(TUN 4+5 /CLU DY)
tuần 6
Ngày soạn: 2 / 10 /2010
Ngày dạy:Thứ 2 /4/ 10 /2010
Tiết 1 : Cho c
Tiết 2+ 3 : Tp c -K chuyn:
bài tập làm văn
I-Mc tiờu:
a)Tp c:
- Bc u bit c phõn bit li nhõn vt Tụiv li ngi m.
- Hiu ý ngha :Li núi ca HS phi i ụi vi vic lm,ó núi thỡ phi lm
cho c iu mun núi (TLCH trong SGK) .
b)K chuyn : Bit sp xp cỏc tranh SGK theo ỳng th t v k li c
mt on ca cõu chuyn da vo tranh minh ho.
- Giỏo dc HS hỡnh thnh thúi quen li núi phi i ụi vi vic lm n
II. dựng dy hc
Tranh minh hoạt bài tập đọc trong SGK,Bảng ghi phụ các từ, câu dài cần luyện
đọc.
Tranh minh họa truyện trong sách giáo khoa
III. Cỏc hot ng dy hc
Tập đọc
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
Gọi HS lên bảng đọc bài Cuộc họp của
chữ viết và trả lời các câu hỏi:
GV nhận xét, ghi điểm.
- HS đọc bài :Cuộc họp của chữ viết và
trả lời các câu hỏi:
+ HS 1 Trả lời câu: Các chữ cái và dấu
câu họp bàn về việc gì?
+ HS 2: Diễn biến cuộc họp gồm những

thế?// (Giọng ngạc nhiên)
Gọi HS đọc lại câu trên. 2HS đọc, thể hiện đúng giọngđọc.
GV hớng dẫn HS giải nghĩa một số từ.
GV đa khăn mùi xoa và hỏi: Đây là loại
khăn gì:
HS giải nghĩa các từ: hồi hộp, loay hoay,
ngạc nhiên...
Viết nh thế nào là viết lia lịa?
Thế nào là ngắn ngủn, đặt câu vói từ đó
Viết nhanh, liên tục.
Chiếc áo ngắn ngủn./ Đôi cánh của
con dế ngắn ngủn...
Gọi đọc nối tiếp đoạn lần 2. 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn.
*Đọc từng đoạn trong nhóm
GV theo dõi, hớng dẫn thêm.
Luyện đọc nhóm 4
Gọi thi đọc giữa các nhóm Các nhóm thi đọc trớc lớp
Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay tuyên d-
ơng.
*Cả lớp đọc đồng thanh Đọc to, ngắt nghỉ đúngchỗ.
Một HS đọc toàn bài Đọc to thể hiện đúng giọng đọc.
3. Hớng dẫn tìm hiểu bài
Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời
các câu hỏi.
Hãy tìm tên của ngời kể lại câu chuyện?
HS ln lt tr li tng cõu hi
Cô giáo ra cho lớp đề văn thế nào?
Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài tập làm
văn?
Cô-li-a thấy khó khi phải kể những việc em

4. Luyện đọc lại
GV đọc mẫu đoạn 3 và 4. ở 2 đoạn này ta
đọc với giọng nh thế nào?
Gọi HS thi đọc
GV nhận xét, tuyên dơng
.
HS theo dõi.
Giọng Cô-li-a : Tâm sự hồn nhiên.
Giọng mẹ dịu dàng.
HS thi đọc diễn cảm đoạn 3-4.
Cả lớp nhận xét, bổ sung.
Em đã học đợc gì từ bạn Cô-li-a?
Điều cần học ở Cô-li-a là lời nói phải đi
đôi với việc làm. Về nhà các em nhớ làm
một số việc giúp đỡ mẹ nh Cô-li-a để trở
thành ngời bạn tốt.
Tình thơng yêu đối với mẹ/Nói lời phải
giữ lấy lời...
Kể chuyện
1. Giao nhiệm vụ
Gọi HS đọc đề.
Đề yêu cầu gì?
2 HS đọc.
Sắp xếp lại nội dung tranh theo đúng
thứ tự câu chuyện Bài tập làm văn và
chọn kể lại một đoạn của câu chuyện
bằng lời của em.
Chọn kể lại một đoạn của câu chuyện bằng lời
của em. Có nghĩa em chứng kiến giờ học tập
làm văn đó.

