CA
́
C MINH CHƯ
́
NG XA
́
C ĐI
̣
NH MƯ
́
C ĐÔ
̣
ĐA
̣
T TIÊU CHI
́
CU
̉
A CHUÂ
̉
N NGHÊ
̀
NGHIÊ
̣
P GIA
́
O VIÊN TIÊ
̉
U HO
̣
C

12"#4*"/'.I
O %KPQ
.!81<#$)*"1#5$`7X*$4##Z*(F$?Fd#* *" #5!*-*"
$&.*" ^aBe*B2*"d f$= _$d d D* &2* 2* C* #5!
1_"#%&/_$12"#4*"/'.I
CKUVW
O X*" ;.$3#@7 #5*?8* &H$$Y** #^7 '*$ ZI O[!K\L
c) Qua hoạt động dạy học, giáo dục học sinh biết yêu thươngvà kính trọng ông
bà, cha mẹ, người cao tuổi; giữ gìn truyền thống tốt đẹp của người Việt Nam ; nâng
cao ý thức bảo vệ độc lập, tự do, lòng tự hào dân tộc, yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội;
Minh chứng mức độ đạt tiêu chí Mức độ
( điểm )
`#8* 5 0$Z12&*)#/7*"32#"#4*"(@"#%&/_$ T$B#*
3#Z.87 9:*"12dN* ?&*"X*"32$ !g*"9A#$&7h#a"#i
"j*?7.^* C*"C(g=$b*"9A##5!a*-*"$&k c$34&
15()$`S=0/&`Y*"0 2&/-*)$.87*9<$.87$ b*" l+,
JKLM
V
)#I
 9A*"+7.8*$* i*"3#5*= %=$_ @ #Z 0$ X*"67
$%$ &'()*"/'. T$?8*`<=12$%$ &'()*"*"&'#d (@
"#%&/_$ T$B#* * i*"1;*(^('&(c$*87?8*I
O %KPQ
"&2# &'()*"/'. T$N$ $0$h$ c$12 9<*"/R* T$B#*
 !"#$%$ &'()*"+, )#m #5* &'()*"$X*"N$ n* 2
?9A*"12(o= 9:*"(@"#%&/_$ T$B#* * i*"1;*(^('&(c$
*87?8*I
CKUVW
O X*" ;.$3#@7 #5*?8* &H$$Y** #^7 '*$ ZI O[!K\L
d)Tham gia học tập, nghiên cứu các Nghị quyết của Đảng, chủ trương chính

b) Thực hiện nghiêm túc các quy định của địa phương;
Minh chứng mức độ đạt tiêu chí Mức độ
( điểm )
 0$ #5*(>.(b$%$67.(o* $b(o= 9:*"I JKLM
N$ $0$0"#%$ 0$ #5**" #8!F$$%$67.(o* $b(o
= 9:*"I
O %KPQ
9:*"!R7121S*()*"!T#*"9A# 0$ #5**" #8!F$$%$ CKUVW
r
67.(o* $b(o= 9:*"I
O X*" ;.$3#@7 #5*?8* &H$$Y** #^7 '*$ ZI O[!K\L
c) Liên hệ thực tế để giáo dục học sinh ý thức chấp hành pháp luật và giữ gìn
trật tự an ninh xã hội nơi công cộng;
Minh chứng mức độ đạt tiêu chí Mức độ
( điểm )
`#8* 5 0$Z12&*)#/7*"32#"#4*"(@"#%&/_$ T$B#* k
 c$$ ;= 2* = %=`7S12"#i"j*?S0**#* +, )#*:#
$X*"$)*"I
JKLM
 9A*"+7.8*$* i*"3#5*= %=$_ @ #Z 0$ X*"67
$%$ &'()*"/'. T$?8*`<=12 &'()*"*"&'#d (@"#%&
/_$ T$B#* * i*"1;*(^*87?8*I
O %KPQ
"&2# &'()*"/'. T$N$ $0$h$ c$12 9<*"/R* T$
B#*  !"#$%$ &'()*"34&15$b$X*" !"#*&2*
"#& X*""#i"j*?S0**#* +, )#n* 2?9A*"12(o
= 9:*"I
CKUVW
O X*" ;.$3#@7 #5*?8* &H$$Y** #^7 '*$ ZI O[!K\L
d) Vận động gia đình chấp hành các chủ trương chính sách, pháp luật của Nhà

