<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Tuần thứ 10CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
Thời gian thực hiện 4 tuần:
<b> Tên chủ đề nhánh: Nhu cầu gia đình</b>
Thời gian thực hiện: Từ ngày
<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Đón </b>
<b>trẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>
<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>
<b>- </b>
<b>Điểm</b>
<b>danh</b>
<b>trẻ</b>
<b>- Đón trẻ</b>
- Đón trẻ vào lớp, cất
đồ dùng cá nhân đúng
nơi quy định.
- Trẻ biết chào cô,
chào bố mẹ.
- Trẻ biết chủ đề của
- Trẻ đến lớp biết
chào cô giáo, chào bố
mẹ, cất đồ dùng cá
nhân
- Giới thiệu về chủ đề
“Nhu cầu gia đình”
- Chơi tự do
- Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng
- Được tắm nắng và
phát triển thể lực cho
trẻ
- Rèn luyện kỹ năng
vận động và thói
quen rèn luyện thân
thể
- Trẻ biết tên mình
tên các bạn, biết dạ
cô.
- Trẻ biết tên bạn
nghỉ
<b>a. Ổn định tổ chức kiểm tra sức khỏe trẻ.</b>
<b>- Tập trung cho trẻ xếp hàng</b>
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề
<b>b. Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.</b>
<b>c.Trọng động: :(Thứ 2,4,6 tập theo động tác.Thứ</b>
3,5 tập theo bài hát “ Nắng sớm”)
<b>*Bài tập phát triển chung: </b>
- Hô hấp: Thổi nơ bay.
- Tay: Hai tay đưa ngang lên cao
- Chân: Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục
- Bụng 3: Ngồi duỗi chân cúi gập người về trước
- Bật 1: bật tại chỗ
<b>d.Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà. </b>
- Cơ nhận xét, tun dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyên thân
thể.
<b>- Điểm danh trẻ </b>
- Cô điểm danh trẻ theo thức tự trong sổ diểm
danh.
<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>* Góc đóng vai:</b>
Chơi đóng vai mẹ
con, đóng vai các
thành viên trong gia
đình.
<b>* Góc chơi xây dựng</b>
+ Xây “ ngơi nhà
của bé”.
+ Lắp ghép đị dùng
trong gia đình.
<b>* Góc nghệ thuật : </b>
+ Hát múa các bài
hát về gia đình.
+ Tơ màu tranh đồ
dùng trong gia đình.
<b>* Góc học tập-sách:</b>
+ Làm album ảnh
của gia đình.
+ Xem tranh ảnh về
đồ dùng trong gia
đình.
<b>* Góc KPKH: :</b>
Đồ chơi gia
đình.
- Các khối gỗ,
khối nhựa, bộ
đồ lắp ghộp
- Bút, màu, giấy
cho trẻ vẽ
- Một số hình
ảnh gia đình
thân yêu của bé.
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức - gây hứng thú:</b>
<b>- Hát vận động bài “Nhà của tơi”</b>
- Trị chụn với trẻ về các đồ dùng trong gia đình.
+ Trong gia đình chúng mình có những đồ dùng nào?
+ Giáo dục trẻ giữ gìn các đồ dùng trong gia đình.
<b>2. Nội dung:</b>
<b>HĐ1.Thỏa thuận trước khi chơi.</b>
- Cơ giới thiệu các góc chơi
- Cơ cho trẻ tham quan các góc chơi, giới thiệu nội dung
chơi của từng góc:
Cho trẻ cất đồ chơi.
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Quan sát- lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi trong các góc
Tham quan các góc chơi
và nói lên nhận xét củ
mình.
<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời</b>
<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
- Trẻ cảm thấy vui vẻ
thích thú khi được chơi
tự do theo ý thích của
mình.
- Địa điểm quan
sát.
- Rổ đựng.
.
- Trò chơi.
- Địa điểm.
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Hoạt động có chủ đích.</b>
<b>* Dạo chơi sân trường, quan sát thời tiết.</b>
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Nhà của tôi”
- Cho trẻ dạo chơi quan sát sân trường, quan sát thời
tiết.
+ Chúng mình cùng cơ quan sát xem hơm nay bầu trời
<b>4. Củng cố - giáo dục:</b>
<b>- Cô hỏi trẻ về buổi đi dạo. Hỏi trẻ tên trị chơi. </b>
- GD: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động, chơi đoàn
kết với các bạn.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.
- Lắng nghe
- Trẻ chơi tự do.
<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>
- Vệ sinh cá nhân đĩa ăn, khăn ăn
- Trẻ biết rửa tay và vệ
sinh cá nhâ
xà phịng, khăn
khoái và ăn hết xuất quà
chiều
- Bài hát ru hoặc
băng đĩa.
-Bài hát ru
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>*Trước khi ăn</b>
- Tổ chức vệ sinh cá nhân:
+ Hỏi trẻ các bước rửa tay
+ Cho trẻ rửa tay
+ Cô cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn
+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt.Cho trẻ xếp
khăn ăn vào đĩa.
<b>*Trong khi ăn</b>
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
+ Cơ giới thiệu món ăn. Cơ hỏi trẻ tác dụng của cơm,
của món ăn.
+Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn
- Trẻ rửa tay
<b>*Trước khi ngủ</b>
+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi,
gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy.
+ Cơ tắt điện, điều chỉnh quạt
<b>*Trong khi ngủ</b>
+ Cô hát ru cho trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cơ chú ý những trẻ hay giật mình , những
trẻ còn thức để đảm bảo an toàn cho trẻ.
<b>* Sau khi ăn</b>
- Cô cho trẻ dậy cất gối, đi vệ sinh
- Tập thể dục nhẹ nhàng bài “Đu quay” cho tỉnh ngủ
- Cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn quà chiều
- Trẻ biết tên món ăn.
- Trẻ ăn hết xuất.
Trẻ bỏ các đồ chơi mình
có
dạy trẻ kĩ năng tự cài cúc
áo
- Ôn lại bài học:
+ Biểu diễn bài đồng dao:
Đi cầu đi quán, nhà mình
rất vui.
- Trẻ được chơi các trị
chơi, rèn kĩ năng, tính đoàn
kết tinh thần tập thể
- Trẻ biết vệ sinh thân thể,
vệ sinh răng miệng, biết tự
rửa mặt
- Biết biểu diễn tự tin.
- Đồ chơi
- Dụng cụ, đồ dùng
- Câu hỏi đàm
thoại.
<b>Trả</b>
<b>trẻ</b>
- Nhận xét nêu gương
<b>* Tổ chức ơn kĩ năng vệ sinh răng miệng, vệ sinh</b>
<b>thân thể, dạy trẻ kĩ năng tự cài cúc áo.</b>
+ Dạy cho trẻ biết cách vệ sinh răng miệng, vệ sinh
thể và kĩ năng tự cài cúc áo.
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
<b>* Ơn lại bài học: </b>
- Cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài học buổi
sáng.
+ Cho trẻ biểu diễn bài đồng dao
- Chơi trò chơi
- Trẻ thực hiện theo lớp, theo
tổ, cá nhân
- Trẻ ôn lại bài học cùng cô.
<b>* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối</b>
<b>tuần</b>
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,
chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và
<b>2. Kỹ năng:</b>
- Rèn sức mạnh của bàn tay và định hứng trong không gian.
- Phát triển ở trẻ tố chất nhanh, mạnh, khéo.
<b>3. Giáo dục thái độ:</b>
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
<b>II. Chuẩn bị:</b>
<b> 1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ </b>
- Sắc xơ, vạch chuẩn, bóng nhựa
- Đài, nhạc bài hát: chiếc khăn tay, nhà của tôi.
