Một số biện pháp giáo dục phẩm chất đạo đức, lối sống cho học sinh lớp 5

MỘT SỐ BIỆN PHÁP
GIÁO DỤC PHẨM CHẤT ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG
CHO HỌC SINH LỚP 5
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Đạo đức, lối sống là những phẩm chất quan trọng nhất của nhân cách, là nền
tảng để xây dựng thế giới tâm hồn của mỗi con người. Vì vậy, ở bất cứ thời đại nào,
việc giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ cũng là vấn đề quan trọng nhất của các nhà giáo
dục.
Giáo dục phẩm chất đạo đức, lối sống cho học sinh tiểu học và đặc biệt cho học
sinh lớp 5 là một quá trình tác động có mục đích, có kế hoạch đến học sinh nhằm hình
thành và bồi dưỡng về hành vi, thói quen, đạo đức, hình thành những nét tính cách của
con người mới phù hợp mục đích giáo dục…
Việc đưa nội dung giáo dục phẩm chất đạo đức, lối sống đối với học sinh tiểu
học trong giai đoạn hiện nay là rất quan trọng.
Xuất phát từ những vấn đề nêu trên, là một giáo viên trẻ giảng dạy và làm công
tác chủ nhiệm lớp, với sự trăn trở, mong muốn cùng với lòng yêu nghề, hăng say học
tập, rèn luyện, trao đổi kinh nghiệm, tích cực tham gia phong trào dạy học, góp phần
nâng cao hiệu quả việc giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh ở trường Tiểu học, tôi
quyết định lựa chọn và nghiên cứu đề tài “Giáo dục phẩm chất đạo đức, lối sống cho
học sinh lớp 5” để góp phần làm nền tảng, hành vi đạo đức cho các em trong cư xử
với ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo với mọi người và bạn bè cùng trang lứa cũng như
hình thành ở các em lối sống tốt đẹp, có văn hóa.
II. THỰC TRẠNG:
1. Thuận lợi:
Nhà trường luôn quan tâm và đẩy mạnh việc giáo dục phẩm chất đạo đức, lối
sống nhằm mục đích nâng cao chất lượng giáo dục, hình thành nhân cách cho học
sinh, góp phần tích cực thúc đẩy động cơ phấn đấu, rèn luyện, tu dưỡng đạo đức của
các em.
Triển khai tập huấn cho cán bộ, giáo viên về phương pháp và nội dung giảng

số em có các hành vi đạo đức thiếu văn minh, lệch lạc về lối sống.
IV. CÁC GIẢI PHÁP GIÁO DỤC PHẨM CHẤT, ĐẠO ĐỨC CHO HỌC
SINH LỚP 5:
Sau khi tìm hiểu được nguyên nhân, tôi suy nghĩ và đưa ra một số giải pháp
giáo dục phẩm chất, đạo đức cho học sinh như sau:
1. Hoàn thành tốt công tác chủ nhiệm.
- Nêu cao vai trò gương mẫu về đạo đức, lối sống của cá nhân: gương mẫu
trước HS về đạo đức trong sáng, lối sống, phong cách làm việc sáng tạo, xứng đáng
“Mỗi thầy, cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” để HS noi theo.
- Tiếp tục thực hiện có hiệu quả cuộc vận động “Xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực”: xây dựng đoàn kết, thân ái, hết lòng vì học sinh thân yêu,
thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, xây dựng mối quan hệ thân thiện trong nhà
trường, rèn luyện nhân cách, phẩm chất nhà giáo,...
Tìm hiểu về hoàn cảnh, học tập, thói quen học sinh thông qua mẫu phiếu điều
tra hoặc những cuộc nói chuyện gần gũi để hiểu học sinh hơn ngay từ đầu năm nhận
lớp.
Thường xuyên trao đổi với phụ huynh để nắm bắt tình hình và kịp thời giúp đỡ
các em HS có biểu hiện chưa tốt.

Người viết: Nguyễn Trần Phương Thảo

2


Một số biện pháp giáo dục phẩm chất đạo đức, lối sống cho học sinh lớp 5

2. Xây dựng mối quan hệ đoàn kết tập thể lớp.
Chỉ khi nào xây dựng được một tập thể lớp đoàn kết thì các biện pháp giáo dục
mới đạt hiệu quả cao. Để thực hiện được điều này, tôi đã xây dựng đội ngũ cán bộ lớp
“nòng cốt”, tạo điều kiện cho tập thể tìm hiểu nhau thông qua các buổi sinh hoạt lớp,