-Lm bi tp 1,2,4
-Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú trong học tập và thực
hành toán..
II. dựng dy hc
- Bộ đồ dùng học toán.
III. Cỏc hot ng dy hc
Hoạt động ca GV Hoạt động ca HS
A. Kiểm tra bài cũ
Gọi HS lên bảng làm bài 1a, 1b.
Nhận xét ghi điểm
a)
2
1
của 8 kglà ......kg
b)
4
1
của 24 l là.....l
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Ghi đề
2. Luyện tập
Bài 1: Gọi HS đọc đề(củng cố cách tìm một
trong các phần bằng nhau của đơn vị)
HS làm nháp sau đó lên bảng chữa bài
1 HS đọc đề
2 HS lên bảng làm bài, cả lớp bổ
sung.

2
1

đúng.
C.Cng c dn dũ
Muốn tìm một trong các phần bằng nhau của
một số ta làm nh thế nào?
...Ta lấy số đó chia cho số phần
GV nhận xét giờ học.
..................................................
Ngy son:3/10/2010
Ngy ging:Th 3/5/10/2010
Ti t 1 Toỏn:
chia số có hai chữ số cho số có một chữ số
I. Mc tiờu:
-Bit lm tớnh s cú hai ch s cho s cú mt ch s (trng hp chia ht
cho tt c cỏc lt chia ).
-Bit tỡm mt trong cỏc phn bng nhau ca mt s .
-Lm BT1,2(a),3,
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ trong học tập và thực hành toán.
II. dựng dy hc:
- Bộ đồ dùng học toán
III. Cỏc hot ng dy hc:
Hoạt động ca GV Hoạt động ca HS
A. Kiểm tra bài cũ HS đọc các bảng chia đã học
Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 6 và làm bài
2,3. GV nhận xét
Hs đọc và làm bài tập 2,3.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Ghi đề
5
2. H ớng dẫn thực hiện phép chia
Có 96 con gà nhốt đều vào 3 chuồng. Hỏi mỗi

cho số có 1 chữ sô)Gọi HS đọc đề
Gv gọi vài Hs nêu cách chia.
Tính
Làm bảng con
48 4 84 2 66 3 36 3
4 12 8 42 6 22 3 12
08 04 06 06
8 4 6 6
0 0 0 0
Bài 2: ( củng cố tìm một phần mấy của một
số)HS nêu yêu cầu bài toán
HS làm vào vở đổi vở dò bài
Muốn tìm một phần mấy của một số ta làm
nh thế nào?
HS lên bảng chữa bài .
Gọi HS chữa bài
Tìm
1
3
của 69kg,36m,93l
1
3
của 69kg là 23kg.
GV nhn xột
Cả lớp nhận xét
Bài 3:(củng cố toán giải tìm một phần mấy
của một số) Gọi HS đọc đề
Bài toán cho biết gì?
HS đọc đề
Mẹ hái đợc 36 quả cam, mẹ biếu bà

II. dựng dy hc
Tranh minh hoạt bài tập đọc trong SGK
Bảng ghi phụ các câu dài, đoạn cần luyện đọc.
III. Cỏc hot ng dy hc:
Hoạt động ca GV Hoạt động ca HS
A. Kiểm tra bài cũ
Gọi HS: Kể lại một đoạn của câu
chuyện Bài tập làm văn theo lời của mình.
GV nhận xét, ghi điểm.
- HS: 4 HS kể.
+ HS 1 Trả lời: Câu chuyện khuyên
chúng ta điều gì?
B. Dạy học bài mới
1 Giới thiệu bài: Ghi đề HS lắng nghe.
2 Luyện đọc
a) Đọc mẫu
GV đọc mẫu toàn bài 1 lợt thể hiện đúng
giọng đọc.
Theo dõi GV đọc mẫu và đọc thầm
theo.
7
b) Hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải
nghĩa từ.
*Đọc từng câu
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu.
Phát hiện các từ khó để luyện phát âm lại.
*Đọc từng đoạn trớc lớp
- Đọc nối tiếp từng đoạn và luyện đọc các
câu dài.
Chia 3 đoạn , mỗi lần xuống dòng là một

