Giáo án
Vật lý 9 .Năm học 2009-2010
Chơng I : Điện học
Mục tiêu chơng
- Phát biểu đợcđịnh luật Ôm, nêu đợc đặc điểm điện trở của điện trở của dây
dẫn
- Nêu đợc đặc điểm của đoạn mạch nối tiếp của đoạn mạch nối tiếp và đoạn
mạch song song
- Nêu đợc ý nghĩa của các giá trịcủa vôn và oát trên dụng và thiết bị điện
- Nêu đợc công thức tính công suất và điện năng tiêu thụ điện của một mạch
điện
- Nêu đợc công thức định luật Jun Len xơ
- Xác định bằng thực nghiệm định luật Ôm cho đoạn mạch nối tiếp , song song,
diện trở của dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài , bản chất , tiết diệncủa dây dẫn.
Định luật Jun Len xơ
- Vận dụng đợc các công thức
- Giải thích đợc nguyên tắc hoạt động của biến trổcn chạy , cầu chì , hiện tợng
đoản mạch , các biện pháp thông thờng để sử dụng an toàn tiếtkiệm điện
Ngày soạn: ..
Ngày giảng: .
Tiết 1 Bài 1 :
Sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế
giữa hai đầu dây dẫn
I/ Mục tiêu:
- Nêu đợc cách bố trí thí nghiệm và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc
của cờngđộ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn
- Vẽ và sửdụng đợc đồ thị biểu diễn mối quan hệ I , U từ số liệu thực nghiệm
- Nêu đợc mối quan hệ về sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thé
giữa hai đầu dây dẫn
thế và cờng độ dòng điện có liên quan gì
với nhau ? Làm thế nào để kiểm tra điều
đó ?
- Học sinh nghe yêu cầu của giáo viên
- Tìm hiểu mục tiêu của môn học và của
chơng
- Đa ra các phơng án
Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế
giữa hai đầu vật dẫn
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Yêu cầu học sinh tìm hiểu mạch điện
hình 1.1 . Vẽ sơ đồ mạch điện
- Yêu cầu học sinh đọc mục hai tìm hiểu
mục tiêu các bớc tiến hành thí nghiệm
- Các nhóm tiến hành thí nghiệm theo
các bớc đã tìm hiểu
- Nhận xét kết quả thí nghiệm của các
nhóm khác
- Thảo luận nhóm trả lời câu C1 và nêu
I Thí nghiệm
1 Sơ đồ mạch điện
- Vẽ sơ đồ , kể tên , nêu công dụng của
các bộ phận có trong sơ đồ
2 Tiến hành thí nghiệm
- Học sinh đọc mục hai , nêu mục tiêu ,
các bớc tiến hành thí nghiệm ỷêu cầu
nêu đợc :
+Mắc mạch điện tiến hành thí
nghiệm theo yêu cầu
ờng độ dòng điện vào hiệu điện thế
1 Dạng đồ thị
- Học sinh đọc và tìm hiểu thông báo trả
lời câu hỏi yêu cầu nêu đợc :
+ Là đờng thẳng đi qua gốc toạ độ
+ Mỗi điểm ứng với một cặp U I
- Cá nhân vẽ đồ thị theo kết quả của
nhóm mình
- Trả lời câu C2
- Các nhóm thảo luận đi đén kết luận
yêu cầu nêu đợc :
Kết luận : Hiệu điện thé giữa hai đầu
dây dẫn tăng giảm bao nhiêu lần thì
ờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn
tăng giảm bấy nhiêu lần
Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố H ớng dẫn về nhà
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1-Vận dụng
- Trả lời các câu hỏi C3 C4 C5
2 Củng cố
- Cờng độ dòng điện chạy qua một dây dẫn
tỷ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai
đầu dây dẫn đó
- Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cờng
độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai
đầu dây dẫn là một đờng thẳng đi qua
gốc toạ độ ( U = 0 , I = )
3 Hớng dẫn về nhà
- Học bài làm bài tập sách bài tập
- Hoạt động cá nhân trả lời yêu cầu
- Sử dụng đúng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế và cờng độ dòng điện
- Vẽ sơ đồ mạch điện , sử dụng các dụng cụ đo để xác định điện trở của dây dẫn
- Cẩn thận kiên trì trong học tập
II /Chuẩn bị:
- Bảng phụ
III /Tổ chức các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1:Tổ chức Kiểm tra Đặt vấn đề
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1- Tổ chức
9A
9B
2- Kiểm tra
Nêu kết luận về mối quan hệ giữa U & I.
