<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN</b>
<i><b>(Thực hiện 3 tuần: Từ ngày 25/09 – 20/10/2017)</b></i>
<b>TUẦN 7</b>
<i><b>CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: TƠI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH</b></i>
<i><b>(Thực hiện 1 tuần: Từ ngày 16/10 – 20/10/2017)</b></i>
<i> ( Thời gian thực hiện 3 tuần</i>
<b>TUẦN 7 : CHỦ ĐỀ NHÁNH 4:</b>
<i><b>Thực hiện 1 tuần: </b></i>
<b>TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Đ</b>
<b>Ó</b>
<b>N</b>
<b> T</b>
<b>R</b>
<b>Ẻ</b>
<b> </b>
<b> T</b>
<b>H</b>
<b>Ể</b>
<b> D</b>
<b>Ụ</b>
<b>C</b>
<b> S</b>
<b>Á</b>
<b>N</b>
<b>G</b>
<b>3. Điểm danh</b>
- Trẻ nhận biết đặc điểm của
bản thân và đặc diểm của bạn
Trẻ biết cơ thể lớn lên và khỏe
mạnh trải qua các giai đoạn
- Trẻ chơi cùng nhau , chơi
đoàn kết.
-Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ tồn thân.
- Hình thành thói quen TDBS
cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh
cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.
- Biết sĩ số trẻ đến lớp.Trẻ nhớ
tên bạn cùng lớp
Ảnh của trẻ.
Giấy tô ki
- Tranh ảnh
về các giác
quan.
Trao đổi với phụ huynh học sinh về sức khỏe và học
tập của trẻ
- Cơ cho trẻ mang tranh của mình đến lớp. Tổ chức
cho trẻ dán tranh của mình len tờ giấy tô ki và treo lên
tường. Trong khi dán cơ trị chuyenj với trẻ về đặc
điểm của trẻ và phân biệt cơ thể của mình với của bạn
Trò chuyện gợi mở trẻ:
+ Các con quan sát lớp mình có gì mới?
+ Các bức tranh này cho biết điều gì?
+ Qua các bức tranh chúng mình liên tưởng đến ai?
<b>2. Thể dục buổi sáng</b>
<i><b>*. Khởi động :</b></i>
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo
người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng
ngang dãn cách đều nhau.
<i><b>*. Trọng động :</b></i>
Cơ vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ
thể từng động tác. Cho trẻ tập theo cô.
Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô cho trẻ tập
các động tác phát triển kết hợp trên nền nhạc bài hát “
<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH- U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
<b>Góc phân vai</b>
Cửa hàng ăn uống
Siêu thị.
- Trẻ biết nhận vai chơi và
thể hiện vai chơi
- Trẻ nắm được một số
<b>H</b>
<b>O</b>
<b>Ạ</b>
<b>T</b>
<b> Đ</b>
<b>Ộ</b>
<b>N</b>
<b>G</b>
<b> G</b>
- Trẻ bước đầu biết xây
nhà tạo khung cảnh cơng
viên có vườn hoa, hàng
rào
- xếp hình người tập thể
dục
- Trẻ biết tạo hình một số
loại thực phẩm
- Trẻ phân biệt các nhóm
thực phẩm
- trẻ hiểu được cấu tạo của
cuốn sách và cách làm ra
cuốn sách.
- Rèn khă năng khóe léo
phẩm để chế biến
món ăn
Vật liệu xây dựng:
gạch ; khối gỗ,
hàng rào, thảm cỏ
- Đồ chơi lắp ghép.
- Giấy màu, hồ dán
- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?
- Hơm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó khơng?
Cơ nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế
nào?
<i><b>* Phân vai chơi:</b></i>
- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?
-Con sẽ xây dựng cơng trình gì vậy
- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai
- Ai sẽ là mẹ. ai sẽ đóng làm con?
- Con sẽ chơi gì ở góc?....
- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về
đúng góc đó chơi nhé, nhớ là khơng được tranh giành,
phải chơi đồn kết.
<i><b>* Q trình chơi:</b></i>
Cho trẻ về góc
Cơ quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi
ở các góc.
- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi
cô đến và gợi ý trẻ thỏa thuận.
- Trong q trình chơi, góc chơi nào trẻ cịn lúng túng
cơ có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động
tích cực.
Trẻ thực hiện
<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH- U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
<b>1.Hoạt động có chủ đích</b>
Quan sát thời tiết dạo chơi
sân trường
- Trẻ cảm nhận được cảnh
vật và thời tiết của buổi dạo
chơi
<b>H</b>
<b>O</b>
<b>Ạ</b>
<b>T</b>
<b> Đ</b>
<b>Ộ</b>
<b>N</b>
<b>G</b>
<b> N</b>
<b>G</b>
<b>O</b>
<b>À</b>
<b>I </b>
<b>T</b>
<b>R</b>
<b>Ờ</b>
<b>I</b>
thực phẩm có ý nghĩa đối với
q trình phát triển của con
người.
Nhớ tên bài hát, thể hiện
đúng giai điệu bài hát và thể
hiện tự nhiên
- Rèn tính mạnh dạn, tự tin
Trẻ biết chơi đoàn kết vui vẻ
Trẻ chơi thoải mái vui ve
- Hệ thống câu
hỏi đàm thoại
Tranh lô tô về
thực phẩm
Dụng cụ âm
nhạc
- Trị chơi
-.Nộidung chơi
Đồ chơi ngồi
trời
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
+ Để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh chúng mình cần
phải làm gì?
+ Hằng ngày con đã thực hiện như vậy chưa?
<i><b>* Giáo dục trẻ biết ăn uống đủ chất.</b></i>
- Cô giới thiệu nội dung hoạt động.
Giới thiệu để cơ thể khỏe mạnh cần có những nhóm
thực phẩm nào? Cho trẻ kể tên các nhóm thực phẩm
đó.
- Cho trẻ phân biệt các chất dinh dưỡng có trong
từng nhóm thực phẩm
<i><b>* Cơ trị chuyện về nội dung bài hát. Cho trẻ đoán </b></i>
tên bài hát . Cô giới thiệu tên bài hát.
- Cho trẻ hát bài hát kết hợp vận động nhịp nhàng.
- Cơ khuyến khích trẻ sáng tạo cách vận động
<b>2. Trị chơi vận động</b>
Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi
Cơ giới thiệu tên trò chơi, cho trẻ nhắc lại cách chơi
luật chơi, cô hướng dẫn trẻ chơi
Cho trẻ chơi vui vẻ
<b>3. Chơi tự do</b>
<b> Ă</b>
<b>N NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
<b>-Vệ sinh: trước khi ăn cơm</b>
trưa
- Rèn cho trẻ có thói quen
rửa tay trước khi ăn.
- Hình thành kĩ năng rửa tay
cho trẻ
- Nước
<b>T</b>
<b>R</b>
<b>Ư</b>
<b>A</b>
<b>, N</b>
<b>G</b>
<b>Ủ</b>
<b> T</b>
<b>R</b>
<b>Ư</b>
<b>A</b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b>- Ăn trưa:</b> - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi
ngay ngắn, khơng nói
chuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ
phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn
bè trước khi ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố
mẹ, anh chị
-Bàn ghế.
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm
vãi.
- Khăn lau tay
<b>-Ngủ trưa:</b> - Rèn cho trẻ có thói quen
nề nếp khi ngủ
- Trẻ biết nằm ngay ngắn
khi ngủ
- Chiếu
- Quat
giờ ăn trưa.. Cơ trị chuyện về giờ ăn. Hôm nay các con ăn
cơm với gì? Khi ăn phải như thế nào? Các chất có trong
thức ăn?
<i>+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho</i>
bạn ở 3 tổ. Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn.
Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống. Chú ý
đến trẻ ăn chậm.
<i>+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng </i>
sạch sẽ.
-Trẻ ngồi ngay ngắn.
- nhận bát khi bạn chia
+ Hôm nay ăn cơm
với:Thịt rim, tôm,đậu…
+ Trước khi ăn phải
mời cô giáo bạn ăn cơm
+ Trong khi ăn khơng
được nói chuyện. khơng
làm vãi cơm.
