ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

--------------------------------

TRƢƠNG THỊ LÊ NA

PHƢƠNG THỨC SẢN XUẤT CHƢƠNG TRÌNH
THỜI SỰ Ở KÊNH TRUYỀN HÌNH VOVTV
NHÌN TỪ GÓC ĐỘ TRUYỀN THÔNG
ĐA PHƢƠNG TIỆN

LUẬN VĂN THẠC SĨ
Chuyên ngành: BÁO CHÍ HỌC

Hà Nội - 2015


ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

----------------------TRƢƠNG THỊ LÊ NA

PHƢƠNG THỨC SẢN XUẤT CHƢƠNG TRÌNH
THỜI SỰ Ở KÊNH TRUYỀN HÌNH VOVTV
NHÌN TỪ GÓC ĐỘ TRUYỀN THÔNG
ĐA PHƢƠNG TIỆN

Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Báo chí học
Mã số: 60 32 01 01


CHƢƠNG TRÌNH TRUYỀN HÌNH DƢỚI GÓC ĐỘ TRUYỀN THÔNG
ĐA PHƢƠNG TIỆN ....................................................................................... 8
1.1. Về một số khái niệm, quan niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu. 8
1.1.1. Đa phương tiện ................................................................................. 8
1.1.2. Truyền thông đa phương tiện ......................................................... 10
1.1.3. Hội tụ truyền thông ........................................................................ 12
1.1.4. Cơ quan báo chí đa phương tiện và Tập đoàn truyền thông ......... 14
1.2. Phƣơng thức sản xuất chƣơng trình truyền hình dƣới góc độ đa
phƣơng tiện ................................................................................................. 16
1.2.1. Quan niệm về phương thức sản xuất chương trình truyền hình .... 16
1.2.2. Quan niệm về phương thức sản xuất chương trình truyền hình dưới
góc độ truyền thông đa phương tiện ........................................................ 18
1.2.3. Thế mạnh của chương trình truyền hình được sản xuất dưới góc độ
truyền thông đa phương tiện .................................................................... 20
1.2.4. Một số yêu cầu để tổ chức sản xuất thành công chương trình truyền
hình dưới góc độ truyền thông đa phương tiện ........................................ 23
Chƣơng 2: THỰC TRẠNG SẢN XUẤT CHƢƠNG TRÌNH THỜI SỰ
TRÊN KÊNH VOVTV DƢỚI GÓC ĐỘ ĐA PHƢƠNG TIỆN ................ 28
2.1. Tổng quan về Chƣơng trình Thời sự kênh VOVTV - Đài Tiếng nói
Việt Nam ..................................................................................................... 28
2.1.1. Đôi nét về kênh VOVTV ................................................................. 28
2.1.2. Về Chương trình Thời sự VOVTV .................................................. 30


2.2. Tính đa phƣơng tiện trong phƣơng thức sản xuất Chƣơng trình
Thời sự của kênh VOVTV ........................................................................ 38
2.2.1. Đa phương tiện trong khai thác chất liệu nội dung cho VOVTV... 38
2.2.2. Cách thức biên tập tin, bài phục vụ sản xuất Chương trình Thời sự
của kênh VOVTV ...................................................................................... 39
2.2.3. Đa phương tiện trong ứng dụng các hình thức chuyển tải thông tin

3.2.1. Thường xuyên có cơ chế đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ sản xuất
chương trình đa phương tiện .................................................................... 70
3.2.2. Đổi mới quy trình sản xuất gắn chặt với phương thức đa phương
tiện ............................................................................................................ 74
3.2.3. Kiện toàn kỹ thuật phục vụ sản xuất chương trình ........................ 77
3.2.4.Tăng đầu tư tài chính để sản xuất các chương trình truyền hình đa
phương tiện ............................................................................................... 78
3.2.5. Tăng cường hợp tác, liên kết sản xuất giữa các bộ phận trong Đài
Tiếng nói Việt Nam và kênh VOVTV ........................................................ 80
KẾT LUẬN .................................................................................................... 83
TÀI LIỆU THAM KHẢO ............................................................................ 85
PHỤ LỤC ....................................................................................................... 89


DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
Từ viết tắt

Ý nghĩa

ANTV

Truyền hình Công an nhân dân

BTV

Biên tập viên

PTSX

Phƣơng thức sản xuất


Thông tấn xã Việt Nam


DANH MỤC HÌNH VẼ
Hình 2.1a. Khâu 1: Biên tập và dựng tin, bài.................................................. 32
Hình 2.1b. Khâu 2: Duyệt Vỏ kịch bản........................................................... 34
Hình 2.2. Giao diện Cổng thông tin điện tử VOV - Trung tâm tin................. 38
Hình 2.3. Giao diện trực tuyến của kênh VOVTV trên website Vov.vn ........ 47
Hình 2.4. Khán giả có thể tải ứng dụng xem miễn phí các chƣơng trình của
kênh VOVTV qua điện thoại di động, máy tính bảng... ................................. 48
Hình 2.5. Cấu trúc mô hình VOV trực tuyến giai đoạn 2011 – 2016 ............. 61
Hình 3.1. Quy trình sản xuất Chƣơng trình Thời sự theo đề xuất .................. 75


1

MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Sự ra đời của Internet đã tạo đƣợc bƣớc đột phá mang tính cách mạng
trong truyền tải và thể hiện thông tin những năm đầu của thế kỷ 21. Chính sự
phát triển cùa web 2.0 cùng những kỹ thuật truyền thông hiện đại đã tạo nền
tảng vững chắc cho sự ra đời của một phƣơng thức truyền thông mới: truyền
thông đa phƣơng tiện. Ngày nay, trên thế giới, việc một cơ quan báo chí sở
hữu nhiều loại hình báo chí khác nhau đã không còn xa lạ. Công chúng trong
thời đại truyền thông đa phƣơng tiện đƣợc hƣởng thụ rất nhiều lợi ích mà xu
thế này đem lại. Không chỉ đƣợc đọc thông tin trên báo in, họ còn có thể theo
dõi thông tin đó qua phát thanh, truyền hình, thậm chí đƣợc cập nhật thƣờng
xuyên và liên tục qua báo mạng điện tử. Hơn thế, ở cấp độ sản phẩm truyền
thông đa phƣơng tiện, chẳng hạn, trên các tờ báo mạng đa phƣơng tiện, các

sự VOVTV đƣợc sản xuất dƣới góc độ đa phƣơng tiện, công chúng có thể trải
nghiệm cảm giác hƣởng thụ thông tin bằng nhiều giác quan- thị giác, thính
giác, xúc giác. Thƣơng hiệu, uy tín của Thời sự VOVTV cũng đƣợc tăng lên
đáng kể…
Tuy nhiên, trong hoạt động của mình, kênh VOVTV nói chung, Chƣơng
trình Thời sự VOVTV nói riêng còn có một số hạn chế nhƣ: chất lƣợng nhân
lực còn chƣa cao; cơ cấu tổ chức còn bất cập; khâu tổ chức sản xuất các
chƣơng trình còn chƣa nhất quán, dẫn đến chồng chéo và lãng phí tiềm năng
về thông tin của một Đài Phát thanh cấp Trung ƣơng. Trong khi đó, ở nƣớc ta,
truyền thông đa phƣơng tiện lại là một xu hƣớng khá mới mẻ, do đó việc áp
dụng phƣơng thức sản xuất chƣơng trình dựa trên sự liên kết nội dung giữa
các loại hình báo chí khác nhau trong chƣơng trình Thời sự VOVTV, Đài
TNVN không tránh khỏi những lúng túng, bất cập. Chính vì vậy, làm sao để
hạn chế bất cập, phát huy mạnh mẽ những tiềm năng sẵn có của Đài TNVN,
làm cho chƣơng trình truyền hình VOVTV ngày càng phát triển là yêu cầu có


3

tính thực tiễn trong giai đoạn hiện nay. Vì lý do này, chúng tôi triển khai thực
hiện Luận văn nghiên cứu về Phương thức sản xuất chương trình thời sự ở
kênh VOVTV nhìn từ góc độ truyền thông đa phương tiện (khảo sát chƣơng
trình Thời sự hàng ngày từ tháng 6/2013 đến tháng 06/2014).
2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
Liên quan đến vấn đề truyền thông đa phương tiện, đến nay, theo tìm
hiểu của chúng tôi, đã có một số cuốn sách cũng nhƣ bài viết của các nhà
khoa học có uy tín trong lĩnh vực báo chí - truyền thông. Dƣới đây là một số
công trình nghiên cứu mà chúng tôi tiếp cận đƣợc:
- Cuốn “Báo chí truyền thông hiện đại (từ hàn lâm đến đời thường)” của
PGS. TS. Nguyễn Văn Dững (Nxb Đại Học Quốc Gia Hà Nội, H. 2011).

