Trờng TH Đắk NÔNG Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Bản tự đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
Năm học 2008 - 2009
------------------ ------------------------
Tiêu chí ĐG Minh chứng
LV I
1.a
9 - Tham gia tích cực các hoạt động do thôn tổ chức.Tham gia đóng góp
tiền xây dựng hội trờng , nhà rông của thôn.
- Giúp đỡ một số gia đình nơi c trú khi gặp khó khăn
- Tham gia nhiều công tác từ thiện nh: ủng hộ đồng bào bị lũ lụt, giúp
đỡ những học sinh có hoàn cảnh khó khăn.
- Luôn động viên đồng nghiệp trong những lúc khó khăn.
b
9 - Lớp học sinh yếu nhiều nhng bản thân vẫn cố gắng tìm tòi phơng pháp
cụ thể để giảng dạy cho từng đối tợng học sinh, chủ động trong việc đa
ra phơng pháp dạy học đối với học sinh khuyết tật.
- Một số học sinh khó khăn đã thoát yếu.
- Chất lợng học sinh đi lên.
c
8 - Luôn là tấm gơng mẫu mực để học sinh noi theo ( nói đúng, làm
đúng)
- Lồng ghép vào các tiết học chính khoá (Thể hiện trong giáo án) để
giáo dục học sinh.
- Lồng ghép vào các buổi sinh hoạt ngoại khoá nh: Sinh hoạt Đội, văn
nghệ.
d
8 - Tham gia tích cực các buổi học Nghị quyết của Đảng.
- Bài thu hoạch bồi dỡng chính trị hè đạt.
- Tham gia tích cực các lớp học do phòng tổ chức.

động của nhà trờng.
c
8 - Có thái độ làm việc đúng mực với tinh thần và trách nhiệm cao.
- Hoàn thành tốt các công việc đợc giao.
d
8 - Lên lớp đúng giờ, đảm bảo ngày công, không tự ý cắt xén chơng trình.
- Chịu trách nhiệm về chất lợng học sinh trớc nhà trờng.
- Luôn học hỏi để nâng cao hiệu quả giảng dạy qua từng tiết dạy.
4.a
9 - Không làm các việc xúc phạm tới nhân phẩm đồng nghiệp, học sinh
và nhân dân.
- Có ý thức đấu tranh với những hành vi làm ảnh hởng đến nhân phẩm,
phẩm chất nhà giáo.
b
9 - Trung thực trong cuộc sống, đợc đồng nghiệp và học sinh tin yêu.
- Sống giản dị, không đua đòi.
- Có đóng góp tích cực vào việc xây dựng đờng lối lành mạnh trong cơ
quan và nơi c trú.
c
9 - Có thái độ chống tiêu cực trong cuộc sống và công tác: Tự học tập rèn
luyện để vơn lên đạt hiệu quả cao trong công tác.
- Trong cuộc sống luôn trung thực.
- Không tiêu cực trong giảng dạy và giáo dục.
d
8 - Tham gia tất cả các lớp bồi dỡng do ngành tổ chức.
- Tham gia học trên truyền hình.
- Có tinh thần và khả năng giúp đỡ đồng nghiệp để đồng nghiệp nâng
cao hiệu quả công tác.
5.a
8 - Đánh giá học sinh đúng chất chất lợng, đúng quy định 30

có hệ thống.
- Các tiết thao giảng, chuyên đề đều đạt loại khá trở lên
d
8 - Có thể hớng dẫn đồng nghiệp về phơng pháp giảng dạy.
- Học sinh yếu có tiến bộ, một số em đã thoát yếu
2.a
7 - Nắm đợc tâm sinh lí của học sinh tiểu học, vận dụng vào giảng dạy.
- VD: Lứa tuổi tiểu học nhanh quên nên phải kiểm tra để ôn luyện kiến
thức đã học thờng xuyên, trong các tiết dạy cần có đồ ding trực quan
sinh động.
b
7 - Có kế hoạch có nội dung và phơng pháp giảng dạy và giáo dục học
sinh.
- Lựa chọn phơng pháp giảng dạy phù hợp với từng đối tợng học.
- Xử lí tình huống s phạm linh hoạt.
c
7 - Vận dụng linh hoạt vào các tiết học để giáo dục toàn diện cho học
sinh về: đạo đức, tri thức, thẫm mĩ và thể chất cho học sinh.
- Thể hiện trong các tiết dạy chính khoá cũng nh ngoại khoá.
d
10 - Bản thân đã chọn nhiều phơng pháp trong giáo dục học sinh cá biệt
- Kết quả một số học sinh đã thoát yếu.
3.a
7 - Nghiên cứu các HD về đánh giá kết quả học tập của học sinh .
b
7 - Nghiên cứu quyết định 30 để áp dụng đấnh giá xếp loại học sinh .
c
7 - Ra đề kuểm tra cho Hs tiểu học đúng chuẩn và kiểm tra đánh giá theo
đối tợng học sinh
- Đánh giá học sinh công bằng, khách quan

