KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN KỸ THUẬT L5
Ngày soạn: 1/ 9/ 06 Ngày dạy: Thứ 3/ 5/ 9/ 06
Chương I: KĨ THUẬT PHỤC VỤ
Bài 1: ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( 2 tiết)
I. MỤC TIÊU
HS cần phải:
- Biết cách đính khuy 2 lỗ
- Đính được khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
- Rèn luyện tính cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Mẫu đính khuy hai lỗ
- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
+ Một số khuy 2 lỗ.
+ 3 chiếc khuy 2 lỗ có kích thước lớn
+ Một mảnh vải có kích thước 20 x 30 cm
+ Chỉ khâu và kim khâu thường
+ Kim khâu len và kim khâu thường
+ Phấn vạch , thước
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài và nêu mục đích
bài học
2 Nội dung bài
TIẾT 1
* Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét
- GV cho HS quan sát một số mẫu
khuy 2 lỗ và hình 1a( SGK)
H: Em có nhận xét gì về đặc điểm ,
hình dạng, kích thước, màu sắc của
bằng với vị trí của lỗ khuyết. Khuy
được cài qua khuyết để gài 2 nẹp của
sản phẩm vào nhau.
- HS đọc SGK
- Có 2 bước:
+ Vạch dấu các điểm đính khuy
+ đính khuy vào các điểm vạch dấu
- HS đọc
- Đặt vải lên bàn, mặt trái ở trên. Vạch
dấu đường thẳng cách mép vải 3 cm
- Gấp theo đường vạch dấu và miết kĩ,
khâu lược cố định nẹp
- Lâtk mặt vải lên trên. vạch dấu đường
thẳng cách đường gấp của nẹp 15mm
vạch dấu 2 điểm cách nhau 4 cm trên
- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện thao tác
trong bước 1
- GV quan sát hướng dẫn nhanh lại
một lượt các thao tác trong bước 1.
- HD HS đọc mục 2b và quan sát hình
4 SGK để nêu cách đính khuy.
- GV hướng dẫn cách đính khuy bằng
kim to :
+ Lần khâu thứ nhất: lên kim qua lỗ
khuy thứ nhất, xuống kim qua lỗ khuy
thứ 2 . Các lần khâu đính còn lại GV
cho HS lên thực hiện
- HD HS quan sát hình 5 ,6 SGK
H: Nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy
và kết thúc đính khuy?
1 và sự chuẩn bị dụng cụ , vật liệu thực
hành đính khuy 2 lỗ của mỗi HS.
- GV nêu yêu cầu và thực hành: Mỗi
HS đính 2 khuy trong thời gian 2 tiết
học. mỗi tiết 1 khuy.
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu cần đạt của
sản phẩm ở cuối bài.
- HS thực hành đính khuy 2 lỗ.
- GV quan sát uốn nắn cho những hS
còn lúng túng hoặc chưa làm đúng kĩ
thuật.
* Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm
- Yêu cầu hS trưng bày sản phẩm.
- HS nêu các yêu cầu của sản phẩm
(SGK) GV ghi các yêu cầu lên bảng để
HS dựa vào đó để đánh giá.
- GV nhận xét kết quả thực hành của
HS theo 2 mức : hoàn thành A, chưa
hoàn thành B, hoàn thành tốt A
+
.
IV. Nhận xét dặn dò
- GV nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần
học tập và kết quả thực hành của HS.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: vải, khuy
bốn lỗ, kim chỉ,
- HS đọc yêu cầu trong SGK
- HS thực hành trong 2 tiết
Ngày soạn : Ngày dạy:
- Em hãy so sánh đặc điểm hình dạng
của khuy bốn lox trong hình với đặc
điểm hình dạng của khuy hai lỗ đã
học?
- Quan sát H1b em có nhận xét gì về
đường khâu trên khuy bốn lỗ?
HS để đồ dùng lên bàn
- HS nghe
- HS quan sát
- Khuy bốn lỗ có nhiều màu sắc, hình
dạng và kích thước khác nhau giống
như khuy hai lỗ , chỉ khác là có bốn lỗ
ở giữa mặt khuy.
- Khuy bốn lỗ được đính vào vải bằng
các đường khâu qua 4 lỗ khuy để nối
khuy với vải bằng các đường chỉ đính
khuy tạo thành 2 đường song song
hoặc chéo nhau ở giữa mặt khuy. Phía
dưới khuy 4 lỗ cũng có các vòng chỉ
quấn quanh chân khuy giống như đính
- GV nhận xét và nhắc lại .
Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác
kĩ thuật.
- GV: Khuy 4 lỗ gần giống khuy 2 lỗ,
chỉ khác là có 4 lỗ trên mặt khuy. Vậy
cách đính khuy 4 lỗ có giống như cách
đính khuy 2lỗ không . các em hãy đọc
SGK quy trình thực hiện
H; Cách đính khuy 4 lỗ và 2 lỗ có gì
giống và khác nhau?
TIẾT 2
Hoạt động 3: Thực hành
- Yêu cầu HS nhắ lại hai cách đính
khuy bốn lỗ?
- 3 HS nhắc lại
- GV nhận xét và hệ thống lại cách
đính khuy bốn lỗ
- GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết
1 và sự chuẩn bị thực hành tiết 2
- Gv nhắc lại yêu cầu và thời gian hoàn
thành sản phẩm
- GV theo dõi và uốn nắn những HS
còn lúng túng
Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm
- Cá nhân HS lên bảng trình bày sản
phẩm .
- GV nhận xét kết quả thực hành của
HS
IV. Nhận xét dặn dò
- GV nhận xét đánh giá sự chuẩn bị
của HS , tinh thần học tập và kết quả
thực hành
- Dặn HS chuẩn bị bài của tiết sau.
- HS nghe
- HS thực hành đính khuy 4 lỗ theo cá
nhân
- HS thực hành
- HS trình bày sản phẩm.
- HS nhắc lại các yêu cầu đánh giá SP
- 2 nHS lên đánh giả SP của bạn
mẫu
- GV giới thiệu một số mẫu khuy bấm
H: Dựa vào hình 1a, em hãy nêu đặc
điểm hình dạng của khuy bấm?
H: Dựa vào H1b em hãy nêu nhận xét
về các đường khâu trên khuy bấm.
- GV nhận xét nhắc lại .
* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác
- HS để dụng cụ lên bàn
- HS nghe
- HS quan sát và đọc SGK H1a
+ Khuy bấm được làm bằng kim loại
hoặc nhựa. Có 2 phần là phần mặt lồi
và phần mặt lõm được cài khớp vào
nhau.Mỗi phần của khuy bấm có 4 lôc
hình bầu dục ở sát mép khuy và cách
đều nhau.
+ Khuy bấm được đính vào vải bằng
các đường khâu nối từng lỗ khuy với
vải ( ở ngay mép ngoài lỗ khuy) . Mỗi
phần của khuy bấm được đính vào nẹp
của sản phẩm may mặc . Vị trí đính
phần mặt lồi ngang bằng với vị trí đính
phần mặt lõm ở nẹp bên kia.
kĩ thuật.
- Yêu cầu HS đọc SGK và quan sát
các hình
H: Em hãy nhắc lại cách vạch dấu các
điểm đính khuy hai lỗ:
+ Trên mảnh vải thứ nhất
- GV kiểm tra phần thực hành ở tiết 1
- Gọi HS nhắc lại yêu cầu thực hành và
- HS nhắc lại.
- HS nêu
nêu thời gian hoàn thành sản phẩm.
- HS thực hành trong thời gian ( 50
phút)
- GV quan sát uốn nắn HS còn lúng
túng chưa đúng thao tác kĩ thuật.
* Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm
- HS trưng bày SP
- GV nhắc lại các yêu cầu đánh giá SP,
ghi lên bảng
- Cở 2 HS lên đánh giá SP của bạn
theo yêu cầu.
- GV nhận xét đánh giá SP
IV. Nhận xét - dặn dò
- GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh
thần thái độ học tập và kết quả thực
hành đính khuy bấm
- Dặn HS chuẩn bị bài sau để học bài
thêu chữ V
- HS thực hành trong 2 tiết học
- HS trưng bày sản phẩm
- 2 HS lên đánh giá bài của bạn
Ngày soạn; Ngày dạy:
BÀI 4: THÊU CHỮ V ( 3 TIẾT)
I. Mục tiêu
HS cần phải:
- Biết cách thêu chữ V và ứng dụng của thêu chữ V
- GV nhận xét và nhắc lại
* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác
kĩ thuật.
- Yêu cầu HS đọc nội dung mục II
trong SGK
- HS để đồ dùng lên bàn
- HS nghe
- HS quan sát mẫu
- HS quan sát h1 SGK
+ Thêu chữ v là cách thêu tạo thành
các chữ V nối nhau liên tiếp giữa 2
đường thẳng song song ở mặt phải
đường thêu. Mặt trái đường thêu là 2
đường khâu với các mũi khâu dài bằng
nhau và cách đều nhau.
+Thêu chữ v được ứng dụng để thêu
trang trí viền mép cổ áo, nẹp áo, khăn
tay..
- HS đọc SGK
H: Hãy nêu các bước thêu chữ V
- Yêu cầu hS đọc mục 1 SGK
H: Nêu cách vạch dấu đường thêu chữ
V
- HD HS cách vạch đường dấu thêu
chữ V
- Yêu cầu hS quan sát h3, 4 SGK
H: Hãy nêu cách bắt đầu thêu và cách
thêu mũi thêu thứ nhất, thứ hai,...