Từ bảng số liệu 1 hãy xác định thơng số
U/I . Từ kết quả trên hãy nêu nhận xét
3- Đặt vấn đề
Với dây dẫn trong thí nghiệm ở bảng 1 .
Nếu bỏ qua sai số thì thơng số U/I là
không đổi , với các dây dẫn khác thì có
Học sinh lên bảng trả lời các học sinh
khác lắng nghe , nhận xét , chữa vào
vở nếu sai
Yêu cầu điền đợc kết quả vào bảng
KQ
đo
Lần
đo
Hiệu
điện thế
(V)
+ Ký hiệu của điện trở
- Yêu cầu học sinh vẽ mạch điện có các
thiết bị để xác định điện trở của một dây
dẫn
- Hớng dẫn học sinh cách đổi đơn vị điện
trở
- So sáng điện trở của dây dẫn ở bảng 1
và bảng 2 nêu ý nghĩa của điện trở
hỏi C2
2 - Điện trở
- Tìm hiểu thông báo SGK
+ Công thức : R = U/I
+ Ký hiệu :
+ Đơn vị : Ôm ( )
- Học sinh vẽ sơ đồ mạch điện dùng
dụng cụ đo xác định R của một dây dẫn
-Từ kết quả cụ thể so sánh điện trở của
hai dây dẫn nêu đợc ý nghĩa của điện trở
Hoạt động 3 : Phát biểu và viết công thức định luật Ôm
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Giáo viên thông báo : Từ công thức
R =
I
U
I =
R
U
Đây chính là
biẻu thức của định luật Ôm . Từ biểu
thức của địng luật hãy phát biểu
+ Bài giải : áp dụng công thức I =
R
U
U = I.R U = 12 . 0,5 A = 6V
- C4 : Vì cùng hiệu điện thế U đặt vào
hai đầu dây dẫn khác nhau , do I tỷ lệ với
R nên R
2
= 3 R
1
nên I
1
= 3I
2
Ngày soạn: ..
Ngày giảng: .
5
Giáo án
Vật lý 9 .Năm học 2009- 2010
Tiết 3 Bài 3 Thực hành :
Xác định điện trở của một dây dẫn bằng Vôn kế và ăm pe kế
I/ Mục tiêu:
- Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở
- Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm xác định điện trở của dây dẫn
bằng vôn kế và ăm pe kế
- Mắc mạch điện theo sơ đồ
- Sử dụng đúng và thành thạo các dụng cụ đo : Vôn kế và ăm pekế
yêu cầu của giáo viên
- Vẽ đợc sơ đồ mạch điện
A V
- Các học sinh vẽ sơ đồ mạch điện vào
vở nếu cha vẽ đợc
Hoạt động 2 : Thực hành theo nhóm
6
Giáo án
Vật lý 9 .Năm học 2009- 2010
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Chia nhóm , phân công nhóm trởng ,
yêu cầu nhóm trởng phân công công
việccho các thành viên trong nhóm của
nhóm mình
- Nêu yêu cầu chung của tiết thực hành
- Giao dụng cụ cho các nhóm
- Yêu cầu các nhóm tiến hành thí
nghiệm theo nộidung mục2
- Giáo viên theo dõi giúp đỡ các nhóm
tiến hành thí nghiệm đọc kết quả đo
chính xác
- Yêu cầu các thànhviên trong nhóm đều
phải tham gia thí nghiệm
- Hoàn thành báo cáo thực hành. Trao
Đoạn mạch nối tiếp
I/ Mục tiêu:
- Suy luận để tính điện trở tơng đơng của doạn mạch gồm hai điện trở mắc nối
tiếp : R
tđ
= R
1
+R
2
và hệ thức
2
1
2
1
R
R
U
U
=
từ các công thức đã học
- Mô tả đợccách bố trí thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết
- Vận dụng đợc những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng và giải
các bài tập về đoạn mạch có hai điện trở mắc nối tiếp
- Kỹ năng sử dụng các dụng cụ đo
- Kỹ năng lắp ráp thí nghiệm , suy luận lậpluận lô jích
- Vận dụng các kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng có liên quan
- Yêu thích môn học
II /Chuẩn bị:
- Điện trở mẫu 6 - 10 - 16 , vôn kế , ăm pe kế , biến thế nguồn , công tắc ,
Vật lý 9 .Năm học 2009- 2010
- Trong đoạn mạch có hai bóng bóng
đèn mắc nối tiếp cờng độ dòng điện qua
mỗi đèn quan hệ với cờng độ dòng điện
dòng điện mạch chính nh thế nào ? hiệu
điện thế qua mỗi đèn quan hệ với hiệu
điện thế hai đầu đoạn mạch nh thế nào ?
