CÁCH DẠY TRẺ MẪU GIÁO
THEO QUAN ĐIỂM NGƯỜI MỸ
Một nhà khoa học đoạt giải Nobel khi được hỏi, ở đâu ông học được những
kiến thức khiến ông trở nên vĩ đại như vậy? đã trả lời rằng: Nơi tôi học được
nhiều nhất đó là vườn trẻ, vì rằng, ở đó người ta dạy tôi cách biết tuân thủ các quy
định, biết nói xin lỗi khi mình sai...

Có lẽ sẽ là thừa khi chúng ta nhắc lại ở đây những lý luận nhằm chứng
minh vai trò rất quan trọng của giáo dục trẻ em ở lứa tuổi mẫu giáo đối với quá
trình phát triển nhân cách của trẻ. Tuy nhiên, câu trả lời sẽ trở nên thú vị, khi
chúng ta tìm hiểu việc giáo dục trẻ em độ tuổi mẫu giáo ở Mỹ, nơi nền giáo dục
được coi là hiện đại và tiên tiến bậc nhất trên thế giới.
Dạy trẻ từ tính tự lập

Người Mỹ rất coi trọng tinh thần độc lập, tự lực cánh sinh của mỗi người.
Vì thế, ngay từ khi trẻ một tuổi rưỡi, họ đã bắt đầu dạy cho trẻ các kỹ năng tự phục
vụ bản thân. Họ cho rằng, nắm bắt các kỹ năng tự phục vụ có thể giúp trẻ tăng
cường tính độc lập và cảm giác về sự thành công, nó không chỉ có lợi cho sự phát
triển của trẻ mà còn giúp ích rất nhiều cho chính những người lớn. Những người làm công tác giáo dục mẫu giáo ở Mỹ đều được nhấn mạnh
việc giáo dục cho trẻ những kỹ năng tự phục vụ. Bất cứ sự chăm sóc nào từ phía
người lớn cũng phải tạo cho trẻ những cơ hội để rèn luyện cho trẻ các kỹ năng
này. Đồng thời, họ cũng đòi hỏi sự phối hợp chặt chẽ của gia đình để giúp các kỹ
năng mà trẻ được dạy ở lớp được rèn luyện và thực hành ngay tại nhà.
Các kỹ năng tự phục vụ của trẻ bao gồm: Buộc dây giầy, mặc quần áo, cài
cúc áo, kéo phéc-mơ-tuya, rửa mặt, đánh răng, chải đầu, ăn cơm… Tuy nhiên,

vi tự giác của trẻ.

Đối với những trẻ em phạm lỗi, không nghe lời,… người ta thường dùng
phương pháp “phạt ở một mình”. Lý do là, trẻ em ở độ tuổi này sợ nhất là việc
phải ở một mình. Hơn nữa, phương pháp này cũng có tính khoa học của nó. Khi
trẻ bình tĩnh trở lại, mới giảng giải điều hay lẽ phải cho trẻ hiệu quả sẽ cao hơn rất
nhiều. Tất nhiên việc “giam” một mình đối với trẻ có phần nào đó khó chấp nhận
đối với các bậc phụ huynh, tuy nhiên, nó có thể tạo được ảnh hưởng tích cực, đó
chính là giúp trẻ hình thành thói quen giữ bình tĩnh trở lại khi đang tức giận.

Nổi nóng ở những nơi công cộng là điều dường như không ai có thể chấp
nhận được ở Mỹ. Do đó có thể khống chế được tình cảm của bản thân, bất luận
trong tình huống như thế nào cũng có thể bình tĩnh ứng xử là một nội dung quan
trọng trong các mối quan hệ công chúng ở Mỹ. Phong độ cũng như sự trầm tĩnh
của người Mỹ, có lẽ liên quan nhiều đến phương pháp giáo dục ngay từ độ tuổi
mẫu giáo này.

Trong việc giáo dục những lễ nghi ứng xử cho trẻ ở giai đoạn này, một
trong những yếu tố rất được đề cao là vai trò của người giáo viên. Ở độ tuổi mẫu
giáo, những điều trẻ học được không phải là những lý giải mà là những mô phỏng.
Vì thế, nếu như những thầy cô giáo ở trường có thái độ không tốt đối với trẻ,
chúng sẽ học theo các thầy cô, đối xử không tốt với bạn bè và người xung quanh.

Nói cách khác, hành vi của giáo viên sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến tâm lý
cũng như sự hình thành tính cách của trẻ. Do đó, những giáo viên mẫu giáo ở Mỹ
đều phải thông qua những yêu cầu rất nghiêm ngặt về trình độ.

Bên cạnh yêu cầu trình độ cử nhân trở lên, những giáo viên này còn phải
thông qua một chương trình tập huấn chuyên nghiệp và đạt được “Chứng chỉ giáo
viên mẫu giáo” hoặc “Chứng chỉ giáo viên tiểu học”. Những năm gần đây, một số