<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>
- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng
<b>- Ngoài sân</b>
<b>III.Tổ chức hoạt động:</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HĐ CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức - trò chuyện chủ đề </b>
- Cho trẻ hát bài : "Chiếc khăn tay." Bạn nhỏ trong bài hát
đã được mẹ may cho 1 đồ dùng mang theo đi học đấy, vậy
trong gia đình cịn có những đồ dùng gì,cho trẻ xem tranh
và trị chụn.
-Bát, thìa, ti vi,…
- Giữ gìn ạ
-Vâng ạ
-Trẻ nghe
-Trẻ khởi động
<b>3.2. Hoạt động 2: Trọng động</b>
* Bài tập phát triển chung:
-Tay 2: Hai tay đưa ngang lên cao(nhấn mạnh động tác)
- Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục
- Bụng 3: Ngồi duỗi chân cúi gập người về trước
- Bật 1: bật tại chỗ
<b>* Vận động cơ bản: “ Ném xa bằng một tay”</b>
- Bây giờ xin mời các con hãy cùng đến với bài tập có tên
là “Ném xa bằng một tay ”
- Để làm tốt bài tập này các con hãy chú ý xem cô làm mẫu
nhé.
- Cô tập mẫu lần 1: Khơng giải thích
- Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích động tác
+TTCB: Cơ đi từ đầu hàng đến trước vạch xuất phát và
cúi xuống nhặt túi cát. Khi có hiệu lệnh chuẩn bị, cơ đứng
- Cô hỏi trẻ tên bài tập.
* Giáo dục: Các con muốn có sức khỏe tốt để giúp đỡ ông
bà, bố mẹ các cơng việc trong gia đình thì các con phải
thường xuyên luyện tập thể dục , các con nhớ chưa nào.
*Trị chơi vận động:<b>Tung cao hơn nữa</b>
- Giờ học hơm nay cô thấy các con học rất ngoan và giỏi,
nên cơ sẽ thưởng cho các con 1 trị chơi, trị chơi có tên
là: “<b>Tung cao hơn nữa”</b>
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ chú ý
- Trẻ nghe.
- Trẻ tập thử
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ nghe.
- Trẻ trả lời.
- Cách chơi: cô chia trẻ thành 3 đội, các đội sẽ thi đua
xem đội nào tung cao và bắt được nhiều bóng nhé. Các
con tung bóng lên cao phía đầu của mình và cố gắng bắt
bóng bằng 2 tay. Vừa tung vừa đọc:
<b>5. Kết thúc tiết học:</b>
- Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ đi nhẹ nhàng
-Trẻ nhắc lại tên bài
-Trẻ ra chơi
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………...
………
………
………
………
………
………
- Gia đình con có những ai?
- Các con ạ! Ai cũng có một mái ấm gia đình và ngơi
nhà là nơi cho chúng ta nghỉ ngơi sau mỗi ngày làm
việc việc mêt nhọc. Vì vậy các con phải biết u q
ngơi nhà của mình, khơng được bầy bừa đồ chơi lung
tung, chơi xong phải cất dọn gọn gàng. Có như vậy
ngơi nhà mới sạch sẽ thống mát.
<b>2. Giới thiệu bài</b>
- Hơm nay cơ sẽ cho lớp mình tơ màu ngơi nhà. Các
con có muốn tơ khơng?
<b>3. Hướng dẫn:</b>
<b>3.1. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại về tranh ngơi</b>
<i><b>nhà:</b></i>
- Cơ có bức tranh gì đây?
- Trẻ hát.
-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Có ạ
<i><b>* Trưng bày sản phẩm:</b></i>
- Cơ hỏi 2-3 trẻ:
+ Con thích bài nào? Vì sao con thích?
+ Nhận xét tơ màu giống cơ, mịn, khơng chờm ra
ngoài.
- Cô nhận xét, khen trẻ và động viên trẻ làm tốt.
<b>3.3 Hoạt động 3: Trò chơi "Về đúng nhà"</b>
- Chúng mình học rất giỏi cơ thưởng cho chúng mình
một trị chơi: “Về đúng nhà” các con có thích khơng?