- GV thực hiện cac sthao tác thêu mũi
thứ nhất, thứ hai
- HS thực hành thêu trên giấy
TIẾT 2, 3
* Hoạt động 3: HS thực hành
- Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu chữ V
- GV nhận xét và hệ thống lại cách
thêu
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- Gọi 2 HS nêu các yêu cầu của sản
phẩm ở mục III.SGK
- GV nhắc lại và nêu thời gian thực
hành ( 50 phút)
- HS thực hành thêu
- GV quan sát uốn nắn HS còn lúng
túng
* Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm
- HS trưng bày sản phẩm
- 2 HS lên đánh giá sản phẩm của bạn
theo yêu cầu nêu trong mục III SGK
- GV nhận xét đánh giá kết quả học tập
của HS
IV. Nhận xét dặn dò
- Nhận xét sự chuẩn bị của HS , thái độ
học tập và kết quả thực hành thêu chữ
V của HS
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
- HS lên bản thực hiện thao tác thêu 2,
3 mũi thêu chữ V
- 2 HS trả lời
- HS thực hành thêu trong 2 tiết học
- HS trưng bày sản phẩm.
xét mẫu
- GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân
H: Em hãy quan sát hình mẫu và H1
SGK nêu đặc điểm hình dạng của
đường thêu dấu nhân ở mặt phải và
mặt trái đường thêu?
H: So sánh mặt phải và mặt trái của
mẫu thêu chữ V với mẫu thêu dấu
nhân?
H: mẫu thêu dấu nhân thường được
ứng dụng ở đâu?( Cho hS quan sát một
số sản phẩm được thêu trang trí bằng
mũi thêu dấu nhân)
- HS để đồ dùng lên bàn
- HS nghe
- HS quan sát
- Mặt phải là những hình thêu như dấu
nhân. Mặt trái là những đường khâu
cách đều và thẳng hàng song song với
nhau
- Mạt phải khác nhau còn mặt trái
giống nhau.
- Thêu dấu nhân được ứng dụng để
thêu trang trí hoặc thêu chữ trên các
sản phẩm may mặc như: váy, áo, vỏ
GV KL: thêu dấu nhân là cách thêu để
tạo thành các mũi thêu giống như dấu
nhân nối nhau liên tiếp giữa 2 đường
thẳng song songở mặt phải đường
thêu . Thêu dấu nhân được ứng dụng
- HS lên bảng thực hiện các đường
vạch dấu
- HS nêu
- HS theo dõi
- HS đọc SGK và quan sát
- HS nêu
- Lớp quan sát
hiện trên 2 đường kẻ cách đều.
+ Khoảng cách xuống kim và lên kim
ở đường dấu thứ 2 dài gấp đôi khoảng
cách xuống kim và lên kim ở đường
dấu thứ nhất.
+ Sau khi lên kim cần rút chỉ từ từ,
chặt vừa phải để mũi kim không bị
dúm
- Gọi HS lên thực hiện tiếp các mũi
thêu
- Yêu cầu HS quan sát H5
H: Nêu cách kết thúc đường thêu
- Gọi 1 HS lên thực hiện thao tác kết
thúc đương thêu
- GV treo bảng phụ ghi quy trình thực
hiện thêu dấu nhân và hướng dẫn lại
nhanh các thao tác thêu dấu nhân
- Yêu cầu HS nhắc lại
- HS thực hành thêu trên giấy
- 1 HS lên bảng thực hiện các thao tác
thêu tiếp theo
- HS theo dõi
- HS nhắc lại
sinh.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau để cắt khâu
thêu túi sách tay
- HS trưng bày sản phẩm
- 3 HS lên đánh giá bài của bạn
- HS nghe
- HS nghe
Ngày soạn: Ngày dạy:
BÀI 6 CẮT, KHÂU, THÊU TÚI SÁCH TAY ĐƠN GIẢN (3tiết)
I. Mục tiêu
HS cần:
- Biết cách cắt, khâu, thêu trang trí túi sách tay đơn giản.
- Cắt, khâu, thêu trang trí được túi sách tay đơn giản.
- Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay và khả năng sáng tạo, HS yêu thích, tự hào vưới
sản phẩm do mình làm được.
II. Đồ dùng dạy học
- Mẫu túi sách tay bằng vải có hình thêu trang trí ở mặt túi.
- Một số mẫu thêu đơn giản.
- Một mảnh vải màu hoặc sáng có kích thước 50cmx 70 cm
- Khung thêu cầm tay
- Kim khâu, kim thêu.
- Chỉ khâu, chỉ thêu các màu
III. các hoạt động dạy học
TIẾT 1:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- GV nhận xét
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
Hôm nay các em sẽ được học cách cắt,
- HS đọc SGK
_ HS nêu quy trình
- HS quan sát
Copyright: Tài liệu đại học ©