LV III
1.a
7 - Xây dựng kế hoạch cả năm học thể hiện các hoạt động dạy học thể
hiện trong sổ chủ nhiệm .
- Kế hoach dạy học đảm bảo phù hợp với từng đối tợng học sinh.
b
8 - Lập đợc kế hoạch từng tháng phù hợp với đối tợng học sinh.
- Tổ chức cho HS hoạt động ngoại khoá đúng với kế hoạch của trờng đề
ra.
c
7 - Có lịch báo giảng cá nhân hàng tuần , đầy đủ mục tiêu, phù hợp mục
tiêu và đối tợng HS.
- Có lịch báo giảng hàng tuần của khối đầy đủ mục tiêu, phù hợp mục
tiêu và đối tợng HS
d
7 - Soạn bài đầy đủ đúng mục tiêu, yêu cầu cơ bản về nội dung kiến thức
kỹ năng tháI độ, có phần liên hệ mở rộng. Có mục tiêu riêng cho học
sinh yếu.
- Thể hiện trong giáo án : Hình thức trình bày ngắn gọn, dễ hiểu.
2.a
7 - Biết lựa chọn, sử dụng các phơng pháp dạy học phù hợp với nội dung
bài học, với đối tợng HS
- Làm tốt công tác chủ nhiệm.
b
8 - Đặt câu hỏi phù hợp cho từng đối tợng học sinh.
- Chấm chữa bài thờng xuyên có kèm lời nhận xét để giúp học sinh tiến
bộ.
c
8 - Sử dụng thờng xuyên có hiệu quả đồ dùng dạy học có sẵn và tự làm.
- Có làm đồ dùng dạy trong các tiết nh: bông hoa, con bớm, các hình,

b
8 - Dự giờ thao giảng đầy đủ và đạt kết quả. Có ý kiến đóng góp tích cực
mang lại hiệu quả đối với việc xây dựng tổ khối ngời phụ trách.
- Có nhà trờng và chuyên môn theo dõi
c
8 - Có biên bản phọp phụ huynh hàng kì lu tại nhà trờng, trong sổ chủ
nhiệm.
- Thờng xuyên đến nhà trao đổi với phụ huynh học sinh nhằm nâng cao
chất lợng học tập của học sinh.
d
7 - Trong giao tiếp cũng nh giảng dạy luôn biết xử lí các tình huống để
giáo dục học sinh hớng tới những điều tốt đẹp.
- Đã vận dụng vào viết tham luận về công tác chủ nhiệm ở hội nghị giáo
dục đạo đức và công tác chủ nhiệm đầu năm
5.a
7 - Lu giữ các bài kiểm tra của học sinh tại nhà trờng và trong hồ sơ cá
nhân
- Có sổ nhận xét sự tiến bộ của học sinh.
b
8u giữ tốt các loại -Lu giữ các loại hồ sơ nh: Giáo án, tạp chí thế giới trong ta, tạp chí giáo
dục, các tài liệu bồi dờng thờng xuyên, các loại Môđun đã học.
c
7 - Các loại hồ sơ đều đợc lu giữ cẩn thận .
d
7 - Lu giữ toàn bộ bài kiểm tra hàng tháng củng nh kiểm tra định kì của
học sinh khó khăn tại nhà trờng và hồ sơ cá nhân.
- Có sổ kế hoạch phụ đạo và theo dõi sự tiến bộ của học sinh yếu, học
sinh khó khăn.

Đắk Nông, ngày 16 tháng 4 năm 2009