Tiết: 11
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài 11: VẼ TRANG TRÍ
MÀU SẮC
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Có kiến thức cơ bản về màu sắc trong trang trí ( màu cơ bản, màu nhị hợp, tam hợp,
các cặp màu bổ túc, gam màu nóng, gam màu lạnh, hòa sắc)
- Hiểu cách pha màu để tạo màu mới theo ý muốn.
- Hiểu hơn về vai trò của màu sắc trong vẽ trang trí.
- Hình thành các năng lực: quan sát, cảm thụ thẩm mĩ, giải quyết vấn đề.
2. Kỹ năng
- Biết được một số màu thường dùng và cách pha màu để áp dụng vào bài trang trí và
vẽ tranh.
- Biết được các cặp màu bổ túc, tương phản, gam màu nóng, gam màu lạnh.
- Tìm được màu sắc phù hợp với các bài trang trí cụ thể.
3. Thái độ
- Thấy được vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí và tranh vẽ.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV-HS
1. Giáo viên: ĐDDH MT 6, ảnh, bảng màu cơ bản, bài mẫu của HS.
2. Học sinh: - Giấy A4, vở, sgk, chì, màu, tẩy.
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1.Phương pháp thực hiện: Thảo luận nhóm, hoạt động chung cả lớp, hoạt động cá
nhân.

A). Khởi động.
Mục tiêu: - Có kiến thức cơ bản về màu sắc trong trang trí ( màu
cơ bản, màu nhị hợp, tam hợp, các cặp màu bổ túc, gam màu nóng,
gam màu lạnh, hòa sắc)
Nhiệm vụ: Nghiên cứu sgk

- Màu sắc trong thiên nhiên rất phong phú (lá, hoa, quả, mây, trời,
đất, nước...)
- Ánh sáng có bảy màu (cầu vồng): Đỏ, cam, vàng, lục, lam, chàm,
tím.
HĐ 2: Hướng dẫn học sinh cách pha màu:
1.Màu cơ bản (màu gốc):
– lam
* Là màu có- Đỏ + Vàng → Da cam
- Đỏ + Lam → Tím
-Lam + Vàng → Lục
* Là màu do 2 màu cơ bản cộng lại mà thành.
* Màu bổ túc là 1 cặp màu, gồm 1 màu cơ bản, bổ túc với 1 màu
nhị hợp do 2 màu cơ bản còn lại hợp với nhau mà thành.
3. Cặp màu bổ túc:
- Đỏ - Lục
-Vàng - Tím
- Lam - Da cam
* Là những cặp màu nằm đối diện với nhau trên vòng thuần sắc.
4. Cặp màu tương phản:
- Đỏ - Vàng
- Vàng - Lục
- Đỏ - Trắng
- Trắng - Đen...
*Màu tương phản là những cặp màu có độ tương phản mạnh.
(Màu bổ túc và màu tương phản là những cặp thường được sử
dụng trong trang trí và quảng cáo)
5. Gam màu Nóng:
- Là màu tạo cảm giác nóng, ấm, vui vẻ, rực rỡ.
-VD : Đỏ, vàng, da cam...
2

- Đỏ + Vàng → Da cam
- Đỏ + Lam → Tím
-Lam + Vàng → Lục
* Là màu do 2 màu cơ bản cộng lại mà thành.
* Màu bổ túc là 1 cặp màu, gồm 1 màu cơ bản, bổ túc với 1 màu
nhị hợp do 2 màu cơ bản còn lại hợp với nhau mà thành.
*GV yêu cầu HS chia thành 6 nhóm từ trên xuống.. (trong thời
gian 5p)
*Nội dung:
-Nêu định nghĩa?
-Lấy ví dụ?
Cặp màu

Cơ bản

Nhị hợp

Bổ túc

Tương phản

Nóng

Lạnh

ĐN
VD

3


( Về màu cơ bản, màu nhị hợp, màu bổ túc, màu tương phản, màu
nóng, màu lạnh.)
Thể hiện trên giấy A4, chất liệu màu tự chọn.
IV.CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ
1. Củng cố
-GV đặt một số câu hỏi để củng cố lại kiến thức cho HS.
- Có những màu cơ bản nào?
- GV kết luận, nhắc lại kến thức, liên hệ thực tế qua bài học và GV nhận xét giờ học.
2. Hướng dẫn HS tự học ở nhà:
-Chuẩn bị bài mới: Bài 12: VẼ TRANG TRÍ: MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ

4


RÚT KINH NGHIỆM
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Ngày 31/10/2019

Tiết: 12
Ngày soạn: 5/11/2019
Ngày dạy
Bài 12: VẼ TRANG TRÍ
MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Hiểu hơn về vai trò của màu sắc trong vẽ trang trí.
- Tác dụng của màu sắc trong trang trí và cuộc sống.
2. Kĩ năng

*GV cho hs tìm một số đồ vật thường được trang trí.
HĐ cặp đôi theo bàn.
- Tác dụng của màu sắc trong trang trí đối với đồ vât?
- Hãy so sánh màu sắc trong trang trớ với màu sắc trong thiên
nhiên?
I. Màu sắc trong các hình thức trang trí:
- Màu sắc trong thiên nhiên rất phong phú (lá, hoa, quả, mây,
trời,...)
- Làm đẹp hơn cho các đồ vật.
Giống: đa dạng, phong phú, hài hoà.
Khác:
- Màu tự nhiên có sự chuyển màu.
- Trong trang trí không có sự chuyển màu, sử dụng màu theo mảng,
chủ yếu màu bổ túc và màu tương phản.
- Nhóm báo cáo kết quả.
– GV chốt nhận xét, ghi bảng.
HĐ 2: Hướng dẫn HS cách sử dụng màu trong trang trí:
- Cho HS xem một số bài mẫu:
- Khi trang trí chúng ta cần sử dụng màu sắc như thế nào?
Cho hs nhận xét và phân tích
- GV GV chốt nhận xét, giảng giải, phân tích thêm cách sử dụng
màu.
+ Cần vẽ cho hài hoà, thuận mắt và rõ trọng tâm, ngoài ra còn tuỳ
thuộc vào đồ vật mà ta chọn màu sắc cho phù hợp.

6


HĐ 3: Hướng dẫn HS làm bài:
C/ Luyện tập

ĐỀ TÀI BỘ ĐỘI
( Tiết 1)
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Hiểu được nội dung đề tài bộ đội.
- Biết cách sắp xếp hình mảng hợp nội dung đề tài bộ đội.
- Trong tranh có hình mảng rõ ràng, đa dạng.
2. Kĩ năng
- Vẽ được bức tranh đề tài bộ đội.
3. Thái độ
- Thể hiện tình cảm yêu quý bộ đội qua tranh vẽ.
4. Hình thành năng lực hợp tác, năng lực đánh giá, năng lực sáng tạo, năng lực
quan sát khám phá, giải quyết vấn đề.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV- HS
1. Giáo viên: ĐDDH MT 6, bài mẫu của HS.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1.Phương pháp thực hiện: Thảo luận nhóm, hoạt động chung cả lớp, hoạt động cá
nhân.
Hoạt động khởi động:
Mục tiêu: - Hiểu được nội dung đề tài bộ đội.
- Biết cách sắp xếp hình mảng hợp nội dung đề tài bộ đội.
- Thể hiện tình cảm yêu quý bộ đội qua tranh vẽ.
Nhiệm vụ: Nghiên cứu sgk áp dụng thực tế.
Phương thức: HĐ nhóm đôi
Sản phẩm: Câu trả lời của hs
Tiến trình
Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài:
* GV yêu cầu HS đọc sgk
Các nhóm thi đua xem nhóm nào tìm đc công việc và các vật

- Trong tranh có hình mảng rõ ràng, đa dạng.
Nhiệm vụ: Nghiên cứu sgk áp dụng thực tế.
Phương thức: HĐ nhóm đôi
Sản phẩm: Câu trả lời của hs
Tiến trình

9


Hướng dẫn HS cách vẽ
- Yêu cầu HS nhắc lại các bước vẽ trong một bài vẽ tranh.
- GV nhận xét và hướng dẫn HS thực hiện các bước bằng cách
vẽ hình minh họa lên bảng.
- Tìm và chọn nội dung một đề tài đề tài.
- Vẽ phác mảng cho phần hình ảnh chính, và hình ảnh phụ
- Vẽ hình ảnh chính và hình ảnh phụ.
- Vẽ chi tiết.
- Vẽ màu
C/ Luyện tập
Mục tiêu: - Hiểu được nội dung đề tài bộ đội.
- Biết cách sắp xếp hình mảng hợp nội dung đề tài bộ đội.
- Trong tranh có hình mảng rõ ràng, đa dạng.
- Vẽ được bức tranh đề tài bộ đội.
- Thể hiện tình cảm yêu quý bộ đội qua tranh vẽ.
Nhiệm vụ: Vẽ tranh
Phương thức: Cá nhân
Sản phẩm: Bài thực hành.
Tiến trình
Hướng dẫn học sinh làm bài:
Em hãy vẽ một bức tranh đề tài bộ đội mà em thích