+ Trẻ Ăn hết suât
<b>* Giờ ngủ:</b>
<i>+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ. Cho trẻ vào</i>
chỗ nằm. Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ.
<i> + Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.khơng nói </i>
chuyện trong giờ ngủ. Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ.
<b>O</b>
<b> Ý</b>
<b> T</b>
<b>H</b>
<b>ÍC</b>
<b>H</b>
- Vận động nhẹ nhàng, ăn
quà chiều.
- Tập kể lại chuyện “ Tay
trái – tay phải”
- Trò chuyện cùng trẻ về
thực phẩm và quá trình phát
triển của cơ thể..
Hoạt động góc theo ý thích.
- Nêu gương cuối tuần
. Đảm bảo sức khỏe cho
trẻ
- Đồ dùng đồ chơi
trong các góc
Đồ chơi ở góc
Bảng bé ngoan, cờ
<b>T</b>
<b>R</b>
<b>Ả</b>
<b> T</b>
<b>R</b>
<b>Ẻ Trả trẻ</b> Trả trẻ về gia đình an tồn,
vui vẻ
Đồ dùng cá nhân
Vận động theo bài hát “Đu quay”
Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết suất
- Cơ trị chuyện cùng trẻ về nội dung câu truyện.
- Cho trẻ nhắc lại tên chuyện.
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung truyện.
-Cơ nhận xét: động viên khuyến khích trẻ.
-Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
-Cuối tuần phát bé ngoan
-Nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân gọn gàng,
giáo dục trẻ lễ phép chào bố mẹ đến đón
Trẻ ăn chiều
- Lựa chọn nội dung đã
thuộc lên biểu diễn
- Mạnh dạn tự nhiên thể
hiện
Con phải ăn đủ chất, rèn
luyện sức khỏe
Trẻ kể
Hứng thú tham gia
Lắng nghe
Trẻ nhận xét bạn
Trẻ cắm cờ
-Nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân gọn gàng,
giáo dục trẻ lễ phép chào bố mẹ đến đón.
- Trẻ có ý thức luyện tập thể dục ,giữ gìn vệ sinh cá nhân.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>
<i><b>1. Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ:</b></i>
- Sân tập bằng phẳng, an toàn.
- Sơ đồ tập: Vạch xuất phát, đích.
- Quả bóng. Đĩa nhạc các bài hát.
- Trang phục gọn gàng.
<i><b>2. Địa điểm:</b></i>
- Tổ chức ngoài sân.
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
Cô cùng trẻ hát: Thật đáng u .
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Các con có thường dậy sớm để tập thể dục khơng?
Trẻ hát.
- Dậy sớm để tập thể dục ạ.
-Có ạ..
<b>2. Giới thiệu:</b>
<i>- ĐT bụng – lườn:</i>
+ Đứng thẳng quay người sang bên phải.
+ Quay người sang bên trái.
+ Đứng thẳng.
<i>- ĐT bật: + Đứng thẳng, 2tay chống hông.</i>
Chú ý và tập cùng cô
- Thực hiện 2lần x 4 nhịp
-Thực hiện 4 lần x8 nhip
.
-Thực hiện 2 lần x 4 nhịp
<b>+ Bật tiến về phía trước. </b>
<b>Vận động cơ bản:</b>
<i><b>- Vận động 1: Đi và đập bóng bằng 2 tay :</b></i>
Chuyển đội hình từ 3 hàng ngang thành 2 hàng ngang
quay mặt vào nhau:
Cơ giới thiệu vận động: Đi và đập bóng bằng 2 tay
Cô làm mẫu 2 lần :
- Lắng nghe.
Trẻ xung phong
Trẻ thực hiện.
Trẻ lắng nghe.
Trẻ trả lời cách vận động.
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
+ Cho trẻ vận động nhảy lị cị theo nhóm trẻ.
Cơ bao quát sửa sai tư thế cho trẻ.
-Tổ chức cho trẻ thực hiên.
-Động viên khuyến khích trẻ.
<b>* Hoạt động 4: hồi tĩnh</b>
Cơ u cầu trẻ thả lỏng tay, chân hít thở sâu và
đi nhẹ nhàng 1,2 vòng và làm động tác chim
bay, cò bay.
