<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Tuần thứ: 13 </b> <b> TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: </b>
<i><b> Thời gian thực hiện: số tuần 4; </b></i>
<b> </b> <b> Tên chủ đề nhánh3: </b>
<b> Thời gian thực hiện: số tuần 1; </b>
<b>A. TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>
<b>đông</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Đón</b>
<b>trẻ</b>
<b>-Chơi</b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sàng</b>
- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình của
trẻ.
- Kiểm tra đồ dùng,
tư trang của trẻ
- Trò chuyện với trẻ
về sản phẩm của các
nghề sản xuất giúp
- Trẻ biết chơi đồn kết,
hịa đồng với các bạn
trong lớp.
- Trẻ biết thực hiện các
động tác trong bài thể
dục sáng theo nhạc.
- Hình thành thói quen
rèn luyện cơ thể.
- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành buổi sáng
- Trẻ nhớ tên mình, tên
bạn; biết dạ cơ khi được
gọi đến tên.
- Mở cửa, thơng
thống phòng học.
- Sắp xếp giá cốc, để
khăn …v..v.
- Tủ đựng đồ của trẻ.
- Tranh ảnh về sản
phẩm của một số nghề
sản xuất…..
- Đồ chơi trong các
góc
nhanh, chạy chậm…).
- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang.
<b>* Trọng động: Tập BTPTC cùng với nhạc thể dục.</b>
+ Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay: Tay thay nhau đưa ra trước ra sau
+ Chân: Ngồi xổm đứng lên
+ Bụng: Đưa tay lên cao, nghiêng người sang hai
bên
+ Bật: Tay chống hông, bật về trước
<b>* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay,</b>
cò bay” hít thở thật sâu.
- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ nghỉ phép.
- Trẻ lễ phép chào cô, chào
bố mẹ.
- Trẻ tự kiểm tra túi quần
áo của mình.
- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng
vào tủ đồ cá nhân của trẻ.
- Trẻ trị chuyện cùng cơ về
chủ đề
âm nhạc.
+ Vẽ, xé dán, tô màu
sản phẩm nghề sản
xuất.
<i><b>- Góc học tập: </b></i>
<i><b>+ Xem sách tranh</b></i>
truyện, kể chuyện
theo tranh về chủ đề
“Nghề nghiệp”.
+ Tìm chữ cái trong
từ (tên các nghề, tên
người làm nghề).
<i><b>- Góc thiên nhiên: </b></i>
Tưới rau. Chơi với
cát, nước, sỏi…v..v.
- Trẻ biết chơi theo
nhóm, chơi cùng nhau.
- Trẻ biết nhận vai chơi
và thể hiện vai chơi.
- Trẻ nắm được một số
cơng việc của vai chơi.
- Phát triển trí sáng tạo
và sự tượng tưởng của
trẻ.
- Bộ đồ nắp ghép.
- Giấy vẽ, tranh để trẻ
tô màu, giấy màu, hồ
dán, kéo..v…v.
+ Tranh ảnh về chủ
đề.
+ Sách truyện theo
chủ đề. Một số đồ
chơi, …v..
1. Ổn định gây hứng thú.
Cho trẻ hát bài “Lớn lên cháu lái máy cày” và trò
chuyện về chủ đề “Nghề nghiệp”.
<b>2. Nội dung</b>
<b>2.1. Thỏa thuận trước khi chơi </b>
- Cô giới thiệu nội dung chơi các góc và gợi ý hỏi
trẻ về tên góc, các loại đồ chơi trong từng góc.
+ Cơ cho trẻ tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi: Con thích chơi ở góc
chơi nào? Ai thích chơi ở góc xây dựng v..v…
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp
- Trẻ hát và cùng cơ trị
chuyện về chủ đề “nghê
nghiệp”.
- Trẻ lắng nghe và trả lời.
- Trẻ nhận góc chơi theo ý
thích của mình.
