<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐẬU</b> <b>ĐỀ KTCL ÔN THI THPT QUỐC GIA LẦN 1</b>
<b>NĂM HỌC 2015 - 2016</b>
<i><b>MÔN: NGỮ VĂN</b></i>
<i>Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề.</i>
<i><b>I. PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)</b></i>
<b>Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 4:</b>
<i>Tình ta như hàng cây</i>
<i>Đã qua mùa gió bão.</i>
<i>Tình ta như dịng sơng</i>
<i>Đã n ngày thác lũ.</i>
<i>Thời gian như là gió</i>
<i>Mùa đi cùng tháng năm</i>
<i>Tuổi theo mùa đi mãi</i>
<i>Chỉ còn anh và em.</i>
<i> </i>
<i> Chỉ còn anh và em</i>
<i> Cùng tình yêu ở lại...</i>
<i> - Kìa bao người yêu mới</i>
<i> Đi qua cùng heo may.</i>
<i> (Trích Thơ tình cuối mùa thu - Xuân Quỳnh)</i>
Câu 1. <i>Xác định thể thơ được sử dụng trong đoạn thơ trên. </i>
<i>một tuổi thơ gắn liền với kỉ niệm về cây đa, bến nước, sân đình, lũy tre, mái trường, thầy</i>
<i>cô, bè bạn. </i>
Câu 8. Từ văn bản trên, anh/chị hãy nêu suy nghĩ về trách nhiệm của thanh niên với
đất nước. (Trình bày khoảng 5 đến 7 dòng).
<i><b>II. PHẦN ĐỌC HIỂU (7,0 điểm)</b></i>
<i><b>Câu 1 (3,0 điểm)</b></i>
Hiện nay, một số dịng sơng của nước ta đang bị ô nhiễm nghiêm trọng.
Anh/chị hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ của mình
về hiện tượng trên.
<i>Nhận xét về giá trị của bản Tuyên ngôn Độc lập của Hồ Chí Minh, có ý kiến cho</i>
<i>rằng: “Tun ngơn Độc lập là một văn kiện lịch sử vô giá”. Ý kiến khác lại nhấn mạnh:</i>
<i>“Tuyên ngôn Độc lập là áng văn chính luận mẫu mực”.</i>
<i>Từ việc cảm nhận về giá trị của bản Tun ngơn Độc lập, anh/ chị hãy bình luận</i>
những ý kiến trên.
<b></b>
<i><b>---Hết---Thí sinh khơng được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi khơng giải thích gì thêm.</b></i>
Họ và tên thí sinh: ... ; Số báo danh : ...
<b>TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐẬU</b>
<i> + Điệp cấu trúc: Tình ta như…/ Đã qua…</i>
<i>Đã yên…</i>
0,25
<b>3</b> <i><sub>Điệp khúc “Chỉ còn anh và em” </sub></i><b><sub>lặp lại hai lần </sub></b><sub>trong</sub>
đoạn thơ có ý nghĩa: khẳng định tình yêu thủy
chung, bền chặt, khơng thay đổi.
0,25
<b>4</b> <sub>- Quan niệm về tình yêu của tác giả:</sub><sub> Dù vạn vật có vận</sub>
động, biến thiên nhưng có một thứ bất biến, vĩnh
hằng, đó chính là tình u. Tình u đích thực vượt
qua thời gian và mọi biến cải của cuộc đời. (Có thể
diễn đạt theo cách khác nhưng phải hợp lí, có sức thuyết
phục).
- Từ đó, nhận xét về quan niệm của tác giả: (đúng hay sai,
phù hợp hay không phù hợp,.. như thế nào?).
<b>Đọc đoạn trích và thực hiện các yêu cầu từ câu 5 đến</b>
<b>câu 8:</b>
<b>5</b> - Nội dung chính: bàn về vấn đề tình u đất nước được bắt
nguồn từ tình yêu gia đình, yêu quê hương.
<b>Phần II</b>
<b>Làm </b>
<b>văn</b>
<b>Câu</b> <b>Nội dung trình bày</b> <b>Điểm</b>
<b>7,0</b>
<b>1</b> <b><sub>Viết một bài văn nghị luận (khoảng 600 từ) trình bày</sub></b>
<b>suy nghĩ của mình về hiện tượng một số dịng sơng của</b>
<b>nước ta đang bị ơ nhiễm nghiêm trọng.</b>
<b>3,0</b>
<b>* Yêu cầu kĩ năng: Thí sinh biết cách viết bài văn nghị</b>
luận xã hội về một hiện tượng đời sống. Bố cục rõ ràng,
khơng mắc lỗi chính tả, dùng từ, diễn đạt.
cách khác nhau. Dưới đây là một số gợi ý cơ bản, giám
khảo cần cân nhắc thực tế bài làm của thí sinh để vận dụng
cách cho điểm hợp lí, chính xác.
<b>a</b> <b>Nêu được vấn đề cần nghị luận </b>
- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận. 0, 5
<b>b</b> <b>Giải thích</b>
- Chủ quan: Do con người và những hoạt động sống của con
người. Đây là nguyên nhân chính.
+ Chất thải từ sinh hoạt của những khu dân cư...
+ Từ các hoạt động sản xuất nông nghiệp, công nghiệp, ngư
nghiệp...
+ Từ các bệnh viện…
=>Tất cả đều xả ra sơng. Có thể chưa qua xử lí, hoặc xử lí
chưa đảm bảo, khiến nguồn nước sông bị ô nhiễm nặng nề.
0,5
<i><b>* Bàn luận mở rộng, nâng cao vấn đề.</b></i>
Có thể đưa ra lời cảnh báo, kêu cứu của môi trường.
0,25
- Đây là vấn đề bức xúc, có tính thời sự thiết thực, ảnh hưởng
trực tiếp đến đời sống và sức khoẻ cộng đồng. Vì vậy, chúng
ta hãy cùng chung tay bảo vệ mơi trường nói chung, mơi
trường nước nói riêng.
- Các cơ quan chức năng cần kiểm sốt kịp thời và xử lí
nghiêm những nhà máy, xí nghiệp, bệnh viện, khu dân cư...
<b>b</b> <b><sub>Giải thích ý kiến:</sub></b>
<i>- Văn kiện lịch sử: là văn bản ghi lại những sự kiện có ý</i>
nghĩa lịch sử đối với dân tộc.
<i>- Văn kiện lịch sử vơ giá: vai trị, tầm quan trọng có liên quan</i>
đến việc quyết định vận mệnh của một dân tộc.
<i>- Văn chính luận: là những tác phẩm văn chương sử dụng lập</i>
luận, dẫn chứng, lí lẽ để khẳng định một tư tưởng nào đó
khiến độc giả tin vào điều được khẳng định là đúng sự thật.
<i>- Những áng văn chính luận mẫu mực: là những áng văn đạt</i>
chuẩn mực cao về nội dung và nghệ thuật có sức thuyết phục,
quy tụ lịng người.
<i><b>=> Hai ý kiến đều đánh giá cao tác phẩm Tuyên ngôn Độc</b></i>
<i><b>lập của Bác xét trên hai góc độ chính trị lịch sử và văn</b></i>
chương nghệ thuật.
<b>c</b> <i><b>Tuyên ngôn Độc lập là một văn kiện lịch sử vô giá:</b></i>
- Là lời tuyên bố xóa bỏ chế độ thực dân, phong kiến ở nước
ta.
0,25
- Là sự khẳng định quyền tự chủ và vị thế bình đẳng của dân
+ Phần kết luận: Lời tuyên bố của bản “Tun ngơn”.
0,25
<i><b>* Lí lẽ sắc bén</b></i>
+ Sức mạnh của lí lẽ chính là sự thật. Tác giả đã dùng hàng
loạt thực tế lịch sử để chứng minh: Thực dân Pháp đã
không “bảo hộ” được Việt Nam. Thực dân Pháp đã phản
bội Việt Nam, thực dân Pháp đã gieo rắc nhiều tội ác đối
với nhân dân Việt Nam.
+ Dùng thực tế để khẳng định công lao của Việt Minh - đại
diện duy nhất của nhân dân Việt Nam.
+ Sự độc lập của Việt Nam phù hợp với lẽ phải, cơng lí và
đạo lí.
<i><b>* Bằng chứng xác thực</b></i>
Bản Tun ngơn đưa ra những bằng chứng hồn tồn xác
thực, khơng thể chối cãi được (dẫn chứng).
0,25
<i><b>* Ngơn ngữ hùng hồn, đầy cảm xúc</b></i>
+ Từ ngữ hết sức chọn lọc, súc tích
+ Dùng hàng loạt động từ, tính từ, quán từ … chính xác,
Copyright: Tài liệu đại học ©