- Trả lời câu C1
- Tìm hiểu thông báo
- Hoàn thành câu C2 vào vở
+ Từ định luật Ôm viết biểu thức cho
I
1
nvà I
2
+ Tìm mối quan hệ giữa I
1
và I
2
1 Nhớ lại kiến thức cũ
- Học sinh trả lời yêu cầu nêuđợc :
+ Đ
1
nt Đ
2
I = I
1
R
U
I
=
I
1
= I
2
U
1
/R
1
= U
2
/R
2
U
1
/U
2
= R
1
/R
2
Hoạt động 3 : Xây dựng công thức tính điện trở tơng đơng
của đoạn mạch mắc nối tiếp
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Tìm hiểu thông báo
= U
1
+
U
2
I
AB
. R
tđ
= I
1
.R
1
+ I
2
.R
2
mà I
AB
= I
1
= I
2
R
tđ
= R
1
+ R
2
- Cờng độ dòng điện có giá trị nh nhau
tại mọi điểm : I = I
1
=I
2
- Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn
mạch bằng tổng hiệu điện thế giữa
hai đầu mỗi điện trở thành phần U =
U
1
+U
2
- Điện trởp tơng đơng của đoạn mạch
bằng tổng hai điện trở thành phần R
tđ
= R
1
+ R
2
- Hiệu điện thế giữa hai đầu mỗi điện
trở tỷ lệ thuận với điện trở đó U
1
/U
2
= R
1
/R
3
= 40 + 20 = 60
R
tđ
lớn hơn R mỗi thành phần
- Mở rộng : Với ba điện trở mắc nối tiếp
ta có : R
tđ
= R
1
+ R
2
+R
3
Ngày soạn: ..
Ngày giảng: .
Tiết 5 Bài 5 :
Đoạn mạch song song
10
Giáo án
Vật lý 9 .Năm học 2009- 2010
I/ Mục tiêu:
- Suy luận để xây dựng đợc công thúc tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch
gồm hai điện trở mắc song song
21
111
RRR
- Làm bài tập 3,1,3.2 SBT
3- Đặt vấn đề:
- Trong một đoạn mạch có hai điện trở
mắc nối tiếp, có thể thay hai điện trở
này bằng một điện trở khác sao cho c-
ờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong
mạch vẫn không thay đổi đợc không ?
- Học sinh lên bảng chữa bài tập và trả
lời câu hỏi , các học sinh khác lắng
nghe, nhận xét chữa vào vở bài tập nếu
sai
- Học sinh đa ra các dự đoán
Hoạt động 2 : Nhận biết đoạn mạch gốm hai điện trở mắc song song
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Trong đoạn mạch có hai bóng bóng
đèn mắc song song cờng độ dòng điện
qua mỗi đèn quan hệ với cờng độ dòng
điện dòng điện mạch chính nh thế nào ?
Hiệu điện thế qua mỗi đèn quan hệ với
hiệu điện thế hai đầu đoạn mạch nh thế
nào ?
- Trả lời câu C1
I Cờng độ dòng điện và hiệu điện thế
trong đoạn mạch song song
1 Nhớ lại kiến thức cũ
- Học sinh trả lời yêu cầu nêuđợc :
+ Đ
1
// Đ
1
nối tiếp R
2
nối tiếp ăm pe kế
- Cá nhân đọc thông báo , hoàn thành
câu C2 vào vở yêu cầu nêu đợc
1
1
1
R
U
I
=
2
2
2
R
U
I
=
1
2
2
1
1
2
12
21
1
&U
2
+ Viết biểu thức tính trên theo I
và R tơng ứng
- Hãy nêu cách tiến hành thí nghiệm
kiểm tra công thức điện trở tơng đơng
- Tiến hành thí nghiệm
- Tìm hiểu thông báo
II Điện trở tơng đơng của đoạn mạch
nối tiếp
1 Công thức tính điện trở tơng đơng
của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối
tiếp
- Hoàn thành câu C3
+ Vì : R
1
// R
2
nên I = I
1
+ I
2
=>
2
2
1
1
- Các nhóm tiến hành thí nghiệm thảo
luận nhóm rút ra kết luận
4 Kết luận ; SGK
- Học sinh tìm hiểu khái niệm hiệu điện
thế định mức
Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố H ớng dẫn về nhà
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1-Vận dụng
- Trả lời các câu hỏi
- Hoạt động cá nhân trả lời yêu cầu
nêu đợc
12
Giáo án
Vật lý 9 .Năm học 2009- 2010
2 Củng cố
3 Hớng dẫn về nhà
- Học bài làm bài tập sách bài tập
- Đọc mục : Có thể em cha biết
- Học thuộc phần ghi nhớ SGK
-
C4: Vì quạt trần và đèn dây tóc có cùng
hiệu điện thế định mức là 220V nên đèn
và quạt đợc mắc song song vào nguồn
220V để chúng hoạt động bình thờng
C5:
+ Vì R
1
//R
AC
R
RRR
Ngày soạn: ..
Ngày giảng: .
Tiết 6 Bài 6 :
Bài tập vận dụng định luật ôm
I/ Mục tiêu:
- Vận dụng các kiến thức đã học để giải đợcbài tập đơn giản về đoạn mạch gồm
nhiều nhất ba điện trở
- Giải bài tập vật lý theo đúng các bớc giải
- Rèn kỹ năng phân tích, so sánh, phân tích, tổng hợp
- Sử dụng đúng các thuật ngữ
- Cẩn thận , trung thực trong học tập
13
Giáo án
Vật lý 9 .Năm học 2009- 2010
II /Chuẩn bị:
- Bảng phụ
III /Tổ chức các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1:Tổ chức Kiểm tra Đặt vấn đề
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1- Tổ chức
9A
9B
2- Kiểm tra
- Phát biểu và viết công thức biểu thức
định luật ôm
A
= 5A
A R
tđ
R
2
= ?
+ Bài giải: R
1
nt R
2
A nt R
1
nt R
2
I
a
=I
AB
= 0,5A
a Tính R
tđ
: Theo đinh luật ôm ta
có
12
5,0
6
===
- Học sinh lên bảng chữa
+ Tóm tắt : R
1
= 10 I
1
= 1,2A
14
Giáo án
Vật lý 9 .Năm học 2009- 2010
bạn
- Giáo viên nhận xét cách làm của học
sinh
- Nếu học sinh đa ra cách giải khác thì
giáo viên nhận xét phân tích đúng sai
I
A
=1,8A U
AB
=? R
2
= ?
+ Bài giải
a : A nt R
1
=> I
1
=1,2A
A nt ( R
//
2
2
2
12
2121
Ao
V
I
U
RVU
AIII
IIIRR
Hoạt động 4 : Giải bài tập 3
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Gọi hai học sinh lên bảng chữa , các
học sinh khác làm vào vở
- Gọi học sinh nhận xét cách làm của
bạn
- Giáo viên nhận xét cách làm của học
sinh
- Nếu học sinh đa ra cách giải khác thì
giáo viên nhận xét phân tích đúng sai
- Học sinh lên bảng chữa
+ Tóm tắt : R
1
= 15 U
AB
=12V R
2
=
301515
15
3030
30.30
231
32
32
23
RRR
RR
RR
R
AB
b Tính I
2
và I
3
I = U/R=>
A
V
R
U
I
R
U
I
AB
AB
3
I
2
/I
3
=30 /30
=> I
2
+ I
3
= 0,2A
Hoạt động 4: Củng cố H ớng dẫn về nhà
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Củng cố: Các bớc giải bài tập vật lý
- Đọc đề tóm tắt bài toán
- Phân tích mạch điện
- Tìm các công thức có liên quan
đến đại lợng cần tìm
- Học sinh phân tích các dạng bài tập
đã chữa
+ Bài 1 : Vận dụng với đoạn mạch gồm
hai điện trở mắc song song
+ Bài 2 : Vận dụng với đoạn mạch gồm
hai điện trở mắc nối tiếp
15
Giáo án
Vật lý 9 .Năm học 2009- 2010
- Vận dụng các công thức đã học
II /Chuẩn bị:
- Ăm pe kế, vôn kế, biến thế nguồn, công tắc, dây dẫn , dây điện trở , bảng cắm,
bảng phụ
III /Tổ chức các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1:Tổ chức Kiểm tra Đặt vấn đề
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1- Tổ chức
9A
9B
2- Kiểm tra
- Chữa bài tập 6.2
- Nêu các kết luậnvề đoạn mạch có hai
điện trở mắc nối tiếp
3- Đặt vấn đề
- Với mỗi dây dẫn điện trở là không đổi
vậy điện trở của mỗi dây dẫn phụ thuộc
nh thế nào vào bản thân dây dẫn đó ?
