Ngày dạy: /8/2009 Tại lớp 6A1
Ngày dạy: /8/2009 Tại lớp 6A2
Chơng I:
Làm quen với tin học và máy tính điện tử
Tiết 1- Bài 1: Thông tin và tin học
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức:
- HS biết đợc khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con ngời
- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con ngời trong các hoạt động thông tin
2. Kĩ năng:
- Tiếp nhận thông tin dới nhiều dạng khác nhau. Lấy ví dụ cụ thể về hoạt động
thông tin của con ngời.
3. Thái độ: Học sinh cần nhận thức đợc tầm quan trọng của thông tin, ham
thích tìm hiểu và t duy khoa học.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, bài hát trong đĩa CD, tranh ảnh minh hoạ, tờ
báo, phòng học chung.
2. Học sinh: SGK, vở ghi, ĐDHT, phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy và học
* ổn định tổ chức: Lớp 6A1: / Lớp 6A2: /

Hoạt động của thầy và trò Nội dung
1.Kiểm tra bài cũ ( Không)
2.Bài mới
Hoạt động 1 ( 15 phút)
Thông tin là gì?
GV: Chúng ta đã nghe rất nhiều về các
từ nh thông tin hay ngành khoa học
CNTT nhng nó thực chất là gì thì ta cha
đợc biết hoặc những hiểu biết về nó còn
rất ít. Với sự phát triển nhanh chóng

? Có một thông tin ta có thể làm gì với
thông tin đó.
HS: Trả lời.
GV: Kết luận: Việc tiếp nhận, xử lý, lu
trữ và truyền thông tin gọi chung là hoạt
động thông tin.
? Em nào lấy ví dụ để minh hoạt cho
hoạt động thông tin của con ngời.
HS: Lấy ví dụ.
GV lấy ví dụ khác để minh hoạ.
HS : Nghe và ghi chép
GV: Phân tích tầm quan trọng của hoạt
động thông tin ? Trong hoạt động thông
tin thì hoạt động nào là quan trọng nhất?
Vì sao?
HS: Suy nghĩ, trả lời
GV: nhận xét ->lấy VD giải thích:
Trong hoạt động thông tin, xử lí thông
tin đóng vai trò quan trọng nhất vì nó
đem lại sự hiểu biết cho con ngời. VD:
Khi đọc lời nhận xét của cô giáo chủ
nhiệm: Em A ngoan, chăm chỉ và học
giỏi ghi trong sổ liên lạc, bố mẹ của A
có thông tin về việc học hành trên lớp
của con mình. Từ đó đa ra quyết định
đúng đắn (động viên, khen thởng...)
GV lấy ví dụ và hỏi HS đâu là thông tin
vào, đâu là thông tin ra, xử lí?
2. Hoạt động thông tin của con ngời
- Hoạt động thông tin là việc tiếp nhận,

4. Hớng dẫn học ở nhà và chuẩn bị cho tiết sau ( 2phút)
Học sinh: - Đọc tiếp nội dung 3 bài 1, trả lời lại câu hỏi 1,2,3,4, học bài cũ,
phiếu học tập
Giáo viên: - Soạn bài, nghiên cứu tài liệu, máy ghi hình, máy tính.
Ngày dạy: /8/2009 Tại lớp 6A1
Ngày dạy: /8/2009 Tại lớp 6A2
3
Tiết 2- Bài 1: Thông tin và tin học ( Tiếp)
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức:
- HS có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
2. Kĩ năng:
- Lấy ví dụ hoạt động thông tin và tin học.
3. Thái độ: Học sinh thấy tầm quan trọng của tin học trong cuộc sống hiện
nay.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, máy ghi hình, phòng học chung.
2. Học sinh: SGK, vở ghi, ĐDHT, phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy và học
* ổn định tổ chức: Lớp 6A1: / Lớp 6A2: /
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
1. Kiểm tra bài cũ ( 8 phút)
? Em hãy cho biết hoạt động thông tin của
con ngời có máy hoạt động? Hoạt động nào
là quan trọng. Hãy lấy ví dụ minh hoạ cho
các hoạt động đó.
2.Bài mới
Hoạt động 1 ( 25 phút)
Hoạt động thông tin và tin học
GV: Hoạt động thông tin của con ngời dựa

