MẪU SỐ 1

Tuần 1
Phần I:
Chương I:

LỊCH SỬ THẾ GIỚI
LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI
THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN
(GIỮA THẾ KỶ XVI- NỬA SAU THẾ KỶ XIX)

Tiết 1. Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN
I. Mục tiêu bài học:
Học sinh cần:
1. Kiến thức :
- Biết được những biến đổi lớn về kinh tế, chính trị, xã hội ở Tây Âu trong các thế
kỉ XV-XVII
- Trình bày được nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa lịch sử của: Cách mạng
Hà Lan giữa TK XVI. Cách mạng Anh giữa TK XVII
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ thế giới, lược đồ cuộc nội chiến ở Anh …
- Độc lập giải quyết các vấn đề trong học tập.
3. Thái độ
- Nhận thức đúng vai trò của giai cấp nông dân trong cuộc cách mạng.
- Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, song vẫn chỉ là chế độ bóc lột thay thế cho chế
độ phong kiến.
4, Năng lực, phẩm chất
- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tư duy sáng tạo; năng lực
hợp tác; năng lực giao tiếp;...
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ
II. Chuẩn bị

- Cho học sinh đọc sgk
? Nêu đặc điểm nền kinh tế ở các nước - Kinh tế: Xuất hiện nhiều công trường
- Xã hội: + 2 giai cấp mới: tư sản và vô sản
Tây Âu thế kỉ XV?
-> Mâu thuẫn giữa chế độ phong kiến với
giai cấp tư sản và các tầng lớp nhân dân
ngày càng gay gắt
? Nhận xét chung vê tình hình kinh tế, xã => Kinh tế, xã hội có nhiều chuyển biến
hội ở các nước Tây Âu?
2. Cách mạng Hà Lan thế kỷ XVI.
? Nguyên nhân làm bùng nổ cách mạng * Nguyên nhân:
Hà Lan? ( TL cặp đôi)
+ Kinh tế TBCN sớm phát triển nhưng
Vương quốc Tây Ban Nha ngăn cản sự phát
triển này.
* Diễn biến:
? Vậy cách mạng Hà Lan diễn ra như thế - T8. 1566: Nông dân Nêđeclan nổi dậy.
nào?
- 1581: 7 tỉnh Bắc Nêđeclan thành lập nước
- Nêđeclan= “sứ thấp”, phần lớn đất đai Cộng hòa - “các tỉnh liên hiệp” (Hà Lan)
thấp hơn mặt biển.
- 1648: Hà Lan giành độc lập
* Ý nghĩa:
? Cách mạng Hà Lan giành thắng lợi có ý - Đánh đổ chế độ phong kiến; Mở đường
nghĩa như thế nào?
cho Kinh tế TBCN phát triển
-> Là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên
thế giới dưới hình thức đấu tranh giải phóng
- Gv: Cách mạng tư sản Hà Lan đã mở dân tộc.
đầu cho lịch sử thế giới cận đại

- Nông dân phải dời quê hương đi nơi khác
sinh sống
? Mâu thuẫn gì nảy sinh? (Thảo luận cặp -> Nông dân ›‹ địa chủ, quý tộc.
đôi)
? Hệ quả của sự thay đổi về kinh tế, xã => Bùng nổ cách mạng.
hội trên là gì?
- Cho hs đọc sgk
? Cách mạng tư sản Anh diễn ra theo mấy
giai đoạn?
- Gv sử dụng Lược đồ cuộc nội chiến ở
Anh tường thuật diễn biến
?- Em hiểu chế độ quân chủ lập hiến là
gì?
- Gv giải thích thêm: Chế độ quân chủ
lập hiến: nhà vua không nắm thực quyền
mà mọi quyền lực thuộc về tư sản và quý
tộc mới.
- Cho hs thảo luận theo bàn:
? Vì sao phải lập chế độ quân chủ lập
hiến?
- Gọi đại diện trình bày, nhận xét
- Gv giảng

2. Tiến tr×nh c¸ch mạng- đọc thêm.
a. Giai đoạn 1 (1642-1648)
b. Giai đoạn 2 (1649-1688)

( Chống lại cuộc đấu tranh của nhân dân
nhằm đẩy cách mạng đi xa hơn, bảo vệ
quyền lợi của tư sản và quý tộc mới. )

- Chuẩn bị phần III: Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ
+ Đọc kĩ sgk và trả lời các câu hỏi.
**********************************************
Ngày soạn:

.8.

Ngày dạy: .8.