2. Kĩ năng
- Vẽ được bức tranh đề tài bộ đội với màu sắc hài hòa, rõ trọng tâm.
3. Thái độ
- Thể hiện tình cảm yêu quý bộ đội qua tranh vẽ.
4. Hình thành năng lực hợp tác, năng lực đánh giá, năng lực sáng tạo, năng lực quan sát
khám phá, giải quyết vấn đề.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV- HS
1. Giáo viên: ĐDDH MT 6, bài mẫu của HS.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
A. Hoạt động khởi động:
Mục tiêu: - Hiểu được nội dung đề tài bộ đội.
- Biết cách sắp xếp hình mảng hợp nội dung đề tài bộ đội.
- Thể hiện tình cảm yêu quý bộ đội qua tranh vẽ.
Nhiệm vụ: Nghiên cứu sgk áp dụng thực tế.
Phương thức: HĐ nhóm đôi
Sản phẩm: Câu trả lời của hs
Tiến trình
Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài:
* GV yêu cầu HS đọc sgk
Các nhóm thi đua xem nhóm nào tìm đc công việc và các vật dung của anh bộ đội nhiều
nhất( thắng)
- Bộ đội làm công việc gì?
- Bộ đội gồm những loại binh chủng nào?
- Bộ đội có trang phục như thế nào?
- Bộ đội có những vật dụng gì?
- Bộ đội sử dụng phương tiện gì để chiến đấu?
Báo cáo kết quả
- Hãy đọc một câu thơ ca ngợi về “ Bộ đội cụ Hồ” ?
- GV lồng ghép tư tưởng Hồ Chí Minh

..........................................................................................................................
Ngày:
______________________________________________________
Tiết: 15
Ngày soạn
Ngày dạy:
TIẾT 15 - BÀI 14 . VẼ TRANG TRÍ
TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM
I/ MỤC TIÊU
- Kiến thức: : Giúp học sinh hiểu được khái niệm đường diềm, biết cách sắp xếp họa tiết
trong trang trí đường diềm.
- Kĩ năng: Biết cách vẽ họa tiết và trang trí được đường diềm cơ bản. Giới thiệu, nhận xét
và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
- Thái độ: Ứng dụng được đường diềm vào trang trí các đồ vật yêu thích.
- Hình thành được năng lực hợp tác, năng lực đánh giá, năng lực sáng tạo, năng lực quan
sát khám phá.
II/ CHUẨN BỊ
1. GV chuẩn bị:
- Phương tin: Máy chiếu, máy tính, phiếu học tập.
- Kế hoạch giảng dạy
- Bài của hs năm trước.
- Sách giáo khoa mĩ thuật 6.
2. HS chuẩn bị:
- Sách giáo khoa mĩ thuật 6
- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, …
III/TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1.Phương pháp thực hiện : Thảo luận nhóm, hoạt động chung cả lớp, hoạt động cặp đôi,
hoạt động cá nhân.

12

Gợi ý tiến trình hoạt động
- Giáo viên giao nhiệm vụ
*) Nhiệm vụ 1:
Hướng dẫn hs hoạt động nhóm: Yêu cầu Hs quan sát màn hình trình
chiếu, trả lởi các câu hỏi trong phiếu bài tập.
Phiếu bài tập
? Cho biết những hình ảnh trên là các đồ vật gì.
? Các đồ vật trên được trang trí bằng hình thức nào.
? Các đồ vật được trang trí nhằm mục đích gì.
Hs hoạt động cá nhân ghi ra giấy nháp, sau đó nhóm trưởng cho các
thành viên trong nhóm hoạt động nhóm thống nhất ý kiến.
Nhóm trưởng trình bày kết quả thảo luận.
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV quan sát và lắng nghe h/s trình bày; chốt kiến thức .
=>Dự kiến kiến thức
- Liệt kê tên các đồ vật trên màn hình trình chiếu: Thổ cẩm, mặt trống
đồng, đĩa gốm, thiệp chúc mừng, quạt giấy.
- Trang trí bằng hình thức đường diềm.
- Mục đích làm cho đồ vật đẹp hơn, trang trọng và phong phú hơn.
*) Nhiệm vụ 2: Khái niệm đường diềm
HĐ chung cả lớp để chốt kiến thức
? Nêu khái niệm đường diềm.
Dự kiến kiến thức