hình tòa soạn đa loại hình của báo An ninh Thủ đô, chỉ ra khả năng, ƣu điểm
của sự phối hợp giữa các loại hình trong tòa soạn, sự hội tụ các loại hình trong
từng tác phẩm của phóng viên, cũng nhƣ những trở ngại trong quá trình phát
triển của tòa soạn; đồng thời đƣa ra đề xuất nhằm khắc phục những trở ngại
đó, góp phần xây dựng một mô hình cơ quan báo chí đa loại hình theo kịp sự
phát triển của xu thế báo chí hiện đại.
- Luận văn “Xây dựng mô hình tòa soạn đa phương tiện của báo Kinh tế
và Đô thị” của tác giả Phùng Thị Hồng Hạnh (2013) đề cập đến vấn đề diện
mạo của báo in và báo điện tử trong bối cảnh hiện nay với việc phân tích,
đánh giá những ƣu, nhƣợc điểm của từng loại hình, trong đó có báo Kinh tế
và Đô thị; từ đó nêu lên những cơ sở để báo Kinh tế & Đô thị phát triển lên
mô hình tòa soạn đa phƣơng tiện; đồng thời nêu lên những khuyến nghị, giải
pháp để xây dựng mô hình tòa soạn đa phƣơng tiện phù hợp với tình hình
thực tế của tờ báo này.
Gần đây, vào tháng 6/2013, Viện Nghiên cứu Báo chí và Truyền thông
thuộc Học viện Báo chí và Tuyên truyền đã tổ chức một Hội thảo khoa học
với chủ đề “Sự vận động, phát triển của Báo chí, Truyền thông trong thời kỳ


5

Hội tụ truyền thông, tích hợp phương tiện”. Hội thảo đã thu hút nhiều bài viết
có liên quan đến vấn đề truyền thông đa phƣơng tiện, hội tụ truyền thông,
nhƣ: “Tòa soạn hội tụ và xu thế phát triển ở Việt Nam hiện nay” (TS. Trƣơng
Thị Kiên – Phó Tổng biên tập tạp chí Lý luận Chính trị và Truyền thông, Học
viện Báo chí và Tuyên truyền); “Xu thế báo chí đa phương tiện thời truyền
thông hội tụ” (TS. Nguyễn Thị Trƣờng Giang, Phó trƣởng khoa Phát thanh –
Truyền hình, Học viện Báo chí và Tuyên truyền); “Mấy suy nghĩ về việc ứng
dụng đa phương tiện đối với những người hoạt động trong lĩnh vực báo chí,
truyền thông hiện nay” (TS. Nguyễn Đức Hạnh, Phó Viện trƣởng Viện nghiên

4. Nhiệm vụ nghiên cứu
Để đạt đƣợc mục đích trên, Luận văn triển khai các nhiệm vụ nghiên cứu
sau đây:
- Trình bày những vấn đề lý luận cơ bản về truyền thông đa phƣơng tiện
nói chung, phƣơng thức sản xuất chƣơng trình truyền hình dƣới góc độ đa
phƣơng tiện nói riêng.
- Khảo sát thực trạng sản xuất chƣơng trình Thời sự VOVTV tại Đài
Tiếng nói Việt Nam dƣới góc độ đa phƣơng tiện nhằm nhận diện các góc độ
đa phƣơng tiện trong sản xuất chƣơng trình, từ đó, đánh giá chung về những
thành công, hạn chế, nguyên nhân thành công, hạn chế của chƣơng trình.
- Bƣớc đầu đề xuất một số giải pháp nhằm khắc phục những mặt hạn
chế, bất cập trong phƣơng thức sản xuất chƣơng trình Thời sự VOVTV dƣới
góc độ truyền thông đa phƣơng tiện nhằm góp phần nâng cao chất lƣợng, hiệu
quả chƣơng trình.
5. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu
- Đối tượng nghiên cứu: Đối tƣợng nghiên cứu của Luận văn là Phương
thức sản xuất chương trình Thời sự trên kênh VOVTV - Đài Tiếng nói Việt
Nam dưới góc độ truyền thông đa phương tiện.


