THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN XÂY DỰNG
Ý THỨC CHÍNH TRỊ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA CHO HỌC VIÊN
Ở TRƯỜNG QUÂN SỰ QUÂN KHU 5 HIỆN NAY
2.1. Thực trạng xây dựng ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa cho học viên ở
Trường Quân sự Quân khu 5 hiện nay
2.1.1. Thực trạng công tác đào tạo ở Trường Quân sự Quân khu 5
Trong những năm qua, tình hình thế giới, khu vực, trong nước và địa bàn quân
khu diễn biến phức tạp, Mỹ và các thế lực thù địch tiếp tục thực hiện chiến lược “Diễn
biến hoà bình”, bạo loạn lật đổ, thúc đẩy tự “diễn biến”, tăng cường lợi dụng chiêu bài
“dân chủ”,”nhân quyền” , “dân tộc”, “tôn giáo” để chống phá nước ta ngày càng trắng
trợn, quyết liệt hơn. Trên địa bàn Quân khu tình hình kinh tế, chính trị - xã hội cơ
bản ổn định, tuy nhiên vẫn xuất hiện những nhân tố gây mất ổn định, chính trị, nhất
là trên địa bàn Tây Nguyên như: Lợi dụng chính sách dân tộc, tôn giáo các thế lực
thù địch truyền đạo trái phép ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số, tổ chức bạo loạn
chính trị và đẩy mạnh các hoạt động chống phá cách mạng.
Ở nhà trường, lưu lượng học viên hàng năm tăng, nhiều đối tượng, cấp học,
bậc học khác nhau, ra vào thường xuyên; đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên biên
chế còn thiếu nhiều so với yêu cầu nhiệm vụ, nhất là đội ngũ cán bộ chính trị ở cơ
sở và giáo viên chính trị, tính chất nhiệm vụ giáo dục - đào tạo của nhà trường
thường xuyên liên tục, thời gian bố trí cho công tác giáo dục chính trị - tư tưởng
gặp nhiều khó khăn. Bên cạnh đó, điều kiện cơ sở vật chất, kinh phí bảo đảm cho
công tác giáo dục, đào tạo còn hạn chế, trình độ phương pháp sư phạm của một số
giáo viên kiêm giảng có mặt hạn chế dẫn đến hiệu quả công tác chưa cao.
Tất cả những vấn đề nêu trên đã ảnh hưởng đến kết quả công tác giáo dục đào
tạo tại nhà trường trong những năm qua.
Xây dựng kế hoạch giáo dục - đào tạo, nội dung chương trình tổng quát theo
mệnh lệnh, chỉ thị của quân khu đã bám sát tình hình thực tiễn lực lượng vũ trang
quân khu là “cơ bản - hệ thống - thống nhất - chuyên sâu” gắn với “thiết thực -
vững chắc”.
Nhà trường đã chuẩn bị tốt nhân tố con người trong thực hiện nhiệm vụ giáo
dục đào tạo. Nhà trường hàng năm tổ chức tập huấn, bồi dưỡng kiến thức quân sự,

nhưng thực chất nhận thức về lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí
Minh, quan điểm đường lối của Đảng, chính sách và pháp luật Nhà nước, hình
thức tổ chức biện pháp công tác đảng, công tác chính trị ở đơn vị cơ sở của một số
học viên còn hạn chế, biểu hiện qua các lần kiểm tra, khảo sát ở các đơn vị trong
quân khu của nhà trường về công tác giáo dục đào tạo.
Qua đánh giá tổng kết của nhà trường trong những năm qua đạt được trên các
mặt cơ bản là:
Tổ chức tuyển sinh chặt chẽ đúng tiêu chí, sớm ổn định tổ chức biên chế và tổ
chức học tập theo đúng kế hoạch đã xác định. Các khoa giáo viên thường xuyên tổ
chức bồi dưỡng, nâng cao năng lực giảng dạy của giáo viên, đặc biệt chú trọng với
những nội dung chương trình mới. Đội ngũ giáo viên tinh thần trách nhiệm cao, đạt
chất lượng tốt trong việc truyền thụ kiến thức cho người học.
Các đơn vị tổ chức thực hiện đầy đủ kế hoạch huấn luyện, quản lý chặt chẽ
số lượng, chất lượng học tập, thường xuyên bám nắm đơn vị, thao trường giảng
đường, duy trì nghiêm túc các chế độ huấn luyện, đặc biệt chú trọng công tác thực
hành của học viên.
Học viên về trường xác định được động cơ, tinh thần thái độ học tập nghiêm
túc. Thực hiện quy chế huấn luyện, quy chế kiểm tra, có nhiều tiến bộ, kết quả
huấn luyện đạt khá.
Nhưng bên cạnh đó việc thực hiện quy chế trong thi, kiểm tra của cán
bộ, giáo viên có một số trường hợp chưa thật nghiêm túc, học viên còn
trông chờ vào sự châm chước của giáo viên, chưa thật sự tích cực, tự giác
trong ôn luyện, cán bộ quản lý các cấp chưa quan tâm đúng mức đến việc
tổ chức, duy trì việc tự học của học viên.
Đội ngũ giáo viên chưa đầu tư thời gian nghiên cứu nâng cao trình độ giảng
dạy, nhất là các môn thực hành. Quản lý quỹ thời gian, chất lượng người học chưa
chặt, nhất là trước khi bước vào huấn luyện.
Đối tượng học viên các lớp đông và không đồng đều, điều kiện cơ sở vật chất,
trang bị, phương tiện để đảm bảo cho giáo dục đào tạo còn thiếu ảnh hưởng lớn
đến chất lượng và kết quả huấn luyện, giáo dục.

học thuyết Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; phủ nhận vai trò lãnh đạo của
Đảng và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta. Mặc dù vậy, phần lớn
học viên của Nhà trường vẫn luôn giữ vững lập trường chính trị vững vàng. Đa
số học viên đã nhận thức được bản chất cách mạng, khoa học và những giá trị
của học thuyết Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, thừa nhận và khẳng định
vị trí,vai trò lãnh đạo của Đảng cộng sản Việt Nam đối với cách mạng Việt
Nam, khẳng định sự lựa chọn con đường đi lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ
tư bản chủ nghĩa ở nước ta là tất yếu khách quan, là sự lựa chọn duy nhất đúng
đắn.
Thứ hai, hầu hết học viên đào tạo ở Trường Quân sự Quân khu 5 có niềm tin
tuyệt đối vào sự lãnh đạo của Đảng và thắng lợi của sự nghiệp cách mạng theo con
đường mà Đảng, Bác Hồ và nhân dân ta đã lựa chọn.
Mặc dù có nhiều khó khăn vất vả trong quá trình học tập rèn luyện đó là; điều
kiện cơ sở vật chất sinh hoạt, học tập, cường độ học tập lớn, lượng kiến thức nhiều
thời gian ngắn, nhưng xuất phát từ tình cảm cách mạng từ niềm tin tưởng tuyệt đối
vào sự lãnh đạo của Đảng và thắng lợi của sự nghiệp cách mạng theo con đường mà
Đảng, Bác Hồ và nhân dân ta đã lựa chọn, học viên đã không chùn bước, họ vẫn yên
tâm phấn đấu học tập, rèn luyện và tiếp tục đi theo con đường binh nghiệp của
mình.Trước những biến động phức tạp của tình hình thế giới và trong nước. Đặc biệt
là sự sụp đổ của chế độ xã hội chủ nghĩa ở Đông Âu và Liên Xô, sự tác động của chế
độ của mặt trái nền kinh tế thị trường và sự xuyên tạc chống phá quyết liệt của các thế
lực thù địch bằng chiến lược “Diễn biến hoà bình”, bạo loạn lật đổ; nhưng hầu hết học
viên đào tạo tại trường đều thể hiện rõ niềm tin tuyệt đối vào sự lãnh đạo sáng suốt
của Đảng, sự tốt đẹp của chế độ xã hội chủ nghĩa, luôn tin tưởng vào sự tất thắng của
chủ nghĩa xã hội và thành công của sự nghiệp đổi mới do Đảng ta khởi xướng và lãnh
đạo.
Thứ ba, tuyệt đại bộ phận học viên có động cơ phấn đấu, học tập rèn luyện đúng
đắn, có ý chí quyết tâm hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao.