- Cách chơi: Chúng mình cùng đi theo đường thẳng ai
có 1 cây thì đem về nhà có 1 cây, bạn nào có nhiều
bơng hoa thì chúng mình cùng đem về nhà có nhiều
bơng hoa nhé
- Cho trẻ chơi
- Cô kiểm tra kết quả
- Cô động viên khen trẻ
<b>4. Củng cố</b>
<b>- Cô hỏi trẻ lại tên bài học.</b>
<b>- Động viên- tuyên dương những trẻ tập xuất sắc và </b>
những trẻ có ý thức trong giờ học
- Trẻ biết làm động tác minh họa theo lời bài hát.
- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc và ghi nhớ cho trẻ.
<b>3. Thái độ:</b>
- Trẻ yêu quý ngôi nhà và người thân của mình
<b>II. Chuẩn bị:</b>
- Phách tre, xắc xơ, máy vi tính, nhạc bài hát.
<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>
<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ.</b>
<b>1. Ổn định tổ chức - trị chuyện chủ đề </b>
<b>- Cơ cùng trẻ đọc đồng dao về đồ dùng gia đình</b>
- Các con vừa đọc bài đồng dao nói tới những đồ dùng
nào?
- Những đồ dùng đó có ở đâu?
- Trong gia đình có rất nhiều đồ dùng khi sử dụng các con
phải như thế nào?
- Giáo dục trẻ: phải biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình,
khi dùng phải nhẹ nhàng, cẩn thận, dùng xong cất gọn
gàng vào nơi quy định, không chơi những đồ dùng gây
nguy hiểm cho chúng ta.
- Trẻ nghe.
hào khi nói về ngơi nhà của bạn, ngơi nhà đó rất gần gũi,
u thương và khơng có ngơi nhà nào có thể hơn được.
- Cho trẻ nghe bài hát lần 2.
- Cho cả lớp hát bài “Nhà của tôi” (trẻ hát lần 1)
- Lớp mình hát rất hay nhưng bây giờ hãy hát hay hơn nữa
nhé!(trẻ hát lần 2).
- Cho các bạn nam và nữ hát thi.
- Cho các tổ thi (cô quan sát và sửa sai cho trẻ).
- Cho trẻ hát nối tiếp.
- Bạn nào muốn làm ca sĩ hát cho lớp mình cùng nghe
nào?
<b>3.2 Vận động theo nhạcbài hát “Nhà của tơi”</b>
- Cơ thấy lớp mình hát rất hay và cũng thuộc bài hát rồi
nhưng để bài hát thêm sinh động hơn cơ sẽ dạy cho lớp
mình vận động bài hát.
- Với bài hát này các con thích vận động như thế nào?
- Lớp mình mỗi bạn có 1 kiểu vận động riêng nhưng hôm
nay cô sẽ dạy cho lớp mình vỗ tay theo phách bài hát này.
- Bạn nào biết vỗ tay theo phách rồi?
chơi: "Ai nhanh nhất"
- Trẻ nghe.
- Lớp hát.
- Bạn nam nữ thi.
- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ quan sát.
- Lớp vỗ tay.
- Bạn nam nữ thi.
- Trẻ vận động.
- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe và hưởng
ứng.
- Trẻ chú ý lắng
nghe
- Cơ hỏi trẻ: Chiếc vịng này màu gì?
- Trẻ chơi trị chơi
theo tổ
- Trẻ lắng nghe
-Hát và vận động
minh họa bài hát:
"nhà của tôi” của
nhạc sĩ Quỳnh
Trang
-Vâng ạ.
- Trẻ ra sân chơi
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HĐ CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức </b>
- Cô xin chào tất cả các con.
- Các con ơi hơm nay có rất nhiều các cơ giáo đến
thăm lớp mình đấy. Chúng mình hãy chào các cơ thật
to nào.
- Cơ thấy chúng mình chào rất là to và ngoan đấy. Cơ
khen cả lớp mình nào.