7

- Phạm vi nghiên cứu: Luận văn giới hạn phạm vi nghiên cứu ở chƣơng
trình Thời sự hàng ngày, khung giờ 6h-6h30; 11h30-12h; 18h-18h45 trên
Kênh VOVTV; thời gian từ tháng 06/2013 đến tháng 06/2014.
6. Phƣơng pháp nghiên cứu
- Luận văn sử dụng các phƣơng pháp sau:
•

Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Đọc tài liệu, sách báo, văn bản...

- Chƣơng 3: Một số đề xuất nâng cao hiệu quả sản xuất chƣơng trình
Thời sự trên kênh VOVTV nhìn từ góc độ truyền thông đa phƣơng tiện


8

Chƣơng 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN
VỀ SẢN XUẤT CHƢƠNG TRÌNH TRUYỀN HÌNH
DƢỚI GÓC ĐỘ TRUYỀN THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN
1.1. Về một số khái niệm, quan niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu
1.1.1. Đa phương tiện
“Phƣơng tiện” đƣợc hiểu là “những cách thức, công cụ, con đường để
thực hiện một công việc cụ thể nào đó” [29, tr. 403]. Với truyền thông nói
chung và báo chí nói riêng, phƣơng tiện chính là những cách thức, công cụ,
con đƣờng để truyền thông điệp (nội dung thông tin) đến với công chúng.
“Đa phƣơng tiện” là thuật ngữ xuất phát từ cụm từ “Multimedia” trong
tiếng Anh, xuất hiện khoảng vào giữa thế kỷ 20 – khi internet còn chƣa ra đời.
Theo đó, “Media” là phƣơng tiện, “Multi” là nhiều; “Multimedia” là sản
phẩm đƣợc tạo ra để “chạy” trên nhiều thiết bị đầu cuối khác nhau, hay nói
cách khác, là sản phẩm đƣợc truyền tải bởi nhiều phƣơng tiện khác nhau.
Lần đầu tiên, cụm từ “đa phƣơng tiện” xuất hiện là vào năm 1965, đƣợc
sử dụng để miêu tả một buổi trình diễn đặc biệt mang tên “Exploding Plastic
Inevitable” (tạm dịch: “Sự kết hợp hoàn hảo mang tính đột phá từ những điều
quen thuộc). Đây là buổi biểu diễn đầu tiên có sự kết hợp của nhạc rock,
chiếu bóng, ánh sáng và trình diễn nghệ thuật. Sau đó, cụm từ này dần đƣợc
sử dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực với nhiều ý nghĩa khác nhau.
Cách đây gần 20 năm, Viện Xã hội Ngôn ngữ Đức “Gesellschaft für
deutsche Sprache” đã quyết định công nhận ý nghĩa của từ “đa phƣơng tiện”
bằng cách trao cho nó danh hiệu “Từ của năm” vào năm 1995 và khẳng định:
“Đa phương tiện đã trở thành một từ trung tâm trong các phương tiện truyền

Tóm lại, mỗi lĩnh vực, thuật ngữ đa phương tiện có cách hiểu tƣơng đối
khác nhau tùy vào mục đích, đối tƣợng sản xuất, phƣơng tiện kỹ thuật, nội


