<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Tuần thứ: 03 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
<i><b> Thời gian thực hiện số tuần: 3 tuần : </b></i>
Tên chủ đề nhánh 3:
Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần.
<b>A. TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích – u</b>
<b>cầu</b>
<b>Chuẩn bị</b>
<b>Đón trẻ</b>
<b></b>
<b> chơi </b>
<b>-Thể dục sáng</b>
<b>1. Đón trẻ:</b>
<b>2. Thể dục sáng:</b>
<b>3.Điểm danh</b>
- Trẻ vui thích khi
đến lớp với cô
- Tạo mối quan hệ
gần gũi giữa cô và
trẻ, trẻ với các
bạn , cơ và phụ
- Nhạc bài hát: Em
đi mẫu giáo
- Máy tính kết nối
loa
- Cô nắm được sĩ
số trẻ tới lớp .
<b>BÉ VÀ CÁC BẠN</b>
Từ ngày: 06/09/2019 đến ngày 27/ 09/ 2019
Các bạn của bé
Từ ngày 23/9/2019 đến ngày 27/09/2019
<b>HOẠT ĐỘNG</b>
<b>Hướng dẫn của</b>
<b>giáo viên</b>
<b>Hoạt động của trẻ</b>
<b> 1. Đón trẻ: </b>
- Cô đến trước 15
phút để quét dọn
vệ sinh và thơng
<b>thống phịng học. </b>
- Cơ đón trẻ vào
lớp với thái độ nhẹ
cùng cơ...chúng
mình hãy chăm chỉ
đi học nhé.
<b>2. Thể dục sáng:</b>
- Các con ơi! Hơm
nay có bạn nào bị
đau tay, đau chân..
khơng? Chúng
mình cùng tập thể
dục cho cơ thể
khỏe mạnh nào
<b>a. Hoạt động </b>
<b>1:Khởi động: </b>
- Cho trẻ đi theo
đội hình vịng trịn
cùng cơ theo nhạc
bài hát “ Đồn tàu
nhỏ xíu” sáng tác
của nhạc sĩ Mộng
Lân cùng cô kết
hợp với các kiểu đi
nhanh, chậm, đi
thường.
<i><b>b. Hoạt động 2: </b></i>
- Cho trẻ đi nhẹ
nhàng 1-2 vòng
<b>3. Điểm danh :</b>
Cô lấy sổ theo dõi
và gọi từng tên trẻ
<b>Hoạt động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu</b>
<b>cầu</b>
<b>Chuẩn bị</b>
<b>Chơi tập</b>
<b> *Thao tác vai: </b>
Ru em ngủ
<b>* Hoạt động với</b>
<b>đồ vật:</b>
Xếp đường đến
trường
<b>* Thư viện của bé </b>
Xem sách tranh
các bạn
- Biết trò chuyện
cùng nhau về tên,
tuổi các bạn trong
lớp.
- Tranh ảnh bé và
các bạn.
<b>Hướng dẫn của</b>
<b>giáo viên</b>
<b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Thoả thuận </b>
<b>trước khi chơi.</b>
- Cho trẻ hát bài
“Cháu đi mẫu
giáo”
- Trò chuyện về
chủ đề.
+ Các con vừa hát
bài hát có tên là gì?
+ Em bé đi học
như thế nào?
Hơm nay, ở các
chơi với bộ xếp
hình
- Chúng mình định
xếp gì?
- Xếp đường như
thế nào?
- Ai muốn đến thư
viện chơi nhỉ?
- Ở góc thư viện
chúng mình sẽ làm
gì?
- Khi xem sách
tranh chúng mình
phải mở sách làm
sao?
- Chúng mình biết
nội dung chơi ở
các góc chưa?
- Bây giờ các con
sẽ về góc chơi mà
mình thích nào!
<b>2. Theo dõi q </b>
<b>trình chơi.</b>
- Trẻ cùng cơ thăm
quan các góc.
- Cho trẻ tham
quan góc chơi tiêu
biểu
- Các con thấy các
bạn ở đội xây dựng
hôm nay đã làm
được những gì
nào ? Các bạn xếp
đường đến trường
có đẹp khơng?
- Cơ nhận xét
chung, tuyên
dương trẻ
- Cô cho trẻ thu
dọn đồ chơi cất
đúng nơi quy định
<b>Hoạt động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu</b>
<b>cầu</b>
<b>Chuẩn bị</b>
- Trước khi ăn -Trẻ biết vệ sinh
trước và sau khi
ăn.
- Tổ chức cho trẻ
ngủ
- Trẻ ngủ đủ giấc,
ngủ sâu. Đảm bảo
đúng giờ, đảm bảo
đủ thời gian
- Trẻ biết đi vệ sinh
trước khi đi ngủ,
biết tự ấy gối ,
chăn…
- Phản, chiếu, gối
cho trẻ
- Phòng ngủ sạch
sẽ thoáng mát
- 1 bản nhạc nhẹ
nhàng
<b>Ăn phụ</b>
- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trong khi ăn
+ Cô giới thiệu tên
các món ăn và các
chất dinh dưỡng.
+ Cô cho trẻ ăn,
cho trẻ mời cô và
mời các bạn, nhắc
trẻ ăn sạch sẽ, gọn
gàng, khơng nói
chuyện trong khi
ăn.
+ Động viên trẻ ăn
hết xuất, không rơi
vãi
- Sau khi ăn cô cho
trẻ đi vệ sinh , lau
miệng và vào
phòng ngủ.
- Trẻ biết đi vệ sinh trước khi ăn.
+ Trẻ biết rửa tay, rửa mặt theo đúng trình tự.
+ Trẻ ngồi vào bàn ăn.
+ Trẻ lắng nghe.
- Cho trẻ đi vệ
sinh, rửa tay, rửa
mặt cho tỉnh ngủ
- Cho trẻ vận động
nhẹ nhàng bài hát:
Đu quay
- Cho trẻ ngồi vào
bàn ăn, giới thiệu
tên món ăn
Khi trẻ ăn cơ động
viên khuyến khích
trẻ ăn, hỗ trợ trẻ
biếng ăn, ăn hết
xuất
- Cơ khơng khí ấm
cúng trong khi ăn
- Nhắc nhở trẻ
không làm rơi vãi
thức ăn
- Sau khi ăn cho trẻ
lau tay, lau miệng.
- Đi vệ sinh theo sự hướng dẫn của cô
- Vận động cùng cô
- Trẻ ăn
-Đồ chơi.
-Tranh ảnh có nội
dung giáo dục
<b>Ăn chính</b>
- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
-Trẻ biết vệ sinh
trước và sau khi
ăn.
-Trẻ khơng nói
chuyện trong khi
ăn
-Ăn không làm rơi
vãi cơm .
- Có thói quen văn
minh trong khi ăn,
ăn hết xuất, đảm
bảo đủ dinh dưỡng
-Trẻ biết vệ sinh
sau khi ăn và ngồi
Trẻ sạch sẽ trước
khi ra về. Biết chào
cô, bố mẹ, ông bà ,
các bạn trước khi
- Bài thơ, bài hát.
Bảng bé ngoan, cờ,
bé ngoan
về.
<b>Hướng dẫn của</b>
<b>giáo viên</b>
<b> Hoạt động của trẻ</b>
- Cho cả lớp ôn lại
nội dung bài học
buổi sáng.
- Cho trẻ chơi theo
ý thích ở các góc
chơi.
- Giáo dục trẻ:
Cô giới thiệu nội
dung giáo dục
thông qua tranh
ảnh.
+ Trẻ biết rửa tay, rửa mặt theo đúng trình tự.
+ Trẻ ngồi vào bàn ăn
cho trẻ mời cô và
mời các bạn, nhắc
trẻ ăn sạch sẽ, gọn
gàng, không nói
chuyện trong khi
ăn.
+ Động viên trẻ ăn
hết xuất, không rơi
vãi
- Sau khi ăn cô cho
trẻ đi vệ sinh , lau
miệng và vào
phòng ngủ.
- Cho trẻ biểu diễn
văn nghệ theo từng
tổ, nhóm các nhân.
- Cho trẻ tự nhận
xét về mình, về
bạn, theo từng tổ
+ Trẻ nhận xét bạn
ngoan và bạn chưa
ngoan.
<b>B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH</b>
<i> Thứ 2 ngày 23 tháng 09 năm 2019</i>
<b>Tên hoạt động: Thể dục: </b>
<b> VĐCB: Đi có bê vật trên tay. TCVĐ: Bóng trịn to</b>
<b>Hoạt động bổ trợ:</b> Bài hát: Vui đến trường
<b>.Mục đích yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức:</b>
- Trẻ biết đi kết hợp tay chân nhịp nhàng kết hợp với bê vật trên tay
- Trẻ biết chơi trị chơi: “ Bóng trịn to”
<b>2. Kỹ năng:</b>
- Rèn kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn, phản xạ nhanh
- Rèn kỹ năng đi cho trẻ.
<b>3. Thái độ:</b>
- Trẻ tập trung chú ý trong giờ học.
<b>II. Chuẩn bị:</b>
<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>
<b>a. Hoạt động 1: Khởi động</b>
- Cho trẻ khỏi động theo bài hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết
hợp các kiểu đi: lên dốc, xuống dốc, qua hang, chạy
nhanh, chạy chậm.Hướng dẫn trẻ về đội hình vịng trịn
- Trẻ hát.
- Vui đến trường
- Đi học
- Cơ giáo, các bạn
- Có ạ!
- Trẻ lắng nghe.
- Vâng ạ!
- Không ạ!
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<i><b>b. Hoạt động 2: Trọng động: </b></i>
<i><b>* Bài tập phát triển chung: Bài tập: “ Thổi bóng”</b></i>
- Cơ tập mẫu cho trẻ tập theo cơ từng động tác
- Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác
+TTCB: Các con đứng trước vạch xuất phát
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh của cơ thì các con sẽ xuất
phát bê túi cát trên tay đi thẳng hướng tới chỗ để bóng
đặt túi cát xuống đó rồi mang một quả bóng trở về( bê
bóng trên hai tay)đặt vào rổ sau đó về chỗ
Lưu ý Khi đi giữ đầu ln thẳng, mắt nhìn hướng về
phía trước khơng làm rơi bóng (túi cát).
- Mời 2 - 3 trẻ lên làm mẫu ( Cô quan sát và sửa sai cho
trẻ)
- Cô cho từng tổ thực hiện từ 1 -2 lần
- Tổ chức thi đua dưới hình thức cho trẻ đi nhanh và
khéo
<i><b>* Trị chơi vận dộng: Bóng trịn to</b></i>
- Vừa rồi cơ thấy các con đi rất giỏi. Bây giờ cô sẽ
thưởng cho cả lớp trị chơi mang tên.Bóng trịn to
.
-Tập 3 - 4 lần
-Tập 3 - 4 lần
-Tập 3 - 4 lần
- Tin gì, tin gì
- Cho trẻ đi vung tay nhẹ nhàng 1-2 phút vòng quanh
sân.
<b>3. Củng cố</b>
- Hôm nay các con đã cùng cô thực hiện vận động gì?
- Chơi trị chơi gì?
- Để thực hiện được vận động đó cần có sức khỏe. Vì
vậy các con phải thường xuyên tập thể dục để có sức
khỏe tốt nhé!
<b>4. Kết thúc</b>
- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ
tích cực tham gia các hoạt động.
- Chuyển sang hoạt động khác.
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ hồi tĩnh
- Đi có bê vật trên tay
- Bóng trịn to
- Thưa cơ vâng ạ!
<b>3. Thái độ</b>
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết giúp đỡ bạn bè.
<b>II. Chuẩn bị</b>
<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>
- Tranh minh họa nội dung câu chuyện “Chim con và gà con”
- Giáo án điện tử minh họa cho nội dung câu chuyện
- Máy tính kết nối màn hình ti vi
- Nhạc bài hát: Vui đến trường
<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>
-Trong lớp
<b>III.Tổ chức hoạt động</b>
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>
- Cô cho trẻ hát cùng cô bài hát “Vui đến trường”, trò
chuyện về nội dung chủ đề. Bạn nhỏ đi học có vui khơng?
- Các con đi tới lớp có vui khơng?
- Con biết ở lớp mình có những bạn nào khơng?
- Trẻ nghe
<b>HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ</b>
giả Phong Thu sưu tầm
+ Giới thiệu nội dung câu chuyện
Câu chuyện kể về bạn chim biết bay và bạn gà con không
biết bay. Bạn gà rất buồn và chim con đã giúp bạn gà con
bằng cách cõng bạn trên lưng và bay gà con rất thích thú vì
được ngắm những đám mây bồng bềnh con chim con cũng
rất vui vì có thêm bạn mới
- Các con thấy câu chuyện có hay khơng?
- Chúng mình cùng gặp lại hai bạn chim và gà nhé
- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa câu chuyện.
- Cơ kể lần 3: Kết hợp trình chiếu.
<b>b. Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại.</b>
- Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện có tên là gì?
- Trong chuyện có nhắc đến ai?
- Chim con đang bay ở đâu?
- Gà con có bay được khơng?
- Gà con đã hỏi chim như thế nào?
- Hôm nay cô đã kể cho chúng mình câu chuyện có tên là
gì?
- Trẻ lắng nghe và quan
sát
- Chim con và gà con
- Chim Con , gà con
- Bay trên trời
- Gà không bay được
- Bạn chơi ở trên trời có
thích khơng
- Thích lắm
- Sao mình có cánh mà
khơng bay được
- Vỗ cánh tập bay
- Không
- Cánh bạn ngắn không
bay được
- Thích thú
- Tốt bụng
- Có ạ
- Giáo dục trẻ: Biết vâng lời cô giáo và yêu quý các bạn.
<b>II. Chuẩn bị</b>
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Que chỉ, giáo án tranh cô và các bạn
2.Địa điểm tổ chức:
-Tổ chức tại lớp học
III. Tổ chức hoạt động
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>
- Cô cùng trẻ hát bài hát “Cơ và mẹ”
- Cơ trị chuyện cùng trẻ:
+Các con vừa cùng cơ hát bài hát gì?
+Bài hát có nhắc tới ai?
+Các con có u q cơ giáo của mình khơng?
+u q thì các con phải làm gì?
=> GD trẻ yêu quý vâng lời cô giáo.
<b>2. Nội dung</b>
- Các con đã biết hết tên các cô giáo và các bạn trong
+ Vâng lời cơ
- Trẻ lắng nghe
- Chưa ạ
-Vâng ạ
- Cô Yến ạ
- Con không biết ạ
- Lắng nghe
- Cô hỏi:
<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
- Các con đã biết tên các bạn trong lớp mình chưa?
- Cơ mời một số trẻ kể tên các bạn trong lớp mà trẻ
biết.
- Cô chỉ vào từng bạn và nhắc lại tên cho trẻ nhớ.
- Cơ động viên, khuyến khích trẻ để trẻ chỉ đúng các
bạn.
- Cô hỏi lại lần 2 với tốc độ nhanh hơn.
- Cho trẻ quan sát tranh hoạt động của cơ và trẻ.
<b>b. Hoạt động 2: Luyện tập</b>
<b>-Trị chơi 1: Tìm bạn.</b>
- Trẻ đoán.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
-Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Nhận biết tên của cô, bạn
-Trẻ ra chơi
<i><b> * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b></i>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):</i>
...
...
<i>Thứ 5 ngày 26 tháng 09 năm 2019</i>
<b>Tên hoạt động: Văn học</b>
<b> Thơ: Bạn mới</b>
<b>Hoạt động bổ trợ:</b>
Bài hát: “ Lời chào buổi sáng”
<b>I. Mục đích – yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức</b>
- Trẻ biết tên bài thơ .
<b>1.Ổn định tổ chức:</b>
- Cô cho trẻ hát bài hát “ Lời chào buổi sáng”
+ Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
+ Bạn nhỏ chào bố, mẹ để đi đâu?
+ Các con thấy bạn có ngoan khơng?
- Giáo dục: Khi các con đến trường thì được gặp các
bạn, có cơ giáo. Vì vậy các con chơi đồn kết và u
q bạn của mình
<b>2. Nội dung: </b>
Cơ có một bài thơ nói về một bạn đi học rất ngoan biết
giúp đỡ bạn mới đi học. Đó là bài thơ “ Bạn mới” của
tác giả . Hôm nay cô dạy các con học thuộc bài thơ nhé!
<b>a.Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ</b>
- Cô đọc lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ.
+ Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là:
“ Đi học ngoan”. Cô giới thiệu nội dung bài thơ
- Bài thơ nói về bạn nhỏ rất ngoan biết giúp đỡ bạn mới
đến trường rất nhút nhát, bạn đã rủ bạn hát và chơi cùng
-Trẻ hát cùng cơ.
+ Lời chào buổi sáng.
- Bạn nhỏ có ngoan khơng?
- Con đi học có ngoan như thế khơng?
- Giáo dục trẻ: Các con đi học phải biết vâng lời cô biết
giúp đỡ bạn khi đến lớp nhé
<b>c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ</b>
- Cô dạy trẻ đọc theo cô từng câu một từ đầu đến cuối
- Cô cho trẻ đọc bài thơ (2-3 lần).
- Cho tổ, nhóm lên đọc thơ. Chú ý sửa ngọng sửa sai
cho trẻ.
- Cho cá nhân trẻ đọc thơ. Cô nhận xét và tuyên dương
<b>3.Củng cố</b>
- Bạn nào giỏi cho cô biết hôm nay các con đã được học
bài thơ có tên là gì? Cơ cho trẻ chơi trò chơi: Kết bạn
- Cả lớp vừa đi vừa hát khi cơ nói kết bạn, kết bạn, trẻ
nói kết mấy, kết mấy. Cơ nói kết đơi trẻ sẽ kết hai bạn
thành một đôi. Cô cho trẻ chơi theo hứng thú.
<b>4. Kết thúc</b>
- Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ ra chơi chuyển hoạt
động khác .
Dạy hát: Mẹ yêu không nào (NDTT)
TCAN: Tai ai tinh ( NDKH)
<b> Hoạt động bổ trợ:</b>
Bài thơ: Bạn mới
<b>I.Mục đích – Yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức</b>
- Trẻ biết tên bài hát, hiểu nội dung bài hát
- Trẻ thuộc bài hát
- Trẻ biết chơi trò chơi âm
<b>2. Kỹ năng:</b>
- Phát triển khả năng ca hát, khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Qua trò chơi trẻ cảm nhận được giọng điệu của bạn nào đang hát
<b>3. Thái độ:</b>
- Giáo dục trẻ ngoan đi biết hỏi về biết chào.
<b>II. Chuẩn bị</b>
<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>
- Nhạc không lời bài hát “ Mẹ u khơng nào”
- 1 mũ chóp kín.
- Cô hát lần 1 cho trẻ nghe: Kết hợp cử chỉ điệu
bộ trên nền nhạc khơng lời
- Bài hát có hay khơng, các con cùng lắng nghe
- Cô hát lần 2. Kết hợp nhạc không lời, kết hợp
múa minh họa
- Trẻ đọc.
- Bạn mới.
- Nhút nhát
- Dạy bạn hát, rủ bạn cùng chơi
- Trẻ lắng nghe
-Vâng ạ.
- Giảng nội dung: Cô vừa hát cho các con nghe
bài hát có tên là: “ Mẹ u khơng nào” do nhạc sĩ
Lê Xuân Thọ sáng tác
- Trẻ lắng nghe và quan sát
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ</b>
Bài hát nói về bạn cị đi chơi khơng hỏi mẹ nên
không biết đi đường nào còn bạn nhỏ chăm
ngoan khi đi em hỏi khi về em chào miệng xinh
chúm chím ai cũng yêu bạn
- Các con có ngoan như bạn nhỏ khơng?
tên bạn vừa hát.
<b>3. Củng cố </b>
- Hôm nay cô và các con đã học bài hát gì, đã
được chơi trị chơi gì?
<b>4. Kết thúc</b>
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ ra chơi.
- Thưa cơ có ạ
+ Trẻ hát.
+ Cả lớp hát.
+Từng tổ hát, cá nhân, nhóm
hát.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi
- Mẹ yêu không nào
- Tai ai tinh
- Trẻ ra chơi
<i><b>* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;</b></i>
Copyright: Tài liệu đại học ©