Người viết: Nguyễn Trần Phương Thảo

3


Một số biện pháp giáo dục phẩm chất đạo đức, lối sống cho học sinh lớp 5

Ngoài môn Đạo đức, tất cả các môn học khác đều có khả năng tiềm tàng nhằm
vào việc giáo dục phẩm chất đạo đức, lối sống. Chẳng hạn ở môn Tiếng Việt, qua các
câu chuyện kể, các bài văn, bài thơ có nội dung phong phú, sinh động ca ngợi vẻ đẹp
của đất nước, các tập tục văn hóa truyền thống tốt đẹp của đất nước, của dân tộc, nếu
được khai thác, tiến hành đúng đắn sẽ mở rộng được kiến thức về đạo đức, về truyền
thống văn hóa, về kinh nghiệm, lối sống mang tính dân gian, phản ánh bản sắc đạo đức
của ông cha ta. Tất cả sẽ giáo dục, bồi dưỡng cho học sinh tình yêu quê hương đất
nước, lòng tự hào dân tộc và kể cả các chuẩn mực sơ giản trong giao tiếp, ứng xử về
đạo đức …
5. Giáo dục thông qua các hoạt động ngoại khóa.
Giáo dục đạo đức cho học sinh qua các tiết chào cờ, các hoạt động Đội Thiếu
niên Tiền phong bằng nhiều hình thức như: hát múa, hoạt cảnh, diễn kịch, các cuộc thi
vấn đáp… theo từng chủ điểm của tháng.
Phối hợp với Tổng phụ trách Đội tổ chức tốt các ngày chủ điểm trong năm học
gắn với kỷ niệm các ngày lễ lớn của dân tộc; thông qua đó giáo dục truyền thống cách
mạng, lòng tự hào dân tộc, ý chí quật cường; tình yêu quê hương đất nước; tinh thần
hiếu học; tôn sư trọng đạo, nhớ về cội nguồn tổ tiên.
Các em trao đổi, thảo luận sôi nổi, được phép trình bày quan điểm riêng của
mình theo từng chủ đề, tạo điều kiện cho giờ sinh hoạt trở nên hấp dẫn, hứng thú hơn.
Qua đó, giáo viên nắm bắt được suy nghĩ và hành động của học sinh để có biện pháp
giáo dục đạo đức cho phù hợp.
6. Đẩy mạnh các hoạt động thiết thực phù hợp với lứa tuổi của các em.
Khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động, phong trào của trường lớp:

Cuối năm, học sinh đạt 100% về phẩm chất và năng lực.
Qua quá trình thực hiện các biện pháp giáo dục phẩm chất đạo đức, lối sống cho
học sinh lớp 5, tôi nhận thấy các em có chuyển biến rõ rệt, có ý thức cao trong học tập
và rèn luyện, biểu hiện cụ thể như sau:
+ Xác định được mục đích học tập, chuyên cần, ham học, trung thực trong học
tập và đạt kết quả tốt, luôn khiêm tốn và giúp đỡ nhau cùng học tập tiến bộ; mạnh dạn
đấu tranh thói lười biếng, ỷ lại, thiếu trung thực trong học tập.
+ Có lập trường rõ ràng, ủng hộ cái đúng, cái tốt; không đồng tình với những
biểu hiện sai trái trong và ngoài nhà trường. Tích cực tham gia các hoạt động do nhà
trường tổ chức
+ Các em gần gũi hơn với bạn bè trong lớp, cởi mở hơn đối với thầy cô.
+ Các hiện tượng vi phạm đạo đức ở học sinh cũng giảm hẳn so với đầu năm .
Cụ thể không còn xảy ra lấy đồ dùng của bạn; không còn đánh nhau, trốn học, nói tục,
chửi thề.
+ Phụ huynh thường xuyên quan tâm liên lạc với giáo viên thăm hỏi về việc học
của học sinh và phối hợp tốt với nhà trường trong việc giáo dục con em họ.
Song song với phẩm chất đạo đức học sinh tiến bộ, ở các hoạt động phong trào
do nhà trường tổ chức cũng đạt nhiều kết quả như:
+ Giải nhất Hội thi Nghi thức Đội cấp trường.
+ Giải nhất Kéo co – Hội thao cấp trường.
+ Vượt chỉ tiêu phong trào Kế hoạch nhỏ cấp trường (25 em)
+ Khen thưởng tích cực tham gia phong trào Đội cấp trường (22 em)
Người viết: Nguyễn Trần Phương Thảo

5


Một số biện pháp giáo dục phẩm chất đạo đức, lối sống cho học sinh lớp 5

- Tích cực tham gia các phong trào do Đội, nhà trường phát động như: Hội thi