- Trước khi đến trường các con thường chào ai nhỉ?
- Nào chúng mình cùng hát chào bố mẹ và đi học
thơi.
- Cho trẻ hát và vận động bài: “Lời chào buổi sáng”
- Cơ thấy chúng mình chào hỏi bố mẹ trước khi đi
học rất là ngoan và lễ phép rồi đấy.
<b>2. Giới thiệu bài</b>
- Hôm nay cô và các con sẽ tập làm những bé ngoan,
bé lễ phép các con có đồng ý khơng nào?
- Trẻ chào cơ.
- Trẻ chào.
- Con chào bố mẹ như thế nào con chào cho cô và
các bạn cùng nghe nào?
- Gọi 1 – 3 trẻ.
- Trước khi đi học thì chúng mình chào bố mẹ ơng
bà, và khi tới lớp thì chúng mình chào cơ và chào các
bạn nữa đấy. Chúng mình đã nhớ chưa?
- Khi chào thì các con khoanh tay, đầu hơi cúi và mặt
tươi cười các con nhớ chưa nào
- Bây giờ chúng mình cùng chào bố mẹ, ông bà một
lần nữa nào.
* Các con ơi hơm nay kênh thiếu nhi tvcó phát sóng
chương trình “Bé ngoan,bé lễ phép” đấy. Chúng
mình có muốn cùng cô xem không?
(Cho trẻ xem video)
(Cho trẻ thảo luận theo nhóm)
+ Nhà bạn Mít có ai đến chơi nhỉ?
+ Thế bạn Mít đã làm gì hả các con?
+ Đúng rồi bạn đã chào khách khi khách đến nhà
đấy.
- Bạn Mít đã chào như thế nào?
- Chào cô ạ.
- Trẻ trả lời.
+ Đúng rồi chúng mình thấy bạn nhỏ chào chị Mít có
ngoan, có giỏi khơng?
+ Các con thấy bạn Mít và em nhỏ có ngoan khơng?
- Các con ơi! Ngoài chào cô giáo, bố, mẹ, ông, bà thì
khi có người lớn đến chơi nhà chúng mình thì chúng
mình phải khoanh tay chào khách thật ngoan nhé, cả
những anh chị lớn hơn chúng mình chúng mình cũng
phải chào thật lễ phép nhé. Khi chào thì đầu hơi cúi
tay khoanh trước ngực, mặt tươi cười các con nhớ
chưa?
<b>b. HĐ 2: Lễ phép với người xung quanh</b>
* Các con ơi chúng mình có muốn cùng cơ chơi trị
chơi khơng?
- Trị chơi hơm nay cơ dành tặng lớp mình đó là trị
chơi kết bạn đấy. Khi nào cơ nói “Kết bạn, kết bạn”
thì chúng mình cùng nói “Kết mấy, kết mấy”. Cơ nói
kết mấy thì chúng mình sẽ cùng tìm nhau các con
nhớ chưa? Khi chúng mình tìm được nhau thì chúng
mình sẽ cùng chào nhau nhé.
- Chúng mình đã tìm được nhau chưa?
- Chúng mình cùng chào hỏi nhau nào?
- Ngày hơm nay cô thấy các con rất là lễ phép và
ngoan rồi đấy. Chúng mình đã học được gì nhỉ?
- Trẻ trả lời.
- Trẻ nghe.
- Có ạ.
- Trẻ nghe.
- Trẻ chơi.
- Trẻ nghe.
- Trẻ thực hành cùng cô.
- Trẻ nghe.
- Gi dục trẻ ngoan ngỗn lễ phép khi gặp người
lớn, biết chào hỏi người lớn.
<b>5. Kết thúc tiết học:</b>
- Cho trẻ hát và vận động bài hát hello
<b>- Cho trẻ ra chơi</b>
- Trẻ trả lời.
- Trẻ nghe.
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
………...
<b>1. Kiến thức</b>
- Trẻ nhớ được tên truyện, các nhân vật trong truyện, hiểu được nội dung truyện.