Tiết 2. Bài 1:
NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN
(tiếp theo)
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức
- Biết được vài nét về tình hình 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ; trình bày được nguyên nhân,
diễn biến, tính chất và ý nghĩa lịch sử của cuộc đấu tranh giành độc lập của 13 thuộc địa
ở Bắc Mĩ.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ, ảnh.
- Độc lập làm việc trong quá trình học tập.
3. Thái độ
- Nhận thức đúng vai trò của quần chúng nhân dân trong cách mạng.
4, Năng lực, phẩm chất
- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tư duy sáng tạo; năng lực
hợp tác; năng lực giao tiếp;...
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ
II. Chuẩn bị
- GV: Tham khảo tài liệu, máy chiếu
- Lđ: 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ; Hợp chủng quốc Hoa Kì
- HS: Đọc sgk và trả lời các câu hỏi

Anh ở bắc Mĩ
? Thực dân Anh thành lập 13 bang thuộc - Từ TK XVII - TK XVIII, Thực dân Anh
thành lập 13 thuộc địa ở bắc Mĩ
địa ở bắc Mĩ vào thời gian nào?
? Tình hình kinh tế ở bắc Mĩ như thế nào? - Kinh tế: sớm phát triển theo con đường
TBCN nhưng thực dân Anh kìm hãm sự
phát triển này.
( Kt phụ thuộc vào chính quốc và dễ cai trị)
?Vì sao Anh lại ngăn cản sự phát triển trên?
-> Nhân dân thuộc địa ›‹ với thực dân Anh
? Hệ quả của việc làm trên là gì?
→ nguyên nhân làm bùng nổ chiến tranh.
2. Diễn biến chiến tranh.( đọc thêm)
? Sự kiện mở đầu cho cuộc chiến tranh ở - T12- 1773 Nhân dân Cảng Botton ném
các thùng chè của Anh xuống biển.
bắc Mĩ là gì?
- Gioóc-giơ-oa-sinh-tơn chỉ huy
? Ai là người lãnh đạo cuộc đấu tranh?
- Giới thiệu về Gioóc- giơ- oa- sinh- tơn?
? Phân tích một số đặc điểm chính trong
Tuyên ngôn độc lập
? Theo em tính chất tiến bộ của TN thể
hiện ở những điểm nào?
? Sự kiện đánh dấu sự thắng lợi của cuộc - Năm 1783 Anh ký Hiệp ước Vecxai công
nhận nền độc lập của Bắc Mĩ.
đấu tranh này?
3. Kết quả và ý nghĩa cuộc chiến tranh
giành độc lập của các thuộc địa Anh ở
bắc Mĩ.
? Nêu kết quả của cuộc đấu tranh của nhân a. Kết quả:

? Mục tiêu của cuộc chiến tranh là gì?
( - Mt: Giành độc lập
? Ngoài việc thoát khỏi ách thuộc địa, - Phát triển CNTB
chiến tranh còn đưa lại kết quả gì?
-> Chiến tranh ......ở Bắc Mĩ thực chất là
một cuộc CMTS.
? Nhận xét về tính chất của cuộc CMTS ở Mĩ? => Là cuộc CMTS không triệt để.
3. Hoạt động luyện tập
? Tại sao nói cuộc đấu tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở bắc Mĩ là cuộc
cách mạng tư sản?
4. Hoạt động vận dụng.
- Vẽ lược đồ khu vực Bắc mĩ; Hợp chủng quốc Hoa Kì
- Lập niên biểu về diễn biến chính của cuộc đấu tranh giành độc lập ở bắc Mĩ
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng
- Đọc và tìm thêm tài liệu về quá trình đấu tranh giải phóng khỏi thuộc địa anh ở
Bắc Mĩ
- Học kĩ bài và trả lời các câu hỏi trong sgk
- Chuẩn bị bài: Cách mạng tư sản Pháp
+ Đọc kĩ bài và trả lời các câu hỏi

6


MẪU SỐ 1

Tuần 2
Ngày soạn: 22/8/
Tiết 3. Bài 2:

Ngày dạy: 29/8/

HĐ 1: Nước Pháp trước cách mạng.
- PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, giải
thích, trực quan...
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật thảo
luận nhóm...
? Nêu đặc điểm, tình hình kinh tế Pháp
trước cách mạng?
- Về nông nghiệp?
? Nguyên nhân của sự lạc hậu trên?
( Do sự bóc lột của PK, địa chủ)

Nội dung cần đạt
I. Nước Pháp trước cách mạng.
1. Tình hình kinh tế.

- Nông nghiệp: Thô sơ, lạc hậu, năng xuất
thấp-> mất mùa, đói kém.

