Trường Tiểu học số 1 Hải Chánh – Hải Lăng – Quảng Trị
TUẦN 1
Chương 1: Làm quen với máy tính
BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM
Ngày soạn: ......./......../2010
Ngày dạy: lớp 3A: ...../......./2010
lớp 3B: ...../......./2010
I. MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Học sinh biết được các bộ phận của máy tính bao gồm màn hình, thân máy, chuột
và bàn phím.
- Biết một số yêu cầu khi làm việc với máy tính như tư thế ngồi, cách đặt tay, bố trí
ánh sáng...
- Biết cách khởi động máy, tắt máy.
2 Kỹ năng:
- Phân biết và gọi tên đúng các bộ phận của máy tính.
- Học sinh có kỹ năng bật tắt máy tính đúng quy trình.
3 Thái độ:
- Nhận thức được máy tính gần gũi với các em trong cuộc sống như người bạn.
- Truyền cho học sinh lòng yêu thích khi làm việc với máy tính, sự say mê muốn
khám phá, tìm tòi về người bạn mới
II. CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Giáo án, máy tính có cài sẵn trò chơi Mickey, tranh ảnh, một số câu
chuyện về vait rò của máy tính trong đời sống xã hội.
2 Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vở bút ghi bài
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức:(1phút)
2. Bài cũ: Không
3. Bài mới:
a. Đặt vấn đề (1 phút)
Từ nay các em sẽ có một người bạn mới, người bạn này rất chăm làm, làm nhanh, làm

HS: Quan sát
HS: Ghi bài
Hoạt động 2: Thực hành
GV: Mở một chương trình soạn thảo đơn giản,
thực hiện thao tác điều khiển chuột, gõ trên bàn
phím và yêu cầu học sinh quan sát sự thay đổi
trên màn hình.
GV: Em có nhận xét gì về sự thay đổi trên màn
hình khi cô gõ các phím ở trên bàn phím
HS: Quan sát
HS: Trả lời( Khi gõ các phím trên bàn
phím thì nội dung trên các phím sẽ xuất
hiện trên màn hình)
Hoạt động 3: Làm việc với máy tính
GV: Máy tính muốn hoạt động cần được nối
với nguồn điện.
GV: Giáo viên giới thiệu cách bật máy tính
GV: Thực hiện các thao tác bật máy để học
sinh quan sát
GV: Yêu cầu học sinh quan sát màn hình máy
tính khi bắt đầu làm việc.
GV: Màn hình máy tính khi bắt đầu làm việc đó
là màn hình nền, trên màn hình nền có các hình
vẽ xinh xắn gọi là các biểu tượng. Mỗi biểu
tuợng ứng với một công việc
GV: Giáo viên thực hiện động tác ngồi khi làm
việc với máy tính
GV: Máy tính cần đặt ở vị trí sao cho ánh sáng
không chiếu thẳng vào mắt em cũng không
chiếu thẳng vào màn hình

2. Kỹ năng:
- Phân biệt ba dạng thông tin cơ bản.
- Có khả năng đưa các ví dụ về ba dạng thông tin cơ bản.
3. Thái độ:
- Nhận thức được máy tính có thể sử dụng cả ba dạng thông tin đáp ứng công việc
trong cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Giáo án, tranh ảnh, báo chí, thiết bị ghi âm, ghi hình.
2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vở bút ghi bài
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức:(1phút)
2. Bài cũ:
Câu 1: Em hãy nêu các bộ phận chính của một máy tính để bàn?
Câu 2: Em hãy nêu chức năng của các bộ phận chính của máy tính để bàn?
3. Bài mới:
a. Đặt vấn đề (1 phút)
Trong cuộc sống hàng ngày các em được tiếp nhận và sử dụng nhiều dạng thông tin
khác nhau? Vậy có báo nhiêu dạng thông tin cơ bản, chúng ta tiếp nhận các dạng thông
tin ấy banừg cách nào và sử dụng nó như thế nào? Đó chính là nội dung của bài học
hôm nay
b. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Thông tin dạng văn bản
Giáo viên: Nguyễn Thị Oanh – Email:
Trường Tiểu học số 1 Hải Chánh – Hải Lăng – Quảng Trị
GV: Đưa một số mẫu văn bản: Thời khóa biểu
lớp 3, bảng nội quy ở lớp học, trang sách.
GV: Các em biết được những thông tin gì qua
các tài liệu trên?
GV: Tờ giấy ghi thời khóa biểu, bảng thông