ngời không ngừng sáng tạo ra các
phơng tiện giúp mình vợt qua những
giới hạn ấy -> máy tính điện tử ra
đời
- Một trong những nhiệm vụ chính
của tin học là nghiên cứu việc thực
hiện các hoạt động thông tin 1 cách
tự động trên cơ sở sử dụng MTĐT
4
HS: 2 Đọc ghi nhớ SGK
3.Củng cố và luyện tập (10 phút)
GV: Tóm tắt kiến thức trọng tâm đã học.
? Học sinh trả lời câu hỏi 5.
GV: Cho HS đọc bài đọc thêm SGK tr6
4. Hớng dẫn học ở nhà và chuẩn bị cho tiết sau ( 2phút)
Học sinh: - Học bài cũ, trả lời lại 5 câu hỏi SGK, đọc trớc bài 2, phiếu học tập,
ĐDHT.
Giáo viên: - Soạn bài, nghiên cứu tài liệu, máy ghi hình, máy tính.
Ngày dạy: /9/2009 Tại lớp 6A1
Ngày dạy: /9/2009 Tại lớp 6A2
5
Tiết 3 - Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức:
- HS biết đợc các dạng thông tin cơ bản. Khái niệm biểu diễn thông tin và
cách biểu diễn thông tin.
2. Kĩ năng:
- Phân biệt đợc các dạng thông tin.
3. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, vai trò của biểu diễn thông tin.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

máy tính có thể xử lí đợc. Và trong tơng lai có
thể MT sẽ lu trữ và xử lí đợc các dạng thông tin
khác ngoài 3 dạng trên
Hoạt động 2 (24 phút)
1. Các dạng thông tin cơ bản
a. Dạng văn bản:
- Là những gì đợc ghi lại bằng các
con số, chữ viết hay kí hiệu trong
sách vở, báo chí...
b. Dạng hình ảnh:
- Là những hình vẽ minh hoạ trong
sách, báo, trong phim hoạt hình,
trong ảnh...
c. Dạng âm thanh:
- Là tiếng còi, tiếng đàn, tiếng
chim...
6
Biểu diễn thông tin
GV đa ra các VD giúp HS hiểu đợc khái niệm
biểu diễn thông tin:
+ Mỗi dân tộc có hệ thống các chữ cái của
riêng mình để biểu diễn thông tin dới dạng văn
bản.
+ Để tính toán, ta biểu diễn thông dới dạng các
con số và kí hiệu toán học
+ Các nốt nhạc dùng để biểu diễn một bản
nhạc....
? Thế nào là biểu diễn thông tin?
HS trả lời
GV giải thích

- Biểu diễn thông tin có vai trò quan
trọng đối với việc truyền và tiếp nhận
thông tin
- Biểu diễn thông tin có vai trò quyết
định đối với mọi hoạt động thông tin
nói chung và quá trình xử lí thông tin
nói riêng.
4. Hớng dẫn học ở nhà và chuẩn bị cho tiết sau ( 1 phút)
Học sinh: - Học bài cũ, trả lời lại câu hỏi 1,2 SGK Tr9, đọc trớc phần tiếp theo,
phiếu học tập, ĐDHT.
Giáo viên: - Soạn bài, nghiên cứu tài liệu, ĐDDH.
Ngày dạy: /9/2009 Tại lớp 6A1
Ngày dạy: /9/2009 Tại lớp 6A2
7
Tiết 4 - Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin ( Tiếp)
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức:
- HS biết cách biểu diễn thông tin trong máy tính.
2. Kĩ năng:
- Hoạt động nhóm,
3. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, vai trò của biểu diễn thông tin.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, hình vẽ, phòng học chung.
2. Học sinh: SGK, vở ghi, ĐDHT, phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy và học
* ổn định tổ chức: Lớp 6A1: / Lớp 6A2: /
1. Kiểm tra 15 phút
Câu 1: Hãy nêu khái niệm thông tin? Em hãy lấy các ví dụ minh hoạ việc tiếp nhận
thông tin của con ngời bằng 5 giác quan. ( Thính giác, khứu giác, xúc giác, vị giác,
thị giác)