7


MẪU SỐ 1

? Về công thương nghiệp?

- Công thương nghiệp: đã phát triển song lại
bị chế độ phong kiến cản trở.
? Tình hình trên dẫn đến hậu quả gì?
-> Tư sản mâu thuẫn với phong kiến
2. Tình hình chính trị- xã hội.

Tư sản
N.dân C¸c gc,tÇng líp
kh¸c
+ Không có quyền gì.
? Nhận xét về quyền lợi và địa vị của các
+ Đóng thuế
đẳng cấp trên?
=> Các đẳng cấp có vai trò, quyền lợi và
? Mối quan hệ giữa các đẳng cấp ntn?
địa vị khác nhau
Đẳng cấp thứ 3 mâu thuẫn ngày càng sâu
sắc với tăng lữ và quý tộc
? Hãy kể tên những tên tuổi tiêu biểu trên 3. Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng.
mặt trận đấu tranh tư tưởng.?
- Trào lưu tư tưởng triết học ánh sáng: Mông
- Gv giới thiệu ảnh trong sgk và một số te- xki- ơ, Vônte, Rút- xơ…
thông tin và các nhân vật trên
? Nội dung chủ yếu của các trào lưu trên?
- Nội dung: Đề xướng quyền tự do của con
? Cuộc đấu tranh của họ có tác dụng như người và quyết tâm đánh đổ PK
thế nào đối với cách mạng?
=> Đả kích vào chế độ quân chủ chuyên
HĐ 2: Cách mạng bùng nổ
chế, thúc đẩy cách mạng nổ ra.
- PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, giải II. Cách mạng bùng nổ.
8


MU S 1


? S kin no chng t cỏch mng P
bựng n?
- Hng dn hs quan sỏt H9- sgk
- Gv gii thiu v cuc tn cụng ny
Ngc Ba-xti l ni giam gi ngi chng
CPK. Sỏng 14.7.1789, 300000 ngi v
trang phỏ ngc. Sau 4h git cht cỏc s
quan ch huy, i bo v u hng, cỏc tự
nhõn c th.
? Kt qu ca cuc tn cụng?
? í ngha?
Ngc Ba-xti tũa thnh kiờn c, vng chc
hng trm nm ca ch PK h khc ri
vo tay qun chỳng. Ngy 14.4 i vo lch
s l ngy quc khỏnh ca nc Phỏp, lm
rung chuyn chõu u v chõu M.
- Cho hs tho lun cp
? Ti sao núi cuc tn cụng phỏo i
Baxti dó m u cho thng li ca CMTS
Phỏp?
- Hs gii thớch
- Gv cht kin thc, ging

- Kq: Thng li
- í ngha: Ch quõn ch chuyờn ch b
giỏng ũn u tiờn quan trng m u
cho thng li ca CMTS Phỏp

3. Hot ng luyn tp
? Vỡ sao cỏch mng Phỏp bựng n?

- Hiểu và đánh giá được ý nghĩa lịch sử của cách mạng Pháp 1789.
2. Kĩ năng
- Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ, lập niên biểu …
3. Thái độ
- Nhận thức tính chất hạn chế của cách mạng, bài học kinh nghiệm rút ra từ cách mạng.
4, Năng lực, phẩm chất
- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tư duy sáng tạo; năng lực
hợp tác; năng lực giao tiếp;...
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ
II. Chuẩn bị
- GV: Tham khảo tài liệu, máy chiếu
- Lđ: 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ; Hợp chủng quốc Hoa Kì
- HS: Đọc sgk và trả lời các câu hỏi
III. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, giải thích, trực quan...
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật thảo luận nhóm...
IV. Tổ chức các hoạt động dạy học
1. Hoạt động khởi động
* Ổn định tổ chức:
* Kiểm tra bài cũ:
- Những tiền đề dẫn đến CMTS Pháp bùng nổ?
- Nêu thắng lợi bước đầu của cách mạng?
* Vào bài mới:
- Giới thiệu bài………
10


