Ngày soạn:………………….
Tiết 23: NGUYÊN TỬ. PHÂN TỬ CHUYỂN ĐỘNG HAY
ĐỨNG YÊN
I/ Mục tiêu:
Kiến thức:
Giải thích được sự chuyển động Brao
Hiểu được khi nhiệt độ vật chất càng tăng thì nguyên tử chuyển động càng
nhanh.
Kĩ năng:
Làm được TN Brao và giải thích chuyển động của nguyên tử, phân tử trong
các vật chất.
Thái độ:
Tập trung, ổn định trong học tập.
II/ Chuẩn bị thầy và trò:
Giáo viên:
5 bình thủy tinh, 1 lọ đựng dung dịch sunfát màu xanh, 1 lọ nước.
Học sinh:
Nghiên cứu kĩ sgk.
III/Tổ chức các hoạt đông dạy và học:
1.Ổn định lớp 8A................. 8B..............
2.Kiểm tra:
Bài cũ:
GV: Tại sao quả bóng cao su bơm căng, để lâu một thời gian bị
xẹp?
3.Bài mới:
Tình huống bài mới:
GV lấy tình huống như ghi ở SGK
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
HOẠT ĐỘNG 1:
Tìm hiểu thí nghiệm Bờrao.
GV: Cho hs đọc phần thông báo

phấn từ nhiều phía. Làm hạt phấn
chuyển động.
HOẠT ĐỘNG 3:
Tìm hiểu chuyển động phân tử và
nhiệt độ:
GV: Cho hs đọc và thảo luận phần
này khoảng 3 phút.
GV: Chuyển động của phân tử có
phụ thuộc vào nhiệt độ không?
HS: có.
HOẠT ĐỘNG 4:
Tìm hiểu bước vận dụng:
GV: Cho hs đọc và thảo luận C4
trong 3 phút
HS: Thực hiện
GV: Tiến hành làm TN cho hs quan
sát (như hình 20.4 sgk)
HS: Quan sát
GV: Em hãy giải thích tại sao sau
một khoảng thời gian thì sunfat hòa
lẫn vào nước?
HS: Do sự chuyển động hỗn độn
giữa các phân tử nước và sunfát.
C2: Phân tử nước
C3: Vì các phân tử nước chuyển động
không ngừng nó va chạm vào hạt phấn
từ nhiều phía. Các va chạm này không
cân bằng làm hạt phấn chuyển động.
3..Chuyển động của phân tử và nhiệt
độ:

Bài sắp học: “ Nhiệt năng”
Câu hỏi soạn bài:
Nhiệt năng là gì?
Nêu cách làm thay đổi nhiệt năng?
...........................................................................................................................
................
Ngày soạn:…………………..
Tiết 24: NHIỆT NĂNG
I/ Mục tiêu:
Kiến thức:
Phát biểu được định nghĩa nhiệt năng và mối quan hệ của nhiệt năng
với nhiệt độ của vật.
Kĩ năng:
Tìm được ví dụ về thực hiện công và truyền nhiệt
Thái độ:
Hứng thú, tập trung trong học tập
II/ Chuẩn bị thầy và trò:
GiáoViên:
1 quả bóng cao su,
1 miếng kim loại,
1 phích nước nóng,
1 cốc thủy tinh
Học sinh:
Chia làm 4 nhóm,
Mỗi nhóm chuẩn bị như gk.
III/ Tổ chức các hoạt động dạy và học :
1.Ổn định t ổ ch ức 8A……….. 8B………..
2.Kiểm tra:
Bài cũ:
GV: Tại sao nước trong ao, hồ, sông, suối nlại có không khí mặc dù không

năng:
1.Thực hiện công :
năng
GV: Em hãy thảo luận xem làm thế
nào để tăng nhiệt năng của miếng
đồng?
HS: Thảo luận và trả lời: Có thể thực
hiện công hoặc truyền nhiệt
GV: Nếu thực hiện công thì ta làm
thế nào để tăng nhiệt năng?
HS: Cọ xát miếng đồng
GV: Nếu truyền nhiệt ta làm thế nào?
HS: Cho tiếp xúc với vật ở nhiệt độ
cao.
GV: Hãy nghĩ một cách làm tăng
nhiệt độ vật bằng cách truyền nhiệt?
HS: Trả lời
HOẠT ĐỘNG 3:
Tìm hiều nhiệt lượng
GV: Cho hs đọc phần III sgk
GV: Nhiệt lượng là gì?
HS: Trả lời như sgk
GV: Kí hiệu là gì?
HS: Q
GV: Đơn vị là gì?
HS: Jun (J)
HOẠT ĐỘNG 4:
Tìm hiểu bước vận dụng:
GV: Khi nung nóng miếng đồng, bỏ
vào nước thì nhiệt năng của nước có

của không khí, quả bóng và sàn nhà.