HS: Quan sát
HS: Trả lời( Đèn giao thông cho ta biết
lúc nào được đi qua đường, lúc nào phải
dừng. Hình 14cho ta biết đoạn đường
gàn trường học, hình 15 cho ta biết đây
là nơi cấm đổ rác và hình 16 cho ta biết
nơi ưu tiên cho người tàn tật
HS: Lắng nghe
HS: Lấy ví dụ
Hoạt động 3: Thông tin dạng âm thanh
GV: Tiếng trống trường giúp các em biết được
thông tin gì?
GV: Giáo viên cho học sinh nghe bài hát
GV: Các em vừa nghe bài hát gì?
HS: Trả lời (Tiếng trống trường cho em
biết giờ vào học, giờ ra chơi, ra về)
HS: Lắng nghe
HS: Trả lời (Bài hát”cháu yêu bà”)
HS: Lắng nghe
Giáo viên: Nguyễn Thị Oanh – Email:
Trường Tiểu học số 1 Hải Chánh – Hải Lăng – Quảng Trị
GV: Tiếng trống trường, bài hát vừa nghe là
những thông tin dạng âm thanh
GV: Yêu cầu 2 học sinh lấy 2 ví dụ về thông
tin ở dạng hình ảnh
GV: Chia lớp làm 3 nhóm ứng với 3 tổ. Đưa
bộ sưu tập các tranh ảnh, bài báo, truyện tranh,
tiểu thuyết cho người lớn, đĩa nhạc yêu cầu
học sinh phân loại ghi ra giấy những thông tin
thuộc ba dạng đã học

II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Giáo án, bàn phím, chuột máy tính
2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vở bút ghi bài
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
Giáo viên: Nguyễn Thị Oanh – Email:
Trường Tiểu học số 1 Hải Chánh – Hải Lăng – Quảng Trị
1. Ổn định tổ chức:(1phút)
2. Bài cũ:
Câu 1: Có nhứng dạng thông tin cơ bản nào?
Câu 2: Em hãy lấy ba ví dụ về ba dạng thông tin cơ bản đã học.
3. Bài mới:
a. Đặt vấn đề (1 phút)
Để điều khiển máy tính và đưa thông tin vào máy tính chúng ta cần sử dụng thiết bị đó
là chuột và bàn phím. Vậy bàn phím có các thành phàn nào? Làm thế nào để sử dụng
chuột đúng và nhanh? Bài học hômg nay cô sẽ giới thiệu với các em những nội dung
trên
b. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Hoạt động 1: Bàn phím máy tính
GV: Đưa bàn phím máy tính để học sinh quan
sát.
GV: Giới thiệu hai khu vực chính của bàn
phím.
GV: Giới thiệu các thành phần trên khu vực
chính của bàn phím
GV: Ghi nội dung cơ bản lên bảng
GV: Giới thiệu hai phím có gai và phím cách
GV: Yêu cầu 2 học sinh xác địng các hàng
phím đã học trên bàn phím máy tính. Yêu cầu
cả lớp quan sát và nhận xét

vào máy tính)
HS: Quan sát
HS: Lắng nghe
HS: Lắng nghe và quan sát
HS: Lên thực hành
HS: Lắng nghe
Giáo viên: Nguyễn Thị Oanh – Email:
Trường Tiểu học số 1 Hải Chánh – Hải Lăng – Quảng Trị
em di chuyển chuột hình ảnh này sẽ di chuyển
theo. Hình ảnh đó chính là con trỏ chuột.
GV: Các thao tác sử dụng chuột báo gồm: Di
chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột và
kéo thả chuột
GV: Thực hiện các thao tác sử dụng chuột để
học sinh quan sat. Yêu cầu 2 học sinh lên thực
hành
HS: Lấy ví dụ
HS: Lắng nghe
HS: Lắng nghe
HS: Lên thực hành
4 Cũng cố - dặn dò :
- Nhắc lại các thành phần chính trên bàn phím
- Nhắc lại các thao tác sử dụng chuột
IV. RÚT KINH NGHIỆM :
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
......................................................................................................................................
TUẦN 4
Bài 1: TRÒ CHƠI BLOCKS
Ngày soạn: : ...../...../2010