của máy tính.
- Để giúp con ngời hoạt động thông tin
thì MT cần có những bộ phận thực hiện
2 quá trình sau:
+ Biến đổi thông tin đa vào MT
thành dãy bít.
+ Biến đổi thông tin lu trữ dới dạng
dãy bít thành 1 trong các dạng quen
thuộc: văn bản, âm thanh, hình ảnh...
* Ghi nhớ: SGK/9
8
3. Củng cố và luyện tập (4phút)
GV: Tóm tắt kiến thức trọng tâm đã học.
HS: Trả lời câu hỏi 3 SGK.
GV: Theo em tại sao thông tin trong
máy tính biểu diễn thành dãy bit?
A. Vì máy tính gồm các mạch điện tử
chỉ có hai trạng thái đóng mạch và ngắt
mạch
B. Vì chỉ cần dùng hai kí hiệu 0 và 1,
ngời ta có thể biểu diễn đợc mọi thông
tin trong máy tính
C. Vì máy tính không hiểu đợc ngôn
ngữ tự nhiên
D.Tất cả các lí do trên.
4. Hớng dẫn học ở nhà và chuẩn bị cho tiết sau ( 1 phút)
Học sinh: - Học bài cũ, trả lời lại câu hỏi 1,2,3 SGK Tr9, đọc trớc bài 3 tiếp
theo, tìm hiểu ứng dụng của nhờ mày tính, phiếu học tập, ĐDHT.
Giáo viên: - Soạn bài, nghiên cứu tài liệu, ĐDDH.
Ngày dạy: /9/2009 Tại lớp 6A1

những việc gì?
GV: Cho HS hoạt động độc lập trong 3
phút để tìm câu trả lời. Sau đó chia lớp
thành 6 nhóm nhỏ, sau đó thống nhất đáp
án trả lời.
- Dữ liệu là thông tin đợc lu trữ bộ
nhớ của máy tính.
Đối với các máy tính thông dụng
hiện nay, thông tin đợc biểu diễn dới
dạng các dãy bit (dãy nhị phân) chỉ
gồm 2 ký hiệu 1 và 0. Nó tơng ứng
với hai trạng thái có hay không có tín
hiệu hoặc đóng ngắt mạch điện.Cách
biểu diễn này rất đơn giản trong kỹ
thuật thực hiện.
1. Một số khả năng của máy tính
- Khả năng tính toán nhanh
- Tính toán với tốc độ chính xác cao.
- Khả năng lu trữ lớn.
- Khả năng làm việc không mệt mỏi.
2. Có thể dùng MTĐT vào những
việc gì?
- Thực hiện các tính toán
- Tự động hoá các công tác văn
phòng.
- Hỗ trợ công tác quản lý.
- Công cụ học tập và giải trí
- Điều khiển tự động và robot
- Liên lạc tra cứu, mua bán trực
10

ĐDDH.
Ngày dạy: /9/2009 Tại lớp 6A1
Ngày dạy: /9/2009 Tại lớp 6A2
Tiết 6 - Bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính
11
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức:
- Biết sơ lợc cấu trúc MT và 1 vài thành phần quan trọng nhất của MT.
- Biết đợc quá trình xử lý thông tin trong MT
2. Kĩ năng:
- Hoạt động nhóm, quan sát, phân biệt các thành phần máy tính..
3. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, vai trò của biểu diễn thông tin.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, hình vẽ, phòng học chung.
2. Học sinh: SGK, vở ghi, ĐDHT, phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy và học
* ổn định tổ chức: Lớp 6A1: / Lớp 6A2: /
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
1.Kiểm tra bài cũ (Không)
2. Bài mới:
Hoạt động 1 (10 phút)
Mô hình quá trình 3 bớc
GV: Đa ra mô hình 3 bớc.
GV đa ra 3 VD yêu cầu các nhóm bàn
cùng thảo luận tách các VD thành 3 bớc:
- Dãy 1: VD 1: Các bớc giặt quần áo
- Dãy 2: VD 2: Các bớc nấu cơm
- Dãy 3: VD 3: Các bớc giải bài toán
HS: Hoạt động, trả lời, nhận xét chéo.
GV: Kết luận:Để làm 1 việc gì ta cũng

