KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN LỚP 1
THIẾT KẾ CHỦ ĐỀ CHO HỌC SINH TRẢI NGHIỆM
VỀ VIỆC XÂY DỰNG NHÀ TRƯỜNG
BÀI: EM YÊU TRƯỜNG EM
1. Mục tiêu:
- Sau khi tham gia trải nghiệm, học sinh:
+ Làm quen được với bạn mới, thể hiện sự thân thiện với bạn bè, thầy cô.
+ Nhận biết được những việc nên làm trong giờ học, trong giờ ra chơi và thức hiện
được những việc đó.
-

Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:

+ Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan hệ
tốt đẹp với bạn cùng lớp, cùng trường.
+ Phẩm chất:
• Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người.
• Chăm chỉ: thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động khác
nhau của nhà trường.
2. Nội dung hoạt động trong chủ đề:
- Vẽ về người bạn em mới quen
- Tìm hiểu các cách làm quen với người bạn mới.
- Tìm hiểu về những việc nên làm trong giờ học, trong giờ chơi.
- Làm sản phẩm tặng người bạn mới quen.
- Vẽ tranh về những hoạt động ở trường tiểu học.
3. Hình thức tổ chức hoạt động:
- Trò chơi
- Làm sản phẩm
- Vẽ tranh
- Triển lãm
4. Chuẩn bị:

GV tổ chức cho cả lớp trao đổi sau bài hát:

+ Nêu cảm xúc của em sau khi nghe bài hát này
+ Khi muốn làm quen với bạn mới, em sẽ làm gì?
5.2.
-

GV nhận xét câu trả lời của học sinh và dẫn dắt vào chủ đề hoạt động
Hoạt động 2: Vẽ về người bạn em mới quen
GV yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, nghĩ đến một người bạn mà mình mới

-

quen và vẽ chân dung người bạn đó.
GV tổ chức cho cả lớp vẽ chân dung người bạn mới quen. Sau khi học sinh vẽ
xong, GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi để chia sẻ với bạn cùng nhóm của
mình về người bạn mà mình vừa vẽ theo gợi ý sau:

+ Tên người bạn đó là gì?
+ Người bạn đó là con trai hay con gái?
+ Người bạn có khuôn mặt như thế nào? Tóc như thế nào?
+ Người bạn có đặc điểm gì khiến em cảm thấy yêu quý và muốn vẽ về bạn đó?
-

GV gọi một số học sinh giới thiệu trước cả lớp về bức tranh người bạn mình


5.3.
-


Hoạt động 4: Tìm hiểu những việc nên làm trong giờ học, trong giờ chơi.
GV cho HS quan sát các bức tranh về các việc làm của học sinh tại trường. Cần

-

lưu ý đánh số thứ tự các tranh để HS quan sát.
GV tổ chức cho HS tổ chức cho học sinh trao đổi nhóm đôi, sắp xếp các bức
tranh vào hai nhóm:

+ Việc nên làm vào giờ học.

+ Việc nên làm vào giờ chơi.

5.5.
-

Các nhsom thảo luận và chia các tranh vào hai nhóm.
GV mời các nhsom lên báo cáo kết quả thảo luận.
Các nhóm khác góp ý, bổ sung.
GV nhận xét, tổng kết và chuyển tiếp sang hoạt động sau.
Hoạt động 5: Làm sản phẩm tặng người bạn mới quen.
GV cho HS xem một số sản phẩm các em có thể thực hiện để tặng người bạn

-

mới quen. Ví dụ: thiệp, tranh vẽ/ xé dán/ cắt dán, đồ chơi tái chế từ giấy báo,…
GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân, tự nghĩ về một sản phẩm mình muốn làm

-


vẽ lại hoạt động đó.
Sauk hi vẽ xong, GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4, chia sẻ về bức tranh mình
vừa vẽ theo gợi ý:

+ Tranh của em vẽ về hoạt động gì?
+ Trong tranh có những ai?
+ Vì sao em thích hoạt động này nhất?
-

GV gọi một số HS mô tả lại bức tranh của mình trước cả lớp
GV nhận xét quá trình hS vẽ tranh và hoạt động nhóm, tổng kết hoạt động và
dẫn dắt chuyển sang hoạt động tổng kết, đánh giá.

