Tiết 1: Thờng thức mỹ thuật Ngày soạn :5/1/2009
Ngày dạy:7/1/2010 lớp9
Sơ lợc về mỹ thuật thời Nguyễn
A.Mục tiêu
1.Kiến thức : Hs hiểu biết những kiến thức cơ bản về sự ra đời của nhà Nguyễn và tình hình kinh
tế - chính trị xã hội thời Nguyễn.
2.Kỹ năng: HS biết nguyên nhân ra đời và phát triển của nghệ thuật MT dân tộc
3.Thái độ : Học sinh trân trọng yêu quý những giá trị truyền thống , biết ơn thế hệ ngời đi trớc.
B.Ph ơng pháp
-Quan sát vấn đáp trực quan, gợi mở
-Luyện tập , thực hành nhóm
C.Chuẩn bị
1) Gv: -Bộ đồ dùng dạy học MT 9
-Tranh tham khảo " Cố đô Huế" , Lợc sủ mĩ thuật và mĩ thuật học
- Bản phụ tóm tắt về công trình kt " Kinh Đô Huế"
- Tài liệu tham khảo"Lợc sử mĩ thuật và mĩ thuật học" của Chu Quang Trứ, Phạm Thị Chỉnh,
Nguyễn Thái Lai
2) Hs:-Tranh ảnh liên quan đến bài học.
- Giấy , chì , màu , tẩy
D.Tiến trình dạy học
*Khởi động (3') : Kiểm tra sĩ số
*Kiểm tra bài cũ.
*Bài mới :
M T thời Lý Trần Lê qua đi để lại cho nền MT Việt Nam những công trình Kiến trúc , điêu
khắc vô cùng quý giá. Tiếp đó, MT thời Nguyễn đã mở ra 1 phơng hớng cho nền mĩ thuật VN
bằng cách tiếp xúc với nghệ thuật châu Âu sáng tạo ra một nền nghệ thuật mới mang lại một nền
nghệ thuật mới.
Hoạt động 1 : Vài nét về bối cảnh lịch sử(10 )
* Mục tiêu: hiểu biết những kiến thức cơ bản về
sự ra đời của nhà Nguyễn và tình hình kinh tế -
chính trị xã hội thời Nguyễn.

? Tranh Hội hoạ cho thấy điều gì ?
1. kiến trúc kinh đô Huế bao gồm:
a. Hoàng Thành, tử cấm thành, đàn Nam Giao
b.Cung điện : Điện Thái Hoà, điện Kim Loan
c. lăng Tẩm : lăng Minh Mạng, Gia Long, Tự
Đức
+ Thiên nhiên và cảnh quan đợc coi trong trong
KT cung đình.
* Cố Đô Huế đợc Unes co công nhận là di sản
văn hoá thế giới năm 1993.
2. Điêu khắc , đồ hoạ và Hội hoạ
a. Điêu khắc
- Tợng con vật, Nghê, voi, s tử: mắt mũi, chân
móng đợc diễn tả rất kĩ, chất liệu đá, đồng ...
- Tợng Ngời : các quan hầu, hoàng hậu, cung
phi, công chúa...diễn tả khối làm rõ nét mặt ,
phong thái ung dung...
- Tợng thờ: la Hán, Kim Cơng, Thánh
mẫu...thanh tao và trang nhã, hiền hậu đầy vẻ uy
nghiêm.
b. Đồ hoạ, hội hoạ
- Tranh dân gian phát triển" bách khoa th văn
hoá vật chất của Việt nam"hơn 700 trang với
4000 bức vẽ miêu tả cảnh sinh hoạt hằng ngày ,
những côn cụ đồ dùng của Việt Bắc
- MT đã có sự tiếp xúc với mĩ thuật châu Âu mở
ra một hớng mới cho sự phát triển của mĩ thuật
Việt nam.
Hoạt động 3: Một vài đặc điểm của mĩ thuật thời Nguyễn(8 )
* Mục tiêu: Hiểu đợc một vài đặc điểm của mĩ