10

dung thông tin, đối tƣợng tiếp nhận. Tuy nhiên, một cách chung nhất, có thể
hiểu: Đa phương tiện là sự kết hợp của nhiều loại phương tiện thiết bị kỹ
thuật và nhiều loại ngôn ngữ khác nhau để chuyển hóa, truyền tải thông tin
đến công chúng.
1.1.2. Truyền thông đa phương tiện
- Truyền thông:
Trong tiếng Anh, từ “communication” có nghĩa là sự truyền đạt, thông
tin, thông báo, giao tiếp, trao đổi, liên lạc, giao thông...
Truyền thông là hoạt động gắn liền với sự phát triển của con ngƣời và xã
hội loài ngƣời. Nhờ truyền thông, giao tiếp mà con ngƣời tự nhiên phát triển
thành con ngƣời xã hội. Cùng với sự phát triển của khoa học, kỹ thuật, công
nghệ, các phƣơng thức truyền thông của loài ngƣời cũng phát triển từ đơn
giản đến phức tạp, từ thô sơ đến hiện đại. Ngày nay, con ngƣời đã biết sử
dụng những kỹ thuật công nghệ tiên tiến để truyền thông nhƣ: truyền hình
cáp, vệ tinh địa tĩnh, Internet... Các phƣơng tiện truyền thông trở thành một
nhu cầu của đời sống, một công cụ đảm bảo cho sự phát triển bền vững của
mỗi quốc gia, một phƣơng tiện hữu hiệu để tăng cƣờng sự hiểu biết lẫn nhau
của con ngƣời, một nhịp cầu nối liền các dân tộc trên hành tinh chúng ta.
Có rất nhiều quan niệm khác nhau về truyền thông. Ở góc độ báo chí
tuyên truyền, nhiều nhà nghiên cứu đã đƣa ra quan niệm về truyền thông.
Chúng tôi đồng ý với quan điểm của PGS. TS. Lƣơng Khắc Hiếu khi cho rằng:
Truyền thông là quá trình giao tiếp, chia sẻ, trao đổi thông tin giữa các
cá nhân hay các nhóm người nhằm đạt được sự hiểu biết, nâng cao nhận
thức, hình thành thái độ và thay đổi hành vi của con người. [18, tr.5]

Truyền thông đa phương tiện là hình thức truyền thông sử dụng đồng
thời nhiều phương thức truyền tải thông tin như văn bản (text), hình ảnh tĩnh
(still image), hình ảnh động (animation), âm thanh (audio), video và các


12

chương trình tương tác (interactive programs) để đưa thông tin đến với công
chúng, thỏa mãn khả năng tiếp nhận thông tin bằng nhiều giác quan của họ.
Theo chúng tôi, Truyền thông đa phương tiện có 2 cấp độ (hình thức
thể hiện):
- Thứ nhất là Truyền thông đa phương tiện trên cùng một sản phẩm báo
chí, chẳng hạn nhƣ trong cùng một chƣơng trình truyền hình (có thể gọi là
chƣơng trình truyền hình theo phƣơng thức đa phƣơng tiện), trên cùng một tác
phẩm/một tờ báo mạng...
- Thứ hai là Truyền thông đa phương tiện trong một cơ quan báo chí, hay
còn gọi là cơ quan báo chí đa phƣơng tiện, tức là một cơ quan báo chí có
nhiều loại hình báo chí khác nhau: báo viết, báo phát thanh, báo truyền hình,
báo mạng…
Ở Luận văn này, khi nghiên cứu về phƣơng thức sản xuất chƣơng trình
truyền hình dƣới góc độ đa phƣơng tiện, là chúng tôi đang tiếp cận thuật ngữ
Truyền thông đa phương tiện ở cấp độ 1: truyền thông đa phƣơng tiện trong
cùng 1 chƣơng trình truyền hình.
1.1.3. Hội tụ truyền thông
Liên quan đến thuật ngữ đa phương tiện, các nhà nghiên cứu còn sử
dụng thuật ngữ hội tụ truyền thông.
Thực tế cho thấy, khái niệm hội tụ truyền thông bao hàm hai ý nghĩa:
“hội tụ” và “kết hợp”. Xét theo nghĩa hẹp, hội tụ truyền thông là sự tích hợp
các loại hình báo chí, tạo ra sự biến đổi về chất, hình thành hàng loạt phƣơng
tiện truyền thông mới nhƣ sách điện tử, blog, mạng xã hội…

tiện, trong đó các loại hình báo chí, truyền thông nhƣ báo in, phát thanh,
truyền hình, tivi, phim ảnh, báo điện tử… đƣợc kết hợp để đƣa các dịch vụ
mới có chất lƣợng cao hơn đến ngƣời sử dụng”. [6, tr. 55]
Tóm lại, theo chúng tôi, hội tụ truyền thông nghĩa là sự tích hợp các
phƣơng thức truyền tải thông tin hay tích hợp các phƣơng tiện trong cùng một