- Trẻ về các góc chơi.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ phân vai chơi
- Trẻ chơi.
- Trẻ đi tham quan các góc
chơi và nhận xét bạn.
- Trẻ lắng nghe.
<b>A. TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>
<b>đơng</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời</b>
- Phát triển ngôn ngữ
mạch lạc cho trẻ.
- Rèn cho trẻ khả năng
ghi nhớ, so sánh
- Phát triển khả năng
sáng tạo cho trẻ
- Phát triển khả năng
quan sát, tìm tịi, khám
phá ở trẻ.
- Giáo dục trẻ biết yêu
quý nghề trong xã hội.
- Rèn kĩ năng vận động
và phát triển tố chất vận
động cho trẻ.
- Trẻ hứng thú, tham gia
tích cực vào các trò
chơi.
- Trẻ biết chơi đoàn kết,
nhường nhịn và chia sẻ
với các bạn.
- Trẻ biết cách chơi đảm
bảo an toàn cho bản
+ Con biết những nghề sản xuát nào?
+ Các con hãy kể tên sản phẩm của nghề sản xuất
mà con biết? -> Sau câu trả lời của trẻ, cô nhận xét
và khái qt lại.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ chơi.
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
của những trò chơi mà trẻ biết.
- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo hứng
thú của trẻ. Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và khích
lệ trẻ.
- Giáo dục trẻ ra sân chơi an toàn, đoàn kết,
nhường nhịn nhau.
- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi ngồi
trời.
- Cơ chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ,
khuyến khích trẻ kịp thời cho trẻ chơi có hứng thú
hơn
- Trẻ hát.
- Trẻ dạo chơi quan sát.
- Trẻ trả lời theo sự hiểu
bữa chính.
- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng cách trước khi ăn,
lau miệng sau khi ăn,
..v..v)
- Trẻ biết tên các món
ăn, lợi ích của ăn đúng,
ăn đủ.
- Rèn cho trẻ thói
quen tự phục vụ
- Xà phòng rửa tay,
khăn lau tay..v..v.
- Bàn ghế, khăn ăn,
khay để khăn..v..
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>
- Tổ chức cho trẻ
ngủ.
- Rèn thói quen nằm
đúng chỗ, nằm ngay
ngắn.
phòng.
- Trẻ vào bàn ăn
- Trẻ ăn.
- Trẻ cất bàn ghế sau khi
ăn.
<b>1.Trước khi ngủ </b>
- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành 2
dãy
- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát ru êm
dịu để trẻ dễ ngủ.
<b>2. Trong khi trẻ ngủ</b>
<b>- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho trẻ) </b>
khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình huống có
thể xảy ra
<b>3. Sau khi ngủ</b>
<i><b>- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào </b></i>
đúng nơi quy định
- Trẻ lấy gối và vào chỗ
ngủ
- Trẻ biết cách chơi ở
các góc theo ý thích của
mình.
- Biết cất đồ dùng, đồ
chơi gọn gàng, đúng nơi
quy định.
- Gương, lược…v..v
- Nhạc bài hát…v..v.
- Đồ dùng, đồ chơi
trong các góc.
- Bảng bé ngoan,
cờ…v…v.
<b>Trả</b>
<b>trẻ</b>
- Trả trẻ.
- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.
- Rèn cho trẻ ghi nhớ
các tiêu chuẩn và cách
đánh giá “Bé chăm, bé
ngoan, bé sạch”.
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan
cuối tuần.
- Trẻ quan sát và lắng
nghe.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời.
- Trẻ hát và biểu diễn bài
hát
- Trẻ tự chơi ở các góc
theo ý thích và cất đồ chơi
gọn gàng sau khi chơi
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhận xét bạn.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu
bé ngoan.
- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình.
- Biết chào cơ, bố mẹ và bạn bè trước khi ra về.
- Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý về
trẻ trong ngày để phối hợp với phụ huynh giáo dục
trẻ và trả trẻ
<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC </b>
<b>2. Địa điểm tổ chức </b>
- Ngoài sân.
<b>III. Tên hoạt động</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>
<b>- Trò chuyện với trẻ về nghề sản xuất</b>
- Cho trẻ hát bài “Lớn lên cháu lái máy cày’’
<b>2.Giới thiệu bài</b>
- Cô giới thiệu vận động chạy thay đổi tốc độ
theo hiệu lệnh
<b>3. Hướng dẫn</b>
<b>3.1. Hoạt động 1. Khởi động</b>
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Trẻ đi vịng trịn hát bài “ Một đồn tàu”kết
hợp với các thế chân. Tàu lên dốc,tàu xuống
dốc,tàu đi thường,tàu qua hang,tàu tăng tốc,tàu
về ga.
- Trẻ kể tên
- Trẻ hát
- lắng nghe
- Lần lượt trẻ thực hiện,mỗi lần 2 trẻ tập,mỗi
trẻ tập 3, 4 lần.
- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh dạn
tự tin, những trẻ nào thực hiện chưa đúng cô
cho trẻ thực hiện lại
- Cô cho trẻ thực hiện chạy thi đua theo tổ.
Động viên khuyến khích trẻ tập
- Nhận xét q trình thực hiện của trẻ
<b>*Trị chơi “ Mèo và chuột”</b>
+ Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan và
giỏi cô sẽ thưởng cho các con một trị chơi,các
con có thích khơng ? Đó là trị chơi “ Mèo và
chuột” Các con hãy lắng nghe cô phổ biến cách
- Trẻ tập cùng cô từng động
tác 2 lần 4 nhịp
- Quan sát.
- Lắng nghe
- Quan sát cô tập
- 1 trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực hiện.
chơi nhé.
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Trẻ trả lời.
\
-Trẻ nghe
<b>I. Mục đích- yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức </b>
- TrỴ biết chọn tất cả các đồ vật có cùng dấu hiệu
- Luyện tập nhận biết hình vng, hình trịn có màu sắc, kích thước khác nhau.
<b>2. Kỹ năng </b>
- Rốn kĩ năng nhận biết, phõn biệt, so sỏnh.
- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc.
<b>3. Giỏo dục </b>
- Giáo dục trẻ biết ơn, kính trọng người lao động
- Biết giữ gìn sản phẩm của người lao động làm ra
<b>II. Chuẩn bị</b>
<b>1. Đồ dùng cuả cơ và trẻ</b>
- Mỗi trẻ có 3 hình vng,3 hình trịn có màu xanh đỏ khác nhau, có kích thước
- Vâng ạ
- Hỏi trẻ các con có gì đây?
- Trong rổ đồ chơi các con có gì?
- Các con hãy chọn hình vng giơ lên cho cơ
xem nào?
- Các con rất giỏi bạn nào tìm cũng đúng.
- Vậy bây giờ các con tìm giúp cơ hình trịn nhé.
- Bạn nào tìm cũng đúng.
- Bây giờ cơ giơ hình gì các con hãy đọc tên hình
đó nhé.
- Cơ giơ hình vng, hình trịn.
<b>b.Hoạt động 2: Tạo nhóm đồ vật theo dấu hiệu</b>
<b>chung.</b>
- Các con hãy chọn giúp cơ tất cả hình trịn xếp ra
bàn nào.
- Trong rổ có cịn hình trịn nào nữa khơng?
- Vì sao? À đúng rồi khơng có hình trịn nào vì
các con đã chọn xếp ra bàn hết rồi.
- Đọc hình vng, hình
trịn
- Trẻ xếp hình trịn ra bàn
- Khơng ạ
- Vì đã xếp ra bàn
- Hình vng
- Hình trịn
- Xếp hình trịn vào rổ
- Xếp hình vng ra bàn
- Khơng ạ
-Hình vng
- Hình trịn
- Trẻ cất
- Chọn hình trịn, hình
vng màu xanh xếp ra bàn
- Màu đỏ
lệnh “ Có bão’’ các thuyền phải về bến. Thuyền
màu gì thì về bến màu đó. Sau mỗi lần chơi cô
đổi thuyền, đổi bến.
- Tổ chức cho trẻ chơi
<b>Thứ 4 ngày 05 tháng 12 năm 2018</b>
<b> Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ cái bánh</b>
<b> Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cháu u cơ chú cơng nhân’’</b>
<b>I. Mục đích- u cầu</b>
<b>1. Kiến thức</b>
- Trẻ biết dùng những đường nét đơn giản để vẽ những vhieecs bánh hình
vng, hình trịn, hình tam giác theo ý thích của trẻ.
- Biết phối hợp màu để tô
<b>2. Kỹ năng</b>
- Rèn kỹ năng quan sát, đàm thoại
- Kỹ năng ngồi, cách cầm bút, kỹ năng tô màu
<b>3. Giáo dục </b>
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Trẻ kể 1 sô nghề bác
sĩ,công nhân....
- Lắng nghe
<b>chiếc bánh và đàm thoại</b>
- Đoán xem đoán xem
- Đốn xem đây là gì nào?
- Những chiếc bánh trông rất hấp dẫn phải không
nào?
- Thế các con thấy chiếc bánh này giống hình gì
nào?
- Nó có màu gì?
- Cho trẻ nói tên từng loại bánh.
- Các con đã được ăn loại bánh này chưa?
- Các con thấy mùi vị bánh như thế nào?
- Bây giờ các con hãy quan sát cô vẽ những chiếc
bánh này nhé.
- Cô vẽ mẫu và hướng dẫn trẻ vẽ
- Cô cầm bút tay nào?
- Cơ vẽ chiếc bánh có một nét cong trịn giống
hình gì?
- Vị ngọt thơm
- Tay phải
- Hình trịn
- Hình vng, hình chữ
nhật
- Tam giác
- Đỏ, vàng, nâu..
- Một số trẻ nói ý định của
mình
<i>- Cơ đến từng nhóm trẻ gợi ý hướng dẫn trẻ vẽ và</i>
cách tơ cho trùng khít
- Nhắc trẻ cần biết phối hợp các màu sắc sao cho
sinh động, đẹp mắt
- Khi trẻ thực hiện cô đến bên từng trẻ giúp đỡ trẻ
khi cần
- Động viên khích lệ trẻ tơ có sáng tạo
<b>c. Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm</b>
- Cô mời trẻ treo tranh
- Cô động viên khen chung
- Cho trẻ quan sát tranh và nói lên nhận xét của
- Trẻ biết tên gọi của một số nghề sản xuất, phân biệt được một số nghề khác
nhau
- Trẻ biết nơi nào làm việc, đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của một số nghề.
<b>2. Kỹ năng </b>
- Trẻ biết phân biệt đồ dùng, sản phẩm theo nghề và mối quan hệ của các nghề.
- Rèn kĩ năng chú ý và ghi nhớ cho trẻ
- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc.
<b>3. Giáo dục </b>
- Giáo dục trẻ biết ơn và kính trọng người lao động, giữ gìn sản phẩm của người
lao động làm ra.
<b>II. Chuẩn bị</b>
<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>
- Tranh ảnh một số nghề nông nghiệp, xây dựng, thợ may, thợ mộc, nghề làm
lương.
- Đồ dùng, đồ chơi, sản phẩm của các nghề
- Tranh lô tô, giấy bút màu.
<b>2. Địa điểm </b>
- Trong lớp.
<b>III. Tổ chức hoạt động.</b>
- Sản phẩm của nghề nơng nghiệp là gì?
