TRƯỜNG TIỂU HỌC DIÊN THỌ KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN : 15
LỚP : BA MÔN : TẬP ĐỌC Tiết: 45
TỰA BÀI:Nhà rông ở Tây Nguyên
NGÀY DẠY: 02/12/2009
II/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
a) Kiến thức:
- Hiểu đặc điểm của nhà rông và những sinh hoạt công đồng ở Tây Nguyên gắn với
nhà rông. (trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa).
b) Kỹ năng:
- Bước đầu biết đọc bài văn với giọng kể, nhấn giọng ở những từ ngữ tả đặc điểm của
nhà rông Tây Nguyên.
c) Thái độ: Hs biết yêu thích cảnh sinh hoạt cộng đồng.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK.
Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
Máy Vi tính.
Projector.
* HS: SGK, vở.
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Khởi động: Hát.1’
*Tiết học hôm nay, thầy cùng các em vui mừng được chào đón quý thầy cô trong Ban
giám khảo về dự giờ thăm lớp.
Đề nghò các em hoan nghênh. Slide 3
Bài cũ: Hũ bạc của người cha 5’ Slide 4
Các em hãy cho biết, tiết Tập đọc hôm trước, em học bài gì? (Hũ bạc của người cha)
* Mời 1 em đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: “Ông lão muốn con trai trở thành người
như thế nào?”
- (1 học sinh đọc; trả lời: Ông lão muốn con trai trở thành người siêng năng, chăm
chỉ tự kiếm bát cơm.)
+ Em đọc hay, trả lời đúng. Thầy ghi em điểm:…….
(+Em đọc còn… Lần sau hãy cố gắng hơn, để động viên, thầy ghi em điểm:……)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY H.ĐỘNG CỦA TRÒ TTRÌNH
* Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Mục tiêu: Giúp Hs đọc đúng các từ, ngắt nghỉ
đúng nhòp các câu, đoạn văn.
- Cách tiến hành:
* Nào, cả lớp hãy lắng nghe thâøy dọc
• Gv đọc diễn cảm toàn bài. (Có đọc tên tác giả
– Ghi tên tác giả)
- Gv nêu giọng đọc: Đối với bài này, các em cần
chú ý: Giọng đọc chậm rãi, nhấn giọng ở những từ :
bền chắc, không đụng sàn, khi, không vướn mái,
thờ thần làng, tiếp khách, ngủ tập trung.
- Gv mời đọc từng câu: * Giờ, thâøy mời các em đọc
nối tiếp câu của bài tập đọc. Mỗi em đọc một câu,
các câu ngắn thì em đọc luôn 2 câu.
- Giáo viên chữa ngay các từ trong quá trình học
sinh đọc sai.
* Trong qua trình đọc, các em còn sai một số từ sau:
…………
Giáo viên ghi từ cần chữa lên bảng (phần luyện
đọc), nêu âm (vần) cần lưu ý - giáo viên đọc, cho
PP: Đàm thoại, vấn đáp,
thực hành.
HT : Lớp, cá nhân, nhóm
Học sinh lắng nghe.
Hs đọc từng câu.
Rút từ luyện đọc
Học sinh luyện đọc từ
khó.
Nhiều học sinh nhắc lại

* Đoạn 3:
Trong đoạn này có nói đến già làng. Các em hãy
xem hình ảnh. Thầy có từ “già làng”.
* Những đồ vật này khá quen thuộc với chúng ta.
* Đoạn 4.
* Bây giờ các em sinh hoạt nhóm bàn, 2 em đầu tiên
mỗi em đọc một đoạn; em đọc cuối đọc luôn đoạn 4
của bài.
- Gv cho 4 Hs thi đọc từng đoạn trong nhóm: * Các
tổ đã đọc xong, bây giờ các nhóm sẽ thi đua đọc. 3
em bàn……. đọc thi với 3 em bàn……...
Qua thi đua, thầy thấy các nhóm đều có cố gắng.
Riêng nhóm…… đọc tốt hơn, đề nghi tuyên dương
Chiếu câu “……”
Học sinh chú ý, phát hiện
chỗ nghỉ hơi và nhấn
giọng.
Một học sinh đọc lại.
Một học sinh đọc lại.
1 em đọc lại cả 2 câu.
Cả lớp đồng thanh.
(Bài văn gồm 4 đoạn,
mỗi lần xuống dòng được
xem là một đoạn)
- Luyện đọc đoạn kết
hợp giải nghóa từ.(4
đoạn)
Hs giải nghóa từ khó:
“Rông chiêng: một điệu
múa của dồng bào Tây

Sàn được thiết kế cao, vì ở Tây nguyên, đồng bào
dùng voi là phương tiện vận chuyển rất đặc biệt.
* Đoạn 2 đi sâu miêu tả về gian đầu của nhà rông
.- Gv gọi 1 Hs đọc đoạn 2.
2. Gian đầu của nhà rông đựơc trang trí như thế
nào?
* Rút từ “chiêng trống”: (Xem hình)Người Tây
Nguyên rất thích múa hát và đặc biệt họ thường hát
múa vào các dòp lễ hội. Khi hát múa, học thường
khua chiêng, đánh trống vang lừng. Văn hoá cồng
chiêng của họ được thế giới công nhận là một trong
những di sản của thế giới.
* Còn 2 gian nhà nữa. Thầy và các em tiếp tham
quan nhé. Gv yêu cầu Hs đọc đoạn 3, 4.
- Gv yêu cầu Hs thảo luận theo tổ. Câu hỏi:
3. Vì sao nói gian giữa là trung tâm của nhà rông?
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng: (xem tranh:
gian giữa rộng, dùng tiếp khách) Vì gian giữa là nới
có bếp lửa, nơi các già làng thường tụ họp để bàn
việc lớn, nơi tiếp khách của làng.
Cả lớp đọc đồng thanh cả
bài.
PP: Hỏi đáp, đàm thoại,
giảng giải.
HT : Lớp, cá nhân, nhóm
1 Hs đọc, cả lớp dọc
thầm đoạn 1.
Nhà rông phải chắc để
dùng lâu dài, chòu đựơc
gió bão; chứa đựơc nhiều

khi đã xem tranh, đọc bài giới thiệu nhà rông?
* Bài văn đã miêu tả được nét độc đáo của nhà
rông. Thầy mời 1 em đọc lại toàn bài để cả lớp cùng
tìm hiểu nội dung bài.
+ Nội dung của bài là gì?
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- Mục tiêu: Giúp các em đọc đúng.
- Gv đọc diễn cảm toàn bài.
- Gv cho 4 Hs thi đua đọc 4 đoạn trong bài.
- Gv cho một vài Hs đọc lại cả bài.
- Gv nhận xét nhóm nào đọc đúng, đọc hay
Là nơi ngủ, tập trung của
trai làng từ 16 tuổi chưa
lập gia đình để bảo vệ
buôn làng..
Hs phát biểu ý kiến cá
nhân.
+ độc đáo;
+ lạ mắt;
+ tiện lợi;
+ thật đặc biệt, voi có thể
di qua mà không đụng
gầm sàn;
+ thể hiện nết đẹp văn
hoá của người Tây
Nguyên
1 học sinh đọc lại toàn
bài.
Nhà rông Tây nguyên
rất độc đáo. Đó là nơi