Điều gì gợi cho tác giả nhớ đến những kỉ
niệm của ngày tựu trờng?
Lá ngoài đờng rụng nhiều vào
cuối thu làm tác giả nhớ đến những
kỉ niệm của ngày tựu trờng.
Đọc đoạn 2 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
Gọi 1 HS đọc câu hỏi 2 trong SGK
Trong ngày tựu trờng đầu tiên, vì sao tác
giả thấy cảnh vật xung quanh có sự thay
đổi lớn?
HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến
GV đa bảng phụ ghi các ý, cho HS chọn
a) Vì cậu lần đầu tiên trở thành ngời
học trò, đợc mẹ đa đến trờng. Cậu rất bỡ
ngỡ, nên thấy mọi cảnh vật hằng ngày
cũng thay đổi.
b) Vì cậu lần đầu tiên đi học, thấy rất
lạ nên nhìn mọi cảnh vật quanh mình cũng
khác trớc.
8
c) Cậu bé đã trở thành học trò. Cậu
thấy mình rất quan trọng, nên thấy mọi
cảnh vật xung quanh cũng thay đổi vì
mình đã đi học.
GV: Ngày đến trờng đầu tiên đối với
mỗi trẻ em là một sự kiện, một ngày lễ
lớn. Vì vậy ai cũng hồi hộp, khó quên đợc
kỉ niệm của buổi đầu đi học. GV liên hệ,
giáo dục các em cần phải biết chăm chỉ
học tập để không phụ lòng các thầy cô

Dặn dò: Học thuộc lòng bài văn và nhớ lại
những kỉ niệm buổi đầu đi học của mình ,
để chuẩn bị cho tiết tập làm văn sau.
Ti t 4 Chớnh t:( Nghe vit)
bài tập làm văn
I. Mc tiờu:
-Nghe - vit ỳng bi chớnh t ;trỡnh by ỳng hỡnh thc bi vn xuụi.
-Lm ỳng BTin ting cú vn eo/oeo(BT2)
9
-Lm ỳng BT (3)a/b hoc
-Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở sạch sẽ.
II. dựng dy hc
Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 2, bài tập3.
V bi tp
III. Cỏc hot ng dy hc:
Hoạt động ca GV Hoạt động ca HS
a. Kiểm tra bài cũ
Gọi HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng
con.
GV nhận xét ghi điểm
Viết 3 t :oàm oạp,nhồm
nhoàm,ngoạm
b. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Ghi đề
2. H ớng dẫn HS nghe- viết
a. H ớng dẫn chuẩn bị
GV đọc nội dung bài viết truyện Bài tập
làm văn
2 HS đọc lại
Đoạn văn có mấy câu? Có 4 câu

Cho sâu cho sáng mà tin cuộc đời.
GV nhận xét 2 HS lên bảng làm và đọc lại bài
làm của mình. Cả lớp nhận xét
C.Cng c dn dũ
.
10
Tên riêng ngời nớc ngoài phải viết nh thế
nào?
HS nhc li
HS đọc lại các câu thơ trên.
Dặn dò về nhà luyện viết lại các từ đã viết
sai.
.........................................................
Ngày soạn: 4/ 10/ 2010
Ngày dạy : Thứ 4 /6/10/2010
Ti t 1 Th cụng:
gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng(T2)
GV b mụn dy
Ti t 2 Toỏn:
luyện tập
I. Mc tiờu:
-Bit lm tớnh chia s cú hai ch s cho s cú mt ch s (chia ht tt c cỏc
lt chia).
-Bit tỡm mt trong cỏc phn bng nhau ca mt s v vn dng trong cỏc bi
gii toỏn.
-Lm BT s 1,2,3
- Giáo dục HS tính cẩn thận trong học tập và thực hành toán.
II. dựng dy hc
Bảng phụ.
III. Cỏc hot ng dy hc:

GV hỏi củng cố lại cách chia. Làm bảng
54 6 48 6 35 5 27 3
54 9 48 8 35 7 27 9
0 0 0 0
Bài 2: Củng cố tìm một phần mấy của một
số)HS nêu yêu cầu bài toán
HS đọc đề
GV chấm một số bài nhận xét.
GV đánh giá kết quả của phiếu.
HS làm vào phiếu học tập
Tìm
1
4
của 20cm,40km,80kg
HS dán phiếu, cả lớp nhận xét.
Bài 3: Gọi HS đọc đề HS đọc đề
Bài toán cho biết gì? Quyển truyện có 84 trang. My đã đọc
đợc một phần hai số trang đó.
Bài toán hỏi gì? My đã đọc dợc bao nhiêu trang?
Thuộc dạng toán nào? Giải bằng phép tính gì? Thuộc dạng toán Tìm một trong các
phần bằng nhau của một số.
Giải bằng phép tính chia.
Giải vào vở, 1 HS lên bảng giải, Lớp
nhận xét bổ sung.
GV đánh giá, ghi điểm Bài giải:
My đã đọc đợc số trang sách là.
84 : 2 = 42 (trang)
Đáp số: 42 trang.
C.Cng c dn dũ
Nêu các bớc thực hiện phép chia 48:2;35 :5

Có các chữ hoa D, Đ,K
HS nhắc lại cấu tạo các chữ trên
GV viết mẫu và nhắc lại quy trình viết HS lắng nghe và quan sát.

HS luyn vit bng con
GV chỉnh sửa lỗi cho từng HS
b, Luyện viết từ ứng dụng
Gọi HS đoc từ ứng dụng HS đọc: Kim Đồng
Em hãy nêu những điều em biết về anh
Kim Đồng?
Kim Đồng là một trong những đội
viên đầu tiên của Đội Thiếu niên Tiền
phong. Anh Kim Đông tên thật là
Nông Văn Dền....
Từ ứng dụng gồm mấy chữ? Là những
chữ nào?
2 chữ Kim Đồng
Độ cao các con chữ nh thế nào? 2,5 li
Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng
nào?
Bằng một con chữ O
GV viết mẫu và hớng dẫn cụ thể. HS viết bảng con
3.Hớng dẫn viết vở
GV nhắc nhở t thế ngồi viết, cách cầm
bút.
HS viết đúng theo mẫu vở tập viết
4. Chấm chữa bài
GV thu vở chấm 7 bài. Nhận xét chung
bài viết của HS
HS rút kinh nghiệm

l ê n l ơ p
d i ê u h a n h
s A c h g i a o k h o a
t h ơ i k h o a b i ê u
c h a m e
R a c h ơ I
h o c G i o i
l ơ I h o c
g i ả n g b a i
t h ô N g m i n h
c ô G i a o
Đáp án: Lên lớp, diễu
hành, sách giáo khoa, cha
mẹ, ra chơi, học giỏi, lời
học, giảng bài, thông minh,
cô giáo.
Từ hàng dọc: Lễ khai
14
giảng
Tổng kết điểm và tuyên dơng nhóm thắng cuộc.
HS làm bài vào vở bài tập
Bài tập 2: HS nêu yêu cầu Thêm dấu phẩy vào chỗ
thích hợp trong các câu văn
sau.
HS làm bài cá nhân vào vở HS làm bài vào vở
Gọi HS lên bảng làm bài 3 HS lên bảng điền dấu
phẩy
Cả lớp và GV nhận xét chốt
lời giải đúng.
a) Ông em, bố em và chú