- Đúng rồi bác nơng dân đã làm ra được những
hạt thóc hạt gạo rất là vất vả, một nắng hai sương
đổ biết bao nhiêu mồ hôi, công sức. Vậy nên khi
các con ăn cơm các con không làm vãi cơm, ăn
hết xuất của mình và phải biết ơn kính trọng
người lao động
- Tương tự cơ cho trẻ quan sát tranh nghề thợ
mộc, nghề thợ may, nghề làm nương, nghề thợ
mỏ và làm thoại với trẻ
<b>b.Hoạt động 2. So sánh phân biệt các nghề</b>
<b>- Cô hỏi trẻ nghề nơng ngiệp làm gì?</b>
- Nghề thợ may làm gì?
- Nghề thợ mộc làm ra những sản phẩm gì?
- Nghề thợ mỏ làm ra sản phẩm gì?
- Vậy các nghề khác nhau về cái gì?
- Giống nhau như thế nào?
- Đúng rồi các nghề trong xã hội khác nhau về tên
gọi, đồ dùng, dụng cụ, nơi làm việc, trang phục,
sản phẩm làm ra cũng khác nhau nhưng giống
nhau là đều sản xuất ra những sản phẩm phục vụ
cho đời sống con người.
- Trẻ nhắc lại các con vừa tìm hiểu về gì?.
- Giáo dục trẻ u q kính trọng các nghề
<b>5. Kết thúc</b>
<b>- Nhận xét –tuyên dương trẻ </b>
- Nghề sản xuất
<b>Thứ 6 ngày 07 tháng 12 năm 2018</b>
<b> Tên hoạt động: Văn học: Truyện “ Bác nông dân ”</b>
<b> Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cháu yêu cô chú cơng nhân’’</b>
<b>I- Mục đích- u cầu</b>
<b>1. Kiến thức </b>
- Trẻ biết tên câu truyện, biết các nhân vật trong truyện
- Hiểu nội dung câu truyện, biết kể lại câu truyện theo sự dẫn dắt của cô
<b>2. Kỹ năng</b>
- Rèn kỹ năng kể diễn cảm
- Phát triển óc quan sát, ghi nhớ.
- Rèn kĩ năng lắng nghe và trả lời câu hi
<b>3. Giỏo dc </b>
- Giáo dục trẻ biết yêu quí bác nơng dân, giữ gìn bảo vệ sản phẩm của người lao
động làm ra.
<b>3. Hướng dẫn</b>
<b>a.Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm</b>
- Hát vận động
- Chú công nhân
- Xây nhà
-Cô kể lần 2: Tranh minh họa truyện
- Giảng nội dung: Câu chuyện kể về công việc
thu hoạch lúa của các bác nông dân. Từ sáng
sớm các bác nông dân đã phải ra đồng gặt từng
khóm lúa, mồ hơi nhỏ từng giọt và ướt đẫm lưng
áo nhưng các bác nông dân vẫn vui vì có một vụ
mùa bội thu đấy.
- Cơ kể lần 3: Tranh có chữ.
<b>b. Hoạt động 2:Đàm thoại.</b>
- Câu chuyện cô vừa kể về ai?
- Bác nơng dân đi làm gì?
- Bác đi làm từ khi nào?
- Tác giả miêu tả công việc của các bác nông
dân như thế nào? ( Thoăn thoắt đưa liềm xén
ngang từng khóm lúa)
- Khi mắt trời lên cao các bác làm việc như thế
nào?
- Càng gặt nhanh
- Có ạ
- Mồ hơi nhỏ giọt ướt
- Bó lúa mẩy, vàng óng
- Bõ cơng chăm sóc
<b>4. Củng cố </b>
<b>-Trẻ nhắc lại tên câu chuyện, tác giả</b>
- Giáo dục biết ơn kính trọng người lao động.
<b>5. Kết thúc</b>
- Nhận xét – tuyên dương trẻ theo lớp,tổ,cá nhân
- Trẻ nhắc lại
Copyright: Tài liệu đại học ©