1.
!"#$"
%&'!()"*$+"
!,-.!/0()"*$+"123414
!,- +()"*$+"
"5&'!()"*$+"
)6!7%!()"*$+"
!/0()"*$+"
5&8!)9()"*$+"
3)7:;"<=>!?@A
)"*$+" B:"C
7D"$+?CEF#!
/G!5H?
4I#,JK:L theo chuẩn do Bộ GD-ĐT ban hànhM
IK;N O"PQ OR!
)"*5SK:
TG-TU)7
C,VW
:MO#""*
;"*5S)7
C,VW
@M)$++
X""P=)$+
+D$!D$!
MYH=Z,A
K:;"*5STG-
TU$"N,
T"["PT"*
VC"*,CTG-
5S=E
g#;7;&]@h!c!"*X"
e,:*!"f:;"*5SK:TG-TU
b""N,T"["PT"*b"VC"*,
CTG-TU
VTZ!;&]!Qjk
l
S
ρ
!"_"c;&]#"*&]!;8
!"_C" e,:b";"*5SK:TG-
TU
l"_"c;&]!,- m$+
;A!K:@"P5S$+-YnTZ!
;&]@"P5S;<;"N,o&'!;A
T>!;"*5$!+
VTZ!;&];7C,VW
!Q
jk
l
S
ρ
;<!"_"@"$#N+;"*
DnTZ!b""*,;"*P!;?"[
5$!;``m@"P5S
p5&'!
:M:G
Rn,:
G;"*
g#;7;&] #pHK:
A:GRn,5 8DS
@"P#pHK:A:G
#
\"PDnTZ!C:@;<9&b!
;7:Cc
l"_"c;&]$+;A!K::
G;"*
\"PTv!:Gn;<=#
"*DH%+"K:p5&'!
w;&];&'!DQpK::
Gu![:GfxK:
X!TG-`T>!;"*+-e,:
VTZ!;&]e,-mm:-
=_";<a#;7"N,K:;&'!DQ
p5$!C>!X!TG-"@"P"N,
T>!;"*!&]C+"
VTZ!;&]e,-m@:-5#"
;<a#;7A5$!@:-P,X"
@"P:"-P,X":
l"_"c;&]!,- m$+
;A!LN6#TZ!CHN6
,-<$#!C&]!MK:;A!8
;"*A"N,
I_Q!;"*
p
:M)"N,"*
a,d"*T>!
;"*_Q!
@M#-=#
;"*A"N,:-a$:-"N,TH:
5 #TZ!pK:0!
l"_"c;&]!,- m$+
;A!K:#-=#;"*a$:-"N,`
,!TG-e,:-$6`:G
e,:-
l"_"c;&]9D:$`DH:$=c
;"*!5 TG-_";"*
m;&]#-@"P#=$+
;"*;<DnTZ!;0!i$- ,E,
!"*C+";&]!Q
1 1
2 2
U n
U n
=
@h!c!"*
l"_"c;&]!,- m$+
;A!K:#-@"P#=VTZ!2
a$:-"N,
,;&]!D,d;"*:$=c5
;&'!TG-_";"*oC*!7b"@9
=&8!K:;"*#="*,TZ!;6$
:";E,;&'!TG-
,;&]!,- md,+$K:#-
@"P#=
,;&];"*#="*,TZ!!"f::"
D#!;6@"*e,:d,cA"Z[d,
c=G9 ,;&]" ,;"<
LcM[" ,HK:d,cC!9
,;&]#;6;"<N_K:
AV+$@S"d,cA"Z[d,
c=G9
,;&]#-_`#@A=V
cCVc[@,%!X"^;6
="
,;&]m`#@A=VcC
<,y"!C&b"
,;&]DH&8!H!"f:d,+$
K:m#-_
,;&]m=_";"N,"P",X
95tVS#75ca:[!E#
:,
,;&];6;"<K:mV[m
Cz$#Dn:
,;&]cC0=Cd,cA"Z
`" ,H!m;&]Tv!;<e,:
D#Vq
,;&]DX!"5 cC0=CDX@A"
!"#K:cC0="Tv!cC0=
`DX@A"!"#!Cb9e,:D#d-
_!Cb
g#;7;&]d,cCd,
cA"Z:-d,c=G9e,:
"*e,:D#5H"P=#d,c
-e,:e,:D#_K:AV
+$@S"#d,c;`
:,_;&]#=Gc#
D#!5m!##D#!,
V@"P;&]5h!""N,#
D#!,;&]"P,$v!A^
5 _5m!$6;%!'";"
$m90!;&]5Ab":,
$A,#u[`<5A
ADX#D#!,c]=b"
:,;<,;&]#D#!5m!
V@"P;&]5h!V#a++
#D#!,$9`,;`#
a+s##D#!,#V
,5m!`_!#a++d
_##D#!,[V,;i
!`_!#a+@d9#
D#!,$
,;&]cTZHPN#TZ!
"*[D"e,:!;"*K:#
D#!o5:;&]DH@"P;?"!
C&]!;X"b"^"#TZ!-
5A#D#!,$6!"_"c
,Dm#VCT$!,- G
$
g#;7;&]A#D#!,[
u!+@h!;R:I{[`=_"C
,;8Dm:-!
"P;&]c!"*;<D$
D##TZ!"*K:#D#!C
AV`,5m!C AV
`,;i
5$!;``DH@"P;?"p"*!
8!)A!8"*!%@:
@A=V8@_C!,%`![@A=V
D"!!,%C+
- V@"P;&]ADX;A!8"*
&'!!6=
,;&]"*,D,d;A!8"*
!D,d$_"*K:" C"*,C!9
,;&]cTZ$6_;&]"P
@7"$+e,#59,-<$##
T+!!C&]!#;"*!
VTZ!;&]!Qc"*,
D,d
Q
A
H
=
;<!"_";&]#@"V=
;8!"_N;A!8"*
VTZ!;&]!Q•ke[
5$!;`eC!D,d$_"*K:
" C"*,
l"_"c;&]ADX"*&]!
e,#59&'!!6=5 8DS
VTZ!;7C,V@_$$
,-<$#!C&]!4
6 € ,E,N#";AL theo chuẩn do Bộ GD-ĐT ban hànhM
Bài tập vận dụng đònh luật ôm Tích cực, tự giác trong giải bài tập, ham thích học môn vật lí.
Sự phụ thuộc của điện trở vào
chiều dài dây dẫn
Vận dụng hiểu biết vào thực tiễn, lựa chọn dây dẫn phù hợp.
Làm quen với cách suy luận một vấn đề.
Sự phụ thuộc của điện trở vào
tiết diện dây dẫn
Tích cực, tự giác trong học tập, nâng cao hiểu biết, lựa chọn
và sử dụng dây dẫn hợp lí khi sử dụng vào mạch điện.
Sự phụ thuộc của điện trở vào vật
liệu làm dây dẫn
Vận dụng thực tế khi lựa chọn dây dẫn.
Biến trở -Điện trở dùng trong kó
thuật.
Giáo dục tính cẩn thận, lựa chọn biến trở hợp lí trong sử
dụng.Nêu được biến trở và dấu hiệu nhận biết
Bài tập vận dụng đònh luật Ôm và
công thức tính R
Tích cực, tự giác trong giải bài tập.
Công suất điện Vận dụng thực tế, lựa chọn các dụng cụ có công suất phù
hợp.Nêu được ý nghóa: V, W ghi trên thiết bò
Viết được công thức tính P, A
Điện năng – Công của dòng điện 1. Biết cách sử dụng tiết kiệm điện năng. Tích cực, tự giác và
hợp tác trong học tập.Nêu dấu hiệu chứng tỏ dòng điện có
năng lượng
2. Biết cách sử dụng tiết kiệm điện năng. Tích cực, tự giác và
hợp tác trong học tập.5
Lực điện từ Mô tả được TN chứng tỏ tác dụng của lực điện từ lenâ đoạn
dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt trong từ trường.
