LỚP TẬP HUẤN :
GIÁ TRỊ SỐNG VÀ KỸ NĂNG SỐNG
CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG NỘI DUNG
I.Giá trị sống:
1.Khái niệm giá trị sống
2.Mục đích học giá trị sống
3.Giới thiệu 12 giá trị sống
4.Cách tiếp cận giá trị sống
5.Bầu không khí ảnh hưởng đến giá trị sống
6.Tổ chức mẫu một giá trị sống
7.Xây dựng kế hoạch học viên dạy 1 tiết
giáo dục giá trị sống.
8.Giới thiệu các GTS đã có trong chương
trinh ở THCS
II.Kỹ năng sống:
1.Khái niệm kỹ năng sống
2.Mục đích,yêu cầu
3.Tác dụng
4.Phân loại
5.Cách tiếp cận KNS
6.Tổ chức mẫu một kỹ năng
sống
7.Giới thiệu các bài dạy có thể
tích hợp kỹ năng sống ở cấp
cơ sở


đời sống của thầy, cô?
2- Người đó có những phẩm chất đạo đức quan trọng nào?
3- Nghĩ về bài hát thầy(cô) yêu thích nhất? Giá trị nào được thể
hiện qua lời bài hát đó?
4- Hình ảnh đẹp đối với thầy cô đã dạy mình ?
5- Nêu 6 giá trị quan trọng trong cuộc sống của thầy cô?

Cả lớp chia sẻ theo cặp đôi theo các câu hỏi tong 3
phút.
Phương pháp tiếp cận GTS rất đa dạng
Suy ngẫm
T ng t ngưở ượ
Tr i nghi mả ệ
Th o lu n nhóm ả ậ
Thư giãn /các bài tập trung
Biểu diễn nghệ thuật
Các hoạt động phát triển bản thân khác
Nhận thức đúng về xã hội công bằng
Phát triển các kỹ năng tham gia xã hội
Những hoạt động giá trị này chỉ là bước đầu để:
Phát triển các bản sắc của bạn
Sáng tạo ra các giá trị của chính mình

Phương pháp tiếp cận giá trị sống

Bầu không khí ảnh hưởng đến giá trị sống.
Chia lớp thành 5 nhóm, mỗi nhóm trả lời 1 câu hỏi

Lắng nghe, cố hiểu trẻ.
Lắng nghe, cố hiểu trẻ.

Cho HS thời gian để chúng diễn đạt ý
Cho HS thời gian để chúng diễn đạt ý
nghĩ và bộc lộ cảm xúc.
nghĩ và bộc lộ cảm xúc.

Cho HS thời gian để chấp nhận và xử lý
Cho HS thời gian để chấp nhận và xử lý
các câu trả lời một cách rõ ràng.
các câu trả lời một cách rõ ràng.

Lắng nghe hoàn toàn cởi mở.
Lắng nghe hoàn toàn cởi mở.

Cởi mở, linh hoạt.
Cởi mở, linh hoạt.

11
11
Cảm thấy được tôn trọng
Cảm thấy được tôn trọng

Lắng nghe một cách quan tâm, chăm chú.
Lắng nghe một cách quan tâm, chăm chú.

Lắng nghe những gì HS nói.
Lắng nghe những gì HS nói.


cố lên, gần đúng rồi, một chút nữa, sắp được rồi… Trò chơi: Tìm đồ vật
Người chơi đứng thành vòng tròn, một người được
đề nghị bước ra khỏi phòng( bạn A). Những người
trong phòng chọn 1 đồ vật ở trong phòng để làm vật
đố. Bạn A sẽ được mời vào phòng và tìm cho ra vật
đố là vật gì? Mọi người sẽ dùng từ chỉ trích, chê bai
như: Làm sao mà tìm được cơ chứ, sai rồi, thôi đừng
tìm nữa… Trò chơi khởi động: Gió thổi
Người chơi đứng thành vòng tròn và chia 4 người thành 1
nhóm. Khi người quản trò nói: “Gió thổi, gió thổi!”,
người chơi hỏi lại: “Thổi gì, thổi gì?”.Người quản trò sẽ
nói cho những người có chung đặc điểm nào đó, lập tức
những người đó phải đổi chỗ cho nhau(Vd: cho những
người đeo mắt kiếng, thì những người đeo mắt kiếng sẽ
đổi chỗ cho nhau). Sau khi đổi chỗ vẫn giữ nguyên
nhóm 4 người. Nếu ngồi vào nhóm đã đủ 4 người rồi thì
người đó sẽ phạm qui. Trò chơi: Người lãnh đạo
Luật chơi: Người chơi xếp thành nhiều hàng dọc,
cử 2 người làm chỉ đạo, 1 người đứng phía
trên(người chỉ đạo 1) và 1 người đứng cuối(người
chỉ đạo 2). Người chơi sẽ làm theo động tác của