6. Tổng kết, đánh giá:


PHIẾU ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN
Họ và tên học sinh:………………………………………………………..
Lớp: ………………………………………………………………………
6.1. Tự đánh giá
Em hãy tự đánh giá việc thực hiện các hoạt động bằng cách tô màu vào các
(Càng tô nhiều

chứng tỏ em đánh giá càng cao hành động của mình)
Nội dung

Tự đánh giá

Em vẽ được một người bạn mà em mới quen
em nêu được các cách làm quen được với bạn mới

Giáo viên đánh giá

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ: LỚP EM SẠCH ĐẸP - LỚP 1
(tiết 1)
1. Mạch nội dung:
- Hoạt động hướng đến xã hội
* Nhánh nội dung:
- Hoạt động xây dựng nhà trường
* Yêu cầu cần đạt:
- Nhận biết và hiểu được lớp học như thế nào là sạch đẹp.
- Những việc làm để giữ vệ sinh lớp học sạch đẹp.
- Thực hành giữ vệ sinh lớp học sạch đẹp.
2. Chọn vấn đề: Lớp học em yêu (tiết 1)


3. Xác định mục tiêu:
- Phẩm chất: Tích cực thực hiện việc giữ gìn vệ sinh lớp học.
- Năng lực: +Nêu được những việc làm để lớp học sạch đẹp
+Phân tích được ý nghĩa của việc giữ lớp học
+Những hành động / việc làm trong việc giữ vệ sinh lớp học

GV KL: Các em đã nhận biết lớp học như thế nào là sạch sẽ rồi đó. Chúc mừng
các em! Vậy chúng ta sẽ biến hiểu biết thành hành động nhé.
Hoạt động 3: Thực hành (20 phút)
MT: Thực hành giữ vệ sinh lớp học sạch đẹp.
Cách tiến hành
- GV chia nhóm: Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm 8 em.
Nhóm 1: Nhóm lau bàn ghế.
Nhóm 2: Nhóm quét lớp.
Nhóm 3: Nhóm lau bảng.
Nhóm 4: Nhóm chăm sóc cây xanh trong lớp.
- Học sinh các nhóm thực hành
Hết thời gian cho các em trở lại bàn ngồi, sau đó mời các em chơi một trò chơi:


Em là phóng viên để hỏi về cảm nghĩ của bạn qua một số câu gợi ý:
+ Bạn đã làm được những việc gì khi vệ sinh lớp học?
+ Bạn cảm thấy thế nào khi làm việc?
+ Cảm nhận của bạn về không khí làm việc?
+ Cảm nhận của bạn như thế nào khi mình làm xong.....
+ Bạn đã làm gì để các bạn trong lớp đều có ý thức giữ gìn trường lớp sạch đẹp?
GV kết luận: Vậy là các em cảm thấy vui hơn vì mình đã làm cho lớp mình
sạch và đẹp hơn. Vậy là các em đã góp phần nhỏ vào việc bảo vệ môi trường rồi đó.
Liên hệ:
+Em đã giữ gìn sạch sẽ ở những nơi nào?
+ Em hãy kể việc làm giữ vệ sinh sạch sẽ ở nơi đó ?
+Nếu em đang ở một nơi không sạch sẽ em có cảm giác như thế nào? Lúc đó em sẽ
làm gì?
*GV kết luận: giáo dục HS
Chúng ta cần có ý thức giữ vệ sinh thật tốt ở mọi lúc, mọi nơi như: nhà ở,
chợ, bệnh viện, …Phải biết để rác đúng nơi quy định, quét nhà, lau bàn ghế,…Mỗi người