<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GD&ĐT CAM LỘ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN
Năm học 2016 - 2017

Môn: GDCD - Lớp 9

<i>Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề)</i>
<i><b>Câu 1 (4,0 điểm)</b></i>

“Dân chủ và kỉ luật là sức mạnh của một tập thể”

a. Dựa vào hiểu biết của mình và kiến thức đã học, hãy làm rõ nhận định trên.
b. Nêu một số ví dụ cụ thể về phát huy tính dân chủ và kỉ luật ở trường lớp em.
<i><b>Câu 2: (4,0 điểm)</b></i>

<b>Sắp tới trường em dự định tở chức cuộc thi tìm hiểu về chủ đề “Tuổi trẻ học đường với</b>
<b>bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên”. Với tư cách là người tham dự cuộc thi</b>
em hãy trình bày hiểu biết của mình về vấn đề trên ?

<i><b>Câu 3: (4,0 điểm)</b></i>

Lối sống “vô cảm” khiến trái tim con người hóa thành sỏi đá.
Suy nghĩ của em?

<i><b>Câu 4: (4,0 điểm)</b></i>

Trong thời gian vừa qua trên các phương tiện thông tin đại chúng đang tổ chức cuộc thi
<b>viết về chủ đề “mái ấm gia đình ”. Để thể hiện lòng tự hào và tinh thần trách nhiệm với</b>
gia đình em hãy trình bày suy nghĩ và hành động của mình về vấn đề trên.

<i><b>Câu 5: (4,0 điểm) </b></i>

b. Nêu một số ví dụ cụ thể về phát huy tính dân chủ và kỉ luật ở trường lớp em.
(học sinh tự liên hệ)

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

1,0

<i><b>Câu 2: (4,0 điểm)</b></i>

HS trình bày được các ý sau (GK có thể linh hoạt trong khi chấm)

- Nêu hiểu biết của em về vấn đề môi trường và tài nguyên thiên (nêu khái
niệm)

0,5

- Tầm quan trọng của môi trường và tài nguyên thiên nhiên đối với cuộc
sống của con người và sự phát triển của xã hội …

+ VD: Thấy người bị nạn khơng giúp đỡ, thiếu quan tâm, thiếu hịa đồng với
bạn bè, người thân…

- Nguyên nhân:

+ Khách quan: Mặt trái của sự phát triển xã hội, cách giáo dục trong gia
đình…

+ Chủ quan: Tính ích kỷ, nhận thức hạn hẹp, lệch lạc…
- Hậu quả:

+ Với cá nhân: Kết quả lao động, học tập giảm sút; ảnh hưởng nhân cách…
+ Với gia đình: Sự gắn kết giữa các thành viên lỏng lẻo; không hạnh phúc…
+ Với đất nước,xã hội: Làm mất niềm tin giữa con người và con người; mai
một truyền thống tương thân, tương ái của dân tộc, xh kém phát triển, kém
văn minh…

- Hành động:

+ Cá nhân: Xây dựng mối quan hệ thân thiện với mọi người; có tinh thần
tương thân,tương ái; tham gia các hoạt động tập thể, xã hội mang tính chất

0,5

0,5

0,25

- Nêu được vai trị của gia đình: Là cái nơi ni dưỡng con người, là mơi
trường quan trọng hình thành và giáo dục nhân cách …

- Mối quan hệ giữa gia đình và xã hội là mối quan hệ mật thiết với nhau. gia
đình là tế bào của xã hội, gia đình tốt là xã hội tốt, xã hội tốt là điều kiện tốt
cho gia đình phát triển

- Khẳng định việc tổ chức cuộc thi đó là sự thể hiện sự quan tâm sâu sắc của
Đảng,Nhà nước và các tổ chức xã hội về vấn đề gia đình …

* Học sinh nói lên được suy nghĩ của mình là các thành viên trong gia đình
phải ý thức được quyền và trách nhiệm của mình đối với gia đình cụ thể:
- Ơng bà, cha mẹ đối với con cháu:

+ Cha mẹ có quyền và nghĩa vụ nuôi dạy con thành những công dân tốt, bảo
vệ quyền và lợi ích hợp pháp của con, tơn trọng ý kiến của các con, không
được phân biệt đối xử giữa các con, không được ngược đãi xúc phạm con, ép
buộc con làm những điều trái pháp luật, trái đạo đức.

+ Ơng bà nội ngoại có quyền và nghĩa vụ trơng nom, chăm sóc, giáo dục
cháu, ni dưỡng cháu chưa thành niên hoặc đã thành niên bị tàn tật cháu
không có người ni dưỡng

- Quyền của con cháu đối với ơng bà cha mẹ: Con cháu có bởn phận u q,
kính trọng ,biết ơn cha mẹ ơng bà; có quyền và nghĩa vụ chăm sóc ni

0,5
0,5

0,5

<i><b>Câu 5: (4,0 điểm) Phân tích bản chất của lối học đối phó </b></i>

Qua bài phân tích, học sinh cần nêu được các ý sau:

- Học đối phó là học mà khơng lấy việc học làm mục đích, xem học là việc
phụ...

- Học đối phó là học bị động, khơng chủ động, cốt đối phó với sự địi hỏi của
thầy cơ, trong thi cử...

- Do học đối phó nên khơng thấy hứng thú, dẫn đến chán học, hiệu quả
thấp...

- Học đối phó là học hình thức, khơng đi sâu vào thực chất kiến thức của bài
học; học đối phó thì dù có bằng cấp nhưng đầu óc vẫn trống rỗng ...

- Hậu quả của học đối phó dẫn đến thiếu kiến thức cơ bản khi bước vào đời
thiếu năng lực, thiếu kỷ năng sống, thiếu tự tin, thiếu bản lĩnh …..

- Khẳng định chân lí Có kiến thức thì con người mới có đủ khả năng làm chủ
thiên nhiên, làm chủ xã hội, nhất là làm chủ vận mệnh của mình.

- Nêu vài tấm gương tiêu biểu vượt khó trong học tập: Bác Hồ, giáo sư Ngô
Bảo Châu, các thủ khoa trong các đợt thi vào đại học hàng năm...

* Yêu cầu bài văn viết ngắn gọn, đủ ý, diễn đạt rõ ràng

0,5

0,5