14

cơ quan báo chí nhằm đem đến cho công chúng khả năng tiếp nhận thông tin
tiện lợi, gần nhƣ bằng mọi giác quan nhƣ: nghe, xem, đọc... trên nền tảng báo
điện tử. Và nhƣ vậy, hội tụ truyền thông và truyền thông đa phương tiện (ở
cấp độ 1) đƣợc hiểu tƣơng đồng về nghĩa.
1.1.4. Cơ quan báo chí đa phương tiện và Tập đoàn truyền thông
Từ khái niệm về Truyền thông đa phương tiện, thực tiễn đã xuất hiện
thêm một mô hình cơ quan truyền thông mà giới nghiên cứu gọi bằng thuật
ngữ: Cơ quan báo chí đa phương tiện, hay Tòa soạn báo đa phương tiện. Cơ
quan báo chí đa phƣơng tiện có thể hiểu nôm na là một cơ quan báo chí sở
hữu nhiều loại hình báo chí khác nhau trong cùng một thời điểm.
Và nhƣ vậy, cơ quan báo chí đa phương tiện, tòa soạn báo đa phương
tiện chính là biểu hiện của truyền thông đa phương tiện ở cấp độ thứ 2. Tại cơ
quan báo chí đa phƣơng tiện, ngƣời ta cùng lúc sở hữu nhiều loại hình báo
chí, chẳng hạn: vừa có báo in, vừa có phát thanh, truyền hình, vừa có báo
mạng điện tử...
Trong Đại hội lần thứ IX Hội Nhà báo Việt Nam, TS. Đinh Thế Huynh,
Nguyên Chủ tịch Hội nhà báo Việt Nam, Nguyên Tổng Biên tập báo Nhân
dân nhận định: “Báo chí thời gian tới không còn đơn nhất một loại hình mà sẽ
dần trở thành báo chí đa phương tiện”. [20, tr. 8]
Nhận định này đã chỉ ra rằng, đa phƣơng tiện là xu thế toàn cầu, nhiều
cơ quan báo chí trên thế giới đã hƣớng đến, sớm hay muộn là tùy thuộc vào

năm 1986, Công ty điện lực General Electric đã mua mạng truyền hình Mỹ
NBC; Công ty viễn thông Mỹ AT&T năm 1999 đã nắm quyền kiểm soát hệ
thống truyền hình cáp TCI, năm 2004 mua tiếp mạng Mediaone…
Theo nghiên cứu của các nƣớc Tƣ bản chủ nghĩa thì đặc điểm lớn nhất
của mô hình Tập đoàn báo chí, đó là các tập đoàn này chủ yếu đƣợc hình
thành theo kiểu “cá lớn nuốt cá bé”, thôn tính và lũng đoạn lẫn nhau nhằm
phân chia khu vực và lợi nhuận.


16

Một tập đoàn báo chí thƣờng sẽ là cơ quan báo chí đa loại hình với sự
phát triển theo trục dọc. Tuy nhiên, một cơ quan báo chí đa loại hình chƣa hẳn
là một tập đoàn báo chí. Tại Việt Nam, cơ quan báo chí đa loại hình không
đƣợc gọi là một tập đoàn báo chí.
Nhƣ vậy, thuật ngữ “Tập đoàn báo chí”, “Cơ quan truyền thông đa
phƣơng tiện”, “Tòa soạn đa loại hình” đều có chung một đặc điểm: đó là cơ
quan truyền thông mà ở đó có thể có nhiều loại hình truyền thông cùng hoạt
động, nhƣng tùy theo điều kiện và cách nhìn nhận cơ quan báo chí đó để có
cách gọi cụ thể và chính xác. “Tập đoàn báo chí” là sự nhìn nhận dƣới góc độ
kinh tế; “Tòa soạn đa loại hình” hay “Tòa soạn hội tụ” là cái nhìn dƣới góc độ
tổ chức, còn “Cơ quan truyền thông đa phƣơng tiện” là cách nhìn dƣới góc độ
kỹ thuật.
1.2. Phƣơng thức sản xuất chƣơng trình truyền hình dƣới góc độ đa
phƣơng tiện
1.2.1. Quan niệm về phương thức sản xuất chương trình truyền hình
1.2.1.1. Quan niệm về chương trình truyền hình
Để tìm hiểu về phƣơng thức sản xuất chƣơng trình truyền hình, trƣớc
hết, cần hiểu thế nào là chƣơng trình truyền hình.
Chương trình truyền hình là sự liên kết, sắp xếp bố trí hợp lý các tin bài,