PHềNG GDV T HU LC
Trng TH Chõu Lc
CNG HO X HI CH NGHA VIT NAM
c lp - T do - Hnh phỳc
Chõu Lc, ngy 9 thỏng 11 nm 2010
BO CO
NH GI THC HIN CHUN KIN THC K NNG
CC MễN HC V I MI PPDH TIU HC
Thực hiện công văn số 351/GDHL V/v Đánh giá thực hiện chuẩn KT-KN các
môn học và đổi mới PPDH ở tiểu học. Trờng Tiểu học Châu Lộc đã tổ chức hội thảo
đánh giá về những nội dung sau:
1/ Việc thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học.
a) Tổ chức dạy học theo chuẩn KT-KN các môn học theo công văn số
624/BGD&ĐT ngày 5-2-2009 về việc hớng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng
các môn học ở tiểu học:
- Nh trng t chc quỏn trit thc hin nghiờm tỳc tinh thn ca cụng vn, v
ni dung chuyờn kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học theo
chuẩn kiến thức, kĩ năng theo tài liệu tập huấn của Bộ giáo dục và đạo tạo tháng 12
năm 2008 cho 2 quản lý và 14 giáo viên tham gia đạt tỉ lệ 100% Cán bộ quản lí và
giáo viên tham gia tập huấn, với hình thức:
+ Triển khai chuyên đề gồm: Phần chung và các môn cụ thể.
+ Tổ chức cho giáo viên nghiên cứu và thảo luận Nội dung có liên quan trong
chuyên đề GDTH số 34.
+ Học tập năm chắc chuẩn kiến thức kĩ năng các môn học ( Nhất là lớp đợc chủ
nhiệm, phải nắm một cách chắc chắn) theo nội dung chơng trình giáo dục phổ
thông cấp tiểu học đợc quy định trong QĐ 16/2006/QĐ-BGD ĐT.
+ Xây dựng kế hoạch thảo luận trong tổ chuyên môn, trong hội đổng s phạm.
+ Tổ chức dạy thí điểm, xây dựng đề theo chuẩn, đánh giá rút kinh nghiệm.
- Những thuận lợi khó khăn trong việc triển khai thực hiện dạy học theo chuẩn
kiến thức kic năng các môn học:
+ Thuận lợi:

k nng ca mụn hc. Tuyt i khụng giao bi tp cho hc sinh lm nh
ỏnh giỏ. Khi ỏnh giỏ kt qu ca hc sinh, giỏo viờn cn nhn xột c
quỏ trỡnh hc tp v coi trng vic ng viờn, khuyn khớch s tin b ca
hc sinh.
+ Bi dng Cụng tỏc qun lớ, ch o:
* Tip tc bi dng giỏo viờn i mi phng phỏp dy hc.
* Tng cng t chc kim tra, d gi, trao i chuyờn mụn.
* T chc cỏc chuyờn nõng cao cht lng dy hc, gúp phn tớch cc
giỏo dc k nng sng v giỏo dc o c cho hc sinh.
* Tham mu xõy dng khuụn viờn, Vn trng khoa hc, thun tin, phự
hp vi iu kin ca trng, ng thi gúp phn lm xanh, sch, p trng
hc.
- Nội dung điều chỉnh: nội dung dạy học trong môn học Thủ công, kĩ thuật tại tr-
ờng Châu Lộc Thực hiện theo hớng dẫn thực hiện chơng trình các môn học thủ
công, kĩ thuật theo Ph ơng án 1 trong công văn số 9832/ BGD&ĐT-GDTH ngày
1/9/2006
+ Lí do điều chỉnh: Để khắc phục những hạn chế do thực tế học sinh và điều kiện
vùng miền, sát với đối tợng, và đảm bảo mục tiêu.
2
+ Hiệu quả của việc điều chỉnh: Nội dung sát với đối tợng học sinh ở địa phơng,
Tiết học nhẹ nhàng hơn, đảm bảo sự cân đối hài hòa giữa trang bị kiến thức , rèn
luyện kĩ năng và hình thành thái độ tích cực góp phần đạt mục tiêu chung của giáo
dục Tiểu học.
c)Thực hiện đánh giá xếp loại học sinh theo thông t 32/2009/BGD&ĐT-GDTH
ngày 27/10/2009.
- Nhà trờng thực hiện quán triệt đầy đủ nội dung của thông t 32/2009/BGD&ĐT-
GDTH ngày 27/10/2009. Nội dung thông t 32: sát, phù hợp, không gây áp lực, tạo
đợc tính phát triển, đợc giáo viên đồng tình hởng ứng. Thông t 32 đã khắc phục đợc
một số hạn chế trong QĐ30.
d) Hàng năm nhà trờng đều tổ chức triển khai và quán triệt nhiệm vụ năm học đến

chất lợng cho ngời học, Góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục tiểu học trong giai
đoạn CNH-HĐH.
3. Kiến nghị và đề xuất:
- Nhà trờng cha có cán bộ th viên chuyên trách, mà giáo viên đang thực hiện kiêm
nhiệm do đó nghiệp vụ cha có vì vậy cấp trên tạo điều kiện để cán bộ th viện đợc
bồi dỡng đào tạo theo chuyên môn, giúp giáo viên học sinh khai thác hiệu quả đồ
dùng thiết bị trong th viện.
- Công tác cung ứng đồ dùng thiết bị cần kịp thời hơn.
- Tăng cờng CSVC trờng học, thiết bị dạy học hiện đại.
- Xây dựng các chuyên đề bồi dỡng quản lí, giáo viên thông qua trang Web của
ngành.
Châu Lộc, ngày 8 tháng 11 năm 2010
Phó hiệu trởng
Nguyễn Xuân Cầu.
4