Biết trả lời các câu hỏi của cô theo nội dung truyện.
- Trẻ biết xếp con gà con bằng hột hạt dưới sự hướng dẫn của cô giáo.
- Trẻ biết đọc cùng cô bài đồng dao: “Con mèo mà trèo cây cau”.
<b>2. Kỹ năng</b>
- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định. Rèn kỹ năng kể chuyện diễn cảm cho
trẻ.
- Phát triển óc sáng tạo của trẻ.
- Rèn kỹ năng phát âm, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
<b>3. Thái độ</b>
- Giáo dục trẻ biết vâng lời bố mẹ, biết suy nghĩ trước khi làm bất cứ một việc
không?
<b>2. Giới thiệu bài</b>
- Cô biết 1 câu chụn rất là hay nói về bạn Gà
Trống khơng nghe lời bố mẹ. Để biết bạn Gà Trống
không nghe lời bố mẹ đã gặp chuyện gì. Chúng
mình cùng lắng nghe cô kể câu chuyện nhé!
<b>3. Hướng dẫn:</b>
- Trẻ hát to cùng cô
- Cả nhà thương nhau
- Nhắc tới gia đình
- Trẻ kể
- Có ạ
<b>3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện: Gà Trống và Vịt </b>
<b>Bầu</b>
- Cô kể diễn cảm 1 lần cho trẻ nghe.
+ Cô vừa kể cho chúng nghe câu chuyện gì?
+ Để câu chuyện hay và hấp dẫn hơn chúng mình
vừa lắng nghe cơ kể, vừa theo dõi trên màn hình
nhé!
+ Lúc đó ai đã xuất hiện và cứu Gà Trống?
+ Được Vịt Bầu và bác Ngỗng nâu cứu sống, Gà
Trống như thế nào?
<b>- Cơ tóm tắt lại câu chuyện, giảng từ khó:</b>
+ Vì Gà Trống khơng chịu nghe lời mẹ dặn, không
chịu nghe sự can ngăn của bạn Vịt Bầu mà gà Trống
đã suýt chút nữa bị chết đuối, may mà được bác
Ngỗng cứu giúp. Được bác Ngỗng cứu sống, từ đó
- Trẻ lắng nghe
- Gà Trống và Vịt
Bầu
- Trẻ lắng nghe và
quan sát
- Gà Trống, Vịt Bầu,
bác Ngỗng nâu, bố
mẹ của hai bạn.
- Kiêu căng, kiêu
nghạo
- Hiền lành, ngoan
- Bác Ngỗng nâu
- Rất là ân hận
+ Giảng từ “Kiêu căng”: có nghĩa là một tính rất là
xấu, cái gì cũng cho mình là nhất, tự nhận là mình
có thể làm được tất cả mọi việc
Nhờ sự cứu giúp của bác Ngỗng và bạn Vịt Bầu mà
từ đó Gà Trống đã bỏ được tính kiêu căng, trước khi
quyế định làm việc gì thì Gà Trống cũng đều nghĩ
rất kỹ đấy.
Giáo dục: Các con thấy đấy, bạn gà trống vì khơng
nghe lời của bố mẹ dặn nên suýt nữa thì bị chết
đuối.
+ Bạn Gà trống không nghe lời bố mẹ như thế có
ngoan khơng? Khơng ngoan thì có đáng u khơng?
+ Trong truyện Gà Trống và Vịt Bầu thì Gà trống
ngoan hay Vịt Bầu ngoan?
- Các con có ngoan giống như bạn Vịt Bầu, có
muốn mọi người yêu quý khơng?
<b>3.3 Hoạt động 3: Trị chơi: Mang thóc cho Gà và </b>
<b>Vịt.</b>
<b>- Cơ đố chúng mình biết thức ăn của Gà và Vịt là </b>
gì?
- Có ạ
- Thóc và gạo.
- Trẻ lắng nghe cơ
nói luật chơi.
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
Copyright: Tài liệu đại học ©