13


HS nhắc lại kiến thức cũ về khái niệm đường diềm:
- Đường diềm là hình thức trang trí kéo dài, mà trên đó các họa tiết được
trang trí lặp đi lặp lại đều đặn và liên tục giới hạn bởi hai đường song

tiết tự chọn. Màu sắc theo ý thích.
- Phương thức: HS hoạt động cá nhân để báo cáo kết quả sản phẩm.
- Sản phẩm:
Báo cáo kết quả hoạt động: Các nhóm trưởng thu bài của nhóm mình treo
lên bảng.
Gợi ý tiến trình hoạt động:
Gv cho hs quan sát tranh, một số bài làm tốt và một số chưa tốt để hs rút
kinh nghiệm trước khi làm bài.
Đánh giá: Các nhóm khác nhận xét, đánh giá và xếp loại( nếu có)
GV nhận xét, chốt ý kiến.
D.E/ VẬN DỤNG,TÌM TÒI, MỞ RỘNG.
- Mục tiêu : HS biết ứng dụng được đường diềm vào trang trí các đồ vật
yêu thích.
- Nhiệm vụ - HS về nhà sưu tầm một số tranh ảnh, bài trang trí đường
diềm theo các gam màu nóng, màu lạnh dán vào giấy A4 kẹp thành tập.

14


hoặc tập trang trí đường diềm cho cuốn sổ tay ghi chép cá nhân.
- Phương thức thực hiện: HS hoạt động cá nhân, hoạt động cộng đồng
để hoàn thành yêu cầu
Báo cáo kết quả hoạt động bằng sản phẩm làm vào tập.
- Phương án kiểm tra, đánh giá: Đaị diện nhóm trưởng của các nhóm
kiểm tra sản phẩm của các thành viên trong nhóm và báo cáo giáo viên
vào đầu giờ học sau
- GV khuyến khích học sinh vẽ bài trang trí theo nhóm, phân công nhiệm
vụ cho từng thành viên.
*Rút kinh nghiệm:
........................................................................................................................................................


A. Khởi động.
- Mục tiêu: - Hiểu được đặc điểm, hình dáng, cấu
trúc của đồ vật.
- Nhiệm vụ: HS hoạt động nhóm: quan sát và trả

15


lời câu hỏi
- Phương thức hoạt động: Hoạt động nhóm.
- Sản phẩm: Nội dung trả lời câu hỏi.
- Tiến trình hoạt động.
- GV cho học sinh xem một số bài vẽ mẫu. Yêu cầu
học sinh nhận xét bài :
+ Bố cục, đường nét
+ Đậm nhạt
- HS trả lời xong, gv chuyển ý giới thiệu vào bài.
B. Hình thành kiến thức.
I/ quan sát, nhận xét.
- Mục tiêu: HS biết được cấu tạo của mẫu, bố cục bài
vẽ thế nào cho đẹp và hợp lí các đồ vật theo vị trí,
cấu trúc khối và nguồn sáng.
- Nhiệm vụ: HS hoạt động nhóm: quan sát và trả lời
câu hỏi
- Phương thức hoạt động: Hoạt động nhóm.
- Sản phẩm: Nội dung trả lời câu hỏi.
- Tiến trình hoạt động.
GV yêu cầu HS HĐ nhóm
- GV bày mẫu và yêu cầu HS nhận xét về vị trí các


- Tiến trình hoạt động.
Tiết 1: Thực hiện vẽ hình: Mẫu có dạng hình trụ và
hình cầu.
- Đánh giá: Các nhóm thu bài của từng cá nhân
treo bài, nhận xét rút kinh nghiệm.
GV: Chốt ý nhận xét .
D. Vận dụng.
Về nhà tự bày một sốđồ vật trong gia đình sao cho
ngăn nắp, thuận mắt, rèn kĩ năng sắp xếp bố cục. Tập
phác thảo một số hình ảnh theo cách tiến hành bài vẽ
theo mẫu.
E. Tìm tòi, mở rộng.
Quan sát một sốđồ vật trong gia đình và nhận xét: đồ
vật được tạo từ khối gì và tìm thêm các đồ vật có
cùng khối đó. Tập vẽ hình một sốđồvật và diễn tả các
sắc độđậm nhạt khác nhau.
*Rút kinh nghiệm:
........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................
Ngày:
______________________________________________________
Tiết: 17
Ngày soạn:
Ngày dạy:

Bài 17: VẼ THEO MẪU
MẪU CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU
(Tiết 2- Vẽ đậm nhạt)
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

sinh nhận xét bài :
+ Bố cục, đường nét
+ Đặc điểm.
- HS trả lời xong, gv chuyển ý giới thiệu vào bài.
B. Hình thành kiến thức.
I/ quan sát, nhận xét.
- Mục tiêu: HS Vẽđược đậm nhạt gần giống mẫu. Cảm nhận
được vẻđẹp của đậm nhạt.
- Nhiệm vụ: Hs hoạt động nhóm và vẽ cá nhân.
- Sản phẩm:.
-Tiến trình hoạt động.
GV yêu cầu HS HĐ nhóm
- GV yêu cầu HS bày mẫu như tiết trước.
- Xác định hướng ánh sáng chính?
- So sánh độđậm nhạt giữa các vật mẫu?
- Vật nào đậm hơn, vật mẫu nào nhạt hơn?
- GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng, kết hợp vẽ minh họa.
- Sản phẩm: Hs trả lời theo nhóm
- Có ba sắc độ chính: Đậm, trung gian, sáng.
- Gần sáng thì nhạt và ngược lại.
- Không gian: làm nổi bật vật mẫu, tạo sự hài hòa cho bài vẽ.
II/ Tìm hiểu cách vẽ:
GV yêu cầu HS nhắc lại các bước vẽ của bài vẽ theo mẫu.
- Cách vẽ đậm nhạt gồm mấy bước, là những bước nào?
- Cách vẽđậm nhạt:
+ Phác mảng đậm nhạt chính theo cấu trúc vật mẫu.
+ Vẽđậm trước, nhạt sau.
+ Quan sát mẫu vàđiều chỉnh hình sao cho giống mẫu.
Gv chốt ý
C. Luyện tập.

Ngày dạy:

Bài 18: VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG
KIỂM TRA HỌC KÌ I (Thời gian: 45 phút)

I - MỤC TIÊU
- Về kiến thức: Nhằm mục đích đánh giá mức độ biết trang trí hình vuông theo các bước
và có hòa sắc ,vận dụng phương pháp vẽ trang trí.
- Về kĩ năng:
+ Nội dung tư tưởng chủ đề.
+ Bố cục sắp xếp mảng hình ảnh.
+ Màu sắc, đường nét.
II - MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
Bài vẽ đẹp thể hiện ở:
- Nội dung tư tưởng chủ đề.
- Bố cục hình mảng, hình ảnh.
- Màu sắc.
- Phong cách.
Dựa vào cơ sở trên, xây dựng ma trận đề kiểm tra đánh giá – biểu điểm như sau:
Nội dung
kiên thức
(mục tiêu)

Nhận biết

Xác định
được nội
dung phù
Nội dung tư
hợp với kiểu

vuông.(Điểm
Đ)
Hình ảnh
chọn lọc, đẹp,

Hình ảnh sinh
động phù hợp

Tổng cộng

(Điểm Đ)
(20%)

(Điểm Đ)
(20%)

19


dung (Điểm
Đ)

Bố cục

Màu sắc

Đường nét

Tổng


đậm nhạt
(Điểm Đ)

Màu sắc tình
cảm, đậm
nhạt, phong
phú, nổi bật
trọng tâm
(Điểm Đ)

(Điểm Đ)
(20%)

Nét vẽ thể
hiện nội
dung
(Điểm Đ)

Nét vẽ tự
nhiên, đúng
hình
(Điểm Đ)

Nét vẽ tự
nhiên có cảm
xúc. Hình ảnh
tạo được
phong cách
riêng.
(Điểm Đ)

Dựa vào cơ sở trên, xây dựng ma trận đề kiểm tra đánh giá – biểu điểm sau:
Từ: 50% trở lên xếp loại Đ ( Đạt )
Từ: 49% trở xuống xếp loại CĐ ( Chưa đạt )
*Rút kinh nghiệm:
........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................
Ngày:
______________________________________________________

20


21