ĐỀ TÀI:
MỘT SỐ HÌNH THỨC TỔ CHỨC
GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
LỒNG GHÉP QUA MÔN KHOA HỌC
Tác giả : Hồ Thị Vui – Phan Thị Kim Yên- Trần Thị Phương Thu
GV Trường TH Nguyễn Thành
Huyện Thăng Bình

I.ĐẶT VẤN ĐỀ :
Môi trường và bảo vệ môi trường đã và đang trở thành một vấn
đề được cả thế giới nói chung , Việt Nam nói riêng đặc biệt quan tâm .
Chất lượng môi trường có ý nghĩa to lớn trong sự phát triển bền vững
đối với cuộc sống con người . Giáo dục bảo vệ môi trường vì mục tiêu
phát triển bền vững là một trong các nhiệm vụ giáo dục quan trọng
được Đảng và Nhà nước ta dành mối quan tâm đặc biệt .
Bảo vệ môi trường và đấu tranh chống lại tình trạng ô nhiễm
môi trường hiện nay, nếu chỉ sử dụng các biện pháp xử lý về kĩ thuật
thì chưa đủ mà cần sự đóng góp của một yếu tố tích cực : Quần chúng
Vì chính con người là yếu tố chính gây nên sự ô nhiễm môi trường .
Do dó , tuyên truyền , giáo dục vận động …là con đường hữu hiệu
nhất góp phần bảo vệ môi trường

1.Tầm quan trọng của giáo dục bảo vệ môi trường cho học
sinh Tiểu học :
Giáo dục bảo vệ môi trường là một quá trình lâu dài được bắt
đầu từ cấp học Mẫu giáo và tiểu học .Tiểu học là cấp học nền tảng , là
cơ sở ban đầu rất quan trọng trong việc đào tạo các em trở thành
những công dân tốt cho đất nước , “ cái gì ( về nhân cách ) không làm
được ở cấp tiểu học thì khó làm được ở cấp học sau ” Giáo dục bảo
vệ môi trường cho học sinh tiểu học tức là làm cho gần 10% dân số

ý thức về bảo vệ môi trường cho các em . Thông qua các em học sinh để đến
với cộng đồng dân cư nơi các em sinh sống . Vì thế , ngày 24 tháng 11 năm
2009 Bộ trưởng Bộ trưởng BGD&ĐT ra QĐ số 8408/QĐ-BGD-ĐT về việc
thành lập ban chỉ đạo xây dựng và triển khai thực hiện dự án “Đưa các nội dung
GD biến đổi khí hậu vào CT các cấp học giai đoạn 2009-2015”
GDBVMT vì mục tiêu phát triển bền vững là một nhiệm vụ giáo dục quan
trọng mà Đảng và Nhà nước đã dành mối quan tâm đặc biệt . Đây cũng là trách
nhiệm lớn của ngành Giáo dục mà trực tiếp là các thầy cô giáo đang giảng dạy .
Để giúp các thầy cô giáo tổ chức các hình thức lồng ghép trong các môn học
một cách hiệu quả , gây hứng thú cho các em trong học tập , giúp các em dễ
nhớ , lâu quên và vận dụng tốt trong thực tiễn, chúng tôi đã nghiên cứu thành công
đề tài :
“ MỘT SỐ HÌNH THỨC GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG LỒNG
GHÉP VÀO MÔN KHOA HỌC.

II.NỘI DUNG DẠY HỌCLỒNG GHÉP GDBVMT:
1.Các phương thức tích hợp GD BVMT qua môn Khoa học:
Môn Khoa học được tích hợp GD BVMT qua 3 mức độ :
a.Mức độ toàn phần -
b.Mức độ bộ phận -
c.Mức độ liên hệ
Đặc trưng của môn Khoa học liên quan nhiều đến môi trường tự
nhiên . Đối với lồng ghép ở mức độ liên hệ hơi trừu tượng , giáo viên
phải có hướng và sự chuẩn bị nội dung để liên hệ lồng ghép một cách
tự nhiên , hài hoà hợp lý, đúng mức, tránh lan man , sa đà gượng ép
nặng nề làm mất đi đặc trưng của môn học.

2. Các hình thức tổ chức dạy học lồng ghép GDBVMT
2.1 .Nêu vấn đề - đóng vai- xử lý tình huống :Là PP dạy học
với tính cách gợi mở , nêu lên một vấn đề , một tình huống mở để học