KỸ NĂNG SỐNG

PHẦN THỨ NHẤT
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ KĨ NĂNG SỐNG
VÀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC
SINH TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG

I. QUAN NiỆM VỀ KĨ NĂNG
SỐNG

1.THEO WHO
KNS là khả năng để có hành vi thích ứng
và tích cực, giúp các cá nhân có thể
ứng xử hiệu quả trước các nhu cầu và
thách thức của cuộc sống hàng ngày.

2.Theo UNESCO:

KNS là năng lực cá nhân để thực
hiện đầy đủ các chức năng và
tham gia vào cuộc sống hàng
ngày

3.Theo UNICEF
KNS là những KN tâm lý XH có liên
quan đến tri thức, những giá trị và
thái độ, cuối cùng thể hiện ra bằng
những hành vi làm cho các cá
nhân có thể thích nghi và giải
quyết có hiệu quả các yêu cầu và

KN quản lí cảm xúc…
- KN thương lượng còn gọi là KN
đàm phán, KN thương thuyết,…

•
Các KNS thường không tách
rời mà có mối liên quan chặt
chẽ với nhau
•
KNS không phải tự nhiên có
được mà phải được hình thành
trong quá trình học tập, lĩnh hội
và rèn luyện trong cuộc sống.
Quá trình hình thành KNS diễn
ra cả trong và ngoài hệ thống
giáo dục.

KNS vừa mang tính cá nhân, vừa
mang tính xã hội. KNS mang tính
cá nhân vì đó là khả năng của cá
nhân. KNS mang tính XH vì KNS
phụ thuộc vào các giai đoạn phát
triển lịch sử xã hội, chịu ảnh
hưởng của truyền thống và văn
hóa của gia đình, cộng đồng, dân
tộc.

II.TẦM QUAN TRỌNG CỦA
ViỆC GIÁO DỤC KĨ NĂNG
SỐNG


c
ơ

h
ộ
i

t
h
u
ậ
n

l
ợ
i

đ
ể

H
S

t
h
ự
c

h

n
h

v
à

p
h
á
t

t
r
i
ể
n

t
o
à
n

d
i
ệ
n

v
ề


à

đ
ạ
o

đ
ứ
c

2.NGUYÊN TẮC GD KNS
(Nguyên tắc 5 chữ T)
•
Tương tác
•
Trải nghiệm
•
Tiến trình
•
Thay đổi hành vi
•
Thời gian- môi trường giáo dục