1.GV:
- Đồ dùng dạy học tự làm
- Bài mẫu vẽ lọ hoa và quả của học sinh lớp trớc
- Bài mẫu của hoạ sĩ
2.HS : giấy, chì, màu, tẩy
D.Tổ chức giờ học
*Khởi động (1'):Kiểm tra sĩ số
*Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
*Bài mới :
Màu sắc là một yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp của đồ vật nói chung ,thông qua những bài
vẽ tĩnh vật màu đã nói lên vẻ đẹp của đồ vật đồng thời thể hiện cảm xúc của con ngời .(gv ghi
bảng)
Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét(8 )
* Mục tiêu: biết đợc cách bày mẫu nh thế nào
là hợp lí, biết đợc cách bày và vẽ một số mẫu
phức tạp ( Lọ hoa, quả và hoa )
* Đồ dùng: Mộu vật, SGK.
GV yêu cầu HS 4 nhóm lên bày 4 bộ mẫu sao
cho hợp lí
?Khung hình chung của mẫu là khung hình gì ?
Khung hình riêng của lọ và quả là khung hình gì
?Nêu vị trí của lọ và quả ?Tỉ lệ của quả so với lọ
? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hớng nào
? Độ đậm nhạt trên mỗi vật mẫu chuyển nh thế
nào
-Bày mẫu có xa gần và thuận mắt, hợp lí
-Khung hình : chữ nhật đứng
-Lọ hình CNĐ, quả hình cầu
-Quả nằm trớc lọ
-Từ phải sang trái

-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài tốt.
E.Củng cố - Đánh giá và hớng dẫn học tập ở nhà (4'):
-GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về,
-? Bố cục của mẫu nh thế nào
-? Hình vẽ có giống mẫu hay không (GV kết luận bổ sung )
- Vễ nhà không đợc sửa bài, tự đặt một bộ mẫu để vẽ chuẩn bị cho bài 3- Vẽ màu
- Nghiên cứu màu của mẫu , đặc biệt là màu nền chung và màu riêng của hoa.
-----------------------------********---------------------------------
Ngày soạn :18/1/2009
Ngày dạy:21/1/2010 lớp9
Tiết 3: vẽ theo mẫu
Tĩnh vật
( Tiết 2-Vẽ màu )
D.Tiến hành
*ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra bài và dụng cụ của các em
*Kiểm tra bài cũ : Nhận xét về hình dáng và bố cục của một số bài
*Bài mới.
Tiết trớc chúng ta đã vẽ hình lọ hoa và quả , hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu cách vẽ màu.
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét về màu sắc của mẫu
* Mục tiêu: Nhận xét đợc màu sắc và đậm nhạt
của mẫu.
* Đồ dùng:
-Gv yêu cầu học sinh đặt mẫu nh (T1)
-Gv nhận xét và chỉnh lại mẫu cho đúng nh T1
? Màu sắc của lọ nh thế nào
? Màu sắc của quả nh thế nào
? Màu của quả so với lọ nh thế nào
? Độ chuyển màu trên lọ và quả nh thế nào
? Màu sắc của hoa nh thế nào
? Màu sắc của phông nền nh thế nào

Vẽ theo mẫu lọ hoa và quả
(vẽ màu )
GV: Nguyễn Ngọc Điệp Trang:6
E.Củng cố - Đánh giá (4'): ):
-GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về,
-? Bố cục của mẫu nh thế nào
-? Hình vẽ có giống mẫu hay không
- ?Màu sắc của bài vẽ so với mẫu nh thế nào
-(GV kết luận bổ sung )
- Vễ nhà tiếp tục đặt một bộ mẫu đẻ vẽ
-Chuẩn bị bài 4- Tạo dáng và trang trí túi xách, phác thảo nét
- Su tầm Túi xách thời trang, túi thật với các loại chất liệu khác nhau
-----------------------------********---------------------------------
Ngày soạn :25/1/2009
Ngày dạy: 28/1/2010 lớp9
Tiết 4: vẽ trang trí
Tạo dáng và trang trí túi xách
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh biết cách tạo dáng và trang trí túi xách
2. Kỹ năng : Biết cách tạo dáng và trang trí một hoặc một số túi xách
3. Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu, những tác phẩm nghệ thuật của nhân loại.
B. Ph ơng pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành
C.Chuẩn bị:
1.GV:- Một số túi xách màu sắc hài hoà, hoạ tiết rõ ràng
- đồ dùng cách tạo dáng và trang trí túi xách
-Bài vẽ của học sinh năm trớc , các bớc bài vẽ tạo dáng và trang trí túi xách.
2. HS :- Su tầm tranh ảnh của các túi xách
- Giấy, chì, màu, tẩy