- Học sinh lên bảng chữa bài tập và trả
lời câu hỏi , các học sinh khác lắng
nghe, nhận xét chữa vào vở bài tập nếu
sai
- Học sinh đa ra các dự đoán
Hoạt động 2 : Tìm hiểu điện trở của dây dẫn
phụ thuộc vào những yếu tố nào
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Quan sát hình 7.1 chobiết các cuộn
dây dẫn khác nhau ở điểm nào ?
- Yêu cầu các nhóm thảo luận nhóm đề
ra phơng pháp kiểm tra sự phụ thuộc của
điện trở vào chiều dài dây
II Sự phụ thuộc của điện trở vào
chiều dài dây dẫn
- Các nhóm nêu dự kiến làm thí nghiệm
- Học sinh nêu dự đoán
- Các nhóm tiến hành thí nghiệm , ghi
kết quả vào bảng 1
- So sánh với dự đoán ban đầu
- Kết luận : Điện trở của dây dẫn phụ
thuộc vào chiêù dài
Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố H ớng dẫn về nhà
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1-Vận dụng
- Trả lời các câu hỏi C2 C3 C4
2 Củng cố
- Điện trở của các dây dẫn có cùng tiết
diện và đợc làm từ cùng một loại vật
liệu thì tỷ lệ thuận với chiều dài của mỗi
dây dẫn
3 Hớng dẫn về nhà
- Học bài làm bài tập sách bài tập
- Đọc mục : Có thể em cha biết
- Học thuộc phần ghi nhớ SGK
- Xem bài 8 : Sự phụ thuộc của điện
trở vào tiết diện của dây dẫn
- Hoạt động cá nhân trả lời yêu cầu
nêu đợc
- C2 : Chiều dài càng lớn thì điện trở
càng lớn , nêu hiệu điện thế kông đổi
thì I càng nhỏ => Đèn sáng càng yếu
- C3 :
tiết diện
- Mắc mạch điện và sử dụng các dụng cụ đo để đo điện trở của dây dẫn
- Trung thực có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm
18
Giáo án
Vật lý 9 .Năm học 2009- 2010
II-Chuẩn bị :
- Ăm pe kế, vôn kế, biến thế nguồn, công tắc, dây dẫn , dây điện trở , bảng cắm,
bảng phụ
III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1:Tổ chức Kiểm tra Đặt vấn đề
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 - Tổ chức
9A
9B
2 - Kiểm tra
- Chữa bài tập 6.2
- Nêu các kết luậnvề đoạn mạch có hai
điện trở mắc song song
3 - Đặt vấn đề
- Với mỗi dây dẫn điện trở là không đổi
vậy điện trở của mỗi dây dẫn phụ thuộc
nh thế nào vào bản thân dây dẫn đó ?
- Học sinh lên bảng chữa bài tập và trả
lời câu hỏi , các học sinh khác lắng
nghe, nhận xét chữa vào vở bài tập nếu
sai
- Học sinh đa ra các dự đoán
Dự đoán:
1 2
;
2
RR R
R R R
R R
= = =
+
3
3
1 1 1 1 3
3
R
R
R R R R R
= + + = => =
Vậy điện trở của dây dẫn tỷ lệ nghịch với
tiết diện của dây
Hoạt động 3 : Thí nghiệm kiểm tra
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Tìm hiểu mạch điện
- Mắc mạch điện
II Thí nghiệm kiểm tra
1 Mắc sơ đồ mạch điện:
- Học sinh tìm hiểu sơ đồ mạch điện,
mắc mạch điện theo yêu cầu
2 Tiến hành thí nghiệm
- Tiến hành thí nghiệm
19
2 Củng cố
- Điện trở của các dây dẫn có cùng tiết
diện và đợc làm từ cùng một loại vật
liệu thì tỷ lệ nghịch với tiết diện của mỗi
dây dẫn
3 Hớng dẫn về nhà
- Học bài làm bài tập sách bài tập
- Đọc mục : Có thể em cha biết
- Học thuộc phần ghi nhớ SGK
- Xem bài 8 : Sự phụ thuộc của điện
trở vào vật liệu của dây dẫn
- Hoạt động cá nhân trả lời:
- C2 : Chiều dài càng lớn thì điện trở
càng lớn , nêu hiệu điện thế kông đổi
thì I càng nhỏ => Đèn sáng càng yếu
- C3 :
ml
I
U
R
404.
2
20
20
==
==
- Câu C4: Vì I
1
= 0,25I
2
bảng phụ
III /Tổ chức các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1:Tổ chức Kiểm tra Đặt vấn đề
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1- Tổ chức
9A
9B
2- Kiểm tra
- Qua các tiết 7-8 ta đã biết điện trở của
một dây dẫn phụ thuộcvào những yếu tố
nào ? phụ thuộc nh thế nào ?
2 - Đặt vấn đề
- Muốn kiểm tra sự phụ thuộc của điện
trở vào vật liệu làm dây dẫn ta phải tiến
hành thí nghiệm nh thế nào ?
- Học sinh lên bảng chữa bài tập và trả
lời câu hỏi , các học sinh khác lắng
nghe, nhận xét chữa vào vở bài tập nếu
sai
- Học sinh đa ra các dự đoánHoạt động 2 : Tìm hiểu xem điện trở có phụ thuộc
vào vật liệu làm dây dẫn không
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Yêu cầu học sinh nêu các bớc tiến hành
thí nghiệm kiểm tra sự phụ thuộc của
điện trở vào vật liệu làm dây dẫn
- Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ mạch điện
- Yêu cầu học sinh lập bảng kết quả thí
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Yêu cầu học sinh đọc thông tin , trả lời
câu hỏi
+ Điện trở suất của một chất là gì ?
+ Ký hiệu - đơn vị của điện trở suất
- Treo bảng điện trở suất . Gọi học sinh
tra bảng xác định điện trở suất của một
số chất , giải thích ý nghĩa các con số
- Cá nhân hoàn thành câu C2
- Hớng dẫn học sinh trả lòi câu C3 , yêu
cầu thực hiện các bớc hoàn thành bảng 2
=> rút ra công thức điện trở
II - Điện trở suất công thức điện trở
1 - Điện trở suất
- Học sinh tìm hiểu thông báo trả lời
câu hỏi của giáo viên
- Dựa vào bảng điện trở suất , học sinh
biết ách tra bảng và giải thích ý nghĩa
các con số
- Hoạt động cá nhân trả lời câu C2 yêu
cầu nêu đợc :
+ = 0,5.10
-6
mnghĩa là một thanh
constantan hình trụ dài 1m tiết diện
1m
2
thì điện trở của nó là 0,5.10
-6
087,0
)10.(14,3
4,4
10.7,1
23
8
==
S
l
Câu C6:
l =
22
Giáo án
Vật lý 9 .Năm học 2009- 2010
- R =
S
l
3 Hớng dẫn về nhà
- Học bài làm bài tập sách bài tập
- Đọc mục : Có thể em cha biết
- Học thuộc phần ghi nhớ SGK
- Xem bài : Biến trở điện trở dùng
trong kỹ thuật
cmm
RS
Hoạt động 1:Tổ chức Kiểm tra Đặt vấn đề
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1- Tổ chức
9A
9B
2- Kiểm tra
- Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào
những yếu tố nào ? phụ thuộc nh thế nào
? viết công thức tính điện trở của dây
dẫn
3- Đặt vấn đề
- Từ công thức tính điện trở của dây dẫn
theo em có những cách nào làm thay đổi
điện trở của đây dẫn
- Học sinh lên bảng chữa bài tập và trả
lời câu hỏi , các học sinh khác lắng
nghe, nhận xét chữa vào vở bài tập nếu
sai
- Học sinh đa ra các dự đoánHoạt động 2 : Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của biến trở
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Treo tranh vẽ kết hợp với hình 10.1 trả
lời câu C1
- Nhận biết các loại biến trở do giáo
viên đa ra
I Biến trở
1 Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của
biến trở
- Cá nhân hoàn thành câu C4 : Khi dịch
chuyển con chạy thì sẽ làm thay đổi
chiều dài cuộn dây có dòng điện chạy
qua và do đó làm thay đổi điện trở của
biến trở
2 Sử dụng biến trở dể điều chỉnh c-
ờng độ dòng điện
- Cá nhân hoàn thành câu C5 yêu cầu
làm đợc ;
- Hoàn thành câu C6 : Các nhóm làm thí
nghiệm trả lời câu hỏi theokết quả thí
nghiệm
3 - Kết luận :
- Biến trở có thể đợc dùng để điều chỉnh
cờng độ dòng điện trong mạch điện khi
thay đổi trị số điện trở của nó
Hoạt động 3 : Giải bài tập 1
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Gọi học sinh trình bày bài giải Bài tập 1
25
Copyright: Tài liệu đại học ©