Tích cực tự giác trong học tập, ham thích học môn vật lí.
- -Mắc được mạch điện theo sơ đồ .
Thực hành và kiểm tra thực
hành:Chế tạo nam châm vónh
cửu-Nghiệm lại từ tính của ống
dây có dòng điện
Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết quả công việc thực
hành, biết xử lí và báo cáo kết quả thực hành theo mẫu, có tinh
thần hợp tác với các bạn trong nhóm.
Bài tập:Vận dụng quy tắc nắm
tay phải và quy tắc bàn tay trái
Tích cực, tự giác hoàn thành công việc.
Hiện tượng cảm ứng điện từ Tăng cường hiểu biết, phát triển tư duy, hợp tác.
Điều kiện xuất hiện dòng điện
cảm ứng
Kích thích tính ham học hỏi, tìm tòi và ưa thích học môn vật
lí.
Dòng điện xoay chiều
Máy phát điện xoay chiều Giáo dục kó thuật tổng hợp về điện, ham thích nghề điện cơ.
Các tác dụng của dòng điện xoay
chiều
Đo cường độ dòng điện và hiệu
điện thế xoay chiều
Phát triển tư duy, ham học hỏi môn vật lí.
Truyền tải điện năng đi xa Giáo dục tính tích cực, tự giác và ham thích học môn vật lí.
Máy biến thế Giáo dục kó thuật tổng hợp , tạo đònh hướng nghề nghiệp cho
HS.
Thực hành:Vận hành máy phát
-Ý thức bảo vệ mắt, tích cực, tựï giác trong học tập.
-Tuân thủ theo qui trình làm việc ,tán thành với các ý kiến
đúng,hợp tác nhau trong học tập,bảo vệ ý kiến đúng.
-Tuân thủ theo qui trình làm việc ,tán thành với các ý kiến
đúng,hợp tác nhau trong học tập,bảo vệ ý kiến đúng
Kính lúp
Hợp tác, tích cực trong học tập, thí nghiệm.
Bài tập quang hình học Tích cực, tự giác và hợp tác trong học tập.
nh sáng trắng và ánh sáng màu
Tích cực, tự giác và hợp tác trong học tập.
Sự phân tích ánh sáng trắng
Tích cực, tự giác và hợp tác trong học tập.
Sự trộn các ánh sáng màu
Tích cực, tự giác và hợp tác trong học tập.
Màu sắc các vật …Tích cực, tự giác và hợp tác trong học tập.
Các tác dụng của ánh sáng
Tích cực, tự giác và hợp tác trong học tập.
Tổng kết chương III: Quang học Tích cực, tự giác và hợp tác trong học tập.7
Tên chương/bài Thái đôï cần đạt
Chương IV : Sự bảo toàn và sự
chuyển hoá năng lượng
Năng lượng và sự chuyển hoá
năng lượng
Tích cực, tự giác và hợp tác trong học tập.
{•€{•
,;&];"*5SK:A
TG-TU;&]a#;7&
P$`;87;$C!9
\""P
)‰j‘
I„…{•€{•
,;&];"*5SK:^"
TG-TU;65&!$Q
;A_5ST>!;"*K:TG-
VTZ!;&];7
C,VW;<!"_"A
DX@"V=;8!"_8
)’x
W
TU;`
/#@"<,;&];7C,V
W;X"b";$++`
;"*5S
\""P
•IŠ
g|I)’)‰
j‘I„…ƒ
{•€{•\“l
…/BOŒŠ
WOŒ
g#;7;&];"*
mD$!D$!
g#;7;&]@h!
c!"*X"e,:
* !"f: ;"* 5S
&8! ;&8! K:
;$+ + D$!
D$!b"#;"*5S
=E
VTZ!c;&]
;"*5S&8!
;&8!K:;$+
+mD$!D$!
!%"N,d@:
;"*5S=E
\"1"P1 VTZ!;&]
;7C,VW$
;$++mX"9
\Š/
{‚l)’
xW
"P=!%"N,d
;"*5S
VTZ!;&];7
C,VW$;$+
+mD$!D$!