15
GV nhận xét trong cơ quan bài tiết nớc tiểu?
b. Bài mới
Giới thiệu bài: Ghi đề
Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp
*Mục tiêu: Nêu đợc ích lợi của việc vệ
sinh cơ quan bài tiết nớc tiểu.
* CTH: Thảo luận cặp HS thảo luận và đại diện các cặp lên
trình bày
Tại sao chúng ta cần giữ vệ sinh cơ quan
bài tiết nớc tiểu?
Để cơ quan bài tiết nớc tiểu không
bị nhiễm trùng..
Kết luận: Giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nớc
tiểu, giúp cho bộ phận ngoài của cơ quan
bài tiết nớc tiểu sạch sẽ, không hôi,
không ngứa, không bị nhiễm trùng.
Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận
Mục tiêu: Nêu đợc cách đề phòng một số bệnh ở cơ quan bài tiết nớc tiểu.
CTH: GV chia nhóm và yêu cầu HS thảo
luận.
Quan sát hình 2, 3, 4, 5 SGK và
làm việc trong nhóm .
Các bạn trong hình đang làm gì? Đại diện các nhóm trình bày lần
Việc làm đó có lợi gì đối với việc giữ vệ
sinh và bảo vệ cơ quan bài tiết nớc tiểu?
lợt từng tranh.
Các nhóm khác bổ sung.
GV kết luận.
Làm gì để tránh bị viêm nhiễm các bộ

I. Mc tiờu:
-Nhn bit phộp chia ht v phộp chia cú d
-Bit s d bộ hn s chia
-Lm BT 1,2,3
- Giáo dục HS tính cẩn thận, tự giác và hứng thú trong học tập và thực hành
toán.
II. dựng dy hc:
- Bộ đồ dùng học toán
III. Cỏc hot ng dy hc :
Hoạt động ca GV Hoạt động ca HS
A. Kiểm tra bài cũ
Gọi 2 HS làm bài tập sau. Đặt tính rồi tính:
GV nhận xét, ghi điểm. 86 : 2 45 : 9
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Ghi đề
2. Giới thiệu phép chia hết và phép chia
có d
GV nêu bài toán: Có 8 chấm tròn chia
đều thành 2 nhóm. Hỏi mỗi nhóm có mấy
chấm tròn?
HS nêu lại đề toán.
Vậy mỗi nhóm có mấy chấm tròn?
Làm thế nào để biết có 4 chấm tròn?
Có 4 chấm tròn
Ta thực hiện phép tính chia 8 : 2
Để thực hiện phép chia ta đặt tính nh sau:
8 2
8 4
0
Ta nói 8 : 2 là phép chia hết

GV: Số d trong phép chia bao giờ
cũng nhỏ hơn phải số chia.
HS đoc lại: 9 : 2 bằng 4 d 1
3. Thực hành
Bài 1: Gọi HS đọc đề Tính rồi viết theo mẫu
GV viết bài mẫu, gọi HS lên bảng làm
2 phép tính mẫu. Cả lớp nhận xét.
HS làm bài 1a, 1b vào bảng con.

GV củng cố phép tính có d và không
d. Số d trong phép chia phải bé hơn số
chia.
20 5 15 3 19 3 29 6
20 4 15 5 18 6 24 4
0 0 1 5
19 : 3 = 6 (d 1)
29 : 6 = 4 (d 5)
Yêu cầu HS làm vở bài 1c
HS làm vào vở, GV chấm, nhận xét 2 HS lên bảng chữa bài
Cả lớp nhận xét, HS đổi vở kiểm
tra bài lẫn nhau.
Bài 2: HS nêu yêu cầu bài toán Điền đúng sai
Bài tập yêu cầu các em kiểm tra các
phép tính, rồi so sánh kết quả rồi điền
đúng sai.
GV hỏi củng cố lại cách chia số có 2
chữ số cho số có 1 chữ số.
HS làm vào phiếu bài tập
HS, GV chữa bài.
a) Đ vì 32 : 4 = 8