Nhìn chung trong quá trình học tập, rèn luyện tại trường họ đều có động cơ phấn
đấu đúng đắn, có tinh thần trách nhiệm cao,luôn sẵn sàng nhận và quyết tâm hoàn

vậy, mặc dù họ đã thừa nhận sự lựa chọn con đường quá độ đi lên chủ nghĩa xã hội
bỏ qua chế độ tư bản chủ nghĩa ở nước ta là tất yếu khách quan, là sự lựa chọn duy
nhất đúng đắn, nhưng đứng trước biến động phức tạp của tình hình thế giới và
trong nước, trước khó khăn, thách thức mới của cách mạng, tác động của mặt trái
kinh tế thị trường, tác động của những hiện tượng tiêu cực trong xã hội, ở họ đã có
biểu hiện suy giảm về ý chí và niêm tin. Cá biệt có một số học viên đã hoài nghi vè
sự đúng đắn của con đường cách mạng nước ta, không còn tin vào khả năng giành
thắng lợi của chủ nghĩa xã hội và công cuộc đổi mới của đất nước.
Hai là, không ít học viên ở Trường Quân sự Quân khu 5 có động cơ, thái độ
trách nhiệm trong học tập, rèn luyện và công tác chưa tốt.
Trong quá trình giáo dục - đào tạo, mặc dù được giáo dục về động cơ, thái
độ trách nhiệm, nhưng vẫn còn không ít học viên có nhận thức không đúng đắn
về động cơ phấn đấu học tập và rèn luyện. Cá biệt vẫn còn học viên cho rằng
động cơ học tập, rèn luyện là vì không muốn làm ảnh hưởng đến gia đình. Khi tốt
nghiệp ra ra trường còn nhiều học viên có biểu hiện suy tính thiệt hơn ; ngại khó
khăn gian khổ; chưa thực sự đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân.
Những hạn chế trên được biểu hiện rất rõ ở động cơ phấn đấu học tập, rèn luyện
và nguyện vọng của học viên. Động cơ phấn đấu của họ vì danh dự của bản thân và
gia đình và muốn đóng quân gần nhà, ở thành phố thị xã, đồng bằng, ở những đơn vị
có điều kiện sinh hoạt công tác tốt.
Với những biểu hiện hạn chế đó chứng tỏ rằng về chất lượng hiệu quả xây dựng
ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa nói riêng và sự hình thành về nhân cách người cán
bộ nói chung của không ít học viên đào tạo cán bộ trung đội, tiểu đội còn rất hạn chế.
Những vấn đề còn hạn chế đó nếu không được xem xét, nhìn nhận một cách thấu
đáo, không có biện pháp khắc phục kịp thời và triệt để thì những học viên đó khi tốt
nghiệp ra trường sẽ không thể hoàn thành nhiệm vụ, chức trách được giao.
* Nguyên nhân ưu điểm:
Những thành tựu to lớn của công cuộc đổi mới toàn diện đất nước do Đảng ta
khởi xướng và lãnh đạo đã tác động tích cực, thúc đẩy việc xây dựng ý thức chính trị
xã hội chủ nghĩa cho học viên ở Nhà trường.

và thực hiện tốt Nghị quyết các cấp của Đảng, chấp hành nghiêm pháp luật Nhà
nước và kỷ luật Quân đội.
Chính môi trường chính trị xã hội trong sạch, lành mạnh trong nhà trường đã
trực tiếp góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả xây dựng ý thức chính trị xã hội
chủ nghĩa của học viên đang đào tạo tại nhà trường.
Công tác giáo dục chính trị tư tưởng, đặc biệt là giáo dục lý luận chủ nghĩa
Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm đường lối của Đảng; pháp luật
Nhà nước, nhiệm vụ quân đội và quân khu luôn được đầu tư và đảm bảo chất
lượng hiệu quả tốt:
Những năm qua, công tác giáo dục chính trị nhà trường đã góp phần quan
trọng vào việc xây dựng bản lĩnh chính trị, nâng cao nhận thức về chủ nghĩa Mác -
Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà
nước, nhiệm vụ của quân đội, Quân khu và Nhà trường. Nâng cao lòng yêu nước,
yêu chủ nghĩa xã hội, nâng cao tinh thần cảnh giác cách mạng, sẵn sàng chiến đấu
và chiến đấu thắng lợi, đập tan mọi âm mưu thủ đoạn chống phá của kẻ thù, đặc
biệt là chiến lược “Diễn biến hoà bình”, bạo loạn lật đổ. Công tác giáo dục chính
trị tư tưởng nhà trường đã góp phần rèn luyện phẩm chất đạo đức người quân nhân
cách mạng, thực sự làm chuyển biến rõ rệt từ nhận thức chính trị- tư tưởng đến
hành động trong toàn trường, tập trung đi sâu, khắc phục kịp thời những khâu yếu