-Lan được viết bút mực nhưng lại quên bút.
Mai lấy bút của mình cho bạn mượn.
-Đoạn văn có 5 câu.
-Dấu chấm.

- Nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt?
GV nhận xét.
3. Bài mới
1.Giới thiệu bài
Trò chơi: Chế biến thức ăn
- GV hướng dẫn cách chơi
- GV tổ chức cho cả lớp chơi.
Giới thiệu bài mới: Cơ quan tiêu hóa.
2.Dạy học bài mới:
v Hoạt động 1: Đường đi của thức ăn trong ống
tiêu hóa.
GV giao nhiệm vụ cho các nhóm:
Bước 1: Làm việc theo cặp
Quan sát sơ đồ ống tiêu hóa.Đọc chú thích và chỉ vị
trí các bộ phận của ống tiêu hóa.
Thức ăn sau khi vào miệng được nhai, nuốt rồi đi
đâu? (Chỉ đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa)
Bước 2:Làm việc cả lớp
- GV treo tranh vẽ ống tiêu hóa.
- GV mời 1 số HS lên bảng.
- GV chỉ và nói lại về đường đi của thức ăn
trong ống tiêu hóa trên sơ đồ.
v Hoạt động 2: Quan sát ,nhận biết các cơ quan
tiêu hóa trên sơ đồ.
Bước 1:GV giảng: Thức ăn vào miệng rồi được đưa
xuống thực quản,dạ dày,ruột non...và được biến
thành chất bổ dưỡng đi nuôi cơ thể.Quá trình tiêu
hoá thức ăn cần có sự tham gia của các dịch tiêu
-3HS trả lời
- Chúng ta phải ăn uống đủ

Tập đọc(15): MỤC LỤC SÁCH
I.Mục đích yêu cầu:
-Đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê.
-Bước đầu dùng mục lục sách để tra cứu (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)
II. Đồ dùng dạy học;
- Tranh minh hoạ trong SGK
- Quyển sách: Tập truyện thiếu nhi.
III. Hoạt động dạy học
Hoạy động dạy Hoạt động học
A: Kiểm tra:
B. Dạy học bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2.Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu lần 1 .
- Đọc từng câu
- Hướng dẫn đọc các từ khó: Truyện, Quang
Dũng, cỏ nội, vương quốc, nụ cười, Phùng
Quán.
- Đọc đoạn trước lớp
- Hướng dẫn ngắt nghỉ hơi câu dài: Mùa quả
cọ/ Hương đồng cỏ nội / Bây giờ bạn ở đâu?/
Người học trò cũ / Bốn mùa, Vương quốc vắng
nụ cười, Như con cò vàng trong cổ tích.
- Đọc đoạn trong nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu.
- 3 đến 5 học sinh đọc cá nhân. Cả lớp
đọc đồng thanh các từ khó: Truyện,
Quang Dũng, cỏ nội, vương quốc, nụ
cười, Phùng Quán.

- Trang 37
- Tìm được truyện ở trang nào, của tác
giả nào.
-5 - 7 học sinh tập tra cứu
- 3 học sinh đọc lại bài và trả lời một số
câu về nội dung
Toán(T23) HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật - hình tứ giác.
- Biết nối các điểm để có hình chữ nhật hình tứ giác.
- Bài tập cần làm BT1,BT2 a,b.
II. Đồ dùng dạy học:
- Một số bìa nhựa hình chữ nhật , hình tứ giác
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm BT2/22
-Gv nhận xét ghi điểm
B. Dạy học bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Dạy học bài mới:
HĐ1.Giới thiệu hình chữ nhật
- Dán lên 1 miếng bìa hình chữ nhật.
- Vẽ hình chữ nhật ABCD
Hỏi: Đây là hình gì?
-2HS làm bảng lớp làm bảng con
- Quan sát
- Tìm hình chữ nhật
- Đây là hình chữ nhật

3.Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Xem bài học sau
- Có 4 cạnh
- Có 4 cạnh
- CDEG, PQRS, HKMN
- ABCD, MNPQ, EGHI
- Dùng bút thước nối các điểm để có các
điểm HCN – HTG.
- HS tự đổi chéo nhau để kiểm tra
- ABCD, MNPQ, EGHI
- MNPQ.
- Mỗi hình dưới đây có mấy hình tứ giác
- Học sinh tô màu
Âm nhạc(T5) ÔN TẬP BÀI HÁT : XOÈ HOA
I. Mục tiêu:
- Biết hát đúng theo giai điệu và lời ca.
- Biết hát kết hợp với vận động phụ hoạ đơn giản.
II. Chuẩn bị :
- Hát chuẩn xác cả bài hát.
- Một vài động tác múa đơn giản.
III. Hoạt động dạy học:
Thủ công(T5) GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI
I. Mục tiêu:
- Học sinh biết gấp máy bay đuôi rời,các nếp gấp tương đối phẳng thẳng.
II. Chuẩn bị:
- Mẫu máy bay đuôi rời
- Quy trình gấp máy bay đuôi rời
- Giấy thủ công A4
- Kéo, bút màu, thước kẻ

-HS hát cả bài
-HS đoán câu hát
-HS nêu
-HS tập hát
III. Bài mới :
- Giáo viên hướng dẫn quan sát và nhận xét.
- Giáo viên giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời.
- Góp ý kiến nhận xét về hình dáng - Đầu, cánh, thân, đuôi máy bay.
- Giáo viên mở phần đầu, cánh máy bay

Hoạt động thầy
1.Kiểm tra
2. Bài mới :
HĐ1: Giáo viên hướng dẫn quan sát
và nhận xét.
- Giáo viên giới thiệu mẫu gấp máy
bay đuôi rời.
Hỏi: Muốn gấp đầu máy bay ta dùng
tờ giấy gì?
- Để gấp máy bay đuôi rời ta dùng tờ
giấy gì?
- Hình vuông để gấp phần còn lại.
HĐ2: Giáo viên hướng dẫn mẫu:
Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật
bằng tờ hình vuông .
- Gấp chéo hình tờ giấy theo hình a1,
1b cắt như hình a.
Bước 2: Gấp đầu và cánh gấp đôi tờ
giấy hình vuông bằng hình tam giác.
- Gấp theo dấu ở hình 3 sao cho đỉnh

A. Kiểm tra bài cũ:
-Tìm một số từ chỉ sự vật
-GV nhận xét ghi điểm
B. Dạy và học bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn làm bài tập:
*Bài 1:- Đọc yêu cầu bài
- Hướng dẫn: Các em phải so sánh cách viết
các từ ở nhóm 1 với các từ nằm ngoài ngoặc
đơn ở nhóm 2
+ Giáo viên kết luận:
*Bài 2: - Đọc yêu cầu
- Giáo viên hướng dẫn mỗi em chọn 2 tên
của bạn trong lớp viết chính xác, đầy đủ họ
tên của 2 bạn đó. Sau đó viết tên 1 dòng
sông hoặc suối, kênh, rạch, hồ, núi…………
ở địa phương.
* Lưu ý cách viết đúng chính tả, viết hoa
chữ cái đầu của mỗi tên riêng.
*Bài 3: - Đọc đề
- Hướng dẫn đặt câu theo mẫu Ai (hoặc cái
gì, con gì ) là gì ? Để giới thiệu trường em
môn học em yêu thích và làng
(xóm, bản, ấp…….) của em.
*Giáo viên và cả lớp nhận xét
-2HS nêu
- Học sinh đọc
- Học sinh suy nghĩ phát biểu
- Các từ ở nhóm 1 không viết hoa vì tên
chung.