Hoạt động ca GV Hoạt động ca HS
A. Kiểm tra bài cũ
Gọi HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng
con.
GV nhận xét ghi điểm
GV đọc HS ghi:
khoeo chân, nũng nịu, khoẻ khoắn.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Ghi đề
2. H ớng dẫn HS nghe- viết
a. H ớng dẫn chuẩn bị
GV đọc đoạn văn sẽ viết 2 HS đọc lại
Tâm trạng của đám học trò mới nh thế
nào?
Bỡ ngỡ, rụt rè...
Hình ảnh nào cho em biết điều đó? Đứng nép bên ngời thân, Đi từng bớc
nhẹ, e sợ nh con chim non.
Đoạn văn có mấy câu? Có 3 câu
Trong đoạn chữ nào phải viết hoa? Các chữ đầu đoạn, đầu câu.
Trong bài có những chữ nào khó
viết, dễ viết sai?
Bỡ ngỡ, nép...
Viết từ khó vào bảng con. HS viết từ khó vào bảng con: Bỡ ngỡ,
nép, quãng trời, ngập ngừng...
b. HS nghe- viết
GV c li bi vit
GV đọc cho HS vit bi
HS nghe và viết bài
GV đọc lần cuối HS dò bài
HS đổi vở dò bài, ghi số lỗi ra lề vở

lt chia).
- Bit tỡm mt trong cỏc phn bng nhau ca mt s v vn dng trong gii
toỏn
- Lm bi tp :bi 1,2(ct 1,2,4)3,4
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, hứng thú trong học tập và thực hành
toán.
II. dựng dy hc:
- Bộ đồ dùng học toán
III. Cỏc hot ng dy hc
20

Tit 2 Tp lm vn:
Kể lại buổi đầu đi học
I. Mc tiờu:
Hoạt động ca GV Hoạt động ca HS
A. Kiểm tra bài cũ Đặt tính rồi tính:
Gọi 2 HS làm bài
GV nhận xét, ghi điểm
30 : 6 34 : 5
15 : 4 18 :3
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Ghi đề
2. Luyện tập
Bài tập 1: Gọi HS nêu đề.
củng cố lại các phép chia hết và phép chia
có d
Tính
Gọi 4 HS lên bảng làm bài
GV đánh giá, ghi điểm.
4 HS lên bảng.

nhân 7.
21
-Bc u k li c mt vi ý núi v bui u i hc.
-Vit li c nhng iu va k thnh mt on vn ngn(khong5 cõu)
-Có thái độ ứng xử văn hóa, bồi dỡng cho HS nói viết thành câu.
II. dựng dy hc:
Vở bài tập
III. Cỏc hot ng dy hc
Hoạt động ca GV Hoạt động ca HS
A. Kiểm tra bài cũ
Gọi 2 HS trả lời Nêu tiến trình tổ chức một cuộc họp?
GV nhận xét, ghi điểm Nêu vai trò của ngời điều khiển cuộc
họp?
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Ghi đề
2. Hớng dẫn làm bài tập
Bài tập 1: Gọi HS nêu yêu cầu của đề Kể lại buổi đầu đi học.
Đề yêu cầu gì?
Các em cần nhớ lại buổi đầu đi học của
mình để lời kể chân thật, có cái riêng.
Kể lại buổi đầu đi học
Có thể kể về ngày tựu trờng, ngày khai
giảng hoặc buổi đầu cắp sách đến lớp.
GV gợi ý HS kể: Buổi đầu đi học nh thế
nào? Đó là buổi sáng hay buôỉ chiều?
Buổi đó cách đây bao lâu? Ai đa em đến
trờng? Thời tiết của buổi đó ra sao?......
Gọi 1 HS kể mẫu.
1 HS khá, giỏi kể lại buổi đầu đi học của
mình.

Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
Gọi HS lên bảng trả lời
GV nhận xét
Tại sao cần phải uống đủ nớc?
Nêu các việc nên làm và không nên
làm để bảo vệ và giữ gìn cơ quan bài
tiết nớc tiểu?
B. Bài mới
1)Giới thiệu bài: Ghi đề
Khi chạm tay vào vật nóng, em phản
ứng thế nào?
Khi gặp trời lạnh, em thấy thế nào?
Tất cả các phản ứng đó của cơ thể
đều do một cơ quan điều khiển. Đó là
cơ quan thần kinh.
Co tay lại
Ngời run, hắt hơi...
Hoạt động 1: Quan sát
*Mục tiêu: Kể tên và chỉ đợc vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ
và trên cơ thể mình.
CTH: Làm việc theo nhóm Chia nhóm 4 HS
Chỉ và nói tên các cơ quan thần kinh
trên sơ đồ? và trên cơ thể?
Trong các cơ quan đó cơ quan nào
đợc bảo vệ bởi hộp sọ, cơ quan đó cơ
quan nào đợc bảo vệ bởi cột sống?
HS thảo luận và đại diện các nhóm
lên trình bày.
Cơ quan thần kinh gồm 3 bộ phận:

Một số dây thần kinh dẫn luồng thần
kinh nhận đợc từ các cơ quan của cơ
thể về não hoặc tuỷ sống. Một số dây
thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh
từ não hoặc tuỷ sống đến các cơ quan.
Nếu một trong số cơ quan bị hỏng,
sẽ ảnh hởng đến cơ thể
Kết luận: Mỗi bộ phận đều có một
vai trò quan trọng khác nhau đối với cơ
thể. Nếu một trong số cơ quan bị hỏng,
cơ thể hoạt động không bình thờng,
không tốt với sức khỏe vì thế phải bảo
vệ và giữ gìn chúng.
Gọi HS đọc mục bạn cần biết.
HS lắng nghe
2 HS đọc to mục bạn cần biết.
C. Củng cố, dặn dò
Cơ quan thần kinh gồm các bộ phận
nào? Nêu vai trò của cơ quan thần kinh?
GV nhận xét giờ học.
Dặn dò: Về xem lại bài và chuẩn bị
bài sau Hoạt động thần kinh.
Tit 4: o c:
tự làm lấy việc của mình ( TIT 2)
I. Mc tiờu:
- K c mt s vic m hc sinh lp 3 cú th t lm ly.
-Nờu c ớch li ca vic t lm lyvic ca mỡnh.
-Bit t lm ly nhng vic ca mỡnh nh , trng.
-HS khỏ gii hiu c ớch li ca vic t lm ly vic ca mỡnh trong cuc
sng hng ngy.

*Cách tiến hành:
Bớc 1: Gọi HS đọc 2 tình huống trong bài tập
5 và giao nhiệm vụ cụ thể cho từng nhóm
1 HS đọc
Bớc 2: Các nhóm HS độc lập làm việc Các nhóm tự đóng vai.
Bớc 3: Các nhóm lên đóng vai trớc Xử lí tình huống theo nhóm 3 HS
Bớc 4: Kết luận
Nừu có mặt ở đó, các em cần khuyên Hạnh
nên tự quét nhà vì đó là công việc mà Hạnh
đã đợc giao.

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
*Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến liên quan.
*Cách tiến hành
Bớc 1: GV tổ chức cho HS bày tỏ thái độ của
mình bằng cách đánh dấu + trớc ý mà em
đồng ý,dấu - nếu không đồng ý
HS lắng nghe.
Bớc 2: GV lần lợt nêu các ý kiến a, b, c, d, đ,
e trong bài tập 6.
HS phát biểu ý kiến của mình.
GV nhận xét.
Bớc 3: Kết luận; Đồng ý: a, b, đ.
Không đồng ý: c, d, e.
C.Củng cố, dặn dò:
Vì sao chúmg ta phải tự làm lấy việc của
mình?
GVKL:Trong học tập, sinh hoạt hằng
ngày,em hãy tự llàm lấy công việc của mình,
không nên dựa dẫm vào.Nh vậy em mới mau