Trường THCS thị trấn Thứ 11 Giáo án Ngữ văn 9
TU ẦN 16: Ngày soạn: 19/11
Ngày dạy:
Tiết 76+77+78 CỐ HƯƠNG
Lỗ Tấn
I/ Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức: Giúp HS
- Thấy được tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ và niềm tin trong sáng vào sự xuất
hiện tất yếu của cuộc sống mới, xã hội mới.
- Thấy được màu sắc trữ tình đậm đà của tác phẩm “Cố Hương”, việc sử dụng thành
cơng các biện pháp nghệ thuật so sánh và đối chiếu, việc kết hợp nhuần nhuyễn
nhiều phương thức biểu đạt trong tác phẩm.
2. Kĩ năng: Phân tích nhân vật và cảm thụ tác phẩm tự sự.
3. Thái độ: Tình cảm u q hương.
II/ Chuẩn bị:
1. GV:
+ Phương pháp: Nêu vấn đề, vấn đáp, phân tích, tổng hợp.
+ Bảng phụ, tư liệu;Tranh minh hoạ nhân vật Nhuận Thổ.
2. HS: Đọc, nghiên cứu văn bản.
III/ Tiến trình lên lớp
Hoạt động1: Khởi động : Lỗ Tấn đã phê phán xã hội phong kiến, đặt ra vấn đề con
đường đi của nông dân và của toàn xã hội để mọi người suy ngẫm.Truyện gần gũi
với lối sống,tình cảm của người Việt Nam.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Bổ sung
Hoạt động 2 : Tìm hiểu chung tác giả,
tác phẩm.
Học sinh đọc chú thích SGK
Em hiểu gì về tác giả Lỗ Tấn?
Đánh giá như thế nào về mục đích
sống của nhà văn?
Hoạt động 3: Giáo viên hướng dẫn

Truyện được kể làm mấy chặng?
(theo hành trình chuyến về thăm quê
của tác giả)
Hoạt động 5 : Giáo viên hướng dẫn
học sinh phân tích.
Nhân vật chính trong tác phẩm là ai?
Dòng cảm xúc về con người và cảnh
vật quê hương trong lòng nhân vật
“tôi” có thống nhất từ đầu đến cuối
truyện không?
Phát hiện những đối tượng được phản
ánh qua cái nhìn của nhân vật “tôi”?
Hoạt động 6 : Giáo viên hướng dẫn
học sinh phân tích nhân vật Nhuận
Thổ.
Hình ảnh Nhuận Thổ xuất hiện trước
mặt tôi so với Nhuận Thổ 20 năm về
trước khác nhau như thế nào?
Nghệ thuật đối chiếu được thể hiện
nhằm nổi bật điều gì?
Nhuận Thổ lý giải cuộc sống của
mình như thế nào?
Nhân vật thím Hai Dương và Nhuận
Thổ có điểm gì giống nhau?
xơ xác tiêu điều.
-Sự đau đớn ngỡ ngàng khi những
người
quê ông bò bần cùng tha hoá.
-Những suy nghó quyết tâm của ông
phải tìm ra con đường cho quê

↓ ↓
Một Nhuận Thổ Tàn tạ, bần
hèn
Đẹp đẽ, đầy sức → Cuộc đời
GV Nguyễn Thị Diễm
43
Trường THCS thị trấn Thứ 11 Giáo án Ngữ văn 9
4.Củng cố
Đọc kó lại phần chú thích. Nội dung của truyện ngắn này đề cập đến vấn đề gì?
Đặc điểm nghệ thuật kể chuyện và ý nghóa lớn lao trong tư tưởng của nhà văn?
5. Dặn dò :
Về nhà học thuộc bài.
Về nhà chuẩn bò “Ôn tập tập làm văn” Tiết 79.
TUẦN : 16 Ngày soạn: 19/11
TIẾT:79 Ngày dạy:
ƠN TẬP TẬP LÀM VĂN
I/ Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Nắm được các nội dung chính của phần tập làm văn đã học trong Ngữ văn 9, thấy
được tính chất tích hợp của chúng với văn bản chung.
- Thấy được tính kế thừa và phát triển của các nội dung tập làm văn học ở lớp 9 bằng
cách so sánh với các nội dung, các kiểu văn bản đã học ở những lớp dưới.
2. Kĩ năng: Tổng hợp khái qt các đơn vị kiến thức, kĩ năng đối chiếu so sánh các laọi
văn bản đã học từ lớp 6.7.8.9.
3. Thái độ:
II/ Chuẩn bị:
1. GV:
+ Phương pháp: Nêu vấn đề, vấn đáp
+ Bảng phụ


thuyết minh với các biện pháp nghệ
thuật và yếu tố miêu tả.
b/ Văn bản tự sự với trọng tâm là:
+ Sự kết hợp giữa tự sự với biểu
cảm và miêu tả nội tâm, giữa tự sự
với lập luận.
+ Một số nội dung mới trong văn
bản tự sự như: Độc thoại nội tâm
trong tự sự; người kể chuyện và vai
trò của người kể chuyện trong tự sự.
+ Khi thuyết minh nhiều khi phải kết
hợp các biện pháp nghệ thuật và các
yếu tố miêu tả để bài viết sinh
động và hấp dẫn.
Chẳng hạn: Thuyết minh ngôi chùa
cổ phải sử dụng những liên tưởng,
tưởng tượng, lối so sánh, nhân hoá
(ngôi chùa tự kể chuyện…) để khơi
gợi cảm thụ về đối tượng thuyết
minh. Và đương nhiên cũng phải
vận dụng miêu tả để người nghe
hình dung ra dáng vẻ, màu sắc,
không gian, hình khối, cảnh vật xung
quanh… Nếu không có yếu tố nghệ
thuật và miêu tả bài thuyết minh sẽ
khô khan, thiếu sinh động.
- Văn thuyết minh:
+ Trung thành với đặc điểm của đối
tượng một cách khách quan, khoa
học.

vật.
+ Dùng nhiều so sánh, liên tưởng.
+ Ít dùng số liệu, chi tiết.
+ Dùng nhiều trong sáng tác văn
chương, nghệ thuật.
+ Ít tính khuôn mẫu.
+ Đa nghĩa.
- Nhận diện các yếu tố miêu tả nội
tâm, nghị luận, đối thoại và độc
thoại, người kể chuyện trong văn bản
tự sự.
- Thấy rõ vai trò, tác dụng của các
yếu tố trên trong văn bản tự sự.
- Kĩ năng kết hợp các yếu tố trên
trong một văn bản tự sự.
+ Đối thoại: Đối dáp trò chuyện
giữa 2 hoặc nhiều người.
+ Độc thoại: Lời của một người nào
đó nói với chính mình hoặc với ai đó
trong tưởng tượng. (thành lời, có
gạch đầu dòng)
+ Không thành lời, không gạch đầu
dòng là độc thoại nội tâm.
- Đó là những hình thức quan trọng
để thể hiện nhân vật.
- Đoạn trích”Lặng lẽ Sa Pa”của
Nguyễn Thành Long.
- Đoạn trích”Những ngày thơ ấu”
của Nguyên Hồng.
- Nhận xét: Kể theo ngôi thứ nhất: