<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Tuần thứ: 22 </b> <b> TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI</b>
<i><b> Thời gian thực hiện: số tuần 4; </b></i>
<b> </b> <b> TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: </b>
<b> Thời gian thực hiện: số tuần 1; </b>
<b>A. TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>
<b>đơng</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Đón</b>
<b>trẻ</b>
<b>-Chơi</b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sàng</b>
- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình của
trẻ.
- Kiểm tra đồ dùng,
tư trang của trẻ
- Trò chuyện với trẻ
về một số loại hoa.
hịa đồng với các bạn
trong lớp.
- Trẻ biết thực hiện các
động tác trong bài thể
dục sáng theo nhạc.
- Hình thành thói quen
rèn luyện cơ thể.
- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành buổi sáng
- Trẻ nhớ tên mình, tên
bạn; biết dạ cô khi được
gọi đến tên.
- Mở cửa, thơng
thống phịng học.
- Sắp xếp giá cốc, để
khăn …
- Tủ đựng đồ của trẻ.
- Tranh ảnh về một số
loại hoa…..
- Đồ chơi trong các
góc
- Sân tập bằng phẳng,
+ Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay: Tay thay nhau đưa ra trước ra sau
+ Chân: Ngồi xổm đứng lên
+ Bụng: Đưa tay lên cao, nghiêng người sang hai bên
+ Bật: Tay chống hông, bật về trước
<b>* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay,</b>
cị bay” hít thở thật sâu.
- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ nghỉ phép.
- Trẻ lễ phép chào cô, chào
bố mẹ.
- Trẻ tự kiểm tra túi quần
áo của mình.
- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng
vào tủ đồ cá nhân của trẻ.
- Trẻ trị chuyện cùng cơ về
chủ đề
- Trẻ chơi tự do với đồ
chơi trong lớp
<b>A. TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>
<i><b>- Góc học tập: </b></i>
<i><b>+ Xem sách tranh</b></i>
truyện, kể chuyện
theo tranh về chủ đề
“Thế giới thực vật”.
+ Làm sách về các
loại hoa.
<i><b> - Góc thiên nhiên:</b></i>
Chăm sóc cây, chơi
với cát ,sỏi…
- Trẻ biết chơi theo
nhóm, chơi cùng nhau.
- Trẻ biết nhận vai chơi
và thể hiện vai chơi.
- Trẻ nắm được một số
công việc của vai chơi.
- Đồ chơi lắp ghép.
- Phát triển sự khéo léo
của đơi tay, óc sáng tạo
của trẻ.
- Trẻ u thích hoạt
động nghệ thuật.
- Phát triển khả năng tư
duy và ngôn ngữ cho
chơi …v..
1. Ổn định gây hứng thú.
- Cho trẻ hát bài “ Ra chơi vườn hoa”
<b>2. Nội dung</b>
<b>2.1. Thỏa thuận trước khi chơi </b>
- Cơ giới thiệu nội dung chơi các góc và gợi ý hỏi
trẻ về tên góc, các loại đồ chơi trong từng góc.
+ Cơ cho trẻ tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi: Con thích chơi ở góc
chơi nào? Ai thích chơi ở góc xây dựng?
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp
lí.
+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi.
<b>2.2. Q trình chơi</b>
- Cho trẻ trong từng góc bàn luận và phân vai chơi.
- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải quyết tình
huống kịp thời.
+ Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cô đặt câu hỏi
gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với
- Trẻ chơi.
- Trẻ đi tham quan các góc
chơi và nhận xét bạn.
- Trẻ lắng nghe.
<b>A. TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>
<b>đông</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời</b>
–
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>chơi,</b>
<b>tập</b>
<i><b>- Hoạt động có chủ</b></i>
<i><b>đích:</b></i>
+ Dạo chơi sân
trường và quan sát
cây hoa hồng.
- Phát triển khả năng
quan sát, tìm tịi, khám
phá ở trẻ.
- Giáo dục trẻ biết yêu
quý động vật.
- Rèn kĩ năng vận động
và phát triển tố chất vận
động cho trẻ.
- Trẻ hứng thú, tham gia
tích cực vào các trị
chơi.
- Trẻ biết chơi đồn kết,
nhường nhịn và chia sẻ
với các bạn.
- Trẻ biết cách chơi đảm
bảo an toàn cho bản
thân
- Mũ, dép.
- Địa điểm: Khu vực
sân trường bằng
phẳng, an toàn cho trẻ.
- Địa điểm, phấn màu
của những trò chơi mà trẻ biết.
- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo hứng
thú của trẻ. Sau mỗi lần chơi, cơ nhận xét và khích
lệ trẻ.