trong và bộ nhớ ngoài
HS nghe, ghi chép
GV: RAM có thể đọc và ghi khi mất điện
thông tin bị mất
ROM chỉ đọc, mất điện thông tin không
bị mất
GV: Các thiết bị lu trữ thông tin, dữ liệu
(ổ cứng, USB) đều có một dung lợng
nhớ nhất định (khả năng lu trữ dữ liệu
nhiều hay ít)
GV đa ra bảng đơn vị đo dung lợng trên
bảng
HS thảo luận nhóm và cho biết thiết bị
vào và ra gồm những gì?
Màn hình, chuột, bàn phím, máy quét,
máy in, loa.
lệnh, mỗi câu lệnh hớng dẫn 1 thao
tác cụ thể cần thực hiện.
* Bộ xử lí trung tâm (CPU)
- Là não bộ của máy tính
- CPU thực hiện các chức năng tính
toán, điều khiển và phối hợp mọi
hoạt động của máy tính theo sự chỉ
dẫn của chơng trình.
* Bộ nhớ:
- Là nơi lu trữ các c.trình và dữ liệu.
- Bộ nhớ gồm 2 loại:
+ Bộ nhớ trong: Để lu trữ dữ liệu
và chơng trình trong quá trình MT
làm việc. Bộ nhớ trong gồm ROM và

? Cấu trúc chung của máy tính điện tử
gồm những bộ phận nào ?
? Tại sao CPU có thể đợc coi nh bộ não
của máy tính
? So sánh giữa ROM và RAM, giữa bộ
nhớ ngoài và trong?
+ Thiết bị vào/ra
+ Bộ nhớ
+ Bộ xử lí trung tâm (CPU)
CPU thực hiện các chức năng tính
toán, điều khiển và phối hợp mọi
hoạt động của máy tính theo sự chỉ
dẫn của chơng trình.
Thông tin trên Rom là thờng xuyên,
Ram là thông tin tồn tại khi máy tính
hoạt động.
4. Hớng dẫn học ở nhà và chuẩn bị cho tiết sau ( 1 phút)
Học sinh: - Học bài cũ, trả lời lại câu hỏi 1,2,3,4 SGK Tr19, đọc trớc phần còn
lại của bài 4 , tìm hiểu các phần mềm máy tính, phiếu học tập, ĐDHT.
Giáo viên: - Soạn bài, soạn bài trên Point, một số phần mềm, ĐDDH.
Ngày dạy: /9/2009 Tại lớp 6A1
Ngày dạy: /9/2009 Tại lớp 6A2
Tiết 7 - Bài 4: Máy tính và phần mềm Máy tính ( Tiếp)
14
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức:
- Biết đợc KN phần mềm MT và vai trò của phần mềm MT, biết MT hoạt động
đợc nhờ đâu.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về MT và tác phong làm việc khoa

nhiều phần mềm. Con ngời càng phát
triển thêm nhiều phần mềm mới thì
máy tính càng đợc tăng cờng sức
mạnh, sử dụng rộng rãi
3. Máy tính là công cụ xử lí thông tin
- MT là 1 công cụ xử lí thông tin hữu
hiệu. Quá trình xử lí thông tin trên MT
đợc tiến hành 1 cách tự động theo sự chỉ
dẫn của các chơng trình.
4. Phần mềm và phân loại phần mềm
Các chơng trình MT đợc gọi là phần
mềm MT.
* Phân loại phần mềm:
+ Phần mềm hệ thống: Là tập hợp các
chơng trình tổ chức việc quản lý, điều
phối các khối chức năng của MT sao
cho hoạt động một cách nhịp nhàng và
chính xác.
VD: HĐH Windows, MS-DOS.
+Phần mềm ứng dụng: Là chơng trình
đáp ứng những yêu cầu ứng dụng cụ thể.
VD: Word, Excel, đồ họa, Mail, Mouse
kill...
15
HS: Nghe, ghi chép
HS: Đọc ghi nhớ SGK
3. Củng cố và luyện tập (10 phút)
GV: Tóm tắt kiến thức trọng tâm đã
học.
HS: Trả lời câu hỏi SGK.