Hoạt động 2 : Cách tạo dáng và trang trí túi xách
* Mục tiêu: Học sinh nắm đợc cách tạo dáng và
trang trí túi xách.
* Đồ dùng: Tranh các bớc taọ dáng và trang trí
túi xách.
? Nêu cách tạo dáng và trang trí túi xách
GV cho HS xem các bớc của bài tạo dáng và
trang trí túi xách.
1.Tạo dáng :
B1: Phác khung hình chung của túi xách
B2: Xác định tỷ lệ các bộ phận (kẻ trục đối
xứng , phân chia các bộ phận
B3: Phác hình bằng nét thẳng
B4: Vẽ chi tiết
Hoạt động 3 : Thực hành
* Mục tiêu: Trang trí đợc một túi sách yêu
thích.
* Đồ dùng: Bài vẽ của học sinh.
-GV ra bài tập, HS thực hành
- Gv ra yêu cầu thi vẽ nhanh vẽ đẹp giữa 4
nhóm
- GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa bài cho
những em vẽ cha đợc
- Mỗi nhóm chọn 5 bài vẽ đẹp nhất để chấm
trong tiết học
-Tạo dáng và trang trí một túi xách
- Giấy A4
- Màu : Sáp, nớc
E.Củng cố - Đánh giá và hớng dẫn học tập ở nhà (4'):
- GV thu một só bài vẽ của học sinh( 4-5) bài, yêu cầu hs nhận xét về bố cục, hình dáng, màu

bảng)
Hoạt động 1 : Tìm và chọn nội dung đề tài (8 )
* Mục tiêu: HS hiểu về đề tài phong cảnh là
tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua
cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ.
* Đồ dùng: SGK& ĐDMT9.
-GV cho HS xem những bức tranh phong cảnh
thiên nhiên
? Vẽ tranh phong cảnh là vẽ cảnh gì
? Phong cảnh ở nông thôn có giống với thành
phố không
? Trình bày nội dung của những bức tranh trên
? Bố cục của những bức tranh trên nh thế nào
? Hình vẽ và màu sắc ra sao
-GV cho HS xem những bức tranh mẫu của Hs
năm trớc.
-Là vẽ tất cả những cảnh vật mà mình nhìn thấy
và cảm nhận đợc.
-Phong cảnh mỗi vùng miền đều khác nhau và
thay đổi theo thời gian
- Nội dung: Phong phú, đa dạng , vẽ về cảnh
núi non, sông nớc, cảnh sinh hoạt của miền quê
mỗi mùa lại khác nhau về màu sắc,
- Bố cục chặt chẽ, hợp lí
-Hình vẽ mềm mại, màu sắc tơi tắn, mang đậm
nét riêng của mỗi miền quê.
Hoạt động 2 : Cách vẽ (8 )
GV: Nguyễn Ngọc Điệp Trang:9
* Mục tiêu: Nắm đợc cách vẽ đề tài phong
cảnh quê Hơng.

hơn so với những bài vẽ kém.
- Vẽ trang trí một bức tranh phong cảnh
-Kích thớc: 18x25 cm
- Chất liệu: Tuỳ ý
GV: Nguyễn Ngọc Điệp Trang:10
E. Củng cố - Đánh giá và hớng dẫn học tập ở nhà (4')
- GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ cha tốt
- Yêu cầu học sinh nhận xét về
?Bố cục của bài vẽ nh thế nào
?Đờng nét của bức tranh ra sao
? Hình vẽ của bức tranh
?Màu sắc của các bức tranh nh thế nào
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những bài vẽ
kém chất lợng.
-Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà
- Chuẩn bị bài 6 - Chạm khắc gỗ đình làng Việt nam
- Mỗi tổ chuẩn bị một cây bút nét to, giấy rôki để thảo luận
-ảnh chụp các hình ảnh chạm khắc và điêu khắc
- Giấy, chì, màu, tẩy
-----------------------------********---------------------------------
Ngày soạn : 23/2/2010
Tiết 6:Th ởng thức mĩ thuật Ngày dạy: 25/2/2010 .9A
Chạm khắc gỗ đình làng Việt nam
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng việt nam
2. Kỹ năng : Biết cách trình bày đợc những nét khái quát về chạm khắc của mỗi vùng miền
3. Thái độ: Yêu quý và trân trọng NT chạm khắc của cha ông
B. Ph ơng pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành, thảo luận nhóm

