Xác định các thao tác hoạt động và kỹ năng
nghiệp vụ của Tổ Trưởng CM từ thực tế sinh hoạt tổ chuyên môn ở trường THCS.
Nội dung phát biểu của tôi có ba vấn đề mà TT, TP tổ toán của trường (13 thành viên ) đã thực
hiện trong thực tế hoạt động tổ trong thời gian khoảng ba năm gần đây, cụ thể như sau:
+ Xây dựng và điều chỉnh kế hoạch năm học ( KHNH ) của tổ.
+ Tổ chức thực hiện KHNH.
+ Những khó khăn trong hoạt động tổ CM hiện nay.
I/ XÂY DỰNG KHNH TỔ CM- LẬP SỔ QUẢN LÍ TỔ:
1/ Xây dựng KHNH Tổ CM
Cơ sở để xây dựng KHNH là:
+ Kết quả năm học vừa qua thông qua báo cáo tổng kết năm học.
+ Năng lực GV trong tổ thông qua điều tra cơ bản.
+ Trình độ học sinh thông qua kết quả KSCL đầu năm.
+ CSVC của trường, của cá nhân GV nhất là công cụ phục vụ cho việc ứng dụng CNTT vào giảng
dạy.
+ Các chỉ tiêu của tổ được giao trong KHNH chung của nhà trường.
+ Chuẩn các danh hiệu thi đua mà tổ đăng kí tham gia.
Điều chỉnh KH:
Thời điểm và nội dung điều chỉnh KHNH thường gặp là:
+ Xử lí các số liệu sau thi học kì I, từ đó đề ra biện pháp bổ sung ở đầu HK II.
( Môn Toán chất lượng phụ thuộc rất nhiều vào đề thi HK )
+ Cuối tháng 3 phải hoàn thành các chỉ tiêu ( sơ kết ở cuối tháng 3, điều chỉnh bổ sung biện pháp
hoàn thành chỉ tiêu, thời gian còn lại của năm học tập trung cho việc giảng dạy, ôn tâp)
Việc điều chỉnh chủ yếu thường là đề ra các biện pháp tích cực hơn giúp cho KHNH được thực
hiện tốt hơn.
2/ Lập sổ quản lí tổ:
Sổ QLCM được lập theo mẫu thống nhất do PGD&ĐT huyện quy định nội dung quản lí gồm:
+ KHNH.
+ KH tháng.
+ Bảng tổng hợp các mặt hoạt động của tổ viên.
+ Lịch kiểm tra hồ sơ.

năng hoàn thành công việc, tăng hiệu quả quản lí của TT, TP.
+ Báo cáo
Tất cả các loại hình hoạt động chuyên môn đều có biểu mẫu thống nhất trên giấy A4
(phiếu dự giờ, hồ sơ thao giảng, hồ sơ chuyên đề, biên bản họp tổ, các biểu mẩu thống kê chất
lượng, thống kê điểm thi, ….)được phân phối đến GV từ đầu năm tùy theo nhiệm vụ của từng
người, hằng năm có rà soát và hoàn chỉnh các biểu mẫu, GV chủ động hoàn thành công việc được
giao căn cứ vào các biểu mẫu đã nhận mà không cần sự có mặt của TT, TP điều nầy giúp cho các
hoạt động chuyên môn được đồng bộ, giúp cho tổ viên nâng cao tinh thần trách nhiệm, tự giác
hoàn thành nhiệm vụ, công việc còn lại là sự kiểm tra của TT, TP trong thời điểm thích hợp.
4/ Về họp tổ chuyên môn:
+ Chuẩn bị :
Thực hiện thông báo về nội dung họp tổ bằng văn bản đến GV trước một ngày diễn ra phiên họp để
GV có tư thế chuẩn bị tham gia thảo luận.
+ Vào họp :
Ngoài các nội dung như tổng kết hoạt động, đánh giá chất lượng hoạt động, phổ biến KH mới giữa
hai kì họp, phân công và thảo luận biện pháp thực hiện được ghi vào biên bản họp tổ (thời gian
khoảng 30 phút do đã chủ động trong TB chuyên môn trước khi họp nên việc phát biểu ý kiến thảo
luận diển ra nhanh chóng không sa vào công việc hành chính) thời gian còn lại được tập trung vào
thảo luận nội dung thực hiện công tác chuyên môn do TT, TP chủ động định hướng nội dung, bảo
đảm về thời gian, thiết thực và không gây quá tải cho GV.
VD: + Thảo luận về cách đánh giá tiết dạy có ứng dụng CNTT (đầu năm ).
+ Thảo luận về dự thảo nội dung chuyên đề : Sử dụng phần mềm sketchpact trong soạn giảng tiết
hình học.
+ Thảo luận về quy trình thực hiện SKKN (đầu năm)
+ Thảo luận về sự kết hợp giữa ứng dụng CNTT và các phương pháp giảng dạy truyền thống.
Khả năng thành công của một phiên họp tổ có chất lượng hiện vẩn còn là mục tiêu phấn đấu,
điều nầy phụ thuộc rất nhiều vào việc tự học, tự bồi dưỡng của tất cả thành viên trong tổ vì đây là
nền tảng để nâng cao chất lượng thảo luận các vấn đề chuyên môn.
5/ Về tổ chức hội giảng, thao giảng:
+ Chuẩn bị:

+ Chất lượng tự học, tự bồi dưỡng của các thành viên trong tổ không đồng đều làm cho việc nhân
điển hình tiên tiến chưa rộng khắp (không nhân rộng được việc dạy bằng GA ĐT do nhiều nguyên
nhân).
+ Nhiều nội dung giáo dục mới được đưa vào chương trình chỉ sau một lần tập huấn đơn giản trong
thời gian ngắn gây lúng túng cho GV khi triển khai vào thực tế trường học.
Trên đây là một số vấn đề có tính thực tiển được rút ra sau một thời gian tham gia quản lí tổ
chuyên môn. Kính mong được sự góp ý của quý vị.