GV Chuẩn bị các thiết bị máy tính.
? Các nhóm thảo luận và nhận biết các bộ
phận của MT
- Các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản.
- Thân máy tính.
- Các thiết bị xuất dữ liệu cơ bản.
- Các thiết bị lu trữ dữ liệu
- Các bộ phận cấu thành máy tính
HS: Trình bày kết quả
Hoạt động 2 ( 22 phút)
Làm quen với máy tính
GV: Hớng dẫn cách khởi động và thực
1.Mục đích yêu cầu
- HS nhận biết đợc 1 số bộ phận
cấu thành cơ bản của MT.
- Biết cách bật tắt máy. Biết các
thao tác cơ bản với bàn phím và
chuột.
2.Nội dung
a. Phân biệt các bộ phận của máy
tính
- Các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản.
- Thân máy tính.
- Các thiết bị xuất dữ liệu cơ bản.
- Các thiết bị lu trữ dữ liệu
- Các bộ phận cấu thành máy tính
hoàn chỉnh.
b . Bật máy tính
- Bật nút power, nút màn hình
17

18
Ngày dạy: / /2009. Tại lớp 6A1
Ngày dạy: / /2009. Tại lớp 6A2

Chơng 2: Phần mềm học tập
Tiết 9 - Bài 5: Luyện tập chuột
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức:
- Phân biệt các nút chuột và các thao tác cơ bản có thể thực hiện với chuột.
- Biết sử dụng các phần mềm Mouse Skill để luyện tập sử dụng chuột.
2. Kĩ năng:
- Thực hiện đợc các thao tác với chuột. Sử dụng đợc các phần mềm Mouse
Skill.
3.Thái độ
- Biết tầm quan trọng của chuột một trong những bộ phận chính của máy tính,
thấy lợi ích cách đặt đúng các ngón tay trên trên chuột.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, phòng học chung, phần mềm Mouse Skill
2. Học sinh: SGK, vở ghi, ĐDHT, phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy và học
* ổn định tổ chức: Lớp 6A1: / Lớp 6A2: /
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
1.Kiểm tra bài cũ ( 5 phút)
? Em hãy cấu trúc chung của máy tính.
Em hãy kết một số thiết bị vào/ra dữ
liệu.

HS: Nhận xét
GV: Nhận xét cho điểm
Đặt vấn đề bài mới

GV: Cho HS hoạt động cá nhân tìm hiểu
các thao tác chính với chuột.
HS: Hoạt động , tìm hiểu thông tin SGK
tr23.
? Có mấy thao tác chính, cách thực hiện.
HS: Trả lời
GV: Kết luận và thực hiện trên máy.
HS: Chú ý quan sát và ghi bài.
Hoạt động 2 ( 20 phút)
Luyện tập sử dụng chuột với phần
mềm Mouse Skill .
GV: Giới thiệu phần mềm Mouse Skill
dùng để luyện tập chuột.
GV: ứng với 5 thao tác thì có 5 mức,
vậy em nào cho biết có những mức nào?
HS: Trả lời
GV giải thích: - Với mỗi mức gồm 10
thao tác từ dễ đến khó, cuối mức 5 sẽ
hiển thị tổng số điểm mà ta đạt đợc (có
4 mức điểm), chọn Quit là thoát phần
mềm, chọn Try again quay trở lại.
- Kết thúc 1 mức ấn phím Enter để
chuyển sang mức tiếp.
- Khi đang luyện tập ta nhấn phím N để
chuyển sang mức tiếp không cần thực
hiện cả 10 thao tác.
3. Củng cố ( 4 phút)
GV: Tóm tắt kiến thức trọng tâm đã
học.
HS: Nêu các thao tác chính với chuột và

3.Thái độ
- Nghiêm túc, ham học hỏi trong học tập.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, phần thực hành, phần mềm Mouse Skill
2. Học sinh: SGK, vở ghi, ĐDHT, phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy và học
* ổn định tổ chức: Lớp 6A1: / Lớp 6A2: /
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
1.Kiểm tra bài cũ (Không)
2.Bài mới.
Hoạt động 1 (5 phút)
Luyện tập
GV: Đặt vấn đề.
GV: Cho 2 học sinh đọc thông tin các
khởi động phần mềm Mouse Skills
HS: Thực hiện đọc thông tin .
? Em nào thực hiện thao tác khởi động
phần mềm.
HS: Thực hiện.
GV: Kết luận và thực hiện lại
GV: Hớng dẫn phần mềm và cách sử
dụng.
GV: Đa ra mức độ khi luyện tập xong.
HS: Chú ý ghi bài.
Hoạt động 2(35 phút)
Thực hành
GV: Phân chia nhóm và chia máy cho
các nhóm.
HS: Nhận máy và phân công từng ngời
vào thực hành.


