Giáo án ngữ văn 9 Giáo viên giảng dạy: Trần Thị Việt
Hà
Tuần 8
Ngày soạn : 02-10-10 Số tiết:36-37
Ngày dạy: Tiết số:
Văn bản: Mã Giám Sinh mua Kiều
(Truyện Kiều Nguyễn Du )
A. Mục tiêu: -Giúp học sinh hiểu đợc tấm lòng nhân đạo của ND : khinh bỉ và
căm phẫn sâu sắc bọn buôn ngời; đau đớn xót xa trớc thực trạng con ngời bị hạ thấp
bị trà đạp
Thấy đợc nghệ thuật miêu tả nhân vật của tác giả: khắc hoạ diện mạo cử chỉ
B.Chuẩn bị:
_Giáo viên: Nghiên cứu soạn bài
-Học sinh: Soạn bài tự học theo h ớng dẫn của thầy
C.Tiến trình lên lớp
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
Đọc thuộc lòng đoạn trích:Kiều ở lầu Ngng Bích:
Khái quát tâm trạng của Thuý Kiều đợc thể hiện trong đọan trích
3. Bài mới:
4. Truyện Kiều là một tác phẩm dồ sộ. ở tiết trớc chúng ta đã đợc cảm nhận bức
tranh tâm trạng của nhân vật Thuý Kiều khi nàng bị giam lỏng ở lầu Ngng Bích
qua bút phát nghệ thuật tả cảnh ngụ tình của tác giả Nguyễn Du. Hôm nay chúng
ta tiếp tục tìm hiểu một đoạn trích nữa của tác phẩm này để hiểu hpn về tài năng
nghệ thuật của ND trong việc khắc học chân dung nhân vật
Phơng pháp
? Đoạn trích thuộc phần nào của tác phẩm
-Phần 2: gia biến và lu lạc
? Có thể tóm tắt những sự việc chính dẫn
đến cảnh Mã Giám Sinh mua Kiều nh thế
nào?

+Phần 3: Còn lại: Cuộc mua bán và bản
chất của nhân vật Mã giám Sinh
?Đọc đoạn đầu tiên trong đoạn trích?
H đọc
Lời thơ đầu tiên tác giả giới thiệu về nhân
vật MGS là lời của ai?
H: của tác giả.
? Tác giả giới thiệu nhân vật MGS là ngời
nh thế nào?
H: Là môt viễn khách đợc bà mối giới thiệu
đến nhà Kiều.
?Em hiểu thế nào là viễn khách?
H: Là khách từ nới xa đến
G: Đúng nh ở phần đầu ta đã nói, nghe tin
Kiều bán mình chuộc cha, MGS đã tìm đến
để mua Kiều qua lời gipí thiệu, dẫn dắt của
bà mối.
H: Theo dõi tiếp đoạn thơ sau.
? Hình ảnh nhân vật Mã giám Sinh đợc hịên
lên qua những chi tiết nào?
-Tên, tuổi, quê quán, hình dáng diện mạo,
lời nói, hành động
G:Nh vậy, đén đây ta đã có sự hình dung rõ
nét về nhân vật MGS, không phải qua lời
giới thiệu của tác giả nữa mà qua những
II.Phân tích
1.Hình ảnh Mã Giám Sinh
a. Bức chân dung :
-Lời giới thiệu của tác giả: Là
khách từ nơi xa đến

nhụi thờng đơch dùng để tả về đồ vật, cong
bảnh bao thờng đợc dùng để tả về cách ăn
mặc của trẻ con
? Em cảm nhận gì về bức chân dung của
nhân vật qua hai từ láy đó?
H: đó là một con ngời có cách ăn mặc chải
chuốt lố lăng kệch cỡm, không phù hợp với
tuổi tác, địa vị của mình MGS muốn tỏ vẻ
trẻ trung ,thanh xuân khi đến nhà kiều thực
hiện cuộc mua bán.
G: Rất đúng. Là ngời đã đến tuổi trung niên,
lẽ ra MGS phải có một phong thái chững
chạc, đoàng hoàng. Hơn thế nữa hắn lại còn
là một học sinh- nghĩa là ngời có hiểu biết,
MGS tự giới thiệu:
+tên tuổ, quê quán :mập mờ, khó
hiểu
+Diện mạo:chải chuốt,lố lăng,
không phù hợp với tuổi tác và địa vị
=>thể hiện cái nhìn giễu cợt, mỉa
mai của tác giả
Trờng THCS Nam Hồng- Nam Trực Nam Định
Giáo án ngữ văn 9 Giáo viên giảng dạy: Trần Thị Việt
Hà
có văn hoá trong xã hội.ở đây hắn lại có
phong cách ăn mặc hoàn toàn kệch cỡm nh
đêr khoe mẽ về bản thân .
? theo em cách miêu tả của tác giả về chân
dung nhân vật MGS thể hiện cảm xúc thái
độ nào của tác giả?