-Trẻ thực hiện
Trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác
chim bay.
<b>4. Củng cố:</b>
- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập vận động cơ bản
<i> </i>
<b>I. Mục đích – Yêu cầu:</b>
<i><b>1. Kiến thức:</b></i>
- Trẻ nhớ tên chuyện, tên các nhân vật trong câu chuyện.
- Trẻ hiểu được nội dung truyện: Nếu không ăn uống đủ chất và lười tập thể dục thì
các bộ phận cơ thể đều mệt mỏi khơng muốn làm việc.
- Trẻ biết kể lại chuyện theo dẫn dắt của cô.
<i><b>2. Kĩ năng:</b></i>
- PT kĩ năng chú ý, ghi nhớ, quan sát cho trẻ.
- Luyện cách trả lời đủ câu , rõ ràng, mạch lạc trôi chảy, phát triển giao tiếp cho
trẻ.
<i><b>3. Giáo dục – Thái độ:</b></i>
- Giáo dục trẻ giữ gìn sức khỏe bằng cách ăn uống đủ chất và chăm tập thể dục.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>
<i><b>1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:</b></i>
- Tranh truyện có hình ảnh minh họa.
- Video clip câu chuyện “ Giấc mơ kì lạ”
- Đĩa nhạc một số bài hát: Chân nào khỏe hơn, mời bạn ăn.
<i><b>2. Địa điểm:</b></i>
<b>3. Nội dung:</b>
<i><b>* Hoạt động 1: Cô kể chuyện:</b></i>
<i>- Cô kể lần 1: bằng giọng kể diễn cảm.</i>
Cô dùng ngôn ngữ , cử chỉ, nét mặt kể câu chuyện
lần 1.
Cô hỏi trẻ: Các con nghe câu chuyện có hay khơng?
+ Trong chuyện có những nhân vật nào?
<i>- Cô kể mẫu lần 2: Bằng tranh minh họa</i>
+Cô giới thiệu tranh bìa có tên câu chuyện.
-Cho trẻ đặt tên cho chuyện: Con muốn đặt tên cho
chuyện là gì?
+Cơ giới thiệu tên chuyện: Câu chuyện có tên gọi :
Giấc mơ kỳ diệu.
+Cho trẻ đọc tên chuyện, gọi tên các chữ cái có
trong tên chuyện.
Giới thiệu nội dung truyện: Trong chuyện kể về bạn
Mi Mi vì khơng ăn đầy đủ chất nên cơ thể mệt mỏi
không muốn làm việc gì.Nhưng khi hiểu ra sự cần
thiết của chất
+ Các bộ phận trên cơ thể phàn nàn về điều gì?
+ Anh tay nói với anh chân ntn?
+ Anh chân trả lời ra sao?
+ Anh tay và anh chân đi đến gặp ai tiếp theo?
+ Bác tai nói gì với các bạn?
+ Ba bác cháu lại đến gặp ai?
+ Đến nơi ba bác cháu cịn gặp ai nữa khơng?
+ Cơ mắt có trả lời được vì sao các bộ phận của cơ
thẻ lại mệt mỏi như vậy không?
+ Cô mắt trả lời ntn?
+ Theo con nếu cơ chủ ăn uống đủ chất thì cơ thể sẽ
ntn?
Giáo dục trẻ để có cơ thể khỏe mạnh cần phải ăn đủ
chất và thường xuyên tập thể dục. Nếu không cơ
thể sẽ ốm yếu dẫn đến bệnh tật.
- Cơ chủ bị ốm.
- Vì lười ăn ạ.
- Sao chúng tôi đều mệt mỏi.
</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>
- Cho cá nhân trẻ xung phong kể chuyện. Cô gợi ý
và sửa sai cho trẻ.
Cho trẻ chơi trị chơi “ Ơ cửa bí mật” giúp trẻ diễn
đạt lại lời nói của các nhân vật trong chuyện.
Cơ có những ơ cửa bí mật, bên trong ơ cửa là nhân
vật trong chuyện. Trẻ lần lượt mở từng ô cửa và
chọn nhân vật. Chọn được nhân vật nào trẻ phải nói
được câu nói của nhân vật đó.
Cho trẻ chơi. Cơ động viên khuyến khích trẻ.
- Cá nhân trẻ kể chuyện.
Lắng nghe
- Hứng thú tham gia.
<b>4: Củng cố:</b>
Cho trẻ nhắc lại tên chuyện, tên các nhân vật.
Giáo dục trẻ luôn ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng
cần thiết cho cơ thể.
Trẻ trả lời.
<b>5. Kết thúc:</b>
Cô cùng trẻ hát: Mời bạn ăn.
- Phát triển ngôn ngữ, cách diễn đạt, giao tiếp cho trẻ.
<i><b>3/ Giáo dục thái độ:</b></i>
- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh răng miệng, vệ sinh cơ thể, bảo vệ sức khỏe.
<b>II – CHUẨN BỊ</b>
<i><b>1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b></i>
- Tranh về các bước đánh răng,rửa mặt.
- Lô tô về các bước đánh răng, rửa mặt.
- Bộ đồ hàm răng nhựa, bàn chải.
- Đĩa nhạc các bài hát: Thật đáng yêu,vui đến trường, vũ điệu rửa tay.
- Clip1: Mèo Hoa ngủ dậy chưa rửa mặt đã ăn sáng.
- Clip2: Mèo Trắng chưa biết cách đánh răng.
<i><b>2. Địa điểm tổ chức:</b></i>
- Trong lớp học.
<b>III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1.Ổn định:</b>
Cô cùng trẻ hát: Khuôn mặt cười.
Cơ hỏi trẻ: + Bài hát có tên gọi là gì?
+ Khn mặt cười thì sẽ như thế nào?
+ Clip 1nói cho ta biết điều gì?
+ Clip 2 nói nên điều gì?
+ Các con thường đánh răng khi nào?
+ Rửa mặt và đánh răng để làm gì?
+ Nếu khơng rửa mặt và khơng đánh răng thì điều gì
xảy ra?
Vậy chúng mình đã biết ích lợi củaviệc rửa mặt và
đánh răng thường xuyên rồi phải khơng nào.Chúng
mình sẽ nhắc nhở Mèo Hoa và Mèo Trắng thường
xuyên đánh răng vào khi nào?
+ Giáo dục trẻ thường xuyên đánh răng, rửa mặt để
giữ gìn vệ sinh cơ thể.
+ Các con đã biết cách đánh răng, rửa mặt đúng cách
chưa chúng mình cùng trải nghiệm nhé.
<b>Hoạt động 2: Trẻ trải nghiệm:</b>
Trẻ quan sát.
Cá nhân trả lời theo ý hiểu
- Cho trẻ nêu ý kiến thảo luận của nhóm mình:
+ Tổ con thống nhất cách rửa mặt, đánh răng như thế
nào?
+ Con hãy thao tác lại các bước đánh răng, rửa mặt.
( Cho trẻ thao tác đánh răng lên hàm răng bằng nhựa).
+ Tổ con có ý kiến gì bổ xung?
- Cơ cho trẻ thống nhất lại các thao tác rửa mặt, đánh
răng đúng cách. Cho trẻ nhắc lại.
- Cho trẻ xem tranh vẽ về các bước đánh răng, rửa
mặt đúng cách.
Vâng ạ.
Trẻ thảo luận tại nhóm của
trẻ.
Trẻ cử đại diện của tổ lên
trình bày ý kiến thống nhất
của tổ.
Trẻ thao tác các bước rửa
mặt, đánh răng.
Các tổ bổ xung ý kiến.
Trẻ nhắc lại các thao tác.
Trẻ quan sát.
- Cho trẻ thực hiện chơi
- Cô quan sát động viên các tổ chơi. Nhận xét kết quả
chơi của mỗi tổ.
Trẻ thi đua..
<b>4. Củng cố:</b>
- Cô kể cho trẻ nghe trích đoạn truyện:Gấu con bị sâu
răng.
- Vậy hôm nay các con được các cô hướng dẫn các
thao tác gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên đánh răng, rửa mặt hàng
ngày để bảo vệ cơ thể.
Trẻ lắng nghe.
Trẻ nhác lại tên bài học
<b>5. Kết thúc:</b>
- Cô nhận xét động viên, khuyến khích trẻ
- Chuyển hoạt động khác.
...
...
...
- Đồ dùng của cơ giống của trẻ.
.- Lơ tơ chấm trịn có số lượng từ 1 đến 5.
<b> 2. Địa điểm tổ chức:</b>
- Tổ chức trong lớp
<b>III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA</b>
<b>TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức- gây hứng thú:</b>
<i>- Cho trẻ hát bài hát “Dấu tay” </i>
- Trò chuyện với trẻ về bài hát: + Bài hát nói về gì?
- Đơi tay có cần thiết cho cơ thể không?
<b>- Hát cùng cô.</b>
Bài hát nói về tay ạ.
Có ạ.
<b>2. Giới thiệu:</b>
Cơ giới thiệu: Các bộ phận trên cơ thể rất cần thiết và
luôn quan trọng đối với mỗi con người. Cô thể khỏe
mạnh để làm gì?
<i><b>*Hoạt động 2:Gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 6</b></i>
- Cô phát rổ đồ dùng cho trẻ. Cho trẻ gọi tên các đồ
dùng trong rổ: + Con có những đồ dùng gì?
-Các con lấy những chiếc áo ra và quan sát xem những
- Quan sát, chú ý.
- Lên phân nhóm đồ vật
và sắp xếp các nhóm đồ
dùng theo tổ của trẻ.
- Từng tổ đếm và nói số
lượng của mỗi nhóm:
+Nhóm quần có 1.
+Nhóm áo có 2.
+ Nhóm mũ có 3.
+ Nhóm giầy có 4 ạ.
+ Nhóm dép có 5 ạ.
+ Nhóm khăn có 6 ạ.
Cả lớp cùng kiểm tra kết
quả của mỗi nhóm.
Trẻ thực hiện.
Lơ tơ áo, quần, mũ và
các thẻ số ạ.
chiếc áo như thế nào?
khơng?
Có 1 áo màu xanh ạ.
Số 1 ạ.
Chọn thẻ số 1 ạ.
Trẻ suy nghĩ và trả lời.
Lắng nghe.
1 áo xanh gộp với 5 áo
đỏ ạ.
Trẻ thực hiện xếp những
áo màu xanh.
Với số 5 ạ.
Trẻ lấy thẻ số 5.
1 chiếc áo xanh với 5
chiếc áo đỏ ạ.
Trẻ nhắc lại.
Trẻ chọn thẻ số 6.
Trẻ suy nghĩ .
Trẻ lấy số quần trong rổ
sắp xếp thành 2 nhóm.
Con có 2 chiếc quần màu
vàng và 4 chiếc quần
màu nâu ạ.
- Cơ nhấn mạnh: Vậy có mấy cách gộp 2 nhóm đối
tượng trong phạm vi 6?
- Cho trẻ nhắc lại các cách gộp – Cô nhấn mạnh:
+ Cách 1: Gộp 1 nhóm có 1 và nhóm kia có 5.
+ Cách 2: Gộp 1 nhóm có 2 và nhóm kia có 4.
+ Cách 3: Gộp 2 nhóm đều có số lượng là 3.
<i><b> * Hoạt động 3: Luyện tập gộp các nhóm đối tượng </b></i>
Một nhóm có 2, nhóm
kia có 4 ạ.
Trẻ lấy thẻ số 2 và 4.
Hai nhóm gộp lại là 6 ạ.
Trẻ lấy thẻ số 6.
Trẻ trả lời theo ý hiểu
của trẻ.
Mũ có 2 màu khác nhau.:
màu vàng và màu hồng.
Bằng nhau ạ.
Bằng nhau là 3 ạ.
Trẻ lấy 2 thẻ số 3 đặt vào
2 nhóm mũ.
Sau mỗi lần chơi cơ cho trẻ kiểm tra nhận xét lẫn nhau
và đổi thẻ cho nhau và chơi lại lần khác..
Trẻ lắng nghe.
Trẻ thực hiện nối, tô
màu.
Trẻ thực hiện chơi.
<b>4. Củng cố:</b>
Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động: Gộp các đối tượng
trong phạm vi 6
Giáo dục trẻ ý thức hoạt động nghiêm túc, tích cực và
thi đua gọn gàng ngăn nắp.
Trẻ nhắc lại
<b>5. Kết thúc: </b>
Kết thúc cô cho trẻ nhận xét kết quả của nhau.
Cô nhận xét, tuyên dương
- nhận xét bạn
...
...
<i><b>3. Giáo dục – Thái độ:</b></i>
<b>II. CHUẨN BỊ</b>
<i><b>1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:</b></i>
- Băng nhạc ,dụng cụ âm nhạc.
- Trang phục biểu diễn
<i><b>2. Địa điểm:</b></i>
- Tổ chức trong lớp.
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:</b>
Cơ trị chuyện với trẻ:+ Các con đang hoạtđộng
ở chủ đề nào?
+ Trong chủ đề bản thân gồm những chủ đề
nhánh nào?
+ Các con có ấn tượng với chủ đề nào nhất?
Chủ đề bản thân ạ.
Có 4 chủ đề nhánh ạ: Bé là
ai….cơ thể cần gì để lớn lên
+ Cô giới thiệu: Vâng xin mời khán giả cùng
lăng nghe giọng hát của bạn Hải Long qua bài
<i>hát: “ Bạn có biết tên tơi”.</i>
<i>+Con có nhớ ngày sinh nhật của mình vào ngày </i>
nào khơng?
+ Cả lớp mình cùng hát vang bài hát: Mừng sinh
nhật để chúc mừng ngày sinh nhật của bạn Hải
Long nhé.
- Chủ đề gì các con thực hiện đem khơng khí vui
tươi rộn ràng, tưng bừng náo nhiệt và được xem
các bạn lớp mình biểu diễn văn nghệ?
+ Chúng mình cùng đến với khơng khí náo nhiệt
ấy qua phần thể hiện của tốp ca nam nữ tổ chim
non: Tổ con sẽ hát bài hát gì ?
Chúng mình cùng nhau cổ vũ cho các bạn nào.
+ Đêm hội trăng rằm có ấn tượng sâu đậm trong
tất cả chúng ta, vậy tổ thỏ trắng biểu diễn bài gì?
Xin mời các bạn tổ thỏ trắng.
- Bé là ai ạ.
- Kể tên. + Bài hát “ Bạn có
biết tên tơi, Mừng sinh nhật”
Trẻ xung phong.
+ Hãy lắng nghe đoạn nhạc này nhé: Cô bật
<i>nhạc bài hát: khuôn mặt cười. </i>
+ Bài hát đó có tên là gì?
<i>+ Hãy lắng nghe cơ hát bài hát này nhé. Cô hát </i>
cho trẻ nghe lần 1.
+ Lần 2 cô bật nhạc hát và cho trẻ hát cùng cơ.
Chương trình văn nghệ của lớp mình đến đây là
kết thúc, xin hẹn các bạn vào chương trình văn
nghệ lần sau.
Các con rất giỏi cơ thưởng cho các con một trị
chơi chúng mình có thích khơng nào?
gì?
<i><b>* Hoạt động 2:Nội dung kết hợp:</b></i>
<i><b>Trị chơi : Đốn xem ai ra ngồi”</b></i>
Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi.
Chúng con hát:Rước đèn dưới
trăng ạ.
-Trẻ đoán: Cái mũi ạ..
Bài hát cái mũi ạ.
Ngọc Anh biểu diễn.
Trẻ trả lời: Biểu diễn văn nghệ
a
Chủ đề : Bản thân ạ.
<b>5. Kết thúc: </b>
Cơ giáo dục trẻ có ý thức tham gia hoạt động
nghiêm túc, luôn mạnh dạn tự tin, sôi nổi để khi
biểu diễn đạt kết quả cao.
Trẻ lắng nghe
<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe, </b>
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
<i>Thủy An. Ngày...tháng 10 năm 2017</i>
<i> Người kiểm tra</i>
Copyright: Tài liệu đại học ©