MẪU SỐ 1

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới

phát triển
3. Chuyên chính dân chủ cách mạng
Gia-cô-banh. (2.6.1793-27.7.1794).
? Phái Gi-rông-đanh bị lật đổ, chính - Phái Gia-cô-banh (những người dân chủ
quyền thuộc về tay ai?
và cách mạng) lên nắm quyền
→ nước Pháp từ chế độ cộng hoà -> nền
chuyên chính dân chủ cách mạng.
? Nêu những việc làm của phái Gia-cô- + Trừng trị bọn phản cách mạng
banh?
+ Giải quyết vấn đề ruộng đất, mức thuế,
lương bổng, … cho nhân dân.
? Nhận xét gì về các biện pháp của phái -> Biện pháp kiên quyết, thiết thực, tiến
Giacôbanh khi họ lên nắm quyền?
bộ, đáp ứng nguyện vọng của nhân dân
- Gv giảng thêm
- Phái Gia-cô-banh ›‹ nội bộ.
? Vì sao sau năm 1794 CMTS Pháp - 27.7.1794: bọn phản cách mạng tiến
không thể tiếp tục phát triển?
hành đảo chính.
=> CMTS Pháp kết thúc.
? Tại sao nói nền Chuyên chính dân chủ
Gia-cô-banh là đỉnh cao nhất?
- ND đã được hưởng một số quyền lợi .
11


MẪU SỐ 1

? Nhận xét chung về cách mạng P?

- Tìm hiểu thêm tư liệu về cách mạng Pháp
- Học kĩ nội dung bài
- Chuẩn bị bài: CNTB được xác lập trên phạm vi thế giới
+ Đọc và trả lời các câu hỏi trong sgk

12


MẪU SỐ 1

Ngày soạn: 29/8/
Tuần 3
Tiết 5. Bài 3:

Ngày giảng: 3/9/

CHỦ NGHĨA TƯ BẢN
ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI.

I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Hs biết được một số phát minh chủ yếu về kĩ thuật và quá trình công nghiệp hóa
ở Anh từ giữa thế kỉ XVIII đến giữa thế kỉ XIX. Đánh giá được hệ quả kinh tế- xã hội của
cách mạng công nghiệp.
2. Kĩ năng:
- Biết phân tích để rút ra kết luận, nhận định.
3. Thái độ
- Có thái độ trân trọng những thành quả mà nhân dân lao động đã sáng tạo ra.
4, Năng lực, phẩm chất
- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tư duy sáng tạo; năng lực

- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật thảo
luận nhóm...
? Hoàn cảnh lịch sử diễn ra cuộc cách
mạng công nghiệp ở Anh?

1. Cách mạng công nghiệp ở Anh.
- Nước Anh hoàn thành cách mạng TS, giai
cấp TS cầm quyền đẩy mạnh sản xuất TBCN
-> cần phát minh, cải tiến
- Thế kỉ XVIII, Anh tiến hành cách mạng
trong ngành dệt
( Dệt là ngành kinh tế chủ yếu)

? Cuộc CMCN ở Anh diễn ra vào thời
gian nào? Trong ngành gì đầu tiên? Vì
sao?
- Cho hs quan sát H 12, 13
? Điều gì xảy ra trong ngành dệt của
nước Anh khi máy kéo sợi Gien ni được
sử dụng rộng rãi?
? Hãy kể tên các phát minh tiêu biểu - 1764, Giêm Ha-gri-vơ sáng chế máy kéo sợi
Gieni-> Năng suất sợi tăng lên 8 lần.
trong CMCN ở Anh?
- 1769, Ác- crai - tơ phát minh ra máy kéo sợi
chạy bằng sức nước.
- 1785, Ac-crai-tơ chế tạo máy dệt chạy bằng
sức nước-> Năng suất tăng lên 40 lần.
- 1784, Giêm oát phát minh ra máy hơi nước
-> Thúc đẩy nhiều ngành kinh tế khác ra đời
? Phát minh này có ý nghĩa gì?

thành CMCN?
? Cuộc cách mạng đã đưa tới hệ quả gì - Làm thay đổi bộ mặt các nước tư bản: nâng
14


MẪU SỐ 1

về kinh tế?

cao năng xuất lao động, nhiều trung tâm KT,
nhiều thành phố lớn xuất hiện ….
* Về xã hội:
? CMCN đưa tới hệ quả gì về mặt xã - Xuất hiện hai giai cấp cơ bản: Tư sản và vô
hội?
sản mâu thuẫn với nhau-> đáu tranh giai cấp
trong xã hội tư bản.
? Đánh giá chung về tác động của cách => CMCN đã tác động sâu sắc, toàn diện
mạng công nghiệp?
đến kinh tế, xã hội của các nước tư bản
phương Tây
3, Hoạt động luyện tập
? Nêu những thành tựu của CMCN ở Anh?
? Hệ quả của CMCN
4. Hoạt động vận dụng.
Lập sơ đồ tư duy cho bài học
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng
Tìm tư liệu, tranh ảnh cho
- Học bài và đọc trước phần II và trả lời các câu hỏi trong sgk

15