biểu tượng của trò chơi
- Làm mẫu để học sinh quan sát
- Gọi 2 học sinh lên thực hành lại thao tác khỏi
động trò chơi
- Chú ý: Nháy đúp chuột là cách thông dụng
để khởi động một công việc.
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Quan sát
- Hai học sinh lên thực hành, cả lớp
nhận xét
- Lắng nghe
Hoạt động 2: Quy tắc chơi
- Giáo viên hướng dẫn cách chơi
 Các em nháy chuột lên các ô vuông thì các ô
vuông sẽ được lật ra, phía sau là các hình vẽ
 Nếu lật liên tiếp hai hình vẽ giống nhau thì
hai hình vẽ đó biến mất khỏi màn hình. Các
em phải làm biến mất các hình vẽ trong thời
gian ngắn nhất.
- Chơi thử để học sinh quan sát
- Gọi hai học sinh lên chơi thử, cả lớp quan
sát, nhận xét
- Giới thiệu cách tính điểm trò chơi
 Điểm thưởng và thời gian chơi sẽ hiện lên
cuối màn hình sau khi em làm mất hết các
hình vẽ
 Điểm được tính theo thời gian và số cặp
hình được lật lên để làm biến mất các hình
vẽ

Ngày soạn: ...../...../2010
Ngày dạy: Lớp 3A: ...../...../2010
Lớp 3B: ...../...../2010
I. MỤC DÍCH-YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Biết cách khởi động trò chơi
- Biết cách chơi trò chơi Dots
2. Kỹ năng:
- Di chuột đúng vị trí
- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí chính xác.
3. Thái độ:
- Luyện trí nhớ, tư duy chiến thuật để thắng máy tính.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Giáo án, máy tính co cài đặt trò chơi Dots
2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức:
2. Bài cũ: Kết hợp trong giờ
3. Bài mới:
a. Đặt vấn đề
Tiết trước các em đã luyện tập sử dụng chuột bằng trò chơi Blocks. Hôm nay cô giới
thiệu với các em một trò chơi mới. Trò chơi này sẽ giúp các em di chuyển chuột nhanh
hơn, chính xác hơn.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Khởi động trò chơi
Giáo viên: Nguyễn Thị Oanh – Email:
Trường Tiểu học số 1 Hải Chánh – Hải Lăng – Quảng Trị
- Đây là một trò chơi lí thú giúp các em luyện
sử dụng chuột và luyện trí nhớ
- Để khởi động trò chơi em nhấn chuột vào

sát, nhận xét
- Giới thiệu cách tính điểm trò chơi
Điểm sẽ hiện lên bên dưới màn hình: Điểm
của các em bên phải trong mục Your Scord,
điểm của máy tính bên trái trong mục My
Scord
- Để bắt đầu lượt chơi mới em nhấn phím F2
- Để thoát khỏi trò chơi em nhấn nút ở
bên trên gốc phải của màn hình trò chơi hoặc
nhấn chọn Game chọn Exit
- Giới thiệu cách chơi với lưới có nhiều điểm
đen hơn.
1. Nháy chuột lên mục Skill
2. Chọn một trong năm mức từ dễ đến khó
HS: Lắng nghe
- Quan sát
- Hai học sinh lên thực hành, lớp nhận
xét
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Giáo viên: Nguyễn Thị Oanh – Email:
Trường Tiểu học số 1 Hải Chánh – Hải Lăng – Quảng Trị
+ Beginner
+ Intermediate
+ Advanced
+ Master
+Grand Master
- Làm mẫu
- Gọi một số học sinh lên thực hành, lớp nhận
xét

a. Đặt vấn đề
Tiết trước các em đã luyện tập sử dụng chuột bằng trò chơi Blocks và trò chơi Dots.
Hôm nay cô giới thiệu với các em một trò chơi mới. Trò chơi Sticks.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giáo viên: Nguyễn Thị Oanh – Email:
Trường Tiểu học số 1 Hải Chánh – Hải Lăng – Quảng Trị
Hoạt động 1: Khởi động trò chơi
- Đây là một trò chơi lí thú giúp các em
luyện sử dụng chuột và luyện trí nhớ
- Để khởi động trò chơi em nhấn chuột vào
biểu tượng của trò chơi
- Làm mẫu để học sinh quan sát
- Gọi 2 học sinh lên thực hành lại thao tác
khỏi động trò chơi
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Quan sát
- Hai học sinh lên thực hành, cả lớp nhận
xét
Hoạt động 2: Quy tắc chơi
- Giáo viên hướng dẫn cách chơi
 Các que sẽ xuất hiện ngẩu nhiên trên màn
hình và nhanh dần. Que sau xuất hiện
có thể đè lên các que đã có
 Khi trỏ chuột lên các que không bị que
nào đè lên thì trỏ chuột có hình dấu +,
Nhiệm cụ của các em là nháy chuột làm
biến mất các que càng nhanh càng tốt
- Chơi thử để học sinh quan sát
- Gọi hai học sinh lên chơi thử, cả lớp quan

..................................................................................................................................................
.........................................................................................................................
TUẦN 7
EM TẬP GÕ BÀN PHÍM
Bài 1: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG PHÍM CƠ SỞ
Ngày soạn: ...../...../2010
Ngày dạy: lớp 3A: ...../...../.......
lớp 3B: ...../...../.........
I. MỤC DÍCH-YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Học sinh biết được tầm quan trọng của cách đặt đúng các ngón tay trên bàn phím
- Nắm được cách đặt tay trên hàng phím cơ sở
2. Kỹ năng:
- Đặt đúng các ngón tay trên hàng phím cơ sở.
- Sử dụng được mười ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở
3. Thái độ:
- Thái độ nghiêm túc khi gõ phím, tư thế ngồi và cách gõ phím khoa học đúng theo
quy định
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Giáo án, phóng máy, bàn phím máy tính để học sinh luyện tập
2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vở bút ghi bài
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức:(1phút)
2. Bài cũ: Kết hợp trong giờ
3. Bài mới:
a. Đặt vấn đề (1 phút)
Hiện nay rất nhiều người sử dụng máy tính nhưng lại không gõ được bàn phím bằng
mười ngón vì vậy tốc độ gõ chậm và nhanh mởi các khớp tay. Vậy làm thế nào để có
thể gõ bàn phím bằng mười ngón. Bài học hôm nay cô sẽ giới thiệu với các em bước
đầu gõ bàn phím bằng mười ngón.

tay trỏ đặt trên hai phím có gai F và J)
HS: Lắng nghe
HS: Ghi bài
- Đặt ngon trỏ của tay trái lên phím F
(có gai), các ngón còn lại đặt lên các
phím A S D.
- Đặt ngón trỏ của tay phải lên phím
có gai J, các ngón còn lại của tay
phải đặt lên các phím K L
HS: Quan sát
HS: 1 H thực hành. Cả lớp nhận xét
Hoạt động 2: Cách gõ các phím ở hàng cơ sở
GV: Trình bày cách gõ các phím ở hàng phím
cơ sở
- Mỗi ngón tay chỉ gõ các phím như đã
hướng dẫn.
- Ngón trỏ tay trái đưa sang bên phải gõ
phím: G
- Ngón trỏ tay phải đưa sang bên trái gõ
phím H.
- Hai ngón tay cái được dùng để gõ phím
cách.
GV: Thực hành gõ các phím trên hàng phím
cơ sở.
GV: Yêu cầu cả lớp gõ theo hướng dẫn của
giáo viên
GV: So sánh hai cách gõ phím: gõ mười ngón
và mổ cò:
- Cách nào nhanh hơn
- Cách nào chính xác hơn

3. Thái độ:
- Thái độ nghiêm túc khi gõ phím, tư thế ngồi và cách gõ phím khoa học đúng theo
quy định
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Giáo án, phóng máy, bàn phím máy tính để học sinh luyện tập
2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vở bút ghi bài
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức:(1phút)
2. Bài cũ: Kết hợp trong giờ
3. Bài mới
a. Đặt vấn đề
Khi gõ các phím ở hàng phím trên các em phải đặt tay như thế nào, cách di chuyển các
ngón tay như thế nào? Bài học hôm nay cô sẽ giúp các em trả lời các câu hỏi trên.
b Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Cách đặt tay trên bàn phím
- Yêu cầu H nhắc lại cách đặt tay trên hàng
phím trên.
- Nhận xét câu trả lời?
- Yêu cầu H xác định vị trí của hàng phím trên
- Nhận xét câu trả lời?
GV hướng dẫn cách đặt tay khi gõ phím
Yêu cầu H thực hiện thao tác đặt các ngón tay
trên hàng phím cơ sở
- Trả lời.
( Đặt ngón trỏ của tay trái lên phím F
(có gai), các ngón còn lại đặt lên các
phím A S D. Đặt ngón trỏ của tay phải
lên phím có gai J, các ngón còn lại của
tay phải đặt lên các phím K L)