- Giáo dục trẻ ra sân chơi an toàn, đoàn kết,
nhường nhịn nhau.
- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi ngồi
trời.
- Cơ chú ý bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ,
khuyến khích trẻ kịp thời cho trẻ chơi có hứng thú
hơn
- Trẻ hát.
- Trẻ dạo chơi quan sát.
- Trẻ trả lời theo sự hiểu
biết của bản thân.
- Trò chuyện cùng cô.
- Trẻ vẽ
- Trẻ nhắc lại tên, cách
chơi của những trò chơi trẻ
biết.
- Xà phòng rửa tay,
khăn lau tay.
- Bàn ghế, khăn ăn,
khay để khăn.
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>
- Tổ chức cho trẻ
ngủ.
- Rèn thói quen nằm
đúng chỗ, nằm ngay
ngắn.
- Rèn cho trẻ cách rửa
mặt khi ngủ dậy.
- Phòng ngủ sạch sẽ,
thoáng mát.
<b>1. Trước khi ăn: </b>
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và trước khi ăn.
- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn ngay khi
dịu để trẻ dễ ngủ.
<b>2. Trong khi trẻ ngủ</b>
<b>- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho trẻ) </b>
khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình huống có
thể xảy ra
<b>3. Sau khi ngủ</b>
<i><b>- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào </b></i>
đúng nơi quy định
- Trẻ lấy gối và vào chỗ
ngủ
- Trẻ ngủ.
<b>A. TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>
<b>đông</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Chơi,</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo ý</b>
<b>thích</b>
<b>–</b>
chơi gọn gàng, đúng nơi
quy định.
- Rèn cho trẻ ghi nhớ
các tiêu chuẩn và cách
đánh giá “Bé chăm, bé
ngoan, bé sạch”.
- Gương, lược…v...v
- Nhạc bài hát…v...v.
- Đồ dùng, đồ chơi
trong các góc.
- Bảng bé ngoan, cờ…
v…v.
<b>Trả</b>
<b>trẻ</b>
- Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình
và biết chào hỏi cô giáo,
bạn bè, bố mẹ lễ phép
trước khi ra về.
- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp bằng
hành động kết hợp lời giải thích.
- Trẻ tự chơi ở các góc
theo ý thích và cất đồ chơi
gọn gàng sau khi chơi
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhận xét bạn.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu
bé ngoan.
- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình.
- Biết chào cơ, bố mẹ và bạn bè trước khi ra về.
- Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý về
trẻ trong ngày để phối hợp với phụ huynh giáo dục
trẻ và trả trẻ
<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH</b>
<b>Thứ 2 ngày 29 tháng 01 năm 2018</b>
<b> Tên hoạt động: Thể dục</b><b>: </b><b>VĐCB: Bật xa 25cm</b>
<b> TCVĐ: “Bắt cá’’</b>
<b> Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “ Ra vườn hoa” </b>
<b>I. Mục đích- yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức: </b>
- Trẻ hát vận động bài “ Ra vườn hoa"
<b>2. Giới thiệu bài.</b>
- Các con có muốn cơ thể khỏe mạnh khơng?
- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ kể hoa hồng, hoa
cúc, hoa đồng tiền...
- Hát vận động
cân đối thì các con phải tập luyện thể thao
mỗi ngày đấy. Hôm nay cô cùng các con
trập bài thể dục “ Bật xa 25cm nhé.
<b>3. Hướng dẫn</b>
<b>3.1. Hoạt động 1: Khởi động</b>
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cho trẻ hát “ Một đoàn tàu” đi vịng trịn
kết hợp các kiểu chân “đi kiễng gót, đi
bằng mũi bàn chân,đi khom lưng, chạy
chậm, chạy nhanh, đi thường’’
- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ.
- Cho trẻ xếp thành hai hàng
- Mời một trẻ lên tập mẫu, cơ chú ý quan sát
sửa sai cho trẻ
- Lần lượt cho trẻ tập, mỗi trẻ tập 3 -4 lần
- Mỗi lần 2-3 trẻ tập
- Cho trẻ thi đưa theo tổ
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
<b>c.Trị chơi “Bắt cá”</b>
- Cơ cho trẻ nhắc lại cách chơi sau đó cơ
-Trẻ thực hiện.
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập bài tập phát
triển chung.
- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.
-Trẻ nghe và quan sát.
