PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CHÂU ĐỐC
TRƯỜNG TIỂU HỌC HOÀNG HOA THÁM
ỨNG DỤNG
CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
TRONG GIẢNG DẠY Ở BẬC TIỂU HỌC
Tác giả: Cao Minh Mẫn
NĂM HỌC: 2008 – 2009
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG
GIẢNG DẠY Ở BẬC TIỂU HỌC
I. Đặt vấn đề:
Qua những năm đứng lớp và hai năm làm công tác quản lý chuyên môn, tôi
luôn ý thức việc sử dụng đồ dùng dạy học (ĐDDH) trực quan (tranh, ảnh, sơ đồ,
mô hình, vật mẫu…) vào các tiết dạy. Tôi cảm thấy các em rất hứng thú học tập
và tiếp thu bài nhanh hơn. Đồng thời, giáo viên đỡ mất thời gian trong việc giải
thích, thuyết trình về hiện tượng hoặc đối tượng mà học sinh cần nghiên cứu.Vì
vậy, tiết dạy trở nên nhẹ nhàng hơn rất nhiều so với những tiết dạy không có
ĐDDH trực quan.
Trong những năm gần đây do sự tiến bộ nhanh chóng của khoa học- kỹ
thuật đã xuất hiện rất nhiều phương tiện dạy học trực quan trong đó phương tiện
nghe- nhìn chiếm một vị trí rất quan trọng.Tôi đã tìm hiểu và ứng dụng thực tế,
cuối cùng tôi chọn phương tiện ứng dụng công nghệ thông tin vào việc giảng
dạy. Cụ thể là sử dụng máy vi tính với phần mềm Microsoft Power Point.
II. Những thuận lợi – khó khăn khi sử dụng giáo án điện tử Power
Point:
1.Thuận lợi:
- Trang thiết bị đầy đủ.
- Được nhà trường tạo điều kiện cho tất cả các giáo viên học tập và làm
quen với Power Point.
- Có rất nhiều tài liệu, tư liệu phục vụ cho việc soạn giảng như: tải hình
ảnh, thông tin…từ mạng internet, nhạc, phim từ CD.
- Được sự hỗ trợ nhiệt tình của Phòng giáo dục và Đào tạo Châu Đốc, Hiệu

5.Tiến hành soạn giảng trên máy.
IV. Phần minh họa việc soạn giảng một giáo án điện tử:
1.Những điều cần cân nhắc khi chọn phương tiện ứng dụng công
nghệ thông tin- trình chiếu power point trong giảng dạy:
Trong tất cả các môn học thì môn Địa lý là một môn học cung cấp cho học
sinh về các sự vật hiện tượng và các mối quan hệ địa lý đơn giản.
Tuy nhiên, kiến thức về môn địa lý trong sách giáo khoa có sự chênh lệch rất lớn
giữa kênh chữ và kênh hình. Bên cạnh đó, hình ảnh hầu như là ảnh chụp lại hoặc
sơ đồ. Vì vậy, để dạy tốt một tiết địa lý sinh động , giúp học sinh tham gia vào
bài tích cực hơn cần phải có phương tiện dạy học hỗ trợ như: hiện vật, mô hình,
tranh ảnh, trình chiếu… trong số phương tiện đó thì việc trình chiếu power point
thể hiện được ưu điểm nổi trội hơn so với các phương tiện khác. Và đặc biệt để
dạy bài “Thành phố Đà Lạt” phương tiện trình chiếu giúp học sinh tiếp thu kiến
thức nhanh hơn, hiệu quả hơn và giờ học sinh động hơn. Đây chính là lí do mà
tôi chọn phương tiện trình chiếu power point hỗ trợ cho việc giảng dạy
bài:Thành phố Đà Lạt.
2. Xác định tất cả các mục tiêu có trong bài dạy và chọn mục tiêu nào
phù hợp với việc trình chiếu.
 Đối với bài Thành phố Đà Lạt cần đạt được những mục tiêu sau:
 Chỉ vị trí thành phố Đà Lạt trên bản đồ Việt Nam.
 Nêu được vị trí địa lí và khí hậu của Đà Lạt:Đà Lạt nằm trên cao
nguyên Lâm Viên,có khí hậu quanh năm mát mẻ.
 Trình bày được những điều kiện thuận lợi để Đà Lạt trở thành một
Thành phố du lịch và nghỉ mát.
 Giải thích được vì sao Đà Lạt có nhiều hoa,quả, rau xứ lạnh.
 Rèn luyện kĩ năng xem lược đồ,bản đồ,…
3. Tìm tư liệu có liên quan:
Để tìm được tư liệu tôi đến cửa hàng dịch vụ truyền hình tại Thành phố
Long Xuyên – Tỉnh An Giang.Thật bất ngờ, tại nơi này có rất nhiều tư liệu phục
vụ cho việc sưu tầm các hình ảnh phục vụ giảng dạy của giáo viên. Vì thế việc

Để hoàn thành sản phẩm này, tôi thực hiện trong thời gian khoảng 3 ngày.
Tuy có lâu nhưng vận dụng vào giảng dạy giáo viên nhận thấy được hiệu quả thì
dù có mất thời gian bao lâu cũng không thành vấn đề đối với tôi.
Tương tự như thế đối với các môn khác mà người soạn cần xác định đúng
yêu cầu của từng tiết học mà bản thân muốn trình chiếu để giúp học sinh nắm
bài một cách linh động và chính xác hơn.
Riêng môn Âm nhạc đòi hỏi cao hơn vì phải dùng phần mềm GoldWave để
cắt tùng câu hát nhằm giúp giáo viên dạy từng câu hát cho học sinh một cách
chính xác và đúng theo yêu cầu. Phần kỹ thuật tương đối khá phúc tạp đòi hỏi
người soạn phải nắm vũng nhạc lý cơ bản, những phần luyến láy trong khuôn
nhạc mà chọn hiệu ứng từng slide phù hợp với bài hát, câu hát…. Sao cho lời
hát và chữ chạy trên slide phối hợp với nhau nhịp nhàng để tạo ra bài hát, từng
lời phù hợp với mục tiêu bài học.(Giống như chạy chữ trên karaoke).
* Ưu – Khuyết điểm
Qua giảng dạy trên phương tiện trình chiếu Power Point tôi nhận thấy
phương tiện này có những ưu – khuyết điểm sau:
Ưu điểm:
- Giáo viên ít dùng lời nói.
- Tiết dạy nhẹ nhàng, giáo viên tự tin vì mình đã chuẩn bị đầy đủ những
kiến thức cần thiết trong bài học.
- Học sinh hứng thú, sôi nổi vì được trực quan qua hình ảnh, phim tư liệu,
âm thanh nhằm giúp tiết học sinh động hơn.
- Học sinh được tiếp xúc với hình thức học tập mới lạ, tiếp nhận hiệu quả
của công nghệ thông tin.
- Qua những hình ảnh, đoạn phim, học sinh bộc lộ cảm xúc, tư duy của
mình rõ hơn.
Khuyết điểm:
- Tốn khá nhiều thời gian để tìm tòi, sưu tầm tranh, phim tư liệu.
- Thiết bị và phương tiện máy móc sử dụng ở mỗi lớp chưa trang bị đầy đủ
nên không thể thực hiện thường xuyên cho học sinh.