nhà trường;
Minh chứng mức độ đạt tiêu chí Mức độ
( điểm )
 0$ #5*(>.(b$%$67.$ Z &'()*"$b* 2?9A*"I JKLM
N$ $0$0"#%$ !"#(*""=+-./0*"12*" #8!F$
 0$ #5*67.$ Z &'()*"$b* 2?9A*"I
O %KPQ
N$ $0$121S*()*"!T#*"9A#$q*"(*""=+-./0*"67.
$ Z &'()*"$b* 2?9A*"a(9?(9u$* i*""#4#= %=B%*"
'&(@ 0$ #5*67.$ Z &'()*"(I
CKUVW
O X*" ;.$3#@7 #5*?8* &H$$Y** #^7 '*$ ZI O[!K\L
c) Thái độ lao động đúng mực; hoàn thành các nhiệm vụ được phân công; cải
tiến công tác quản lý học sinh trong các hoạt động giảng dạy và giáo dục;
Minh chứng mức độ đạt tiêu chí Mức độ
( điểm )
&2* 2* * #5!1_(9u$= -*$X*" v&.87$>712 A#"#*
67.(o* I
JKLM
 o7?%$ * #5!12 &2* 2* C* #5!1_(9u$= -*$X*"I O %KPQ
 b()*"d f$= _$d d D*$4##Z*= 9:*"= %=`2!1#5$(@
$ @ &2* 2* C* ;* #5!1_(9u$= -*$X*"I
CKUVW
O X*" ;.$3#@7 #5*?8* &H$$Y** #^7 '*$ ZI O[!K\L
d) Đảm bảo ngày công; lên lớp đúng giờ, không tùy tiện bỏ lớp học, bỏ tiết dạy;
chịu trách nhiệm về chất lượng giảng dạy và giáo dục ở lớp được phân công.
Minh chứng mức độ đạt tiêu chí Mức độ
( điểm )
4!34&*"2.$X*"a`8*`<=(F*""#Ad X*"q.#5*3w#Z
/'.ad #1f*"!H= 4#$`k/&$ N* (%*"1232*"#&`<=(@$

O X*" ;.$3#@7 #5*?8* &H$$Y** #^7 '*$ ZI O[!K\L
b) Sống trung thực, lành mạnh, giản dị, gương mẫu; được đồng nghiệp,
nhân dân và học sinh tín nhiệm;
Minh chứng mức độ đạt tiêu chí Mức độ
( điểm )
C*"?7*" 0$`2* !'* "#4*/o= q u=1<#!X#?9A*""#%&
/_$n#@7 T$I
JKLM
9:*"!R7?&*"`C#('&(c$%$= &*"(9u$ T$B#* 12= _
7.* N** #5!I
O %KPQ
9:*"!R7 0$ #5*12$ b()*""#F=(G(E*"*" #5= 0$ #5*
`C#BC*"('&(c$%$= &*"= q u=1<#!X#?9A*""#%&/_$a$
7.N*$&?&*"(E*"*" #5=* -*/-*12 T$B#* I
CKUVW
O X*" ;.$3#@7 #5*?8* &H$$Y** #^7 '*$ ZI O[!K\L
c) Không có những biểu hiện tiêu cực trong cuộc sống, trong giảng dạy và
giáo dục;
Minh chứng mức độ đạt tiêu chí Mức độ
( điểm )
O X*" 0$ #5* 2* 1##87$0$?&*"$7)$BC*"I JKLM
{|`k$%$$X*"1#5$?&*"$7)$BC*"?&*""#4*"/'.12"#%&/_$
`7X*"#i %#()$X*"-!d X*"`'!/_*"67.^* 2* d X*""-.
= #^* 2 &H$$ y1j`u#N$ $%* -*I
O %KPQ
N$ $0$(;7?* $ C*"* i*"3#@7 #5*#87$0$?&*"$7)$
BC*"?&*""#4*"/'.12"#%&/_$I
CKUVW
O X*" ;.$3#@7 #5*?8* &H$$Y** #^7 '*$ ZI O[!K\L
d) Có tinh thần tự học, phấn đấu nâng cao phẩm chất, đạo đức, trình độ

O X*" ;.$3#@7 #5*?8* &H$$Y** #^7 '*$ ZI O[!K\L
b) Đoàn kết với mọi người; có tinh thần chia sẻ công việc với đồng nghiệp trong
các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ;
Minh chứng mức độ đạt tiêu chí Mức độ
( điểm )
O #8!C* T$ w#(E*"*" #5=a"#i %#()(&2*dZ1<#(E*"
*" #5=I
JKLM
e*B2*"$ #B~d#* *" #5! &H$$X*"1#5$1<#(E*"*" #5=1^
$ 7.8*!X**" #5=1_a"=kd#Z*+-./0*"h(&2*dZ$q*"#Z*
3)?&*"*" ^*" #5=I
O %KPQ
 9A*"+7.8* u=%$#Z= 712%=/_*"d#* *" #5!$b(E*"
*" #5=(@$4##Z*$X*"%$$ 7.8*!X**-*"$&$ ;`9u*"/'.
T$a(&2*dZ1<#!T#*"9A#?&*"S= @* 2?9A*"12?&*"$)*"
(E*"I
CKUVW
O X*" ;.$3#@7 #5*?8* &H$$Y** #^7 '*$ ZI O[!K\L
c) Phục vụ nhân dân với thái độ đúng mực, đáp ứng nguyện vọng chính đáng
của phụ huynh học sinh;
Minh chứng mức độ đạt tiêu chí Mức độ
( điểm )
 %#()$>7 oBe*B2*"#Z= 7* i*"kd#Z*(*""=$b
= _ 7.* 12$)*"(E*"?&*""#%&/_$ T$B#* I
JKLM
 _$1_* -*/-** #5j* 1<# %#()(F*"!0$aX*?T*"12
(%=c*"*"7.5*1T*"$ N* (%*"$b= _ 7.*  T$B#* I
O %KPQ
M
 b()*"j! #@7* i*"d d D*19<*"!f$?&*""#%&/_$