-Làng Đình Bảng ( B Ninh), Thổ Hà ( B.
Giang), Tây Đằng, Chu Quyến ( Hà Tây)
đó là những ngôi đình tiêu biểu cho đình làng
Việt nam.
Hoạt động 2 : Nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng (15 )
* Mục tiêu: Nắm đợc nghệ thuật chạm khắc gỗ
đình làng Việt Nam.
* Đồ dùng: SGK& ĐDMT9 + tranh.
? Chạm khắc thờng gắn bó với nghệ thuật nào ?
? Những hình tợng nào đợc đa vào chạm khắc?
( Gv cho HS xem tranh trong SgK)
HĐ Nhóm
( 3-4 HS hình thành 1 nhóm thảo luận về câu
hỏi trên thời gian là 5 phút )
? Nêu đặc điểm của những bức chạm khắc đó ?
?Trình bày đặc điểm nghệ thuật cảu các bức
chạm khắc ?
(Kết luận qua máy hắt)
1. Hình tợng
- Đầu đao, rồng, và những hoạt động sinh hoạt
xã hội : gánh con, vui đùa , uống rợu, đánh cờ,
tấu nhạc và các trò chơi dân gian
2. Đặc điểm : Nét chạm khắc phóng khoáng,
dứt khoát, có độ nông sâu rõ ràng, độ sáng tối
linh hoạt và tinh tế .
* NT: Vẻ đẹp tự nhiên mộc mạc và giản dị
thoát khỏi những quan niệm của giai cấp phong
kiến .
Hoạt động 3 : Một vài đặc điểm của chạm khắc gỗ đình làng (10 )
* Mục tiêu: Đặc điểm của chạm khắc gỗ đình

3. Thái độ: HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của tợng chân dung, yêu quý nghệ thuật vẽ chân dung.
B. Ph ơng pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành
C.Chuẩn bị:
1.GV:
- Đồ dùng dạy học tự làm
- Tợng mẫu, bài mẫu của học sinh năm trớc, bàimẫu của hoạ sĩ , 45 tác phẩm hình hoạ cơ bản
- Các bớc vẽ tợng chân dung, các tợng theo những góc độ khác nhau
2.HS : giấy, chì, màu, tẩy
D.Tổ chức giờ học
*Khởi động (3'):Kiểm tra sĩ số
*Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
*Bài mới .
Vẽ chân dung là môn học cực kì khó, để diễn tả đợc cái thần của bài vẽ và diễn tả đúng đặc
điểm của mẫu . Những hoạ sĩ nổi tiếng nh Lê ô na đờ vanh xi, Miken lăng giơ, Ra fa el đã có cách
nhìn cụ thể và sâu sắc đối với những nhân vật, những con ngời bình thờng để rồi đa vào trong
tranh làm nên những tác phẩm bất hũ để đời cho hậu thế.
Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét (8 )
* Mục tiêu: Học sinh biết đợc cách vẽ tợng
chân dung cơ bản.
* Đồ dùng: SGK & Tợng chân dung.
Gv yêu cầu HS đặt tợng và hỏi
- Bố cục của đầu tợng gồm có mấy phần?
Đó là những phần nào ?
- Nêu tỉ lệ của các bộ phận trên khuôn mặt tợng
theo chiều dọc?
- 2 phần: Đầu tợng và bệ tợng
- Tỷ lệ : đầu chia làm 3 phần tơng đối bằng nhau
: đó là phần tóc đến đỉnh trán, trán đến hết chân

-Gv cho HS xem bài mẫu của HS năm trớc.
B1- Dựng khung hình chung của mẫu và cá đ-
ợng trục chính
B2- Xác định tỉ lệ bộ phận của mẫu bằng cách
đo đạc
B3-Phác hình bằng nét thẳng các bộ phận chính
và phụ
B4- Vẽ chi tiết hoàn thiện bài ( nhìn mẫu để
điều chỉnh các nét vẽ cho phù hợp)
Hoạt động 3 : Thực hành (22 )
* Mục tiêu: Học sinh vẽ đợc tợng chân dung (vẽ
hình ).
* Đồ dùng: Bài vẽ của học sinh.
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho
những em vẽ cha đợc
-HD một vài nét lên bài học sinh
-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài tốt.
Vẽ theo mẫu tợng chân dung
(vẽ hình )
- Chất liệu: chì đen
E. Củng cố - Đánh giá và hớng dẫn học tập ở nhà (4')
-GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về,
-? Bố cục của mẫu nh thế nào ? Đúng các tỷ lệ hay cha?
- ? Các bộ phận trên khuôn mặt có đứng hay cha?
-? Hình vẽ có giống mẫu hay không
(GV kết luận bổ sung )
- Vễ nhà không đợc sửa bài, tự đặt một mẫu tợng phác mảng để vẽ.
- Nghiên cứu độ đậm nhạt của mẫu
-----------------------------********---------------------------------