!%"N,d@:
;"*5S=E
Š
{
•
€
{
•
,;&]X"e,:*!"f:
;"*5SK:TG-TUb";A
T"TG-TU
g#;7;&]@h!
c!"*X"e,:
*!"f:;"*5SK:
TG-TU b";A T"
TG-TU
VTZ!!"_"c
A DX "* &]!
HPC" e,:;P
;"* 5S K: TG-
TU
\"2"P2
Y•/‚
xƒII„…
,;&]X"e,:*!"f:
;"*5SK:TG-TUb""P
T"*K:TG-TU
g#;7;&]@h!
c!"*X"e,:
*!"f:;"*5SK:
TG-TUb""PT"*
:,9`;"*5SD,d
#:,
g#;7;&]@h!
c!"*X"e,:
*!"f:;"*5SK:
TG-TUb"VC"*,
CTG-TU
VTZ!;&]!
Qj
S
= ρ
l
;<!"_"
c;&]#"*
,]!;8!"_C"
e,:;P;"*5S
K:TG-TU
\""P
\Œj‘
)‰j‘
{—lj‹l
O˜x
V@"P;&]#C$+"@"P
5S
l"_"c;&]
!,- m$+
;A!K:@"P5S
$+-
YnTZ!;&]@"P
5S$+-;<;"N,
g#;7;&]!
D,d ;"* K: A
+@h!P
:=iP
V TZ! ;&]
! Q
P
k x
;X" b" ;$+ +
" ,Z;"*!
\""P
)‰œl
IWlI„…
{ˆl)‰
,;&]#cTZ5$!
HP;<Q!qT>!;"*
`:!!C&]!
,;&]ADXTd,"*,
Q!qT>!;"*:!
!C&]!
Io5:;&]DH,-<$#
#T+!!C&]!";}
;"*[@P=;"*[@C;"*[
:G;"*[;A!8;"*
$+;A!
"P;&]!Qc;"*
!" ,ZK:A;$+
+
VTZ!;&]!
Q…k
\"1"P1
)’x
žxBgr
/# @"<, "P ;&] *
QK:;7C,Vž,i
a8
VTZ!;&];7
C,Vž,ia8;<
!"_"c#"*
&]!;8!"_`
C" e,:12
\"~"P~
\Š/
{‚l)’
xžx
Bgr
{v!;7C,V
ž,ia8 ;< !"_"
@"V=N#TZ!
"*K:T>!;"*
\"2"P2
•IŠ
OŸl‰
••x…‰
•
{v!;7C,Vž,
Œ
VTZ!f!
"PQR!
;<!"_"@"V=5$!
&8!
I†rl
)䣢I
\""P
…I•
˜
I
•
x
g# ;7 ;&] # p H
K:":G
,;&]DH&8!#!"f:
# p H K: :" :
G
g#;7;&] #pH
K:A:GRn,
5 8DS@"P#pHK:
A:G#
_ ;&] "* &]!
Q!q:GRn,
`pc
_;&]d,+$$+
)‰I”€
•x…
w;&];&'!DQpK:
X!TG-`T>!;"*+-
e,:
/#@"<,;&]e,-mm
:-=_"N"N,K:;&'!
DQp5$!C>!X!TG-`
T>!;"*+-e,:
VTZ!;&]e,-
mm:-=_";<
a#;7"N,K:
;&'!DQp5$!
C>!X!TG-"@"P
"N,T>!;"*
!&]C+"
\"4"P1
Y•¥£
I„…Y¦[
§/…
I•)‰
_;&]d,+$K::
G;"* ,;&]Ct"Dm
`:"5>C!#TZ!
p
l"_"c;&]$+
;A!K::G
;"*
\"1"P~
™l{‚l
;A!8;"*A
"N,
\""P
•IŠ
IP+$:GV@"P
AVC:G{v!14
N S
Copyright: Tài liệu đại học ©