Mức độ
(điểm)
j! #@7*" #8*$c7(@*f!(9u$*)#/7*"$ 9:*"?j* B%$
"#%&d &!X* T$n`<=(9u$= -*$X*""#4*"/'.I
JKLM
j! #@7*" #8*$c7(@*f!(9u$*)#/7*"$ 9:*"?j* B%$
"#%&d &n;$4$%$d C#`<=(C#1<#!X* T$(9u$= -*$X*"
"#4*"/'.I
O %KPQ
j! #@7*" #8*$c7!C#67* 5d#Z* c$$b!X* T$(9u$
= -*$X*""#4*"/'."#i$%$d C#`<=?&*"$ 9:*"?j* #@7 T$(@
N$  u=12&*)#/7*"32#"#4*"$b!X* T$n`<=(9u$= -*$X*"
"#4*"/'.I
CKUVW
O X*"*f!(9u$*)#/7*"$ 9:*"?j* B%$ "#%&d &$b!X*
T$n`<=(9u$= -*$X*""#4*"/'.I
O[!K\L
P
b) Có kiến thức chuyên sâu, đồng thời có khả năng hệ thông hóa kiến thức trong
cả cấp học để nâng cao hiệu quả giảng dạy đối với môn học được phân công
giảng dạy;
Minh chứng mức độ đạt tiêu chuẩn
Mức độ
(điểm)
^+7;(9u$* i*"*)#/7*"!<#d /'. &H$* i*"32# T$
?&*"B%$ "#%&d &$* #^71;*(^$>*(#B-7*" #8*$c7 !
d 4&(@*f!$ f$*)#/7*"/'. T$
JKLM
5 C*"(9u$!)BC$ b(^d#Z* c$$b$4$;= T$(@= _$1_
$ &1#5$"#4*"/'.$ #57674$ b(^(n`<=(9u$= -*$X*"/'.I

JKLM
d 4*D*"+-./0*"(9u$*)#/7*"d#Z* c$(@"#F=(G T$B#*
.Z7$Y** #^7 '*$ Z &H$(@3E#/9G*" T$B#* "#w#I
O %KPQ
d 4*D*" 9<*"/R*(E*"*" #5=!)BCd#Z* c$$ 7.8*B-7
1^!)!X* T$ &H$$dZ674?•?5?&*"1#5$"#F=(G T$B#*
.Z7$Y** #^7 '*$ Z &H$3E#/9G*"(9u$!)BC T$B#* "#w#
$b`<=$b?9A*"I
CKUVW
O X*" ;.$3#@7 #5*?8* &H$$Y** #^7 '*$ ZI O[!K\L
Yêu cầu 2: Kiến thức về tâm lý học sư phạm và tâm lý học lứa tuổi, giáo dục
tiểu học.
Q
J&"E!$%$#87$ NB7a
a) Hiểu biết về đặc điểm tâm lý, sinh lý của học sinh tiểu học, kể cả học sinh
khuyết tật, học sinh có hoàn cảnh khó khăn; vận dụng được các hiểu biết đó vào
hoạt động giáo dục và giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh;
Minh chứng mức độ đạt tiêu chuẩn
Mức độ
(điểm)
*" #8*$c7j! #@712*87(9u$* i*"(H$(#@!$:34*1^-!
`kB#* `k$b T$B#* ?&*"m*"d C#`<=I
JKLM
"&2#/#5*('#?2$$ Fkj! #@7(H$(#@!-!`kB#* `k(C#
1<#/#5* T$B#* d 7.ZS$ &2*$4* d d D* T$B#* $*D*"
`0$= %?#@*(H$3#5I
O %KPQ
87!)BC1#5$(,1S*/_*"* i*" #@73#Z?8*12&h$ c$$%$
&'()*""#%&/_$"#4*"/'.= q u=1<#(C#9u*" T$B#* I
CKUVW

O %KPQ
87!)BC1#5$(,1S*/_*"* i*" #@73#Z?8*12&`0$ T*
= 9:*"= %="#%&/_$$%$ j*  c$h$ c$/'. T$= q u=1<#
T$B#* #@7 T$I
CKUVW
O X*" ;.$3#@7 #5*?8* &H$$Y** #^7 '*$ ZI O[!K\L
d) Có hiểu biết về phương pháp giáo dục học sinh cá biệt;
U