nhốn nháo
đến nhà kiều MGS chọn cho mình chỗ cao
nhất leo tót lên ghế ngồi.
G: Cách đi đứng của tên họ Mã muốn thể
hiện khoe mẽ về thân thế địa vị của mình
+lời nói: cộc lôc,nhát gong, không
tha gửi- là cách nói hỗn xợc, lấc
cấc, thiếu văn hoá của con ngời
hợm của cậy tiền
Trờng THCS Nam Hồng- Nam Trực Nam Định
Giáo án ngữ văn 9 Giáo viên giảng dạy: Trần Thị Việt
Hà
.Hắn muốn cho mọi ngời biết và nể phục vì
hắn cũng là ngời có địa vị, có ngời hầu kẻ
hạ, có tiền của trong xã hội. Nhng cũng
cách đi đứng đó đã giúp cho mọi ngờihiểu
hơn về con ngời của hắn. Hình nh hắn
không phải là ngời có học thức. Đám ngời
kia chẳng qua cũng chỉ là một bọn ngời ô
hợp mà hắn nhặt ở đấu đó về để thể hiện
thân thế của mình mà thôi.
Vào nhà Kiều hắn dờng nh không để ý đến
ai, khôngquan tâm đến gia cảnh của nàng,
cũng chẳng có một lời chào hỏi, hắn cho
rằng mình là ngời quan trọng, cầnđợc vì nẻ
nên đã chọn cho mình một vị trí ngồi cao
nhất. Vị trí đó lẽ ra phải dành cho nhữhg
bậc cha chú, những ngời bề trên trong lễ
vấn danh của hắn . Chẳng qua hắn cũng chỉ
là một ngời đi hỏi vợ.

Hà
-Ngôn ngữ miêu tả trực diện
-Nét bút hiện thực không có hình ảnh ớc lệ
tợng trng
? Thái độ của tác giả khi khắc hoạ bản chất
nhân vật
? Những câu thơ trực tiếp miêu tả hình ảnh
Thuý Kiều
-Ngại ngùng....nh mai
? Kiều hiện lên với tâm trạng nh thế nào
? Kiều có tâm trạng đó vì sao? Vì biết
mình trở thành một món hàng cho MGS cò
kè thêm bớt ,đặt giá
-Là ngời ý thức đợc nhân phẩm, Kiều đau
đớn nghĩ đến cảnh đời ngang trái ,nghĩ tới
nỗi mình, tình duyên còn giang dở, uất hận
bởi nỗi nhà bị vu oan giá hoạ
? Bút pháp nghệ thuật
-Hình ảnh ớc lệ tợng trng ( lấy thiên nhiên
để miêu tả )
? Đoạn thơ khẳng định tấm lòng của Thuý
Kiều nh thế nào ( vẻ đẹp tâm hồn )
-Kiều bán mình chuộc cha ,hy sinh vì hạnh
phúc gia đình
-Là ngời con hiếu thảo
? Tấm lòng của tác giả (Tấm lòng nhân đạo
)
Học sinh đọc ghi nhớ sgk
-Bị coi là một món hàng đem bán tội
nghiệp

A. Mục tiêu:
Giúp học sinh nắm đợc cốt truyện và những điều cơ bản về tác giả tác phẩm
Qua đoạn trích hiểu đợc khát vọng cứu ngời giúp đời của tác giả và pohẩm châtý
của ha nhân vật: Lục Vân Tiên và Kiều Nguyệt Nga
Tìm hiểu đặc trng phơng thức khắc hoạ tính cách nhân vật của truyện
B. Chuẩn bị:
Giáo viên: Nghiên cứu soạn bài
Học sinh: Học và soạn bài
C. Tiến trình lên lớp
1,. ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ: đọc thuộc lòng đoạn trích Kiều báo ân báo oánvà phân tích
cảnh Kiều báo oán
3. Bài Mới:
Học sinh đọc chú thích * sgk
I. Giới thiệu tác giả tác
phẩm
1. Tác giả: Nguyễn Dình Chiểu
Trờng THCS Nam Hồng- Nam Trực Nam Định