Giảng dạy Tiếng Anh theo chuẩn TOEIC – Kỷ yếu hội thảo 15
MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP THI
CHỨNG CHỈ TOEIC CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC NHA TRANG
Nguyễn Thị Thúy Hồng, MA.

A. TOEIC LÀ GÌ ?
• TOEIC (Test of English for International Communication) là chương trình kiểm
tra và xây dựng tiêu chuẩn Anh ngữ trong môi trường giao tiếp và làm việc quốc
tế.
• TOEIC chỉ đánh giá khả năng sử dụng tiếng Anh và không đòi hỏi vốn từ vựng
hay kiến thức chuyên ngành.
• Kết quả đánh giá của TOEIC được công nhận rộng rãi trên toàn thế giới.
• TOEIC là kết quả của sự kết hợp ý tưởng của doanh nghiệp người Nhật và
chuyên gia cuả EST trong những thập niên 70.
B. CẤU TRÚC BÀI THI TOEIC
1. Listening Section :
• Part I. Picture items ( 10 items )
• Part II. Question-Response: 30 questions.
• Part III. Conversations: 30 questions (10 conversations, 3 questions each).
• Part IV : Short Talks: 30 questions
(10 talks, 3 questions each).
2. Reading Comprehension Section 2
• Part V. Incomplete Sentences: 40 questions
• Part VI. Text Completion: 12 questions
(4 reading sets, 3 questions each)
• Part VII . Reading Comprehension: 48 questions
(single passages: 28 questions; double passages: 20 questions).

Giảng dạy Tiếng Anh theo chuẩn TOEIC – Kỷ yếu hội thảo 16
3. Test Timing


• > 850.
Thí sinh sẽ phải học 100-120 hours sẽ tăng trung bình từ 70-100 điểm. Luôn phải dạy 4
kỹ năng.
C. Tại sao nên chọn TOEIC
• Tại Việt Nam đào tạo bằng A, B, C đã bắt đầu bộc lộ nhược điểm và không có
hiệu quả, đo lường chưa chính xác.
• TOEIC là chương trình kiểm tra và xây dựng tiêu chuẩn Anh ngữ trong môi
trường giao tiếp và làm việc quốc tế.
• Chúng ta chỉ dạy TA cho sv nhưng chưa có một thước đo nào để đo lưòng chúng
ta dạy có đạt chuẩn không ? vậy TOEIC là kiểm định ngoài đánh giá chúng ta có
đào tạo chuẩn không ?
Khi chúng ta chấp nhận TOEIC là thước đo chuẩn trong tình hình hiện nay của
VN thì chúng ta phải thay đổi chương trình, giáo trình , phương pháp giảng dạy. Đây
thực sự là một sự thay đổi và thách thức đối với đội ngũ giáo viên Tiếng Anh. Dạy cái
gì và dạy như thế nào để SV vượt qua kì thi TOEIC đạt điểm chuẩn xây dựng.
D. Tiến hành TOEIC như thế nào tại Đại học Nha trang.
+ Chuyển sang đào tạo theo hướng TOEIC đây là một bước đổi mới. Nếu như chúng ta
muốn đi học cao học nước ngoài thì phải đạt điểm 6.5 của IELTS và 550 của TOEFL.
Vậy muốn sinh viên ra trường có thể làm tại công ty nước ngoài thì cũng phải có điểm
chuẩn. Sau khi có điểm chuẩn đầu ra thì xây dựng chương trình, biên soạn giáo trình và
tập huấn phương pháp GD.
Giảng dạy Tiếng Anh theo chuẩn TOEIC – Kỷ yếu hội thảo 18
Các bước tiến hành : 1. Xây dựng điểm chuẩn
2. Xây dựng chương trình.
3. Biên soạn giáo trình.
4. Tập huấn phương pháp giảng dạy.
Sau đây là một số đề xuất.
ĐÊ XUẤT 1
Học hỏi kinh nghiệm của một số trường. Nếu chúng ta đã chọn TOEIC là thước đo thì
nên chọn cách làm của IIG. (International Invest Group).

• Phải có kinh phí để thực hiện 3 bước trên.
• Cần phải có biện pháp xử lý khi giờ học NN chỉ có 150 tiết trong khi để đạt
chuẩn TOEIC cần có thời lượng nhiều hơn.
ĐÊ XUẤT 2
Trường tự xây dựng chuẩn dựa theo thang điểm của TOEIC.
• Tập huấn cho giáo viên về thi TOEIC.
• Tập huấn cho giáo viên về biên soạn chương trình và giáo trình theo định hướng
TOEIC.
• Giáo viên biên soạn chương trình và giáo trình theo định hướng TOEIC.
Ưu điểm : It tốn kinh phí hơn . Giáo viên nâng cao kiến thức chuyên môn thông qua
biên soạn chương trình và giáo trình
Khó Khăn sẽ gặp :
• Giáo viên chưa có nhiều kinh nghiệm.
• Vì chưa có kinh nghiệm nên sẽ tốn thời gian hơn và có thể dự đoán là hiệu quả
chưa cao vì thiết kế chương trình lần đầu, vì vậy có khả năng chưa thực hiện
được cho khoá 50.
• Có khả năng định chuẩn chưa chính xác vì không có điều kiện đi đến các cơ sở
khảo sát thực tế.
• Cần phải có biện pháp xử lý khi giờ học NN chỉ có 150 tiết trong khi để đạt
chuẩn TOEIC cần có thời lượng nhiều hơn.
Khi tiến hành theo đề xuất thứ 2 sẽ áp dụng một số ý tưởng của ĐH Đà nẵng.