- Trẻ nghe, quan sát.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
- Trò chơi “ Bắt cá ”
<b> Hoạt động bổ trợ: Hát bài “Lí cây xanh”</b>
<b>I. Mục đích-yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức:</b>
- Trẻ nhận biết được sự khác biệt rõ nét về chiều cao của hai đối tượng.Sử
dụng đúng từ “cao hơn-thấp hơn” để diễn đạt
<b>2. Kĩ năng:</b>
- Nhận biết, phân biệt, so sánh.
- Cung cấp cho trẻ các biểu tượng, khái niệm về chiều cao.
<b>3. Thái độ</b>
- Trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ cây.
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.
<b>II. Chuẩn bị</b>
<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>
- Một quả bóng bay treo ở trên cao
- Mỗi trẻ 2 cây nhựa có chiều cao khác nhau rõ rệt
- Đồ dùng của cô giống của trẻ.
<b>2. Địa điểm tổ chức</b>
<b>2.Giới thiệu bài:</b>
- Ngồi cơng viên ra thì chúng ta cịn trồng cây
ở rất nhiều nơi, và có rất nhiều loại cây, có
cây lấy gỗ, cây lấy quả,cây lấy hoa,cây lấy
bóng mát,cây lấy rau củ.Mỗi loại cây đều
cho con người ích lợi riêng.Hôm nay cô
cùng các con sẽ cùng đi khám phá xem cây
nào cao hơn,cây nào thấp hơn nhé.
<b>3. Hướng dẫn.</b>
<i><b>3.1. Hoạt động 1: Nhận biết sự khác nhau về</b></i>
<i><b>chiều cao của hai đối tượng</b></i>
- Cơ treo một quả bóng bay cho trẻ chơi đập
bóng.Bạn nào chạm tay được vào bóng thì
bạn đó chiến thắng.Lần đầu cơ để bóng thấp
gọi trẻ lên chơi,trẻ đập được vào bóng
- Sau đó cơ để bóng lên cao hơn sao cho cháu
khơng thể đập được tới bóng.
- Cơ hỏi trẻ: Tại sao bạn khơng đập được tới
bóng?
- Cô thử đập bóng nhé,cơ đập được bóng
rồi.Tại sao cơ đập được bóng mà các con lại
khơng đập được bóng
bóng
- 2 trẻ khác lên chơi
- Cơ cao hơn
- Cô cao hơn
- Bạn A thấp hơn cô
- Trẻ đọc cả lớp
- Tổ - cá nhân
- Cây xanh
- 2 cây- màu đỏ-vàng
- Xếp 2 cây
- Cây có hoa màu đỏ.
- Cây có hoa màu vàng.
- Trẻ đọc
- Trẻ chơi 3 - 4 lần
- Trẻ nói 2-3 lần
- Cô cho trẻ đi xung quanh lớp vừa đi vừa
hát.Khi hát hết bài hát cơ nói “ Tìm bạn” trẻ
phải tìm một bạn khơng cao bằng mình để
kết thành đôi.
- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần.
<b>II. Chuẩn bị </b>
<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>
+ Của cô: Tranh mẫu của cô
+ Của trẻ: Sáp màu , vở bé tập tạo hình
<b>2. Địa điểm tổ chức</b>
- Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động.
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức .</b>
- Cho trẻ hát “ Màu hoa”
- Các con vừa hát bài hát nói về gì ?
- Cho trẻ kể tên một số loại hoa mà trẻ biết ?
- Cô cho trẻ xem hình ảnh một số loại hoa
- Các con có u thích những lồi hoa này
khơng ?
<b>2. Giới thiệu bài .</b>
- Các con vừa kể được rất nhiều loại hoa rồi
có hình gì khơng?
- Đó là hình xoắn ốc đấy các con ạ.
- Thế lá của nó thì màu gì?
- Bây giờ các con hãy quan sát cô vẽ những
bông hoa này nhé.
- Cô vẽ và hướng dẫn cách vẽ từng bông hoa.
+ Hoa cánh trịn thì cơ vẽ nhụy hoa là một
hình gì?
- Đúng rồi nhụy hoa là một hình trịn sau đó
vẽ các nét cong tròn xung quanh nhụy
hoa. Vẽ xong cô tô màu cho bông hoa sao
cho màu khơng bị chờm ra ngồi, nhụy
hoa màu vàng, cánh hoa màu đỏ.
- Tương tự cô hướng dẫn trẻ vẽ 2 bơng hoa
cịn lại.
<b>3.2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.</b>
<b>- Bây giờ các con có muốn vẽ được những</b>
bơng hoa giống cô không?
- Vậy con định vẽ bông hoa màu gì?
- Cánh của nó hình gì?
- Có ạ
- Một số trẻ nói ý định
của mình
- Động viên khích lệ trẻ tơ có sáng tạo
<b>3.3. Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm</b>
- Cô mời trẻ treo tranh
- Cô động viên khen chung
- Cho trẻ quan sát tranh và nói lên nhận xét
của mình
+ Con thấy thích bức tranh nào? vì sao con
thích?
- Cô chọn những bài tô đẹp, gọn gàng nhận
<b>xét tuyên dương </b>
<b>4. Củng cố giáo dục.</b>
- Hôm nay các con được vẽ gì?
- Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ hoa
<b>5. Kết thúc</b>
<b>- Nhận xét tuyên dương</b>
- Trẻ treo tranh
- Quan sát tranh
- Trong lớp.
III. Tổ chức hoạt động.
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN </b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ơn định tổ chức.</b>
- Cơ cho trẻ ra thăm vườn hoa
- Cho trẻ hát bài “ Ra vườn hoa’’
- Hỏi trẻ vườn hoa này có những loại hoa
gì?
- Giáo dục trẻ khi ra chơi vườn hoa khơng
hái hoa, bẻ cành, không giẫm lên bồn
<b>hoa nhé biết yêu q, chăm sóc hoa. </b>
<b>- Cơ mở nhạc bài “ Ra vườn hoa’’ về chỗ</b>
ngồi.
<b>2. Giới thiệu bài.</b>
- Các con vừa được đi thăm vườn hoa rất
- Trẻ hát
- Đi thăm mơ hình vườn
hoa
- Hoa hồng dùng để làm gì?
- Thế ngồi hoa hồng có màu đỏ cịn có
màu gì nữa?
- Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ hoa.
<b>* Nhận biết hoa cúc.</b>
- Trời tối rồi!
- Cô đưa bông hoa cúc ra.
- Trời sáng rồi!
- Đây là hoa gì?
- Hoa cúc có màu gì?
- Cho trẻ đọc hoa cúc – màu vàng
- Cô hỏi trẻ từng bộ phận của hoa và màu
sắc của từng bộ phận cánh hoa – màu
vàng, cánh hoa thon dài, lá hoa – màu
xanh, đài hoa – màu xanh.
- Cho trẻ ngửi xem hoa cúc có mùi thơm
như thế nào?
- Hoa cúc dùng để làm gì?
- Hoa cúc dùng để trang trí cho đẹp
- Cho trẻ đọc lại từng bộ phận của hoa.
- Thơm ngát
- Để cắm vào lọ cho đẹp
- Trẻ đọc lại
- Màu tím, màu trắng
- Trẻ so sánh
<b>* Trị chơi “Cắm hoa ngày tết”</b>
- Cơ phổ biến cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Cơ quan sát nhận xét động viên khích lệ
trẻ
<b>4. Củng cố: </b>
- Trẻ nhắc lại cô cùng các con vừa trò
chuyện về gì?.
- Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc tưới
cây,không ngắt lá bẻ cành.
<b>5. Kết thúc</b>
<b>- Nhận xét tuyên dương</b>
<b>III. Tổ chức hoạt động.</b>
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ơn định tổ chức.</b>
- Trị chuyện với trẻ về thế giới thực vật
- Trẻ kể tên một số loài hoa quen thuộc mà
trẻ biết.
- Trẻ hát vận động bài “ Màu hoa’’
<b>2. Giới thiệu bài.</b>
- Các con đã kể tên được một số loài hoa rồi
nhưng các con có biết mùi hương của
từng loại hoa đó như thế nào khơng? Vậy
hơm nay cô cùng các con tìm hiểu về
hương thơm của các loại hoa nhé.
- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ kể
- Trẻ hát vận động
câu chuyện.
- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa .
- Ngọc lan đã nói gì với thần sắc đẹp?
- Thần sắc đẹp thế nào khi ngọc lan nói vậy?
- Thần đã làm gì? Ban tặng cho hoa ngọc lan
phần hương nhiều hơn các loài hoa khác.
<b>3.3. Hoạt động 3:. Dạy trẻ kể chuyện.</b>
- Dạy trẻ kể chuyện theo sự dẫn dắt của cô
3-4 trẻ.
- Kể sáng tạo 1 - 2 trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ đọc, cô quan sát
sửa sai,sửa ngọng cho trẻ
<b>4. Củng cố:</b>
<b>- Hỏi trẻ hôm nay các con vừa nghe cô kể</b>
câu chuyện gì ?
- Giáo dục: u q,biết chăm sóc,bảo vệ các
loại hoa.
<b>5.Kết thúc</b>
<b>- Nhận xét tuyên dương</b>
- lắng nghe
Copyright: Tài liệu đại học ©