Tiết 11 - Bài 6: Học gõ mời ngón
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức:
- Biết cấu trúc của bàn phím, các hàng phím trên bàn phím. Hiểu đợc lợi ích
của t thế ngồi đúng và gõ bàn phím bằng 10 ngón.
- Xác định đợc vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt đợc các phím soạn
thảo và phím chức năng. Ngồi đúng t thế và thực hiện gõ các phím trên bàn phím
bằng 10 ngón
2. Kĩ năng:
- Nhận biết các vị trí của các phím. Sử dụng đợc bàn phím.
3.Thái độ
- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ phím đúng
theo ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng t thế.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, phòng học chung, phần mềm Word
2. Học sinh: SGK, vở ghi, ĐDHT, phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy và học
* ổn định tổ chức: Lớp 6A1: / Lớp 6A2: /
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
1. Kiểm tra bài cũ ( 5 phút)
? Chức năng và các thao tác chính với
chuột?
GV: Đặt vấn đề
2. Bài mới:
Hoạt động 1 (10 phút)
Bàn phím máy tính
GV: Đa bàn phím
HS: Quan sát và cho biết gồm những
nhóm phím nào? Vị trí trên bàn phím.

HS: Trả lời theo suy nghĩ
GV: Cho HS đọc thông tin SGK.
GV: Kết luận và đa ra một số chú ý nền
tránh:
- Phải ngồi đúng t thế, bàn phím phải
đặt đúng chỗ.
Hoạt động 4 (15 phút)
Luyện tập
GV: Làm mẫu cách đặt tay
HS: Quan sát
GV: Đa ra chú ý khi gõ SGK
GV: Đa ra hình vẽ HS quan sát để biết
các ngón tay sẽ đặt ở đâu và gõ ra sao.
GV: Muốn gõ các hàng phím khác thì
tay đặt lên hàng cơ sở, khi cần gõ phím
nào ngón tay phụ trách phím đó sẽ vơn
ra từ hàng cơ sở để gõ. Sau khi gõ xong
đa tay về vị trí ban đầu trên hàng cơ sở.
GV: Tổ chức HS hoạt động độc lập các
gõ các hàng phím khác.
HS: Nghiên cứu SGK.
3.Củng cố ( 4 phút)
GV: Tóm tắt kiến thức trọng tâm.
GV: Hớng dẫn cách thực hiện đặt tay
trên bàn phím, cách gõ.
2. Lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10
ngón:
- Tốc độ gõ nhanh hơn.
- Gõ chính xác hơn.
- Có tính khoa học và chuyên nghiệp.

- Nhận biết các vị trí của các phím. Sử dụng đợc bàn phím.
3.Thái độ
- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ phím đúng
theo ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng t thế.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, phòng học chung, phần mềm Word
2. Học sinh: SGK, vở ghi, ĐDHT, phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy và học
* ổn định tổ chức: Lớp 6A1: / Lớp 6A2: /
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
1.Kiểm tra bài cũ (không)
2.Bài mới
Hoạt động 1 (10 phút)
Luyện gõ các hàng phím
GV đa ra hình vẽ HS quan sát để biết các
ngón tay sẽ đặt ở đâu và gõ ra sao
HS: Quan sát cách đặt tay
GV quan sát các máy làm
? Muốn gõ dấu cách ta dùng ngón nào,
phím xoá và phím Enter ?
GV đa ra hình vẽ HS quan sát
(Tơng tự các hàng phím khác)
Hoạt động 2 ( 30 phút)
Thực hành
GV: Phân chia nhóm và chia máy cho
các nhóm.
HS: Nhận máy và phân công từng ngời
vào thực hành.
c. Luyện gõ hàng phím trên: